成長的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的成長的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
人生的道路永遠(yuǎn)都是坎坎坷坷的。在我五彩斑斕的童年生活中曾發(fā)生過許許多多鮮為人知的事情。其中有一件事情就像一枚絢麗的貝殼，讓我珍藏至今，那就是我學(xué)滑旱冰。
在我六歲那年我看見公園里的姐姐、哥哥都在滑冰，我非常羨慕他們，就讓媽媽也給我買了一雙旱冰鞋。
買回來了，趁熱打鐵，學(xué)滑旱冰，我穿上旱冰鞋還沒站起來呢，就摔了個(gè)四腳朝天。那時(shí)我就有點(diǎn)后悔，當(dāng)初就不應(yīng)該學(xué)滑旱冰，但我媽媽卻鼓勵(lì)我說：“加油寶貝，你能行！媽媽教你個(gè)方法，不要站直，彎著腰。再用這個(gè)方法去試一下吧，要學(xué)會(huì)觀察，別人怎么滑，你照著那樣去滑冰吧！”在媽媽的鼓勵(lì)下，我勇敢的去試了試，結(jié)果出乎我的意料，我居然會(huì)滑了一點(diǎn)，我高興的大叫起來，結(jié)果一不小心摔了個(gè)跟頭。媽媽笑著說：“不要得意忘形了，一會(huì)兒再自己練練吧�！�
我害怕的說：“又讓我去摔跟頭？”
“怕摔跟頭，你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)�！眿寢屨f。
我又練習(xí)去了。在我練的過程中，我媽媽在那說：“ 往這里看。”說完，媽媽拿起手機(jī)，把我那皺著眉，撅著嘴，腿彎著，媽媽說：“1——2——3”。“咔嚓”把我那動(dòng)作拍了下來。我那個(gè)滑稽的`神態(tài)就永遠(yuǎn)的定在了相冊中。我 看著那張照片好像那不是在滑旱冰，而是在拔河。
通過這次經(jīng)歷，讓我明白了，所有的成果都是自己一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)會(huì)的，不要光想著天上能掉餡餅兒。
這就是我的成長過程中發(fā)生的事情。是它們，讓我長大。
成長的作文 篇2
每個(gè)人都會(huì)成長。在成長的道路上，有坎坷，也有順利。關(guān)鍵是我們要如何看待成長路上的坎坷與順利。上了初中，我也得到了成長，經(jīng)歷了蛻變，這讓我變得更加成熟。
剛上初中，我還不很適應(yīng)，還是小學(xué)那樣我行我素，不明白初中的重要性，不明白學(xué)習(xí)的重要性。雖然爺爺總是和我說很多關(guān)于學(xué)習(xí)我應(yīng)該怎樣做，但沒有親身經(jīng)歷我還是不明白怎樣做。
小學(xué)的時(shí)候，我自以為很聰明，覺得可以不用寫作業(yè)，也因此經(jīng)常被老師批評。剛上初中，像上文說的一樣，軍訓(xùn)后第一周，老師開始布置作業(yè)。我依然像小學(xué)那樣有很多作業(yè)沒寫。來了學(xué)校，老師開始檢查作業(yè)，我把作業(yè)拿出來，上面一大片全是空白，只做了幾道題而已。老師生氣的說：“你這寫的叫什么作業(yè)？你把老師的話當(dāng)什么了？你以為還是小學(xué)呢？你就這樣不寫作業(yè)，到了月考，我看看你能考第幾！打電話叫你家長來！”我就這樣被狠狠地罵了一頓。我走出教室，給爸爸打電話。
到了放學(xué)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)說老師讓我到辦公室。進(jìn)了辦公室，發(fā)現(xiàn)爸爸和老師坐在那里正在談話。我進(jìn)去以后，老師和爸爸便對我進(jìn)行思想教育。這天晚上說了很多話，這些話和小學(xué)不同，他們每說一句話都使我很沉重，好像每個(gè)字都深深地刻在我的骨子里。這次談話讓我明白初中的每一項(xiàng)任務(wù)都很重要，讓我明白我必須好好學(xué)習(xí)。
從此，我再也沒有遲到，違紀(jì)過，老師說的話我也都牢牢記在心里，開始認(rèn)真起來�，F(xiàn)在，老師對我的`期望很高，希望我每一次考試都能在全班，全校遙遙領(lǐng)先。這次月考，我是全班第五，全校第五十，實(shí)現(xiàn)了我對老師，家長，以及我自己的諾言。而老師給我的期望也越來越高，我一定不能讓老師失望！
這次的期中考試，再怎么說也要比月考更上一層樓。還是那句話：“即使比不過別人，也要超越自己！”
成長的作文 篇3
小時(shí)候，我是一個(gè)靦腆內(nèi)向的人，膽子也非常小。媽媽為了培養(yǎng)我的能力，可謂是煞費(fèi)苦心。
那是一個(gè)星期六的晚上，我正樂滋滋地看著喜羊羊與灰太狼，突然，媽媽出來對我說，去超市買瓶醬油回來。我嚇了一跳，不過又想：找下來的錢還可以買零食，于是鼓足勇氣蹦蹦跳跳的.出去了。
剛走到小區(qū)門口，我被一輛接一輛的車給嚇住了，這讓我怎么過紅綠燈��！淚水一下子涌了出來�？墒菋寢尣辉谏磉叄荒芸孔约毫�。好不容易兩車間有了點(diǎn)空隙，我剛走了1步，后面的車像個(gè)小怪獸一樣討厭，對著我鳴笛，于是我又畏畏縮縮退了回來。機(jī)會(huì)終于來了，這輛車過后，后面的車距離我還較遠(yuǎn)，于是我趕緊大步向前，走到馬路對面。這時(shí)，聽到旁邊的一位母親說：“這小男孩真勇敢，旺旺，你要向哥哥學(xué)習(xí)！”聽得心里美滋滋的。
現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣一個(gè)人過馬路了，強(qiáng)大的勇氣使我戰(zhàn)勝了困難，讓我在前進(jìn)的道路上快樂成長！
成長的作文 篇4
成長是個(gè)深遠(yuǎn)的話題，在個(gè)人漫長的成長過程中，總會(huì)經(jīng)歷著酸甜苦辣。雖然我們還在成長，但昨天的歡笑似在耳邊，昨天的淚水猶在嘴角，路的百般滋味仍歷歷在目!我們在長大，路上有我們成長的故事。生活中的酸甜苦辣，其實(shí)都是生活中的種經(jīng)歷，種享受。
清楚的記得，小時(shí)的我是那么淘氣，那么貪玩。
年夏天，還在院子里樹下玩耍的我，被突然響起的雷聲下了跳，剛才還陽光普照的好天氣，才會(huì)兒就變了臉。不會(huì)兒，淅淅瀝瀝的雨從天空中落下來，落在大地這架大琴鍵上，奏出歡快的節(jié)拍。原本應(yīng)該狂奔的我走得卻異常緩慢。我似乎十分享受雨滴打在身上是的那份清涼，于是，踮起腳尖，在水洼上激起層層漣漪。走到亭子邊，脫下鞋子，路出腳丫，抬頭望向天空——烏云漸漸散去，太陽揉了揉惺忪的睡眼，打著哈欠，伸著懶腰，將它那溫暖的光芒撒向人間……
我拖著濕漉漉的身子走在回家的路上，卻看見迎面走來的`爸爸，心緊：又要挨罵了!可爸爸卻用他那溫暖的大手擦拭者我臉上的雨水，著急的說：“下這么大雨也不回家，生病了怎么辦?”而我只是驚訝的眨著我的眼睛，爸爸想了會(huì)兒接著說：“生病可是要打針吃藥的哦!”我聽了，趕緊拉著爸爸回家了。并不是怕打針，而是怕那苦苦的藥!
成長的道路上有數(shù)不盡的患得患失，但我背起我喚為“堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，樂觀“的行囊，向明天慢慢走去。
現(xiàn)在，種下夢的種子;未來，期盼著收獲。
成長的作文 篇5
俗話說：“有志者立長志，無志者常立志”一個(gè)有大志的人的志向會(huì)越走越遠(yuǎn)，而那些只是憑口說說卻不行動(dòng)的人，終究會(huì)一事無成。
其實(shí)，有些時(shí)候，我們?nèi)狈Φ牟粌H僅是時(shí)間，而是努力，我知道“一份耕耘，一份收獲”，要想獨(dú)自走完人生中最漆黑的那段路，還是得靠自己的努力，但同時(shí)也會(huì)失去很多：友誼，娛樂和新鮮的空氣味道，我想我不會(huì)后悔，因?yàn)檫@讓我學(xué)會(huì)了在努力中成長。
沒努力，就不要高看別人，所以我要努力，因?yàn)槲蚁胍�，只有自己才能給自己，若沒有為想要得到的而努力，就不要為失去的`而哭泣。
它還讓我懂得了一個(gè)很有意義的道理，那就是：我必須拼命的努力，我知道有很多人等著我狼狽跌倒的下場，嘲笑我的自不量力，然后把我那卑微的自尊踩在腳下，狠狠地捻碎，在我落荒而逃的背影中，再次譏諷我的懦弱。
我們應(yīng)該明白：你所浪費(fèi)的今天，是昨天死去的人奢望的明天，所以我們現(xiàn)在要做的事是把我們曲折的路踏平，證明我能行！
成長是變化多端的，他可以將甜美單純的小女孩變成成熟穩(wěn)重的大姑娘，它又像破繭為蝶的蝴蝶，努力掙扎著為了成長，最后它終于在陽光下抖動(dòng)著輕盈美麗的翅膀。
讓我們共同在努力中成長，做一個(gè)比自己更加優(yōu)秀的自己，記�。簺]有人可以和過去的自己一樣，除非你不在成長。
相信自己，為自己的成長而努力一把吧！好好逼自己一把。
成長的作文 篇6
蝴蝶在破繭中得到升華，鳳凰在浴火中得到重生，我在與父母的分別中得到蛻變。
——題記
去年暑假，我隨奶奶去了爸爸媽媽工作的地方，在那里度過了快樂而又幸福的時(shí)光，可幸福的時(shí)光總是那么短暫。很快，又到了分別又到眼前。
分別的前一天，爸爸媽媽為了補(bǔ)償前一段時(shí)間因工作繁忙而沒有配我們的遺憾，帶著全家到白云公園痛快地玩了一天。爸爸還開玩笑地對我說：“今天要什么就買什么，沒現(xiàn)金就刷卡！”其實(shí)我知道，爸爸說這話，表面是用錢在買我們的感情，實(shí)際上他們并不欠我們什么，只是滿足我們的要求。他們是愛我們的'。
轉(zhuǎn)眼快樂而城市的一天過去了，離別從睜眼開始。爸爸早晨決定開車送我們，可是在行車途中，不爭氣的淚水立刻盈滿了眼眶，我漸漸哭出聲來，但這并沒有招來爸爸的安慰，他風(fēng)云突變道：“別哭了，再苦就滾下車去，我的車上不允許哭！”我強(qiáng)忍著心中的難過，抑制住淚水，可無情的雨毫無顧忌地拍打著車窗，拍打著我的心。
車途總是短暫，不一會(huì)兒就到了火車站。穿過擁擠的人群，終于來到火車候車室。爸爸嘆了口氣，點(diǎn)燃一支煙，臉色一下變得起來嚴(yán)肅，一本正經(jīng)地對我說：“你是男子漢了，不要輕易掉眼淚。我知道剛才在車上你是因?yàn)樯岵坏梦覀儾趴薜��；厝ヒ院笠煤米x書，我們這條路不好走�！钡擒嚨膹V播響起，我拖著行李箱向火車走去，走了一段，霎時(shí)覺得心里酸酸的，猛地掉頭健步向爸爸媽媽撲去，緊緊地抱住爸爸，我又哭了，爸爸媽媽也哭了！“走吧！過年我們就回來，不要傷心了�！眿寢層妙澏兜穆曇舭参课�。于是我拽起行李踏上了火車。望著爸爸媽媽漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里有一種莫名其妙的像針扎一樣的感覺。
傍晚，火車早已遠(yuǎn)離父母的城市，望著窗外飛快掠過的點(diǎn)點(diǎn)燈火，我努力告訴自己：我立志要好好學(xué)習(xí)，將來讓父母過上好生活，不讓我的下一代出現(xiàn)這樣的情況，讓家人過上幸福美滿的日子，不再有嘆息，不再有分別，不再有眼淚……
成長的作文 篇7
我今年九歲了，在我一歲時(shí)就認(rèn)識(shí)了元元、東東，她們是我的鄰居，因?yàn)閷τ谒齻兪桥�，所以我們每次學(xué)生玩游戲時(shí)，她們生活總要求我讓著她們，她們通過兩個(gè)像連體人一樣，永遠(yuǎn)不能在一起。
我記得有一次，我剛寫完作業(yè)，就去找東東和元元玩，我開著我的“小馬達(dá)”飛奔在大廳里，可是元元和東東想搶我的“小馬達(dá)”，我怎么能輕易地給她們呢？那可是我的心愛之物，如果“小馬達(dá)”被她們弄壞了，那我可就沒得玩了，她們倆生氣了，拿著警棍來追趕我，哇！總算找到了逃生之路了，我趕快跳下了“小馬達(dá)”，把我們的大玻璃門嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.捂住，不讓她們進(jìn)來欺負(fù)我，沒想到她們既然用腳踹玻璃門，哐—?，玻璃門碎了，兩塊玻璃渣扎到了我的臉，瞬間開始流血，東東的腳也流了很多血，當(dāng)時(shí)我趕快叫媽媽，媽媽緊張的快速帶我去了醫(yī)院，一路上批評我：“不懂事，這么大了，還照顧不了自己，照顧不好朋友�！苯憬阍谂赃叢话驳膶ξ艺f：“有可能你要縫針！”我頓時(shí)大吃一驚，害怕極了，到了醫(yī)院，進(jìn)行了檢查，醫(yī)生說：“沒有事情，只是劃了一下，恢復(fù)、恢復(fù)就好了�！眿寢尯臀叶挤判牧�。
第二天，我就去上學(xué)了，晚上可以回家時(shí)，媽媽說她今天去看望了東東，東東傷的比較具有嚴(yán)重，腳上縫了六針，我聽到后也挺不好這個(gè)意思的，我和媽媽自己還有元元老師一起去看望了東東，我對東東說：“咱們自己以后一定要更加珍惜自己友誼，好朋友關(guān)系之間一定要學(xué)生懂得進(jìn)行分享，我們是大朋友，已經(jīng)發(fā)展不是一個(gè)小孩子了，不能再讓學(xué)生媽媽們操心了”我和東東還有元元拉了勾，永遠(yuǎn)都是不能進(jìn)行反悔。
小朋友們你們可以做到更加珍惜友誼了嗎？
成長的作文 篇8
幽默就像是人生中的高級調(diào)味品。我的作文輔導(dǎo)老師就是一位幽默的老師，他姓詹。詹老師個(gè)頭不高也不矮，一張慈祥的臉上有一雙愛笑的眼睛還時(shí)不時(shí)閃爍著智慧的光芒，他那張能說會(huì)道的嘴巴經(jīng)常能說出一些讓我們哄堂大笑的`話兒來。詹老師不僅博學(xué)多才，而且還十分會(huì)用幽默的語言來給同學(xué)們的作文“改錯(cuò)”。
記得有一次一位同學(xué)給詹老師發(fā)了一篇作文，請他進(jìn)行修改，詹老師用他的“電子眼”一掃就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤——原來這位同學(xué)把“駕駛飛機(jī)”寫成了“架駛飛機(jī)”了呢！于是詹老師就抓住不放。第二天，詹老師說：“昨天，有一位同學(xué)把一篇作文發(fā)給了我，我嚇了一大跳——那個(gè)同學(xué)開著木頭上天呢！”我們聽了都面面相覷，那位同學(xué)知道是自己臉“刷”地一下紅了，然后詹老師把“駕駛飛機(jī)”和“架駛飛機(jī)”打在電腦上。“所以說這位同學(xué)不就是開著木頭上天了嗎？”說著說著詹老師還做了一個(gè)哈利·波特的樣子呢！他逗得大家笑得人仰馬翻。我想這位同學(xué)這輩子再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤了。這就是我的作文輔導(dǎo)老師一位給我?guī)砜鞓�、帶來成長的老師！
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