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好書伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-02-16 18:28:05 話題作文 我要投稿

好書伴我成長(zhǎng)作文常用(6篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的好書伴我成長(zhǎng)作文6篇,歡迎大家分享。

好書伴我成長(zhǎng)作文常用(6篇)

好書伴我成長(zhǎng)作文 篇1

  俗話說(shuō)得好:“風(fēng)月為益友,詩(shī)書是良師。”是啊,博覽群書能使人智增百倍,生活中如果缺少了書,就變得枯燥乏味。

  在讀幼兒園時(shí),媽媽每天都會(huì)在睡前給我講《三百六十五夜》的故事。那時(shí),我還沒(méi)識(shí)字,只能看漫畫書和連環(huán)畫。隨著年齡的增長(zhǎng),我學(xué)會(huì)了查字典。上小學(xué)時(shí),有一次過(guò)生日,姐姐送了我一本《安徒生童話》.每天放學(xué)后,先做完作業(yè),不管時(shí)間有多緊,我都會(huì)“擠”出一點(diǎn)時(shí)間看書。我一會(huì)兒看拼音,一會(huì)兒查字典,一會(huì)兒看插圖。漸漸地,我看的范圍也不止停留在童話故事了。我的興趣轉(zhuǎn)向了科普讀物《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我不知解開了多少自己心里的問(wèn)號(hào),見(jiàn)識(shí)到多少新鮮的'知識(shí)。

  我最喜歡的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》。我翻開這本書時(shí)我是滿懷著好奇與欣喜的,但當(dāng)我鄭重地將其合上時(shí),已是熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折:左腿殘疾、身體癱瘓、雙目失明。一連串的打擊,一個(gè)一個(gè)地向保爾撲來(lái),但是保爾憑著自己頑強(qiáng)的意志,向病魔發(fā)起了抗?fàn)帯O胂胛易约菏嵌嗝吹密浫鯚o(wú)能。

  有一次,我在練習(xí)滑冰時(shí),不小心摔了一跤,我就坐在地上,哭著,嚷著,將溜冰鞋向遠(yuǎn)處一扔,發(fā)誓不再練滑冰了,從此以后,我就真的再也沒(méi)有滑過(guò)冰。但讀了這本書后,我不禁為自己面對(duì)困難缺乏勇氣而感到羞愧,感到可恥。這與保爾比起來(lái),真是有天壤之別。

  《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,使我深深地明白了:在漫長(zhǎng)的人生旅途中,挫折是難以避免的,可是只要有頑強(qiáng)的毅力,并去奮斗,去拼搏,那么必將會(huì)為自己的人生增添輝煌的一頁(yè)。

  書,像一只明亮的火炬,指引我前進(jìn)的方向。在未來(lái)的人生路上,這位忠實(shí)的朋友會(huì)一直陪伴著我,影響著我,改變著我!

好書伴我成長(zhǎng)作文 篇2

  高爾基曾說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯”。偉大詩(shī)人杜甫也說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。多讀書,我們就會(huì)學(xué)到未知的知識(shí),遨游知識(shí)的海洋。就不會(huì)出現(xiàn)看見(jiàn)駱駝?wù)f馬腫——少見(jiàn)多怪了。每一本好書,里面不僅含有豐富的知識(shí),還包含許多人生哲理;每一次讀書,就如和智者交流,偉人對(duì)話,可以穿越歷史,尋找真諦!

  《魯濱遜漂流記》是我最喜歡讀的一本書,這本書講述了魯濱遜和他的朋友去海上歷險(xiǎn),但在途中出現(xiàn)了意外,他的船只被毀,朋友遇難,魯濱遜被困在了島上。在遠(yuǎn)離人煙的荒涼的島上,他遇到了許多常人難以想象的困難,沒(méi)有糧食,沒(méi)有御寒之物,野人威脅生命……可他臨危不懼,用勇氣和智慧打造了他的世界,在荒島上頑強(qiáng)的生存了下來(lái)的故事。這本書給我印象最深的是魯濱遜身上表現(xiàn)的勇于面對(duì)困難,熱愛(ài)生命和生活,堅(jiān)持不懈的精神。

  記得有一次,我在舞蹈課上學(xué)倒立,由于不得法加上心里害怕,怎么也學(xué)不會(huì),有幾次勉強(qiáng)站起來(lái),可還是重重地摔倒了,我的'鎖骨被磨紅了,大腿被撞青了,我含著眼淚想要放棄了。正在這時(shí),我的腦海里突然想到魯濱遜在荒島上挑戰(zhàn)種種艱難困苦的畫面,我這點(diǎn)小小困難和魯濱遜相比算得了什么呢?我氣餒的心一下子恢復(fù)了自信。在老師指導(dǎo)下,我咬牙更加努力地訓(xùn)練起來(lái)。功夫不負(fù)有心人,我終于學(xué)會(huì)了“倒立”這個(gè)讓我生畏的舞蹈動(dòng)作。

  同學(xué)們,熱愛(ài)讀書吧!在閱讀中我們能學(xué)著長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)思考!疤旄呷硒B飛,海闊憑魚躍”,在閱讀中我們能展翅高飛,讓好書陪伴我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

好書伴我成長(zhǎng)作文 篇3

  書是我們的老師,它帶給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí);書是一杯美酒,讓我們醉在其中;書是精神食糧,讓我們懂得了做人的道理,書是……

  讀一本好書,就如同與一位知已談心,讀書讓我們成長(zhǎng),讓我們快樂(lè)。書,是人一生的伙伴!

  還記得有一次,我做作業(yè)時(shí),經(jīng)不住書的誘惑,便拿起一本《幽默小讀者》,津津有味地讀起來(lái),書里的漫話讓我啼笑皆非;書里的.笑話讓我捧腹大笑,書里的故事讓我意味深長(zhǎng)。正當(dāng)我沉醉在書海之中,無(wú)法自拔之時(shí),媽媽卻已來(lái)到我的身邊,誒!不用說(shuō),肯定挨了一頓臭罵,(小朋友可勿模仿),我下次再也不一心兩用了。我心想。

  還有一次,我和爸爸媽媽一起去新華書店買書,我想買一本《戰(zhàn)神聯(lián)盟》,媽媽卻說(shuō)我總買這些無(wú)聊的書,我覺(jué)得這本書挺有趣的呀!可能是大人的想法和小孩子的想法有些區(qū)別吧!不過(guò),話雖這么說(shuō),但是我哪肯輕易放棄這么好看的一本書?(自我感覺(jué)),于是就向爸爸媽媽保證,就買這一次,爸媽最后還是給我買了,呼!真是虛驚一場(chǎng)!

  書使我們一生受益,問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái),書啊!你就像那活水,滋潤(rùn)著我,讓我成長(zhǎng),書。∧憔拖穸绽锩髅牡年(yáng)光,讓我感到溫暖,書。∧憔拖裱谉峥崾罾锏臎鲲L(fēng),使我感受到了涼爽。書。∵@一路有你陪伴真好!

好書伴我成長(zhǎng)作文 篇4

  讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。這句話的意思是:讀書讀得多了,積累的知識(shí)也就多了,寫起文章來(lái)自然得心應(yīng)手了許多。現(xiàn)如今有越來(lái)越多的人都愛(ài)上了讀書。當(dāng)然我也是其中的一位。

  我從小熱愛(ài)讀書,從小我讀過(guò)的書成千上萬(wàn),一天下來(lái)二分之一的時(shí)間都在看書。有時(shí)在學(xué)校時(shí)中午和課間一有時(shí)間我就會(huì)跑到圖書角去拿起一本書看起來(lái),回到家寫完作業(yè)后從學(xué)習(xí)桌上拿起一本書就看了起來(lái)。一看就廢寢忘食忽略了時(shí)間的存在。有時(shí)在床上閉上眼時(shí)腦子里還在回想這本書的內(nèi)容,仿佛自己就是書中的主人公,不管是神話書、童話書、寓言書、歷史書,等等……我都能把自己貼切的幻想成其中的人物,換位思考。

  我最喜歡讀的書是《意林》他其中的每一個(gè)故事都教會(huì)了我一個(gè)令我深有感觸的道理。有的故事讓我倍感傷心,有的故事讓我喜出望外,還有的故事讓我喜極而泣。在這茫茫書海中,《意林》或許不是其中最好的書,但它總能通過(guò)簡(jiǎn)短的故事讓我體會(huì)到生命的真諦,其中的道理讓我明白了許多,也讓我懂事了許多。也許有些人不愿讀書,什么不會(huì)的題,不懂的`事,只管查一查電腦,這樣來(lái)解決問(wèn)題,你個(gè)答案并不是真正的印在你的腦海里了,等下一次你遇到同樣的問(wèn)題和事件你還是照樣不會(huì)。

  所以說(shuō)好書伴我成長(zhǎng),道理伴我長(zhǎng)大。以往的我總是嬌慣、任性,讀了這些書后我從中悟到了許多道理,所以從此以后我不會(huì)再做個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小公主了。書是人類進(jìn)步的階梯,一本好書就能成就一個(gè)品質(zhì)高尚的人。人們不是說(shuō)少壯不努力,老大徒傷悲嗎,我們未來(lái)的路充滿了荊棘和坎坷,我會(huì)勇敢的面對(duì)命運(yùn)對(duì)我的的挑戰(zhàn),用自己真正的實(shí)力來(lái)開拓屬于我自己新的一片天地!

好書伴我成長(zhǎng)作文 篇5

  書是智慧的鑰匙,可以幫我們打開理想之門;書是武裝自己的武器,可以幫我們贏得勝利;書是良師益友,能教導(dǎo)我們茁壯成長(zhǎng),書是人類進(jìn)步的階梯,可以讓我登上理想的高峰,好書伴我成長(zhǎng)!(抒情+開門見(jiàn)山開頭,文筆唯美,引出下文,很好!)

  海林老師讓我們背《名人名言》,寫作文時(shí)可以借用。下課時(shí),媽媽帶我去書店來(lái)買《名人名言》,真是好書伴我成長(zhǎng)。ê(jiǎn)單敘述,過(guò)渡。)

  書店里的人并不多,媽媽和顏悅色地問(wèn)眉清目秀的阿姨有沒(méi)有《名人名言》?阿姨說(shuō)話間就在造型美觀的書架里找到我要的書了,笑呵呵的說(shuō):“這就是你要的《名言》”。我笑逐顏開的接過(guò)書,津津有味的讀起來(lái)。(補(bǔ)入你讀書時(shí),必要的肖像細(xì)節(jié)描寫和動(dòng)作描寫為宜,這樣才能表現(xiàn)出你的刻苦好學(xué),明白?)好書伴我童年快樂(lè)的成長(zhǎng)!

  讀書可以在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的'科學(xué)文化知識(shí),開闊視野。讀書可以給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣!讀書會(huì)給人的一生帶來(lái)永遠(yuǎn)的幸福!好書伴我童年幸福的成長(zhǎng)。ㄗh論,升華文章主題,很好,值得借鑒!)

  好書伴我成長(zhǎng),我的童年幸福無(wú)比,讓我們每個(gè)人都愛(ài)上書。只有多讀書,讀好書,從此愛(ài)上書籍,學(xué)會(huì)用知識(shí)改變一切,才能擁有更美好的未來(lái)。ㄗ湔嘛@志+感召結(jié)尾,升華主題。

好書伴我成長(zhǎng)作文 篇6

  說(shuō)到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的孩子。在好心的驅(qū)使下,加尼諾創(chuàng)下了不少活:把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了!他去了哪兒,哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地,久久不能安寧。闖禍之后,得到的沒(méi)有表?yè)P(yáng),凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的,只是后來(lái)……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對(duì)小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區(qū)。

  沒(méi)錯(cuò),現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵,小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”,而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了;因?yàn)橛锌陔y辯,小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來(lái)想,想一下加入自己是小孩,會(huì)怎么做?大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉:一天,小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了,當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候,他想到爸爸給他的警告:早點(diǎn)回家!他轉(zhuǎn)來(lái)又一想,這是件好事。“职植粫(huì)罵我的!于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了;氐郊液螅呀(jīng)很晚了。小明還沒(méi)說(shuō)話,爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的.事例,但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。

  《搗蛋鬼日記》這本書蘊(yùn)藏著快樂(lè),而快樂(lè)卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過(guò)我的閱讀,我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢!這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年,也一樣在教育著家長(zhǎng)。

  再見(jiàn)了!加尼諾,我們下次再見(jiàn)……

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