優(yōu)秀成長(zhǎng)作文必備【7篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文7篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
童年無(wú)比美好，精彩；童年多么潔白無(wú)瑕，淡雅芬芳；童年是多么讓人記憶猶新。每一個(gè)人都有自己的一段成長(zhǎng)經(jīng)歷，這讓我想起了我的童年。
這已經(jīng)是一年以前的事了。在三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)不是很理想，媽媽看了，給我報(bào)了新概念英語(yǔ)，我第一次去的時(shí)候，覺(jué)得很有趣，第二次去可不同了，在上課的時(shí)候，老師叫到了我的'名字，讓我回答一道題，我卻沉默不語(yǔ)，臉像涂了一層紅油漆那么紅，下面有幾位同學(xué)在譏笑我，這讓我更回答不上來(lái)了，老師請(qǐng)我坐下，好好聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)�；氐郊遥乙幌碌乖谖业男〈采�，心想：下次還去不去上課，萬(wàn)一又被叫起來(lái)怎么辦？這時(shí)好像有一個(gè)“天堂”的我和一個(gè)“地獄”的我，她們倆在打架，“天堂”的我說(shuō)：“我覺(jué)得你應(yīng)該去，只要好好聽(tīng)就沒(méi)事了！”“地獄”的我說(shuō)：“我覺(jué)得你不應(yīng)該去，要是老師再叫到你，你又要出丑了！”我左右為難，這時(shí)我想起了科學(xué)家諾貝爾的故事，諾貝爾是一個(gè)聰慧過(guò)人，知識(shí)淵博的人，而他也是發(fā)明烈性炸藥的第一人物！在以前，雖然有炸藥，但是威力太小，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)時(shí)西方國(guó)家工業(yè)蓬勃發(fā)展的需求，因此，諾貝爾義無(wú)反顧的開(kāi)始研究烈性炸藥。也就是因?yàn)檠芯苛肆倚哉ㄋ帲灾Z貝爾付出了常人無(wú)法想象的“犧牲”，連諾貝爾的弟弟也在實(shí)驗(yàn)時(shí)犧牲了，但這并沒(méi)有阻礙諾貝爾的研究，他仍然研究烈性炸藥，經(jīng)過(guò)一次又一次實(shí)驗(yàn)，諾貝爾終于成功了，他發(fā)明了烈性炸藥。這種精神值得我們?nèi)セ貞��！拔乙欢ㄒィ獞?zhàn)勝自己，突破自己，這樣才越做越好！”這時(shí)“天堂”的我勝出了，“地獄”的我也消失了！
當(dāng)然，諾貝爾留給后人的絕不僅僅是物質(zhì)財(cái)富，他刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的精神，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和徹底的獻(xiàn)身精神，永遠(yuǎn)是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。諾貝爾讓我懂得了遇到困難，要勇于去面對(duì)，而不是害怕、退縮，這也是我成長(zhǎng)道路上的感悟！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
閉上眼，靜靜感受著陽(yáng)光灑在身上的細(xì)微觸覺(jué)，無(wú)聲無(wú)息地浸入每一寸肌膚，每一個(gè)毛孔，是那樣輕柔而溫暖。如同父母的愛(ài)照耀著我們成長(zhǎng)的道路。那一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，在身邊默默的陪伴，便是最溫暖的陽(yáng)光。
記得一次考試失利，滿(mǎn)臉悲傷的回家，卻一句話(huà)也不說(shuō)。媽媽當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)問(wèn)，只是撫摸著我。可在她的眼里，我看到她的擔(dān)心。那晚我失眠了，睜眼盯著黑漆漆的天花板，心如同落入黑洞。突然聽(tīng)到腳步聲，趕緊裝睡。感覺(jué)道的是媽媽輕掩被角，想必這不是第一次吧。突然覺(jué)得好溫暖。
父母無(wú)微不至的關(guān)懷，又何止表現(xiàn)在這一個(gè)方面呢？早上睜眼，便看到桌上美味的`早餐，那是我們還在熟睡時(shí)父母早早起來(lái)準(zhǔn)備的。那個(gè)睡得比我們晚，起得比我們?cè)绲娜�，除了父母還有誰(shuí)呢？當(dāng)我們生病時(shí)，替我們生病的人是父母。那個(gè)自己受苦卻從不抱怨的認(rèn)識(shí)父母。
父母總是把最好的一面留給我們，把壓力留給自己。然而，我們卻總是抱怨，總是看不到父母的付出。也許當(dāng)愛(ài)成為一種習(xí)慣時(shí)，我們就忽略了它，使它成為理所當(dāng)然。
我想，我是一個(gè)幸福的孩子。在我的成長(zhǎng)路上，因?yàn)橛懈改傅膼?ài)，所以溫暖。因?yàn)樗麄兊膼?ài)，所以有五彩斑斕的世界。縱使成長(zhǎng)路上布滿(mǎn)荊棘，縱使遍地沙礫，總是前方道路不明，有父母的愛(ài)，就有陽(yáng)光。在陽(yáng)光照射下，還有什么黑暗驅(qū)不走呢？
輕輕的問(wèn)候父母，希望你們安康，長(zhǎng)壽，讓我的成長(zhǎng)充滿(mǎn)陽(yáng)光。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
歲月如梭，編織了我成長(zhǎng)的軌跡。抖落時(shí)光的灰塵，輕輕拾起記憶中的花絮，把它儲(chǔ)存在心靈的深處，母愛(ài)的芳香便在我的心田汩汩流淌……
——題記
“滴答滴答——”雨滴敲打著玻璃，又緩緩地滑落，頃刻間，滑入我的心底。
瞬間，在心靈深處，時(shí)光一絲一縷地編織起來(lái)，形成一張無(wú)形的網(wǎng)，記憶的水珠——滑落，聚集，與滑落心底的水珠混合，一張記憶水晶網(wǎng)呈現(xiàn)在我眼前。模糊，清晰，我看到了一個(gè)女孩……
萬(wàn)籟俱靜，桌前還閃著微光，我在奮筆疾書(shū)，眼皮漸漸有些沉重，“哈——”伸了伸懶腰，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，“聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)提提神吧”我心想，房間外很靜，媽媽不在，我偷偷地插上耳機(jī)，沉浸在音樂(lè)的海洋。
“吱扭——”門(mén)突然開(kāi)了，我慌忙地扯掉耳機(jī)，往旁邊一扔，心里像小鹿亂撞似的不安。
“在干什么？”我扭頭一看，是媽媽?zhuān)掷锬弥槐�，熱氣騰騰地向四周洋溢。她的'眉頭微皺。
“哦，我，我沒(méi)干什么呀……”我不知所措，“還說(shuō)沒(méi)干什么，我一進(jìn)來(lái)就聽(tīng)到嘣地一聲響。”媽媽眼里放射出一道冷光，直逼我心底。
我哆嗦著，“我在聽(tīng)歌……”一陣寂靜，那冰冷的空氣壓得我喘不過(guò)氣，“還聽(tīng)音樂(lè)，都什么時(shí)候了？你還聽(tīng)音樂(lè)……”媽媽氣憤地吼道。
我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，憤怒一點(diǎn)一點(diǎn)地積起來(lái)，聽(tīng)著媽媽的罵，我實(shí)在忍不住了。
“怎么了，我聽(tīng)下音樂(lè)怎么了，我一天的學(xué)習(xí)那么辛苦，聽(tīng)下音樂(lè)不可以嗎？”我憤怒地望著她。
媽媽目光一顫，握杯子的手一緊，“好，可以，我不管你了�！鞭D(zhuǎn)身離去，“嘭——”門(mén)重重地關(guān)上，也打到了我心上。
第二天早上，我沒(méi)有叫媽媽便走了，留下一個(gè)堅(jiān)決的背影。
放學(xué)了，卻不知何時(shí)下起了雨，沒(méi)有帶雨傘，同學(xué)們都焦急地向外尋找著父母的影子。而我望向窗外看雨點(diǎn)打著樹(shù)葉，樹(shù)葉被雨點(diǎn)打得垂下了頭，彎下了腰，還不住地流淚。臉頰邊滑下了水珠，不知是雨還是淚。
天愈加的陰暗，壓抑的空氣，雨點(diǎn)越來(lái)越密集，冷冽的風(fēng)刮起來(lái)，我不由裹緊外套，樹(shù)葉紛紛被吹倒，無(wú)情的雨打得它生疼，幾片無(wú)力承受的樹(shù)葉回旋而下，掉落在地面上，卻又被水沖走，遠(yuǎn)去，消失。
同學(xué)一個(gè)一個(gè)地走了，喧鬧的人群靜了，散了。我一個(gè)人靜佇在走廊上，讓雨點(diǎn)拍打我的臉，同樹(shù)葉一起，忍受寒冷。一滴雨水漸漸滑入我的心底……
雨漸停，云亦散，天驟亮。
樹(shù)葉挺直起來(lái)。打彎了的樹(shù)枝梢頭蹦出了幾點(diǎn)新綠，眼前一亮，一道彩虹劃過(guò)天空，我心平靜了些許。腳邊濺起了水花，心里想的只是快快回家。
快到家時(shí)，我驟然停下腳步，抬頭望去，陽(yáng)臺(tái)窗外，露出了一張焦急地臉，向我張望，一霎那，我們的目光相撞，她趕緊把頭縮了回去，我心中一暖，加快步伐向家中走去。
門(mén)是虛掩的，我躡手躡腳地走進(jìn)家里，看見(jiàn)媽媽?zhuān)瑴I水不由自主地滾落，“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我錯(cuò)了……”。“好，知錯(cuò)就改，是好孩子�！�
桌上是香噴噴的飯菜，媽媽一直在等我……
看著記憶水晶網(wǎng)，我的淚珠撲簌撲簌地落下，凝聚在我的腳邊，形成一個(gè)小型的圓形漩渦，將我深深卷入，那溫暖將我重重包裹……
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
成長(zhǎng)的路，或許是陡峭的，或許是嚴(yán)峻的，總之，是沒(méi)有一帆風(fēng)順的，而我的成長(zhǎng)之路是坎坷的。我在我的成長(zhǎng)道路上行走，一次次的挫折與磨難，使我一次次地跌倒又爬起。
那一夜，是令我終生難忘的，夏天的`雨夜，我獨(dú)自一人蜷縮在被窩里，聽(tīng)著雨滴淅淅瀝瀝地敲打著窗，聽(tīng)著雷公一次又一次的吼叫，我的心也一次一次地被揪起。我打開(kāi)一點(diǎn)被子，向外瞄了一眼，父母還沒(méi)回家，我很害怕，心中十分忐忑，也不知怎么的，我一會(huì)兒就睡著了。
我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)似夢(mèng)非夢(mèng)的夢(mèng)。
在夢(mèng)中，我的周?chē)黄岷�，我不知道自己身處何處，突然，身后傳�?lái)了一陣嘲笑：“切，膽小鬼，連打雷都怕。”我急忙轉(zhuǎn)過(guò)身去，可是沒(méi)有一個(gè)人，身后又傳來(lái)了另一陣嘲諷：“是啊，你這樣也太膽小了，一陣?yán)茁暰桶涯銍樑肯铝�，真沒(méi)用。你啊，真沒(méi)出息，哼！”“誰(shuí)，到底誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，我不是膽小鬼，我不是！”我大吼著，幾乎快要哭了出來(lái)，我蹲在黑暗之中，想哭，突然一陣光照射在我面前，沒(méi)有人，但有一陣聲音：“孩子，別怕，沒(méi)有誰(shuí)是勇敢到什么都不怕的，加油去克服它，你會(huì)成功的，要相信自己�！甭�(tīng)到這里，我慢慢站起身來(lái)。
我醒了，雨還在下，雷還在打，我想起了夢(mèng)中的聲音，我決心，從被窩里鉆出來(lái)，打開(kāi)了燈，打開(kāi)了電視，時(shí)間一會(huì)兒就過(guò)去了，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我一個(gè)人不哭不鬧地在看電視，她很欣慰。
從此，我學(xué)會(huì)了勇敢，在成長(zhǎng)路上，我把勇氣裝進(jìn)行囊，繼續(xù)走在我的成長(zhǎng)路上。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
有“梳洗罷，獨(dú)倚望江樓”的孤寂，清晨早起，獨(dú)白漫步在上學(xué)的路上，不禁想起“單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延”，心頭的涼意，油然而生，人生的孤寂豈不如此。在這孤獨(dú)之旅中誰(shuí)不會(huì)想起那個(gè)跟著父親放鴨的杜小康呀？對(duì)呀，孤獨(dú)寂寞也讓人成長(zhǎng)，給人以鼓舞的力量。
有“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春鎖二喬”的抑郁，課堂上，胸有成足的我想老師給一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但老師始終不注意你，心頭的失落感------不涌上來(lái)。“在樹(shù)林里哭泣，在樹(shù)林里獨(dú)自朗讀的李京京”那可憐的畫(huà)面------不浮現(xiàn)在眼前。但這抑郁與無(wú)奈也讓人有了一種進(jìn)取心理，使人不斷努力，取得成功。
有“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”的孤獨(dú)。下課鈴響了，獨(dú)坐在教室一角落，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，嘻嘻哈哈的，卻怎也不注意旁邊的我。不禁想起坐在案邊奮筆疾書(shū)，寫(xiě)著那部曠世之作的司馬遷。無(wú)人陪伴，無(wú)人訴說(shuō)，也無(wú)人傾聽(tīng)。這孤獨(dú)的環(huán)境也會(huì)讓人成功。
有“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的凄惻，考試過(guò)后，時(shí)間飛逝，成績(jī)下來(lái)，猛頭一愣。在這凄涼的`時(shí)候無(wú)人陪伴，無(wú)人安慰，就像古時(shí)被流放的文人一樣，遠(yuǎn)離親人，無(wú)人與你相通。
有“微風(fēng)燕子斜，落花人獨(dú)立”的寂寞，下午放學(xué)，伴著沉重而輕快的步伐走在回家的路上，看見(jiàn)幾朵花兒獨(dú)放在路邊，不禁想起“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的詩(shī)句來(lái)。在這寂寞之旅中，無(wú)人閑談，真有點(diǎn)寸步難行的感覺(jué)，但這也會(huì)讓人奮力向前走向成功。
有“夕陽(yáng)西下，斷腸人仍在天涯”的茫然，在夕陽(yáng)西下之際，獨(dú)自坐在窗前，四下昏昏沉沉的景象，讓人想到人生的茫然，就像魯三改志愿，這難道不是人生的茫然嗎？
有“欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)意”的無(wú)奈。夜暮來(lái)臨，獨(dú)躺在冷床上，心里想起今日學(xué)過(guò)的知識(shí)：“有一位深山里的詩(shī)人在院里獨(dú)賞花，卻又滿(mǎn)腹詩(shī)情”的畫(huà)面。想到自己的孤獨(dú)與無(wú)奈又有誰(shuí)能理解呢？寂寞的一天已經(jīng)過(guò)去，明天的孤獨(dú)又將來(lái)臨。日復(fù)一日，它占據(jù)了我的心。它總伴在我身邊，對(duì)我不離不棄，不管何時(shí)何地，總是這樣，總給我無(wú)數(shù)深思。
捧起書(shū)，在書(shū)香中獲得知識(shí)，在書(shū)香中獲得快樂(lè)。這是沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)的同學(xué)們最享受的事情。
南方分級(jí)閱讀研究中心東莞辦事處的“書(shū)香校園”采訪(fǎng)組日前來(lái)到了沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)，就“書(shū)香校園”建設(shè)情況專(zhuān)訪(fǎng)了覃慶國(guó)校長(zhǎng)。覃校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校非常重視校園文化的建設(shè)，多年來(lái)，不斷加大校園文化設(shè)施建設(shè)的投入，精心構(gòu)建校園文化環(huán)境，通過(guò)濃郁的文化環(huán)境教育學(xué)生，熏陶學(xué)生。
美麗的校園一角
學(xué)校建有德育長(zhǎng)廊、環(huán)保知識(shí)長(zhǎng)廊、英語(yǔ)特色長(zhǎng)廊、藝術(shù)長(zhǎng)廊，經(jīng)典氣息厚重的“禮、思、學(xué)”等文化浮雕特別醒目。學(xué)校的百科知識(shí)窗、閱報(bào)欄、各種宣傳櫥窗都成為校園文化的宣傳陣地，將知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性和趣味性融為一體，可謂“一草一木見(jiàn)精神，每面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，每個(gè)景點(diǎn)都育人”，德育融化在環(huán)境，環(huán)境蘊(yùn)含著德育。
豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)
每年5月份，是學(xué)校的“讀書(shū)科技節(jié)”�！白x書(shū)科技節(jié)”，顧名思義，就是讀書(shū)和科技結(jié)合在一起，這是該校讀書(shū)節(jié)的獨(dú)特之處。為了提高同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，在為期一個(gè)月的讀書(shū)節(jié)期間，讀書(shū)不是唯一的活動(dòng)了。除了“故事大王”、“作文競(jìng)賽”等傳統(tǒng)項(xiàng)目外，還給同學(xué)們?cè)黾恿恕笆止ぶ谱鳌薄ⅰ翱萍夹“l(fā)明”等競(jìng)賽項(xiàng)目。像XX年讀書(shū)節(jié)的主題是“以好書(shū)為伴，與科技同行，為環(huán)保獻(xiàn)策”，同學(xué)們紛紛用手工、圖畫(huà)、書(shū)法等表達(dá)自己心中的環(huán)保理念。
活潑可愛(ài)的學(xué)生
讀書(shū)節(jié)上，還會(huì)開(kāi)展交換圖書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們把家里閑置的好書(shū)，拿到學(xué)校與同學(xué)進(jìn)行交換閱讀，一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，并以此擴(kuò)大自己的課外閱讀面，同學(xué)們都非常喜歡呢。
覃校長(zhǎng)接受小伙伴網(wǎng)記者的采訪(fǎng)
覃校長(zhǎng)還介紹，學(xué)校平時(shí)還組建30多個(gè)興趣小組和文化隊(duì)伍，第二課堂活動(dòng)和文化活動(dòng)豐富多彩，同學(xué)們都積極參與。他表示，學(xué)校將推廣分級(jí)閱讀理念，讓同學(xué)們讀更多的好書(shū)，讓書(shū)香伴隨他們健康成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
成長(zhǎng)的過(guò)程中是幸福的，而在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，也是快樂(lè)的，但有一件事一直困擾著我，請(qǐng)你來(lái)幫我一起想辦法吧！
我的爸爸，媽媽都很看重學(xué)習(xí)成績(jī)，并且十分堅(jiān)信“棍棒下，出孝子”這一句話(huà)。我每次做完作業(yè)，想要休息一下，放松一下，但他們卻說(shuō)：“休息什么呀！你今天的任務(wù)還沒(méi)完成呢，你今天應(yīng)該把23課的課文，近義詞，反義詞，多音字，詞語(yǔ)解釋都背了，再練10分鐘的字，讀30分鐘的英語(yǔ)，還有，你還要把……”，唉，媽媽說(shuō)起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了了，還是先溜之大吉吧！我馬上走進(jìn)臥室，拿起一本作文看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽突然就進(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)我在看作文書(shū)，于是，就生氣的指著我說(shuō)："天天看課外書(shū)有什么用，就算你背了，老師也不會(huì)表?yè)P(yáng)你，你還有那么多的事沒(méi)干完，你還有閑功夫看課外書(shū)，唉，我說(shuō)你是不是不想讀書(shū)了，那你就別讀書(shū)了！"
唉，媽媽總這樣說(shuō)，她哪知道，其實(shí)看課外書(shū)也是有許多好處的.，看作文可以為寫(xiě)作文積累素材，還可以豐富我們的知識(shí)面，看書(shū)使我的生活變得豐富多彩，可大人們總認(rèn)為只有把語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)搞懂了才能有出息，她們總逼著我們讀書(shū)再讀書(shū)。我想對(duì)大人們說(shuō)：”你們總讓我們干不想干的事情，而且從來(lái)都沒(méi)想過(guò)我們的感受，這樣只會(huì)讓我們更厭倦學(xué)習(xí)了。所以，請(qǐng)你們以后為我們想想吧！”
大人有大人的理由，我們有我們的苦衷，既然調(diào)和不了，就讓我們?cè)诳鞓?lè)和煩惱中成長(zhǎng)吧！
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇7
去年暑假爺爺給我買(mǎi)了一套寶馬車(chē)仿真模型，它組裝起來(lái)非常漂亮，可是我不會(huì)看圖紙，是爺爺幫我裝的。到寒假時(shí)候的我，又想把它組裝起來(lái)，可是試了一下不行，就找爺爺幫忙，爺爺在那兒組裝，我就在一邊看著，幫爺爺找相應(yīng)的部件。
今年的暑假我又把模型拿了出來(lái)。爺爺對(duì)我說(shuō)：“這回我可不幫你了，這是智力玩具，想裝上去必需要做到以下三條：一、你要看懂圖紙，要弄清部件之間的關(guān)系;二、安裝時(shí)要分清前后順序;三、必需有耐心�！闭f(shuō)完他就忙自己的事情去了。
因?yàn)檫@學(xué)期學(xué)了看圖知識(shí)，所以我就能弄清圖紙上部件之間的.關(guān)系，于是就動(dòng)手安裝起來(lái)�？墒俏颐看味假M(fèi)了九牛二虎之力裝了一半，前面的部件就掉了下來(lái)。我泄氣了，不想再裝了。爺爺過(guò)來(lái)安慰我，“這是根據(jù)力學(xué)原理設(shè)計(jì)的，只有裝配完成時(shí)，部件才能相互卡住，開(kāi)始安裝時(shí)部件少，卡不住，容易散落，所以你必需有耐心。”并鼓勵(lì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母，堅(jiān)持就是勝利�！苯�(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力終于裝成了。我高興的跳了起來(lái)。爺爺說(shuō)：“十年磨一劍，你真是長(zhǎng)能耐了!”
通過(guò)這件事讓我體會(huì)到，天下無(wú)難事，只怕有心人。
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