小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的小學(xué)生的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
秋天到了，果園里，一個(gè)個(gè)大蘋果，就像小朋友紅潤潤的臉蛋。一串串水靈靈的葡萄，就像一顆顆寶石……這些水果都讓我愛不釋手，可我最喜歡的還是桔子。
成熟的桔子是黃澄澄的，大的就跟蘋果一樣大，最小的只有乒乓球這么大。成群結(jié)隊(duì)地掛在樹上，就像一個(gè)個(gè)小燈籠，很吸引人。從外形來看，就像小孩子的臉上綴滿了一粒粒芝麻籽，用手去摸一下，感覺就像老人粗糙的手一樣，湊近了看，就像一個(gè)個(gè)黃澄澄的大柿子�？瓷先ゾ椭婪浅：贸浴�
湊近了聞，啊，一股淡淡的香味瞬時(shí)飄進(jìn)我的鼻子里。撥開外皮，只見一個(gè)個(gè)桔瓣緊偎在一起，就像十幾個(gè)小兄弟，你挨著我，我挨著你，在講悄悄話。桔瓣外面是桔絡(luò)，桔絡(luò)就像給桔瓣蓋了一間小房子一樣，不讓桔瓣受到任何傷害，也像一條彎彎曲曲的小路。剝下一個(gè)桔瓣，放入口中嚼嚼，頓時(shí)，一股酸溜溜、甜津津的味道瞬時(shí)流入我的心窩。
桔子不僅色彩鮮艷、好吃，它的皮還可以入藥，桔瓣還有清熱化痰的功能。你說，我能不喜歡桔子嗎？
它的皮有很多作用：
用于胸腹脹滿等癥。橘皮辛散通溫，氣味芳香，長于理氣，能入脾肺，故既能行散肺氣壅遏，又能行氣寬中，用于肺氣擁滯、胸膈痞滿及脾胃氣滯、脘腹脹滿等癥。常與木香、枳殼等配伍應(yīng)用。
用于濕阻中焦、脘腹痞脹、便溏泄瀉，以及痰多咳嗽等癥。橘皮苦溫燥濕而能健脾行氣，故常用于濕阻中焦、脘腹脹悶、便溏苔膩等癥，可配伍蒼術(shù)、厚樸同用。又善于燥濕化痰，為治濕痰壅肺、痰多咳嗽的常用要藥，每與半夏、茯苓同用。
用于脾虛飲食減少、消化不良，以及惡心嘔吐等癥。本品燥濕而能健脾開胃，適用于脾胃虛弱、飲食減少、消化不良、大便泄瀉等癥，常與人參、白術(shù)、茯苓等配合應(yīng)用。因其既能健脾，又能理氣，故往往用作補(bǔ)氣藥之佐使，可使補(bǔ)而不滯，有防止壅遏作脹作用。此外，橘皮又能和中，可治胃失和降、惡心嘔吐，若胃寒嘔吐，可與生姜同用；胃熱嘔吐，又可配伍竹茹、黃連等藥同用。
陳皮的作用：
具理氣降逆、調(diào)中開胃、燥濕化痰之功。主治脾胃氣滯濕阻、胸膈滿悶、脘腹脹痛、不思飲食、嘔吐穢逆、二便不利、肺氣阻滯、咳嗽痰多，亦治乳癰初起。經(jīng)多年研究，現(xiàn)已知陳皮具有許多藥理作用。
對(duì)消化系統(tǒng)的作用：
陳皮所含揮發(fā)油，對(duì)胃腸道有溫和的刺激作用，可促進(jìn)消化液的'分泌，排除腸管內(nèi)積氣，顯示了芳香健胃和驅(qū)風(fēng)下氣的效用。
對(duì)心血管系統(tǒng)的作用：
陳皮煎劑、醇提物等能興奮心肌，但劑量過大時(shí)反而出現(xiàn)抑制。另外，它還可使血管產(chǎn)生輕度的收縮，迅速升高血壓。陳皮中的果膠對(duì)高脂飲食引起的動(dòng)脈硬化也有一定的預(yù)防作用。
對(duì)呼吸系統(tǒng)的作用：
陳皮所含揮發(fā)油有刺激性被動(dòng)祛痰作用，使痰液易咯出。陳皮煎劑對(duì)支氣管有微弱的擴(kuò)張作用。其醇提物的平喘效價(jià)較高。
對(duì)泌尿生殖系統(tǒng)的作用：
陳皮煎劑可使腎血管收縮，使尿量減少。
抗炎作用：
陳皮煎劑與維生素C、維生素K并用，能增強(qiáng)消炎作用。
小學(xué)生的作文 篇2
在校園籃球操場的東南面有一棵大榕樹，四季常綠，雖然已種了幾十年，但是都沒絲毫衰老的樣子。
清晨，一陣陣微風(fēng)把榕樹上的小黃葉吹落在地上，非常像是下著微微黃色小雪一般，給校園添上一處美麗的景色。不一會(huì)兒，同學(xué)們陸續(xù)地來到大榕樹下，“沙沙沙”的聲音把“黃色的雪”掃在一起，可“黃色的雪”還不時(shí)飛舞起來。柔柔地光瀉下來，給大榕樹帶上一頂金黃的帽子。
中午，太陽射下如火的陽光，同學(xué)們來到這棵像大傘的大榕樹下歡天喜地地玩耍、乘涼、七嘴八舌的討論。大榕樹把陽光反射成翡翠，映在我們的衣服上，微風(fēng)吹拂著，大伙兒頓時(shí)感到心曠神怡。葉子被柔和的風(fēng)吹得叫喚：“沙————沙——……”我們被那悅耳的歌聲感到格外愉快。大榕樹的旁邊有一個(gè)花圃，香氣把一只只勤勞的蜜蜂與一群群翩翩起舞的蝴蝶 引來。
放學(xué)了，一個(gè)個(gè)小同學(xué)跑到大榕樹下，舒心的拿出作業(yè)本，歡快地寫起來。自由自在的小鳥在大榕樹上玩耍，無憂無慮地唱著美妙的歌兒，不時(shí)還弄下一片片枯葉，不一會(huì)兒，太陽漸漸落下了，同學(xué)們眷戀的走了，還不時(shí)的回頭望著那棵挺拔的大榕樹。
我愛我的'校園里的大榕樹，它給我們帶來清涼的風(fēng)，是娛樂的好地方！多少年來，這棵永不腐朽的大榕樹，提拔的身體映著他那健康的微笑 ，默默地給我們付出貢獻(xiàn)！
小學(xué)生的作文 篇3
今年我的英語進(jìn)步非常大，尤其是單詞。
這學(xué)期，我們班杜老師給我們聽寫了好幾次單詞，我有兩次是90分，其他的.都是100分，我心里美滋滋的。在劍橋少兒英語班上，單詞我也全寫對(duì)了，趙老師也表揚(yáng)我了，我更有信心了。
以后我會(huì)更加努力的，我要把握住明天輝煌的未來，爭取期末考試得滿分。
小學(xué)生的作文 篇4
我的媽媽做的料理非常好吃。從小到大，我每天都要吃著媽媽做的料理。媽媽經(jīng)常把自己做的料理給周圍的鄰居品嘗，人人都稱贊媽媽的手藝好，甚至能媲美飯店的廚師了。
媽媽說她以前也什么東西都不會(huì)做，都是一點(diǎn)一點(diǎn)跟外婆慢慢學(xué)出來的。之后她就自己琢磨如何把料理做的更美味。十幾年來，我們家的三餐都是由媽媽負(fù)責(zé)，每天媽媽都會(huì)燒非常好吃且健康的菜，因此我吃得非常充實(shí)。
其實(shí)媽媽最拿手的就是點(diǎn)心了，什么包子饅頭燒賣……凡是小吃媽媽都會(huì)做。媽媽曾經(jīng)還自己開過一家包子鋪，但是后來由于資金不足就不做了。媽媽還自己做了許多自己創(chuàng)作的點(diǎn)心，每次都是我最先品嘗然后再拿給大家品嘗，大家都稱媽媽是“大廚”。媽媽對(duì)自己做的每一份料理都非常用心去做，民以食為天[注: 天：比喻賴以生存的最重要的東西。人民以糧食為自己生活所系。指民食的重要。]。她認(rèn)為料理是給人們吃的，最重要的東西，因此一點(diǎn)都不能馬虎，隨便。即使有時(shí)時(shí)間來不及媽媽也還是這樣細(xì)致耐心。媽媽做的料理帶給了我們?nèi)倚腋！?/p>
每逢佳節(jié)媽媽便會(huì)整天在廚房里忙忙碌碌地，節(jié)日里最令人難忘的還是媽媽做出的那些料理的'，使我們能在家里就品嘗到飯店里的手藝。因此，每當(dāng)有喜事，總是由媽媽當(dāng)主廚。
而我只是每天吃著媽媽做的料理而已，從來沒有想過要去學(xué)媽媽的手藝。媽媽卻說學(xué)會(huì)了這種手藝就能養(yǎng)活自己，一個(gè)人的時(shí)候就不怕餓著肚子了。于是，我決定開始一點(diǎn)點(diǎn)地跟媽媽學(xué)習(xí)料理的知識(shí)，傳承媽媽的手藝。
媽媽的料理一定會(huì)越來越好，帶給更多人幸福。
小學(xué)生的作文 篇5
古人云：“一屋不掃，何以掃天下？”是�。∪绻氵B家里都變得十分邋遢，你怎麼能立足社會(huì)呢？你怎麼去管理他人呢？所以說，我們要一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢學(xué)會(huì)做家務(wù)，這樣才能在社會(huì)上有立足之地�。《裉�，就讓我介紹一下我是如何去做“掃屋”中的——洗碗吧�。。�！
晚上，我如之前一樣像只毛毛蟲“窩”在沙發(fā)上看著動(dòng)畫片。突然，一向忙的像個(gè)陀螺一樣的'媽媽走出了廚房，對(duì)我說：“于翔，你過來一下！”我軟綿綿地爬了起來，走進(jìn)廚房。一進(jìn)廚房，我就聞到一股由油煙味、菜味和肉腥味組成的“雜味”。媽媽對(duì)我說：“今天我有點(diǎn)累了，你能不能幫我洗一下碗呢？”“這……可能……太……太難了吧！”“我相信你，加油！”
一開始，我拿起一個(gè)油膩膩的碗，看到這個(gè)碗，我就有點(diǎn)發(fā)毛了，啊！怎麼洗�。窟@是那怕有一個(gè)人能告訴我也好�。。。∵@時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，我還以為她會(huì)幫我洗碗呢！——沒想到，她竟然教起我洗碗了！她一邊洗著一個(gè)“示范碗”，一邊說：“洗碗要先把洗潔精擠在碗里，然後，再用鋼絲球搓，最後一過水，就乾凈了！懂嗎？”“哦，明白啦！”“那就試試看吧！”我只好硬著頭皮，一個(gè)接著一個(gè)的洗起碗來。最後，看著一個(gè)個(gè)乾乾凈凈的碗，我用手一擦頭上的汗水，笑了~
“實(shí)踐就是我們?nèi)祟惖淖詈美蠋煟 边@句話是我切身體會(huì)過的，因?yàn)椤赐耄?/p>
小學(xué)生的作文 篇6
西瓜的皮是碧綠的，果肉有鮮紅色的、淡化的、還有金黃色的，如果是金黃色的果肉的話，你一定會(huì)食欲大開、大飽口福的。
吃完的西瓜皮可以美容，可以當(dāng)帽子，還可以當(dāng)飯碗，我們既吃得開心，也玩得開心。
西瓜可以切一半下來，用勺子挖了吃，吃完了還可以拿來當(dāng)玩具玩呢！還可以先把西瓜放進(jìn)冰箱里，冰一會(huì)再拿出來吃，那才叫一個(gè)爽呀！西瓜當(dāng)然可以直接切成塊了吃，但那樣就沒有冰了的爽了。
西瓜的作用很大，可以清涼解暑，可以利尿，用處很多，但糖尿病人不能吃太多，吃太多的話血糖會(huì)快速上升，因?yàn)槲鞴侠锏奶欠趾芨摺?/p>
西瓜有圓形的、有橢圓形的。圓形的西瓜像個(gè)籃球似的.，圓形的西瓜比較常見。
西瓜最大的有十幾斤重，最小的只有幾百克重。
我愛甜甜的大西瓜。
小學(xué)生的作文 篇7
小學(xué)生到底該不該帶手機(jī)呢？這是一個(gè)令許多家長都很糾結(jié)的問題——帶上吧，怕影響孩子的學(xué)習(xí)；不帶吧，又不好和孩子聯(lián)系。
對(duì)于這個(gè)問題，我認(rèn)為：小學(xué)生該不該帶手機(jī)是要看在什么時(shí)候。
如果在學(xué)校上學(xué)，那么他們是完全沒有帶手機(jī)的必要的。帶上手機(jī)反而會(huì)讓一些自制能力較差的小學(xué)生在上課時(shí)分心，無法專心聽講，從而導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)受到影響。另外，常常把手機(jī)帶在身邊，對(duì)我們身體的危害也是很大的。因?yàn)槭謾C(jī)會(huì)產(chǎn)生輻射，會(huì)影響正處于身體發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期的我們的正常發(fā)育。這時(shí)的手機(jī)，便成了危害小學(xué)生們健康快樂成長的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
有些家長可能會(huì)擔(dān)心：“如果孩子在學(xué)校有事要和家長聯(lián)系怎么辦？”其實(shí)，家長大可不必?fù)?dān)心。因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)生可以去找老師，老師一定會(huì)帶手機(jī)，學(xué)生有事，老師是不會(huì)不幫忙的。學(xué)生和老師的感情是很深的，他們會(huì)把自己的學(xué)生當(dāng)做自己的'孩子一樣去看待，所以，當(dāng)孩子有事完全可以去找老師幫忙的。
但是，如果小學(xué)生與同學(xué)們一起出去玩，參加一些活動(dòng)時(shí)，他們就需要拿手機(jī)了。這樣，當(dāng)他們遇到突發(fā)情況或是需要與父母聯(lián)系時(shí)，有了手機(jī)就方便多了，他們可以通過手機(jī)聯(lián)系人們，這樣就可以更多的避免意外事故對(duì)自己的危害。家長們也可以方便地和孩子取得聯(lián)系，隨時(shí)知道孩子的情況。這時(shí)候，手機(jī)又成了孩子與父母之間的“通訊員”。
小學(xué)生拿手機(jī)，有利也有弊。只要我們能夠分清利弊，明辨是非，我們就能夠更好地利用手機(jī)；而手機(jī)也會(huì)更多地發(fā)揮它的長處，更好地造福我們。
小學(xué)生的作文 篇8
“朋友”這兩個(gè)字就如酸、甜、苦、辣般的滋味。“苦”就像朋友是經(jīng)過各種艱難的考驗(yàn)的。就如，今天你遇到困難時(shí)，你的朋友就像你的呼叫器。他總是奮不顧身的跑去救你。只要兩個(gè)合作愉快，努力就不會(huì)白費(fèi)。
“甜”，朋友的過程中有一起分享的'事。兩個(gè)人總是會(huì)一起談到喜、怒、哀、樂的事。遇到好事一定會(huì)去跟好朋友分享。遇到不好的事就一起分擔(dān)�！八帷本拖袷且粚�(duì)朋友曾經(jīng)承諾過的事。當(dāng)兩個(gè)人分開時(shí)，都希望能夠再見面。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得對(duì)方。就算見不到也會(huì)思念著對(duì)方的。
“辣”，每一對(duì)朋友都會(huì)有一段童年的時(shí)光。兩個(gè)人一起把青春瀟灑的過完。我曾經(jīng)跟一個(gè)朋友一起快快樂樂的過完一段小小的童年故事，不曾放棄和退出。只要談到那件事還會(huì)笑xx。但是想到時(shí)卻很傷心。某種原因拆散兩人。不過兩人的友情卻是什么人都拆不散的。友情是一個(gè)魔法師，選擇分開或在一起。
現(xiàn)在，我覺得友情是一顆寶貴的鉆石，買也買不到。不對(duì)友情又佩服又尊敬。有一句話：“友情需要努力不懈的精神來對(duì)待友情。努力，就有成果。”
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生的作文08-07
小學(xué)生作文08-12
★小學(xué)生作文08-13
小學(xué)生作文08-12
小學(xué)生作文08-12
等小學(xué)生作文06-13
小學(xué)生的作文05-30
小學(xué)生作文06-09
精選小學(xué)生作文02-21