成長(zhǎng)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)作文 篇1
在如今，越來(lái)越發(fā)達(dá)的社會(huì)，不同階層的人擁有著不同的煩惱與喜悅。既然來(lái)到這個(gè)世界，就一定要經(jīng)歷困境的，正如“人生若真的容易，又怎會(huì)從哭泣開始”，所以人生中往往壞的要比好的要多。這也出現(xiàn)了網(wǎng)上總有人抱怨“喪”。
我想對(duì)你們說(shuō)：別喪，好壞都是成長(zhǎng)。
有一個(gè)女職工，她很受老板器重，并且老板把一個(gè)很重要的.項(xiàng)目分配給了她，本應(yīng)高興的事，她卻郁郁寡歡，她想：這么重要，同時(shí)又很困難的項(xiàng)目，怎么會(huì)分配給了我，老板是不是不重視我了？她就因此發(fā)了一個(gè)說(shuō)說(shuō)：我很喪。朋友們問(wèn)她怎么了，她就把事情告訴了朋友，朋友這么對(duì)她說(shuō)：“你老板這么做，是因?yàn)樗芷髦啬�，他想要栽培你，這是一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，若這個(gè)很難的案子，你成功了，說(shuō)明你的能力的確很強(qiáng)；反之，若失敗，你定能知道自己的不足，學(xué)習(xí)自己的短處，更好的提高自我。這不是一件很完美的事嗎？”
所以，別喪，好壞都是成長(zhǎng)。
那是發(fā)生在我班級(jí)的一件事，一個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)被老師批評(píng)了，這應(yīng)該是常事，但是那一次他從辦公室回來(lái)后，一言不發(fā)，他的兄弟問(wèn)他怎么了，他
也默默無(wú)語(yǔ)。但，放學(xué)時(shí)，他的同桌告訴我們，他自從被批評(píng)后，他每一節(jié)課都聽的很認(rèn)真。我聽后，笑了笑，既在意料之中，也在意料之外。又是一年，意外聽說(shuō)，那個(gè)同學(xué)的成績(jī)突飛猛進(jìn)。
所以，別喪，好壞都是成長(zhǎng)。
誰(shuí)說(shuō)人生一定一帆風(fēng)順?lè)娇沙砷L(zhǎng)，又有誰(shuí)說(shuō)，跌倒了就不能爬起來(lái)了？茹姑娘曰：“別喪，好壞都是成長(zhǎng)�！�
成長(zhǎng)作文 篇2
童年就像一條小河，小河中的浪花就是我童年中的件件趣事。童年的生活趣味無(wú)窮；成長(zhǎng)的記憶既美好，又甜蜜，仿佛蘋果的味道，好甜，使人回味無(wú)窮。
春——
還記得那時(shí)，我是個(gè)天真爛漫的孩子，充滿童趣。那個(gè)春天，我常常拉著父母在藍(lán)天白云下放風(fēng)箏。在那碧綠的草地上，我無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，心情仿佛也隨著那五顏六色的.風(fēng)箏飛上無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天，好快樂(lè)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，只有享受大自然的美好和奇妙。
夏——
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了小學(xué)生，第一次品嘗到了上學(xué)的快樂(lè)，暑假，我總是約著小伙伴去游泳，互相比賽，互相取笑，兒時(shí)的童真和樂(lè)趣又回來(lái)了。在游泳池里，不怕別人偷聽，無(wú)憂無(wú)慮地聊著天，怎么感覺(jué)我長(zhǎng)大了，與伙伴較量泳技，我又多了一項(xiàng)本領(lǐng)。
秋——
哈，時(shí)間流逝好快，轉(zhuǎn)眼間，我都讀三年級(jí)了。記得那次我和父母去果園摘果子。哇！紅彤彤的蘋果，好可愛，仿佛跟我們捉迷藏似的，東躲躲，西藏藏，就是不讓我找到它，故意誘惑我，饞得我直流口水。望著這些蘋果，我情不自禁的感到農(nóng)民伯伯不容易呀，他們流了多少汗，受了多少風(fēng)吹雨打……這一切才換來(lái)了這樣的大豐收，這蘋果來(lái)之不易啊。這次，我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯種果子的辛苦和摘果子的快樂(lè)。
冬——
時(shí)間不等人，記得那年冬天，我第一次看到了大雪紛飛，萬(wàn)物披上了銀色的時(shí)裝。那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一對(duì)對(duì)潔白的伙菊；那落葉喬木的技條上裹著雪，宛如一株株向玉琢的樹，垂柳銀絲飄灑，灌木叢都有變成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲朔迷離。堆雪人，打雪仗，滿足了我童年的一個(gè)愿望。在雪中，總是最快樂(lè)，最幸福的，那種感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容。
童年是美好的，它將會(huì)成為我們記憶長(zhǎng)河中永恒，讓我珍惜童年吧！
成長(zhǎng)作文 篇3
雨瘋狂地撞擊著地面，留下一地的碎片。
一想到那張?jiān)撍赖脑嚲�，我的心就緊張了，這次測(cè)驗(yàn)我考得很不理想，剛放學(xué)就下起大雨，倒是很利落的把我的心又畫了一道疤痕。
我渾身濕透的回到家，看到父母暴跳如雷，我只是沉默，這樣的情景我也是空見慣，可是每當(dāng)看見有關(guān)父愛或母愛的文字的時(shí)候，我的心就像是被針扎了一下，愛與我無(wú)關(guān)。
我不能忍受他們對(duì)我指手畫腳，也不愿意被他們指著鼻子惡狠狠的說(shuō)，我們這都是為了你好。
我慢慢的疏遠(yuǎn)他們，不愿意他們駐足于我的`世界，與父母也是無(wú)話可說(shuō)。
直到有一次，我看見一沓被疊放得整整齊齊的相片，問(wèn)母親是什么，她忽然眼睛放著興奮的光芒，非常高興地對(duì)我說(shuō)，這照片上都是你小時(shí)候的樣子，你那時(shí)候還小，好聽話，有一次，你去理發(fā)，你的頭發(fā)剪短后你哭得昏天黑地，你按那個(gè)本上照葫蘆瓢畫瓢的寫漢字寫得很好笑，還有很多
我愣住了，面前的母親是那樣專注，仿佛三天三夜說(shuō)不完似的，她的嘴角蕩起那樣童真的笑。
原來(lái)是我錯(cuò)了，而且錯(cuò)的這么徹底，原來(lái)我一直都在愛中成長(zhǎng)，我擁有的是那么多。
窗外一地的碎片，折射出太陽(yáng)的光輝，天那么藍(lán)，生活那么美好。
成長(zhǎng)作文 篇4
今天是我參加軍訓(xùn)的第二天，在這短短的兩天中，我不僅僅提高了自己的毅力，還讓我學(xué)到了自己曾經(jīng)沒(méi)有的東西。
古人云“天降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚�！绷⒄⑸韵�、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)......在這些看似簡(jiǎn)單的軍姿背后，其實(shí)是那樣的辛苦。令我記憶最深刻的是起步走和立正了。
還記得在操場(chǎng)上的那一排排在烈日下汗流浹背的身影，教官們響亮的口令，我們從凌亂的腳步，變成整齊的步伐。“一、二、三、四”的口號(hào)聲，突然在這一刻，讓我覺(jué)得這是世界上最有力、最動(dòng)聽的聲音。一次不行就再來(lái)一次，今天不行就明天繼續(xù)。漸漸地我們也想通了，身為獨(dú)生子女的我們，凡是總是先考慮到的是我們自己，而忽視了許多事情是需要大家同心協(xié)力才能做到的.。就像我們一整排的同學(xué)起步走，任何一個(gè)人快些或慢點(diǎn)都是一目了然的。這時(shí)候只有把自己完全融入這個(gè)集體中，才能真正的發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量。
還記得站軍姿嗎？雙腳腳尖分開大約60度，腳跟合攏，雙手緊貼褲縫，挺胸抬頭，兩眼平視前方。軍姿展現(xiàn)出的是一種風(fēng)采，也體現(xiàn)出一種從容的美。雖然在這美的背后是那么的艱辛，但是當(dāng)你看到老師，看到教官，看到和你一樣汗流浹背的同學(xué)們那種不服輸?shù)膭艃�，就咬著牙在心里和自己說(shuō)“我要堅(jiān)持下去，要堅(jiān)持到最后！哪怕別人都不行了，你也不能倒！這就是軍姿的力量！體力和毅力的雙重考驗(yàn)，只有憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能堅(jiān)持到最后！
軍訓(xùn)，一個(gè)展示自我的地方。在軍訓(xùn)時(shí)，你可以找到一些你從來(lái)不知道的東西，比如要做到不畏困難，勇敢頑強(qiáng)才能完成正確的動(dòng)作，要懂得堅(jiān)持就是勝利，團(tuán)結(jié)就是力量！
成長(zhǎng)作文 篇5
回首往事，心靈的時(shí)鐘在逆轉(zhuǎn)，歲月的航船在回憶的目光下漸漸遠(yuǎn)去。耳邊忽然響起《怒放的生命》這首歌，激起我心中一股莫名的渴望，輕輕拉開窗簾，一場(chǎng)春雨，淋濕了虔誠(chéng)向往的花朵，許許多多的回憶片段如同春雨澆開的花朵、花香，溫暖那深藏著的夢(mèng)。
兒時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天馬行空的想象世界。王子、公主、精靈、神仙，看似漫無(wú)邊際，卻在無(wú)形間將人類的真善美融與其間，給我以了愛與美的啟迪。或許，那時(shí)你叫童話，或許，那時(shí)你叫故事，無(wú)論是什么，你都使我受益很多。你開啟了大腦當(dāng)中的'語(yǔ)言世界，喚起了我對(duì)文字的向往。那時(shí)，我與你初相見，你使我的世界充滿童真。
此時(shí)，在你的陪伴下，我慢慢長(zhǎng)大。若說(shuō)你從前給我以啟迪，而如今，你則使我的知識(shí)豐富。不知從何時(shí)起，我愛上了帶有歷史氣息的你。我忽然喜歡上了在你的文字間閃，想回到秦漢、兩晉、盛唐、明清。一個(gè)個(gè)朝代的興起與衰落，一個(gè)個(gè)文人墨客的豪放與柔情，你在那泛黃的紙箋中記錄著中華大地的年仟更替，在譜寫著一首蕩氣回腸的史詩(shī)。此時(shí)的你，或許是一本詞集，或許是一本通史，你在當(dāng)時(shí)受熱捧，到如今，你卻顯得彌足珍貴。你從以前的世界而來(lái)，那時(shí)此地或是繁華，但如今許是斷橋殘雪罷。無(wú)論是如何地繁華落盡，你也絕不會(huì)是那短暫的剎那芬華。你從古流傳至今，依舊傳神，風(fēng)韻猶存。此時(shí)的你帶我領(lǐng)略了古時(shí)的風(fēng)土人情。
將來(lái)，我希望能繼續(xù)將你棒于心，或許到那時(shí)，你帶給我的不止于從前所給的。你使我懂得更多，也讓我更加懂你。即使我變成]垂暮的老人，他也能依舊使我遙思遐想，依舊沉浸在文字的世界里。
金銀財(cái)寶，總會(huì)消失殆盡，只有名叫書籍的你才能永遠(yuǎn)存于天地之間。我想將你帶在身邊時(shí)時(shí)翻閱，我想滯留于你的世界中，在你的滋養(yǎng)下慢慢長(zhǎng)大。
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