成長(zhǎng)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
夜，寒風(fēng)呼嘯，一對(duì)母子依偎在一起。夜越來(lái)越深，一如楊聰?shù)男�，越�?lái)越冷。
楊聰緊緊的握住他的母親楊慧的手。
楊慧看著楊聰，臉上露出了微笑。
“大家，把這個(gè)野孩子，趕出去！”一群十二三歲的孩子，拿著石子咂向楊聰。
楊聰蜷縮著身體，單薄的身體，想掙扎卻又掙扎不起來(lái)，只是發(fā)出嗚咽的聲音。一旁的大人，像是看不見(jiàn)一樣，閑聊著。
直到一個(gè)人的出現(xiàn)，蠟黃的臉，頭發(fā)也是亂糟糟的，沖上去死死的抱住了楊聰，這便是楊慧。在一旁的大人也裝不下去了，上前來(lái)阻止。
寒冬的中午是沒(méi)有一絲溫暖的，一如楊聰?shù)男摹?/p>
“楊聰，咋們還是回家吧！”楊慧拉住楊聰?shù)氖�。楊聰心里不舒服極了，一把甩開(kāi)楊慧的手，就跑了出去。
不是說(shuō)天使都是雙翼的嗎？只因是單翼，就要忍受這種不公平的對(duì)待。媽媽為何要一而再再而三的忍讓。楊聰狠狠地踢著路邊的石子，發(fā)泄著自己的怒火。
“喲，這不是楊聰嗎？”一群不三不四的，頭發(fā)豎的像雞冠一樣，五顏六色的。
楊聰扭頭就走。
那些人擋住了楊聰：“楊聰，我們知道，你在學(xué)校一直都被欺負(fù)，不受尊敬，和我們?cè)谝黄鸬脑挘瑫?huì)讓你享受許多你不知道的東西�！�
“讓開(kāi)，我不去！”不管怎么樣，即便怎么樣，也不要忘記，不能和這些人混在一起。
“難道，你就想，一直忍受這種生活，不被人尊重”楊聰內(nèi)心十分掙扎，一旁的人，看出他的掙扎，進(jìn)一步說(shuō)：“到時(shí)候，你想要什么就有什么了……”
“楊慧，你必須要去正規(guī)的醫(yī)院去檢查，你的病，不能再拖下去了。”胡康推了推眼睛，無(wú)奈的說(shuō)到。
“我知道，我會(huì)去的，那我先回去了�！�
回到家時(shí)，已是半夜，楊慧一看兒子還沒(méi)有回來(lái)，放下東西，就跑了出去。
外面的風(fēng)越刮越大，路上一盞燈也沒(méi)有，只有皎白的月亮，散發(fā)出陣陣寒光。
楊慧找遍了楊聰會(huì)去的地方。
“楊聰，今天玩的開(kāi)心嗎？”一人手搭在楊聰肩上，走路搖搖擺擺的。
“開(kāi)心”楊聰打了個(gè)飽嗝。
楊聰看見(jiàn)前面有一個(gè)女人，感覺(jué)好眼熟的，晃了晃腦袋，才反應(yīng)過(guò)來(lái)，大叫一聲：“媽�！�
楊慧心里火急火燎的，擔(dān)心楊聰去了哪里。聽(tīng)見(jiàn)一聲叫聲，回頭一看，發(fā)現(xiàn)楊聰和一些不三不四的人走在一起，心中那個(gè)氣啊。
一把沖了上去，抓住楊聰?shù)氖郑骸皸盥敚阒滥悻F(xiàn)在在干嘛嗎？”
楊聰也是喝了一點(diǎn)酒，也有點(diǎn)神志不清：“我知道，在學(xué)校，在家里，我得不到一點(diǎn)的尊重�！�
“啪！”
夜風(fēng)吹來(lái)，把楊聰?shù)男闹且泊敌蚜瞬簧伲嬷槪骸皨��！?/p>
“你現(xiàn)在給我回家去”楊慧一把拉住楊聰?shù)?手，往回拉。
一路沉默無(wú)言。
夜晚?xiàng)罨劬镁貌荒苋胨�，回想今天楊聰�(shù)谋憩F(xiàn)，就像沉沉的石頭一樣，壓在心頭。
第二天，楊聰也像楊慧保證了，以后再也不會(huì)和他們來(lái)往了。接下來(lái)幾周，楊聰也沒(méi)有發(fā)生什么事，楊慧松了一口氣，知道羅蘭的來(lái)訪，這才知道，楊聰這幾天表現(xiàn)極差，欺負(fù)班上同學(xué)，也逃課。
“楊聰，今天是不是感覺(jué)很不錯(cuò)，今天我呢？要帶你去一個(gè)地方”一個(gè)人抽著煙，一手搭在楊聰?shù)纳砩稀?/p>
楊聰皺了皺眉。
“楊聰”楊慧三步做兩步走到他的面前：“你還記得，你說(shuō)過(guò)什么嗎？”
“媽，你先走吧！我現(xiàn)在還有一點(diǎn)事”楊聰有些不耐煩地說(shuō)道。
“楊聰，我最后，再問(wèn)你一遍，你知道，你現(xiàn)在在干什么嗎？”
“媽，我知道，你先回去吧”楊聰背過(guò)頭去。
“不，你根本就不知道”說(shuō)完這一句話，楊慧眼眶紅了：“你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)壞孩子了�！�
楊聰沉默了下來(lái)，一旁的人一看情況不對(duì)，上前走來(lái)：“楊聰，你還去不去”
“沒(méi)有心情，不去了”
“楊聰，今天你必須去”一旁的小混混惡狠狠地說(shuō)道。
“我說(shuō)了，不去”楊聰走上前來(lái)，護(hù)住了楊慧。
“嗯哼，那就不要怪我們了”
畢竟也是人多力量大，不一會(huì)兒，楊聰就是處于被動(dòng)狀態(tài)，楊慧在這個(gè)時(shí)候，和往常一樣，緊緊的護(hù)住了楊聰。
深夜的寂靜，帶來(lái)陣陣寒風(fēng)，楊聰發(fā)出聲嘶力竭的叫聲，一旁的小混混一看情況不對(duì)，撒忙著跑了。
楊聰看著滿手的血跡，開(kāi)始慌了，月光折射出陣陣寒光。楊聰抱著楊慧就往胡醫(yī)生家里沖。胡康開(kāi)門(mén)一看，心一驚：“這是怎么回事，先去我的房間�！�
胡康量了量她的身體，搖了搖頭：“這必須要去正規(guī)的醫(yī)院去看看，現(xiàn)在醫(yī)院肯定關(guān)門(mén)了，希望可以支撐到明天吧！”
半夜，外面下去了大雨，楊聰緊緊的握住了楊慧的手。
楊慧緩緩的睜開(kāi)了雙眼，看見(jiàn)楊慧在一旁嗚咽：“聰聰，我不期望你以后怎么樣，但是我希望，你可以快樂(lè)健康的成長(zhǎng)�！�
“媽，這些事情，以后再說(shuō)，你只要好好的就行了，我以后一定聽(tīng)話�！�
楊慧笑了，欣慰的眼淚從眼角流出。
天亮了，雨停了。
成長(zhǎng)作文 篇2
“博雅如彼岸花，雖然無(wú)法摘取，卻依然存活于心……”
我對(duì)“博雅”的理解要從兩方面來(lái)講，從學(xué)問(wèn)的角度，就是要學(xué)識(shí)淵博，博采眾長(zhǎng)，從人文素養(yǎng)的角度，就是要儒雅自尊，氣度不凡。
正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，意思就是讀書(shū)能陶冶情操，氣質(zhì)自然就不一樣了。博雅要靠知識(shí)和學(xué)養(yǎng)來(lái)支撐，使自己長(zhǎng)期徜徉在文化的海洋中，人便有了博雅之氣。
每天早晨走在校園小徑中，耳邊傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，我們?cè)诶收b千百年前那些文人騷客的不朽名篇。像瀟灑飄逸，“斗酒詩(shī)百篇”的李白;才高八斗，出口成章的曹子建;才思敏捷，風(fēng)流倜儻的蘇東坡……他們的博雅之氣都讓人無(wú)限神往。我們這些莘莘學(xué)子在學(xué)海中航行，“讀萬(wàn)卷書(shū)，破萬(wàn)里浪”，我們?nèi)缜⊥瑢W(xué)少年“書(shū)生意氣，揮斥方遒”。讀書(shū)萬(wàn)卷，就是博雅的雄厚基礎(chǔ)。
古往今來(lái)。古有秉燭夜讀《春秋》通宵達(dá)旦的關(guān)云長(zhǎng)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明；今有“彎弓射日到江南，終夜喧呼敵膽寒”的陳毅，“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的朱德……
試問(wèn)，這些人中有人是胸?zé)o點(diǎn)墨的嗎？當(dāng)然不，他們?nèi)硷栕x詩(shī)書(shū)，滿腹經(jīng)綸。正因?yàn)檫@樣，他們才能給后人留下不朽的.名篇。
孔子云：“君子博學(xué)于文，約之于禮”，意思是君子在文化上廣博的學(xué)習(xí)，在行為上也要用禮法約束自己。這禮法便是我們現(xiàn)在所說(shuō)的素質(zhì)。良好的個(gè)人素質(zhì)恰恰展現(xiàn)了博雅之風(fēng)范。
我經(jīng)常看到在校園中處處都有同學(xué)向老師或其他同學(xué)問(wèn)好的情景。簡(jiǎn)單的一句問(wèn)候，淡淡的一絲微笑，輕輕揮動(dòng)的小手，卻讓人由心底浮出一絲絲的暖意，幸福的音符便在校園中輕舞躍動(dòng)。所以，博雅風(fēng)度并不是裝腔作勢(shì)，矯揉造作，故作高深，而是一個(gè)人內(nèi)在的自然流露出的一種不凡的氣度。是從舉手投足，一顰一笑間你表現(xiàn)出來(lái)的，無(wú)需刻意�？此圃倨胀ú贿^(guò)的一個(gè)小動(dòng)作或小習(xí)慣，就像很簡(jiǎn)單的問(wèn)候，同樣能體現(xiàn)出一個(gè)人的人文素養(yǎng)。
博雅的氣度對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，有人說(shuō)：“有才無(wú)德者，是小人；有才有德者，為君子。”文化修養(yǎng)高的人必然會(huì)受到所有人的尊敬。所以，博雅教育是相當(dāng)重要的，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都將受益一生。
“博雅伴我成長(zhǎng)，永存于心……”
成長(zhǎng)作文 篇3
“成長(zhǎng)”是一首優(yōu)美的歌曲，時(shí)而高亢激昂，時(shí)而委婉深沉; “成長(zhǎng)”是一條潺潺流動(dòng)的小溪，匯成茫茫大海，掀起成長(zhǎng)的波浪;“成長(zhǎng)”是一本相冊(cè)，記載著成長(zhǎng)的每一瞬間，讓人終生難忘。
從我出生到現(xiàn)在，媽媽一直把我打扮得像個(gè)小公主，非常討人喜歡，是家里的開(kāi)心果，爺爺、奶奶的掌上明珠。
在學(xué)校里，我認(rèn)真刻苦，取得了優(yōu)異的成績(jī)和許多榮譽(yù)。在成長(zhǎng)中，伴隨我的'永遠(yuǎn)都是歡聲笑語(yǔ)。然而，發(fā)生在今年暑假里的一件事令我感受到了什么是真正的傷心。我的曾祖母因?yàn)樾呐K病突發(fā)，而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。當(dāng)我聽(tīng)到這噩耗時(shí)，我的心像被刀割了一般，疼痛難忍。在那些天里，我的心中籠罩上了一層陰影，周?chē)囊磺卸疾辉儆猩鷻C(jī)，就連天空也是灰蒙蒙的。平時(shí)那個(gè)活潑開(kāi)朗的我消失了，取而代之的是悲痛欲絕和沉默寡言。當(dāng)我坐在曾祖母靈位前默默地折著“元寶”時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出的全是您和藹可親的影子：平時(shí)我放學(xué)回家，您總在家門(mén)口等我;在家吃飯時(shí)，由于我忙著看電視，還要您三番四次地來(lái)“請(qǐng)”我;在家里沒(méi)人時(shí)，您總是特地趕來(lái)，照顧我……曾祖母您已經(jīng)八十高齡了，可我還是一點(diǎn)都不懂得您的一番愛(ài)護(hù)之心，一味的嫌您羅嗦。現(xiàn)在我傷心，我悲痛，我后悔又有什么用呢？今后我再也聽(tīng)不到您的教誨了，再也不能孝敬您了。
是��！人往往在失去的時(shí)候，才會(huì)懂得珍惜。
是��！成長(zhǎng)的道路不可能總是一帆風(fēng)順的。讓我們隨著成長(zhǎng)的歌曲，成長(zhǎng)的小溪，成長(zhǎng)的相冊(cè)，走得更遠(yuǎn)，更多地了解“成長(zhǎng)”一詞。我們終有一天會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)真正地飛躍成長(zhǎng)，讓我們一起乘著這條小船揚(yáng)帆起航吧！
成長(zhǎng)作文 篇4
今天是我參加軍訓(xùn)的第二天，在這短短的兩天中，我不僅僅提高了自己的毅力，還讓我學(xué)到了自己曾經(jīng)沒(méi)有的東西。
古人云“天降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚�！绷⒄⑸韵�、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)......在這些看似簡(jiǎn)單的軍姿背后，其實(shí)是那樣的辛苦。令我記憶最深刻的'是起步走和立正了。
還記得在操場(chǎng)上的那一排排在烈日下汗流浹背的身影，教官們響亮的口令，我們從凌亂的腳步，變成整齊的步伐。“一、二、三、四”的口號(hào)聲，突然在這一刻，讓我覺(jué)得這是世界上最有力、最動(dòng)聽(tīng)的聲音。一次不行就再來(lái)一次，今天不行就明天繼續(xù)。漸漸地我們也想通了，身為獨(dú)生子女的我們，凡是總是先考慮到的是我們自己，而忽視了許多事情是需要大家同心協(xié)力才能做到的。就像我們一整排的同學(xué)起步走，任何一個(gè)人快些或慢點(diǎn)都是一目了然的。這時(shí)候只有把自己完全融入這個(gè)集體中，才能真正的發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的力量。
還記得站軍姿嗎？雙腳腳尖分開(kāi)大約60度，腳跟合攏，雙手緊貼褲縫，挺胸抬頭，兩眼平視前方。軍姿展現(xiàn)出的是一種風(fēng)采，也體現(xiàn)出一種從容的美。雖然在這美的背后是那么的艱辛，但是當(dāng)你看到老師，看到教官，看到和你一樣汗流浹背的同學(xué)們那種不服輸?shù)膭艃�，就咬著牙在心里和自己說(shuō)“我要堅(jiān)持下去，要堅(jiān)持到最后！哪怕別人都不行了，你也不能倒！這就是軍姿的力量！體力和毅力的雙重考驗(yàn)，只有憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能堅(jiān)持到最后！
軍訓(xùn)，一個(gè)展示自我的地方。在軍訓(xùn)時(shí)，你可以找到一些你從來(lái)不知道的東西，比如要做到不畏困難，勇敢頑強(qiáng)才能完成正確的動(dòng)作，要懂得堅(jiān)持就是勝利，團(tuán)結(jié)就是力量！
成長(zhǎng)作文 篇5
經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
小草如果因?yàn)榇髽?shù)的偉岸而感到痛苦，那么它們就不會(huì)看見(jiàn)遼闊的草原。貝殼如果因?yàn)橐涣Ｉ扯械酵纯�，那么它就不�?huì)孕育出珍珠。流水如果因?yàn)榍胺蕉盖偷膽已露械酵纯�，那么它們就不�?huì)看見(jiàn)瀑布飛流直下的壯觀。
張海迪如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗，那么她也不會(huì)成就了她偉大的事業(yè)。林肯如果沒(méi)有經(jīng)受過(guò)失敗，那么他也不會(huì)成為美國(guó)的第十六任總統(tǒng)。海倫·凱勒如果沒(méi)有雙目失明，那么她也不會(huì)成為成功人士。如果在成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何失敗，那么那個(gè)人就不會(huì)有什么壓力;沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力;沒(méi)有動(dòng)力就會(huì)缺少能力;沒(méi)有能力，你說(shuō)那個(gè)人會(huì)多有出息呢?
我剛剛讀小學(xué)的時(shí)候，成績(jī)經(jīng)常名列前茅，幾乎每一次的.語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都是在九十五分以上，最少也有九十五分。以前獎(jiǎng)狀也很多，一、二年級(jí)時(shí)有得過(guò)年段第一名。住在我們隔壁的人，都對(duì)我的家人說(shuō)，你女兒真厲害，你外孫女又有獎(jiǎng)狀吧，之類的話很多。我聽(tīng)了以后，高興得飛上天了�？蓮娜昙�(jí)開(kāi)始，我就從來(lái)沒(méi)有得過(guò)年段前三名，但每次都有三好生。五年級(jí)下冊(cè)就沒(méi)有三好生了。現(xiàn)在我讀六年級(jí)了，偶爾上課時(shí)還在桌底下看漫畫(huà)書(shū)。就因?yàn)檫@樣，我的成績(jī)才一直往下跌。我媽媽就對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在是小學(xué)的最后一年，快要畢業(yè)了，你要認(rèn)真一點(diǎn)，不要一直去玩�！闭f(shuō)實(shí)在的，我現(xiàn)在真想取得優(yōu)異的成績(jī)，我要把這兩年的失敗，當(dāng)作失敗，以鞭策自己發(fā)奮圖強(qiáng)。
沒(méi)有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的�，F(xiàn)在我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，“吃得苦中苦，方為人上人�！彼猿砷L(zhǎng)需要失敗。
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