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成長的作文

時(shí)間:2024-02-15 12:03:50 話題作文 我要投稿

成長的作文

  在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的成長的作文6篇,希望能夠幫助到大家。

成長的作文

成長的作文 篇1

  “時(shí)鐘滴滴答答地響,我知道那時(shí)我的生命在流淌!睍r(shí)間一分一秒地流逝,成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個(gè)片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的,就是品位我們的生命。那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事,就是我們生命中成長的故事,我們的生活充滿了起色的陽光。

  成長中的故事猶如滿天星,其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處,但又一件事深深地印在我的腦海里。

  打開記憶的大門,回想起那件事。

  在我13歲那年時(shí)的一個(gè)秋季。一天,我早早的起了床,因?yàn)榻裉焓俏业纳章!吃完早飯,便去了學(xué)校。上學(xué)的路上,一些認(rèn)識(shí)我的人見了就問:“今天怎么這么高興?吃開心果了嗎?”我答道:“沒有啊,就是今天天氣不錯(cuò),心情自然也不錯(cuò)嘍!”

  到了學(xué)校里,開開心心地上完早讀。下課時(shí),同學(xué)們都過來和我說:“生日快樂!”好高興!他們還送了禮物給我呢!一天就在我愉悅的心情中度過了;氐郊,不經(jīng)意間看到了桌子上的一個(gè)蛋糕。

  不等我開口問,奶奶便把話搶了過去:“你看,為了給你過生日,你爸爸還特意給你買了一個(gè)蛋糕!焙眉(dòng)啊!爸爸竟然還給我準(zhǔn)備了蛋糕。晚上,我們一家聚在一起,為我開了一個(gè)生日party。

  插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上,隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了,他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难,以前我是任性,現(xiàn)在我終于讀懂了爸媽的.愛。從今以后,我一定不會(huì)讓爸媽生氣。

  “婷婷,該許愿了!眿寢尩囊痪湓挵盐?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)中。我含著淚,許了一個(gè)愿望,(這個(gè)愿望暫時(shí)不告訴你們,保密吧。┲,我吹滅了蠟燭,開始切蛋糕了。時(shí)間過得真快,鐘表已經(jīng)指向了10點(diǎn),我們只好收拾桌子。收拾完桌子,我便依依不舍的去睡覺了。

  生活中并不是事事順心,“萬事如意”,“一帆風(fēng)順”這些吉祥語不可能實(shí)現(xiàn),而是人們對(duì)美好生活的象征。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順,那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點(diǎn)的。

  隨著年齡的增長,身高的增長,煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派,一起來擾亂我們的生活。

  我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了,學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在增加,作業(yè)也忙著趕來湊熱鬧。需要做的作業(yè)像一座無形的大山壓著我們,尤其是快到考試的時(shí)候,功課唯恐被別人落下,都拼了命地學(xué)。第二天都戴著黑眼圈去上學(xué),全班都快成珍稀動(dòng)物所了,一個(gè)個(gè)同學(xué)都快成國寶了。唉,作業(yè)何時(shí)能減?我盼望著,盼望著.

  生活中充滿了陽光,充滿了像五味瓶一樣的味道,生活中也充滿了艱辛與磨煉,讓我們與多姿多彩的生活故事,勇往直前,走完人生的旅途.

成長的作文 篇2

  我記得小時(shí)候在老藥溝住的時(shí)候,不遠(yuǎn)處有座山,叫七峰山。誰知道名字是怎么得來的!那上面漫山遍野都是酸溜兒,春天時(shí)都發(fā)青,到了秋天時(shí)都發(fā)黃發(fā)紅,像一粒粒金豆子一樣,上面還長滿了刺刺兒。后來才知道這叫“沙棘”。爸爸說七峰山上有一座白塔,塔下的寺廟里有一個(gè)和尚。關(guān)于和尚沒聽的什么故事,倒知道他身邊有一只貓,那貓可厲害了。有一次被人捉住,打了一宿,第二天一放口袋,“噌”的就沒影了。秋天到了,爸爸工作回來,去拿著鐮刀和我一塊上山砍那數(shù)不盡的酸溜兒,甜甜的,酸酸的。我還帶著我的“木槍”,想著萬一碰上那只貓如何保護(hù)我和爸爸。落日的'余暉灑在山坡上,照著漫山遍野的酸溜兒。那是我兒時(shí)最大的快樂。

  后來,由于爸爸工作調(diào)動(dòng)的原因,我們搬到了張家墳,在那里我上了小學(xué)。在那里,我最盼望的是秋游。每年的八月十五左右,我們學(xué)校會(huì)組織一次秋游。我跟爸爸打了招呼,媽媽給我塞上許多好吃的,我們就出發(fā)了。老師組織我們唱歌,我們便唱《讓我們蕩起雙槳》,一路歡聲笑語。在郊外,有的同學(xué)去樹林子里捉迷藏,有的則坐在一起講故事,或者躺在草地上看白云藍(lán)天,而我則欣喜于和其他的伙伴挖甜草苗。其實(shí)甜草苗就是甘草。有一次我和他們一塊挖,但是我找到了一棵大的,他們就不和我搭伙了。我氣得哭了;丶液蟾嬖V爸爸,爸爸出去給我挖了一棵非常大的,我就破涕為笑了。有了甜草苗,我們會(huì)一起去看大雁,大雁向南飛,我們會(huì)想:為什么呢?得出來的結(jié)論非常好:因?yàn)樗麄冇屑,他們也要回家。老師和我們一起照相。秋日里,陽光明媚,和我們嬉皮笑臉的樣子。那時(shí)候,是我最開心的日子。

  后來,我從大同搬回到了河北,一直到現(xiàn)在。五六年級(jí)時(shí)和村里的小伙伴們一起去游泳,還會(huì)從家里帶上漁網(wǎng)出來到河里撈一會(huì)兒。有時(shí)候收獲了就在岸邊燒火,用罐頭瓶子煮或者直接烤。在這里我也收獲到了快樂。秋天到了,我們還會(huì)去偷紅薯,在地里燜著吃。

  如今長大了,這是我自己的結(jié)論。因?yàn)槲夷芑貞浐枚,也能想念很多。我想我的心靈也逐漸成熟起來。我想起了故鄉(xiāng)的酸溜兒,也想起在張家墳時(shí)郊游的大雁,還有回老家時(shí)在火車窗外看到的懷仁平原,以及那暮色中清冷的余暉。

  在這一幅幅的自然景色中我成長起來。

成長的作文 篇3

  輕輕翻看著手中沉甸甸的相冊,凝視著那一張張熟悉的照片,一幅幅曾經(jīng)的畫面,以及那略顯陌生的臉龐-不知何時(shí),臉頰上幼稚的笑容少了,取而代之,是一份不該有的成熟-或許成長贈(zèng)予我的就是如此,褪去了蛹繭,羽化成了另一個(gè)我:更清楚怎樣面對(duì)未來的我。

  輕輕打開兒時(shí)收納玩具的箱子,不禁有些發(fā)笑-魔法士中的游戲卡,三國殺,還有網(wǎng)絡(luò)游戲的各種攻略,這之間還格格不入夾雜著女生本該有的花頭繩和發(fā)卡,頓時(shí)感到了自己過去的不同尋常,不同尋常的別扭,那似乎都是珍貴記憶中凌亂的碎片,總會(huì)有一個(gè)聲音對(duì)我說:拾起吧?晌乙呀(jīng)長大。

  又記起不久前與哥們兒切磋國際象棋,從前的平局終于有了輸贏。好久沒玩了都,學(xué)習(xí)太忙了,他歪著腦袋和我抱怨,果然是越長大越無奈嗎?我們都沉默了;蛟S我們并不是因?yàn)槌砷L而無奈,但不可否認(rèn)的是,我們確實(shí)長大了。

  走上街頭,賣棉花糖的小攤早已不在了,聽說那位阿姨也收攤開起了寶馬。從前常去的銀杏樹蔭下,那個(gè)教我們扎氣球的小丑哥哥,也有了穩(wěn)定的'工作和收入。時(shí)隔幾年,還有孩子們在公園里學(xué)輪滑,教練卻換了一批又一批。在這塵封著的小小世界里,似乎只有我還在,或許也不是曾經(jīng)的我了,長高了,學(xué)會(huì)遺忘了但童年的人或事依舊深深鐫刻在腦海中。物是人非,長大的又何止是我呢?

  時(shí)光更迭、流逝,帶給我們太多無奈與迷茫。

  但成長路上的日子,造就了明天一個(gè)更努力面對(duì)未來的我。

成長的作文 篇4

  每個(gè)人都有自己所認(rèn)為的成長經(jīng)歷和我也有我自己對(duì)我自己的成長經(jīng)歷的一些歷程。每個(gè)人都會(huì)度過青春期,每個(gè)人的青春期的大小事宜都差不多,但又有些不同,這就是生活。

  每個(gè)人都在慢慢的成長,就是必不可少的,就像時(shí)間永遠(yuǎn)都不會(huì)為誰而停留一樣。小學(xué)的時(shí)候,我所認(rèn)為的成長就是學(xué)會(huì)自己的.事情,要自己作主,不像大人們管的自己,不想老師們換著自己,那時(shí)候作業(yè)太多太多了,多得讓人覺得背上很重很重。心很累很累,但同時(shí)又很感激上學(xué)的時(shí)光,因?yàn)槟嵌螘r(shí)光,特別的美好,每天下課和同學(xué)聚聚,打打鬧鬧上課有一些調(diào)皮,那我們每個(gè)人的生活都越來越豐富。

  然后再大一點(diǎn)呢,到了初中,有時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)情竇初開,那個(gè)時(shí)候愛看上的電視劇,故事劇里面的那一些,各種,小打小鬧,各種愛情的情節(jié),也讓我們心中那顆牙慢慢的在想,破土而出,但是那個(gè)時(shí)候的我們是不能戀愛的,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候的我們以學(xué)習(xí)為重,爸爸媽媽老師們都在告訴著我們,以后才可以談戀愛,現(xiàn)在最重要的是讀好書中考一個(gè)好的大學(xué)。大人們認(rèn)為的成長可能是我們以后能自己好好對(duì)自己吧。

  記得我以前的時(shí)候和家里的關(guān)系,我自己來說不是很和睦,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)很討厭爸爸媽媽,不知道為什么,可能是因?yàn)椴皇菑男Т蟮脑颍竺鎺ё约旱臅r(shí)候有,自己的意思了,覺得他們不愛自己,只在乎成績。

  以至于在前幾年的時(shí)候,我的爸爸媽媽心中都會(huì)有一些怨恨,但是慢慢的,隨著我年齡的長大,我發(fā)現(xiàn)了,原來他們是希望我以后長大,希望我自己能以后能不低頭,不向任何人屈服,找到一個(gè)自己開心的工作和幸福的人生。

  而我認(rèn)為的成長呢,就在經(jīng)歷過以前的種種充滿之后能打敗他們,能不畏懼他們是在爸爸媽媽對(duì)爸爸媽媽的寬容和理解。是對(duì)自己的能自己照顧自己,是不和家人爭吵,是學(xué)會(huì)溝通問題,解決問題,也是讓內(nèi)心變得越來越強(qiáng)大,懂得責(zé)任的意義成長吧,或許就是不斷的進(jìn)步吧。

成長的作文 篇5

  起床啦!起床啦!上學(xué)要遲到了!清晨,奶奶的喊叫聲,又一次打破了清晨原有的寧靜,留下奶奶的一陣陣余音在屋子里回蕩著。

  正當(dāng)我哈欠連連,背起書包,準(zhǔn)備出門上學(xué)時(shí),奶奶的聲音再次撞擊著我的耳膜:等一等!等一等呀!接著,奶奶拿著一把雨傘,如腳下生風(fēng)般飛奔來到我身旁,急忙拉起我的'手,語重心長地對(duì)我說:帶上雨傘啊!今天會(huì)有雨的!我向窗外望瞭望,天空萬里無云,一點(diǎn)兒也沒有要下雨的樣兒,但看著奶奶那表情,我還是接過了那沉甸甸的雨傘。這天又快到放學(xué)時(shí)間了,外面果然下起了傾盆大雨,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在為回家而發(fā)愁時(shí),我卻在豆大的雨點(diǎn)中挺身而出,因?yàn)槿嘀挥形乙粋(gè)人帶了傘

  從那以后,每當(dāng)外出游玩時(shí),我都會(huì)習(xí)慣性地在門口呆上一會(huì)兒,等待奶奶叮囑,奶奶總是不會(huì)讓我失望,果然,奶奶的聲音又再出現(xiàn)了:哎呀!外面風(fēng)大,你必須加件衣裳,不然感冒發(fā)燒就麻煩了!只見奶奶拿著一件衣服閃電般沖了過來,她一臉的嚴(yán)肅,仿佛她不是要來給我添衣裳,而是要去救火,而且有種火勢隨時(shí)會(huì)加大似的。加好衣服,我來到樓下,只聽風(fēng)姑娘調(diào)皮地在小區(qū)里跑來跑去,真是快活急了!呼——呼——一股冷風(fēng)打在小伙伴們的身上,小伙伴們立刻打了個(gè)寒顫。此時(shí)的我大大地吁了口氣,心想:幸好奶奶給我添了件衣,否則,真是要吃不了撐著走了!

  奶奶的叮囑中,我漸漸長大,奶奶給了我無微不至的關(guān)懷,也讓我漸漸明白了人要懂得感恩,感恩那些讓我們受益的人!

成長的作文 篇6

  20xx年元月10上午,楊鎮(zhèn)中心小學(xué)升國旗儀式后,和希國校長站在主席臺(tái)上大聲地宣布:“今天我們要重重地獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)拾金不昧的同學(xué),只有不昧、不昧著良心貪圖別人的錢財(cái),才是好人、一個(gè)招人喜歡和愛戴的人。請(qǐng)劉鑫海、劉思宇、趙彥龍同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”。當(dāng)校長將三張“拾金不昧”的獎(jiǎng)狀和三幅網(wǎng)球拍分發(fā)給三名同學(xué)后,臺(tái)下爆發(fā)出“哇塞”的歡呼聲,上千雙明亮的眼睛里充滿著羨慕和渴望之情。原來,20xx年12月底的一天,楊鎮(zhèn)陽洲鑫園小區(qū)區(qū)居委會(huì)的工作人員將一面錦旗和一封感謝信送到學(xué)校,感謝劉鑫海、劉思宇、趙彥龍三名同學(xué)拾金不昧,將一失主裝有身份證、駕照、銀行卡和幾百元現(xiàn)金的錢包交到居委會(huì)。校長得知此事后,馬上用學(xué)校的資金為三名同學(xué)購買了三幅價(jià)值上百元的網(wǎng)球拍。這種重獎(jiǎng)“拾金不昧好少年”和“助人為樂好少年活動(dòng)”在楊小已經(jīng)不是第一次了。像因“拾金不昧”而獲得20xx年北京市“十佳好少年”的單博源同學(xué)和因背著伙伴去上學(xué)而獲得20xx年北京市“十佳道德模范”的雒夢顏同學(xué)都出自楊小。

  楊小有一個(gè)鮮明的.特點(diǎn),就是:凡是學(xué)生獲得的重大獎(jiǎng)項(xiàng)和做出的高尚行為都要在周一升旗儀式后給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。楊小還設(shè)立專項(xiàng)基金,獎(jiǎng)勵(lì)取得突出成績、做出重大貢獻(xiàn)的學(xué)生。因此,對(duì)于楊小學(xué)生來說,“助人為樂”、“拾金不昧”是一種自然而自豪的行為。楊小學(xué)生的這種品德正是“養(yǎng)天地正氣、育智慧良心”的辦學(xué)理念蘊(yùn)育出來的必然結(jié)果。

  在楊鎮(zhèn)小學(xué)“養(yǎng)天地正氣、育智慧良心”的辦學(xué)理念中,關(guān)鍵在“養(yǎng)、育”,養(yǎng)的是做人的正氣、育的是做事的智慧和準(zhǔn)則。而且在整個(gè)的養(yǎng)育過程中,運(yùn)用的是“重表揚(yáng)鼓勵(lì)、輕批評(píng)懲罰”的管理模式,孩子們在做人和做事方面取得的點(diǎn)滴成果,都會(huì)得到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。因此,在楊小孩子們心中都珍藏著通過努力得來的一面面小紅旗、小紅星和喜愛的小禮物。

  “養(yǎng)天地正氣、育智慧良心”這8個(gè)大字不僅赫然印刻在楊小的教學(xué)大樓正面墻上,而且,滋潤著楊小孩子們的心靈。

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