描寫的小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
吃完晚飯，我?guī)蛬寢屧趶N房收拾碗和筷子，忽然抬頭發(fā)現(xiàn)了外面的天空很特別。藍(lán)天、白云 、晚霞，構(gòu)成一幅美麗的畫。
藍(lán)藍(lán)的'天空背景上，有一團(tuán)團(tuán)，一朵朵的白云。有的又直又長(zhǎng)，像長(zhǎng)長(zhǎng)的搟面杖。有的像被白雪覆蓋的山，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。還有的是螺旋狀，媽媽說(shuō)它像龍卷風(fēng)。還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線，那是什么呢？噢，原來(lái)是一架飛機(jī)飛過(guò)后留下的痕跡。
真是一幅奇妙多彩的畫。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
我家養(yǎng)過(guò)許多動(dòng)物，有身子長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓，有美麗的小金魚(yú)，有歡蹦亂跳的小兔子......其中最可愛(ài)的要數(shù)小烏龜墨守了。
它長(zhǎng)著又黑又小的眼睛，像兩顆圓溜溜的黑寶石，眼睛旁邊有兩個(gè)橙色的小點(diǎn)點(diǎn)，像女孩子化妝畫在上面的呢！它的四肢十分健壯，總愛(ài)東跑跑西跑跑。最引人注目的要數(shù)那巨大的殼了：它的殼有兩半，上面有一半，下面也有一半。上面那一半的殼是深綠色的，上面有許多黃色的小條紋，美麗極了；下面那一半黃中帶綠的，是在保護(hù)墨守的身子呢！
有一次，我把墨守放在桌上，拿起成語(yǔ)書，大聲地讀起成語(yǔ)來(lái)，心想：如果我每天對(duì)著墨守這樣讀啊讀啊，他一定會(huì)被我培養(yǎng)成為一只知識(shí)淵博的文化龜?shù)�。沒(méi)想到，他只是把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看了看我，便轉(zhuǎn)身鉆到成語(yǔ)書底下的小洞里去了。當(dāng)我大聲地喝住他時(shí)，他就把腦袋伸出來(lái)，搖搖腦袋，好像在說(shuō)：“嘿，小主人，今天我第一次來(lái)，你就讓我好好的玩一會(huì)吧！”說(shuō)完，他又把腦袋鉆回去，開(kāi)始玩“鉆地洞了。我忍不住被他逗得哈哈大笑。
我的小烏龜不但可愛(ài)，而且十分調(diào)皮呢。
記得有一天，我把墨守放到魚(yú)缸里，只見(jiàn)魚(yú)缸里的熱帶魚(yú)們“熱情地歡迎著它”——拼命用嘴啄它。墨守被熱帶魚(yú)們拖上拖下，一會(huì)兒游到水面上，一會(huì)兒游到水底下。它看著我，仿佛在向我哀求道：“小主人，救命啊，我快要被他們弄死啦！快救救我啊！”我無(wú)可奈何地拿出撈魚(yú)網(wǎng)，把小烏龜拖到水里最安全的地方，它這才滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，用一只腳踩在氧氣棒上，頭微微伸出水面，呼吸著新鮮空氣，好像在說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊�，嚇�(biāo)牢伊耍疫�以為那些臭魚(yú)要把我啄死呢！幸虧小主人救了我！”不一會(huì)兒，我又用撈魚(yú)網(wǎng)，把墨守放到水里，對(duì)著熱帶魚(yú)們，指著墨守說(shuō)道：“熱帶魚(yú)們，它是你們的'新伙伴，你們的對(duì)它友好一點(diǎn)，不能再啄著它了！”可熱帶魚(yú)們點(diǎn)了點(diǎn)頭，一轉(zhuǎn)身又朝墨守游過(guò)去，墨守見(jiàn)了，仿佛后怕似的拼命地往最安全的地方游�！肮蔽胰滩蛔⌒ζ饋�(lái)。
看，這就是我的墨守！ 這就是我那有趣、調(diào)皮、可愛(ài)的小烏龜。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
今天，我在給我種的雞冠花澆水。我驚奇地發(fā)現(xiàn)雞冠花開(kāi)了�？墒�，我還發(fā)現(xiàn)雞冠花里有一粒粒的小黑點(diǎn)，我連忙跑去問(wèn)媽媽，媽媽看見(jiàn)笑著說(shuō)：“這是雞冠花的種子，你把它埋在土里，常常給它澆水，明年就會(huì)開(kāi)出新的'雞冠花了。”我很高興。
下午，我睡著了，夢(mèng)見(jiàn)雞冠花的種子真的變成了一朵美麗的雞冠花。我高興得邊跳邊拍手，快樂(lè)地說(shuō)：“嘻嘻，我成功了！”
描寫的小學(xué)生作文 篇4
我家里有五盆吊蘭：一盆放在書柜上，一盆掛在客廳里，兩盆擺在臥室里，還有一盆被放到了陽(yáng)臺(tái)上。
剛剛裝修過(guò)后的新家散發(fā)著清新的木料味以及濃烈的涂料的'氣息�？粗@么漂亮的家，我等不及想要進(jìn)去好好的享受一下了！可是爸爸走上前，攔住我說(shuō)：“不用這么著急，先放幾盆吊蘭�！�
“��？不就是那些植物嗎，我們先搬進(jìn)去，在放也來(lái)得及呀�！蔽抑钢_下幾盆剛買來(lái)的吊蘭，嘟囔道：“再說(shuō)，我可沒(méi)看出來(lái)這些話有什么用途�！�
“再等一些時(shí)間，我們就可以搬進(jìn)來(lái)了。”爸爸撫摸著我的頭，向我保證�？吹桨职譀Q心已定，我沒(méi)再說(shuō)什么，只好跟著他悶悶不樂(lè)地走了。
過(guò)了一天又一天。終于有一天，爸爸說(shuō)可以搬過(guò)去了，我高興得幾乎要尖叫起來(lái)。不一會(huì)兒，我便和爸爸媽媽拿著行李搬到了新家。我嗅了嗅，忽然發(fā)現(xiàn)之前的木料味、油漆味，全都消失了！這是怎么回事呢？于是，我便問(wèn)爸爸，可是爸爸只是神秘的一笑，要我自己找答案。
于是，我便從之前看到的《上學(xué)就看》里找到了答案。原來(lái)，在入住前擺上吊蘭、龍骨草等植物，可以除去裝修材料和家居釋放的有毒氣體呀！據(jù)它“說(shuō)”，還可以起到裝飾的作用呢！
看來(lái)，植物真是人類的好朋友呢！
描寫的小學(xué)生作文 篇5
天剛下了一場(chǎng)大雨，地面還是濕漉漉的，太陽(yáng)公公又滿臉笑容地出來(lái)了。
受到雨水滋潤(rùn)的樹(shù)苗，花兒和草兒顯得特別精神，全部露出了笑臉。雨后的空氣更是清新，像濾過(guò)了一樣，沒(méi)有半點(diǎn)污染。你深深吸一口氣，會(huì)感到特別舒服。地面上流淌著一條條由雨水匯成的小溪，溪水跳著、笑著、歡快地流向遠(yuǎn)方。這小溪變成了孩子們的“歡樂(lè)世界”，成了雨后最熱鬧的地方。瞧！幾個(gè)頑皮的小孩子光著腳丫，挽著褲腳，正在踩水玩。雖然臉上濺滿了泥水，但他們?nèi)徊活櫍娴谜娓吲d��！最熱鬧的要算那些打水仗的孩子。他們分成兩隊(duì)，各自拿著水槍，在“司令官”的帶領(lǐng)下，正在進(jìn)行一場(chǎng)激戰(zhàn)�！皼_啊！殺啊！”熱情的`喊殺聲在空中回蕩，一條條水柱在陽(yáng)光下飛舞……鬧聲、笑聲，給雨后的街道增添了無(wú)限生氣。
我在樓上看得出神。這時(shí)，不知誰(shuí)在樓下喊了一句：“快看啊，彩虹！”我猛然抬起頭向天邊望去，在那兒果然橫跨一道彩虹。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，在陽(yáng)光照射下，光彩奪目，把藍(lán)天映照得更加燦爛輝煌。“知了，知了”，樹(shù)上的蟬，又開(kāi)始唱起歡快的歌，好像在贊美雨后的景色。
��！雨后的美景。真像一幅燦爛的蜀錦。
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