描寫的小學生作文
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的描寫的小學生作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫的小學生作文 篇1
春天是種植的季節(jié)。大家快來種蓖麻吧!蓖麻的用處很多。它的果實可以榨油,葉子可以喂蠶。蓖麻又是牲口的飼料。而且它還能美化環(huán)境。
清明前后,農民伯伯挖好坑,把蓖麻籽種在地里。一個月后,經過澆水、施肥。蓖麻發(fā)芽了,小小的兩片嫩黃色的`子葉長了出來。中間藏著葉芽。莖又細又短,好像風一吹,就要倒了。春雨姑姑滋潤著它,太陽公公照射著它。蓖麻長得真快。沒幾天就長出四片綠色的葉子。子葉漸漸枯委萎了。莖長得壯實多了。兩個月過去了,蓖麻的葉子越長越密了。葉片慢慢長大了;ㄒ查_了;ㄓ中∮侄唷C苊苈槁榈亻L在柄上。上面開的花是黃花,下面開的花是雄花。夏天,花落了,長出果實。果實有一層刺殼,里面有三四粒種子。種子的表面有斑紋。秋天到了,蓖麻長到一米高了。莖一節(jié)一節(jié)的。葉子像伸開的手掌,向人們握手。這時農民伯伯高興地將它們摘下來,一些留為種子,一些獻給國家。
明年春天,我也要種些蓖麻獻給國家。
描寫的小學生作文 篇2
提起足球,國際巨星貝利可以說人人皆知?赡恰靶∏蛲趺蹦兀縿e看它現在還是無名小輩,但前途不可限量哦!
說了半天,“球王毛利”是誰呢?告訴你,它是媽媽去沙市出差帶回來的一個精美的小掛件,還是為我這個足球迷特意挑選的哩!這是一只小布猴,高不過25厘米,渾身毛茸茸的,一身足球運動員的打扮,十分精神。給它取個什么名字呢?我琢磨了半天,干脆就讓球王貝利收它為徒弟。既然是小小一只毛猴,就封它為“小球王毛利”吧!
毛利頭戴一頂黑皮帽,帽檐兒特別寬,拉下來可以蓋住整個臉,甭提有多滑稽了!再看那瘦瘦的.猴臉上,一對黑亮的芝麻小眼,閃著奇異的光彩。毛利剛才凌空一腳勁射,準進了!要不,它怎么笑得嘴也合不攏呢?
毛利身穿紅、黃、白三色相間的運動服,可真夠“酷”的,胸前還印著一行英文字母“bad boy”——壞男孩。看來,在賽場上“小球王毛利”的名聲可不大好,橫沖直撞,左擋右踢,準是一個不好惹的家伙。再看看它那一雙細腿,長得驚人,占到了整個身長的五分之三,可謂“一世界第一長腿”。這可是未來足球巨星的標志。你想想看,足球場上,帶球、鏟球、射門……哪一個動作,不得靠這雙超級長腿?更有趣的是“長腿配大腳”,毛利這雙“國腳”,也真大得邪門了。它那雙黑色的運動鞋,恐怕是特制的,我猜足有50碼。試問天下,誰人能敵?
“球王毛利”絕對是一顆“明日之星”。你看,只要稍微有點兒動靜,它就會抬起雙腳,左搖右晃,好似又要飛馳在綠茵場上一顯身手呢!
描寫的小學生作文 篇3
是那件事讓我懂得了孝敬父母!
那是六一兒童節(jié)的時候,學校要進行文藝演出。我參加了一個古箏大合奏的節(jié)目,是第一個節(jié)目,要求早上8點把琴送到學校;氐郊椅野堰@件事告訴了媽媽,媽媽爽快的答應了。
到了演出的那天,早上天陰云密布,豆大的`雨珠落了下來。于是,媽媽就對我說:“寶貝兒,你看外面下雨了,學校應該不會演了吧,要不咱先不送古箏。如果演得話,你就給我打電話,我再給你送去!蔽覙O不情愿地答應了。
到了學校,老師見我家長沒有把琴送來,就生氣地對我說:“你為什么沒有把琴送來?”我委屈地說出了原因。老師讓我給媽媽打電話,趕快把琴送來。打過電話,我就站在學校操場旁,焦急地等待著媽媽?闪钗乙庀氩坏降氖掳l(fā)生了:
媽媽來到學校,我看到她胳膊和腿、腳上幾處受傷了,滲出了血。我忙問媽媽怎么了,媽媽說:“沒事兒,下坡時不小心摔的!蔽野亚仝s快從車上抬下來,正好被大隊部王老師看見,她就把媽媽送到了醫(yī)務室。我強忍著淚水,看著媽媽那濕漉漉的背影,我心里明白:是媽媽給我送琴太慌了,才不小心摔的。
中午放學,爸爸來接我,說媽媽在醫(yī)院里。到醫(yī)院看到媽媽摔得那么重,還縫了好幾針,我再也控制不住自己的情緒,放聲大哭了起來。媽媽卻安慰我說:“寶貝兒,沒事的!笨吹綃寢屇菆詮姷臉幼,我情緒才平穩(wěn)了許多。
我從這件事情懂得了要孝敬父母這個道理。
描寫的小學生作文 篇4
今天是九月十二中秋節(jié),聽奶奶說中秋節(jié)的月亮又大又圓,我想:“嘿嘿,我今天要賞月去。”
晚上,我吃完飯和爺爺奶奶一起去大草坪看月亮。不一兒夜幕降臨了,慢慢地升起了一個又圓又亮的圓球,它好像長了毛似的,在云中穿來穿去,像在跟我捉迷藏。不一會月亮比以前更亮了,真像一個白色的`大玉盤。奶奶又給我講起《嫦娥奔月》的古老傳說。奶奶講的繪聲繪色,我聽得入了迷。我從手袋里拿出幾個月餅,我、奶奶和爺爺一人一個,月餅真好吃呀!有的里面有花生,有的里面有蛋黃,還有的里面是豆沙……我問爺爺中秋節(jié)為什么要吃月餅?爺爺說:“本來月餅是用來祭奉月神的祭品,后來人們逐漸把賞月與品嘗月餅,作為家人團圓的一大象征,慢慢的月餅也就成為節(jié)日必備禮品。聽了爺爺的講述,我覺得月亮真美呀!
我以后要當一名宇航員去探索宇宙的奧秘,為人類造福!
描寫的小學生作文 篇5
家陽臺的花盆里,生長著繁茂的“三葉草”。清晨,我蹲在花盆邊仔細打量每一株三葉草,只見它們早已樂呵呵地張開了笑臉,墨綠色的枝梗上長出了三片嫩綠的小葉,葉脈十分清晰,好似三把綠色的小傘。我摸了摸細細的枝梗,既沒有細細的絨毛,也沒有扎人的小刺,多么光滑呀,真惹人愛!
晚飯后,我又來到陽臺上看三葉草,居然驚喜地發(fā)現,三葉草不像早晨一樣張開笑臉,而是緊緊的將三片小葉合攏在一起,好似一個害羞的小姑娘。但此時的我并不驚訝,想起曾經學過的課文《植物的睡眠》,三葉草和我們人類一樣也是需要休息呀!于是我靜悄悄地離開了,讓它們好好睡一覺,積蓄能量后用最美麗的容顏去迎接嶄新的明天。
聽媽媽說,三葉草從不需要人精心照料,每年深秋時節(jié),它們會漸漸由綠變黃,直至全部枯萎。冬去春來之時,它們又會慢慢探出腦袋,長出嫩綠色的`小芽。三葉草的生命力真是頑強呀!
我愛三葉草,愛它們晝醒夜睡的樂趣,更愛它們頑強的生命力!
描寫的小學生作文 篇6
黎明時分,在水仙的一片葉子上,我意外地發(fā)現了一顆露珠。她是那樣的清純,那樣的晶瑩剔透,而我以前竟從未注意到。
我不由自主地俯下身去,凝視著這誘人的小玉珠。她酣酣地躺在綠色的大床上,大概還在做著甜甜的夢呢!我不敢大聲地呼吸,生怕吵醒這小家伙的夢?粗@可愛的小寶寶人睡的樣子,我真想把她捧在手里,親吻著她,但手伸到她身邊卻又放下。唉!還是讓她多睡會兒吧!她一定太累了,從天的那邊飛來。她一定不是屬于凡塵的,是不是美麗織女的離愁淚呢?
太陽小心地探出了頭,俯視著世間的.萬物,露珠在太陽神秘的光彩下變成了一顆晶瑩的鉆石。她醒了,她在水仙修長的葉子上跳躍著,滾動著。你看,她那清純的眸子里不正映著我的身影嗎?也許是過于興奮吧!慢慢的,她的圓臉泛紅了,隨之她的整個身軀逐漸變小變小……直至消失了。這美麗的生命是多么短暫!
我恍然大悟,這小小的露珠短暫的一生正是為了這陽光燦爛下瞬間的輝煌。她是不是早就知道,為了那片刻的晶瑩,為了實現心中的那個夢想,她甚至需要將自己的生命蒸發(fā)?露珠在清晨微明中悄然誕生,來不及享受晨風的輕撫,來不及欣賞世間的繁華,甚至來不及讓別人看見自己。她這一生,只是全心全意地去追求心中的夢想——那片刻的輝煌,盡管為此需要以生命作代價。但千百年來,露珠卻從未放棄,盡管有時,夢想也會遙遙無期。
我心釋然,縱然露珠只是一滴天水,但她卻有美麗的夢想;我們縱然是一個凡人,也應該有一個輝煌的夢想。盡管通往夢想的路上布滿荊棘,但追求理想的信念不應放棄。
但愿我的發(fā)現也是一顆晶瑩的露珠,在燦爛的陽光下,晶瑩剔透……
描寫的小學生作文 篇7
在我的家鄉(xiāng)鋪口有許多風景優(yōu)美的地方,其中有一個巖洞最令人神往,它就是龍鳳巖。
4月5日,我們班的同學在老師的帶領下去游龍風巖。從學校出發(fā),沿著馬路,穿過紅旗煤礦,就漸漸人山了。山上開滿了映山紅,油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇。給山野增添了不少情趣。
我們沿著溪流,順著山勢往前走。小溪不時變換著曲調為我們奏樂。同學們歡歌笑語,像一群鳥兒人了山林。走了大約300米的路程就看見一個小洞口,溪水就是從洞里出來的,這是龍風巖的出水口。
進山再往前走200米,我們來到洞口。抬頭一望,山勢很高,山上綴滿了新綠。洞口像橋似的,很寬,有左右兩個洞。沿著石階,我們下了左邊的洞,仿佛到了大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,如果我們全校師生聚在這兒開會,一點兒也不覺得擁擠。泉水往下流,一直到入郵寸的洞口。我們舉著火把,手電,有時沿著溪而下,有時攀壁而上,有時穿過沙灘,有時躍過小溪。洞中景色迷人,那洞中的石頭有的像老人,有的`像駱駝,有的像翠綠的屏障,有的像新生的竹筍,形態(tài)各異,變化萬千,令人目不暇接。在火把、手電的照射下,顏色各異,閃閃發(fā)亮,我們猶如置身于宮殿中。同學們歡呼著,跳躍著,把自己的發(fā)現興奮地告訴大家。老師告訴我們,這些石鐘乳和石筍,是石灰?guī)r在雨水的浸濕下,經過千百年,漫漫形成的。我們還看到水珠從石鐘乳的尖嘴里往下滴,下面的石頭和沙地上,有許多小孔洞,也許這就是水滴石穿吧。洞大約有200米長,因為它短而有點像鳳,人們稱之為“鳳巖”。
我們又折回到洞口石階七八十步的地方,攀著巖石下右邊的洞。這是主洞,洞口很窄,只容得下一個人彎腰而過。洞內漆黑一片,陰森森的,一股冷氣撲面而來。我們淌過溪流,沿溪而上,洞時而寬,時而窄,時而平,時而險,變化多端.好像迷宮一般,比鳳洞的路更難走,也更富有魅力。這洞很長,聽說一直可以通到新廠。因為它的險而長,被叫做“龍巖”。
龍巖和鳳巖共一條溪流,只是巖壁的阻隔使它們分離。因此,人們把它們叫做“龍風巖”。
回來的路上,我們談論著洞中的景色,為它的美麗、神奇而陶醉。我想,它是我們鋪口的寶貝,具有巨大的旅游開發(fā)價仇。雖然現在像閨女一樣未出嫁,我相信明天,這里將開發(fā)成為旅游勝地,更多的人會知道它——龍鳳巖。
描寫的小學生作文 篇8
我們學校門前有幾棵枇杷樹。
樹上有許多分叉的樹枝,樹枝上長著許多的枇杷,它圓溜溜的身子很像黃色的`皮球身上還有好多好多的毛。摸上去毛絨絨的,剝開皮我看見了黃色的果肉我并不想傷害它,我經過了一番猶豫后我下定了決心。終于,咬上了一口哇!好甜呀!再咬一口再咬一口,不知不覺中枇杷很快給我吃完了。
聽媽媽說,枇杷還有止咳的作用呢,枇杷葉煮水喝也有止咳祛痰的作用。
我很喜歡門前的那棵枇杷樹。
描寫的小學生作文 篇9
這個暑假,爸爸媽媽帶我去了無錫,在那兒,我坐了一回馬車。
拉馬車的馬。挺挺地立在我們面前。我撫摸著它的背,發(fā)現它背上的茸毛一根根地下垂,閃閃發(fā)亮。這匹年紀還不到3歲的小馬,承受了馬車沉重的身軀和紐帶似的麻繩,騎馬人的抽打還在它的脖子上劃下了深深的印跡。
無數的委屈,多少的抽打,而這拉馬車的.馬,還是挺挺地立著。委屈與抽打,可能已經被它深深地埋在了心里。
我們上了馬車,拉馬車的馬緩緩前行著。它賣力地拉,棕褐色的身軀不知已流下多少晶瑩的汗珠。騎馬人是位老爺爺,他模糊的鄉(xiāng)音讓人有些聽不懂。
“老爺爺,馬睡哪兒?”
“睡在馬廄里啊!
“不怕它們逃走嗎?”
“麻繩拴著呢,走都走不了!
啊,我吃了一驚:小馬應該向往草原上的奔跑吧?
路途坎坷,馬車一搖一擺。小馬下意識地加快了步伐,領著我們離開了。
它的黑眼珠咕嚕咕嚕地轉,尾巴一下一下地甩,拉了一天的旅途,可它看起來一點也不疲憊。
爸爸媽媽在談笑風生,用手指指點點。我往車外望去,那兒有六七匹馬在緩緩走動。
談話還在繼續(xù)進行。
“老爺爺,它們乖嗎?”
“乖,乖,它們很聽話呢!
“那它們不乖怎么辦?”
“用鞭子抽唄。”
“啊,那它們不疼嗎?”
“疼,可是有什么辦法!
我又用手去撫摸小馬的尾巴,在那根部,濕漉漉的一大片。
我突然反省,不聽地責問自己:為什么我要來坐馬車?坐馬車不就是給這匹還不到3歲的小馬增加負擔嗎?
它終于仰起頭了,眼里帶著欣喜:我們的目的地到了。也許,它又在想著怎樣把下一批客人安全地送到目的地。
小馬的腳步漸漸緩和,最后停下了。我慢慢下了車,望著拉馬車的馬脖子上新增的印痕,心里很不是滋味。
風呼呼地吹,一些金黃的落葉灑向馬車的車輪。“咯噔咯噔咯噔咯噔……”小馬走遠了,鬃毛依然飄。只是,與剛才似乎不同,它帶著一絲客人的眷戀。
哦,馬永遠是忠誠的。
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