小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
昨天，老師帶我們?nèi)ズ＿吳镉�，渾水摸魚。我們?cè)谛『永镔惲她堉�；田野里挖了田薯；叢林里尋了寶；池塘里摸了魚……心里提有多高興了！
我最喜歡渾水摸魚了。來(lái)到池塘邊，我們以最快的速度換了衣服，租了鞋，買了水桶。老師一聲令下：“開始摸魚！”同學(xué)們下水的動(dòng)作真是千姿百態(tài)：膽大的從池塘旁跳下去；膽小的從臺(tái)階上慢慢地走下去；膽最小的高圣杰竟讓陳老師抱下了水。哈哈，真好玩！水中的小魚哪見過(guò)這樣的場(chǎng)面呀！驚慌失措，四散逃命。
抓魚的場(chǎng)面更有趣了！有的追著魚跑，有的盯著水面，傻等著，有的悄悄地跟蹤魚 ……
我在水里躡手躡腳的搜尋目標(biāo)。突然一條灰色的草魚撞在了我的腳上。哈哈！我不抓你，你反而自頭羅網(wǎng)，真是一條傻魚。我慢慢地伸出手，近了、近了、更近了，我剛要抓它，誰(shuí)知它一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，逃之夭夭了。我暗暗自己，如果早點(diǎn)下手就能抓到了。為了吸取第一次的教訓(xùn)，我覺得應(yīng)該逼它走投無(wú)路。正當(dāng)我想著的時(shí)候，一條魚又進(jìn)入我的'視線。于是我悄無(wú)聲息地走到魚的身邊，用小桶把它趕到一個(gè)角落，然后用手快速的抓住了魚頭，他擺動(dòng)著身體，拼命掙扎，想逃出我的手掌心。我趕緊把它放進(jìn)桶里，它那雙黑黑的眼睛看著我，好像在說(shuō)：“求求你放了我吧！”“費(fèi)了九牛二虎之力抓到了你，豈能放了你？別做夢(mèng)了�！蓖袄镉蝸�(lái)游去的小魚，我似乎聞到了媽媽做的紅燒魚的香味，自言自語(yǔ)道：
“小魚小魚別生氣，
晚上給你洗個(gè)澡。
燒你烤你都有味，
進(jìn)入我的小肚皮。”
不知不覺摸魚的時(shí)間到了，我們汗流浹背地提著裝滿小魚的小紅桶，唱著歌，乘車回到了學(xué)校。
小學(xué)生作文 篇2
吃過(guò)飯我又想起買水果了，蘋果已經(jīng)吃完了，臺(tái)上還剩下一個(gè)大西瓜，可是這個(gè)大西瓜是送給別人的不能吃的，那我去買水果了。
我主動(dòng)向媽媽提起，媽說(shuō)：“那好，我給你一百元你自己去買�！蔽�?guī)Я艘话僭綐窍陆猩衔业暮糜岩黄鹑ベI，我們到樓下不遠(yuǎn)就發(fā)現(xiàn)一個(gè)賣水果的攤子。那店里有西瓜、蘋果、荔枝、桂圓，我們饞得直流口水。我趕忙跑上去問(wèn)：“阿姨，荔枝和桂圓哪個(gè)貴？”“荔枝貴，荔枝的價(jià)格是桂圓的二倍。”賣水果的阿姨親切的對(duì)我們說(shuō)。
我們順手拿了一個(gè)袋里抓了一些桂圓，放到稱上，稱上顯示三個(gè)大字3000克，我拿起桂圓剛要付錢，可是我的朋友嚷嚷說(shuō)不夠，于是我立馬又稱了2.5千克荔枝。這時(shí)我朋友臉上露出了燦爛的笑容。
我把100元交給了賣水果的阿姨，阿姨找了我四塊錢，我的朋友覺得這太不對(duì)勁了，對(duì)賣水果的阿姨說(shuō)：“阿姨您找錯(cuò)了吧，怎么可能這么少，我們一共只買了5.5千克�！辟u水果的阿姨狠狠地瞪了我朋友一眼，你胡說(shuō)什么啊，我都賣了這么多年的水果了怎么會(huì)出錯(cuò)，那是不可能的�！澳抢笾凸饒A各是多少元一千克啊”? 我的朋友繼續(xù)追問(wèn)說(shuō)。賣水果的阿姨氣呼呼的說(shuō)：“你們自己算吧，你們這些孩子平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，只會(huì)胡鬧，現(xiàn)在不會(huì)了吧”。“阿姨您這可說(shuō)的不對(duì)了”。我的'朋友很不樂(lè)意的說(shuō)。哼，賣水果的阿姨根本沒理我的朋友。我突然冒出一句，荔枝的價(jià)錢是桂圓的二倍，2.5千克的荔枝就相當(dāng)于5千克的桂圓。我們花了100元，找回4元，100減4等于96元，相當(dāng)于買了8千克桂圓，那么每千克桂圓價(jià)錢就是96除以8等于12元，荔枝的價(jià)格也是24元。我的朋友摸了摸腦袋，恍然大悟，我以后一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
小學(xué)生作文 篇3
那是在我的一次小記者班上的一件事，使我十分慚愧。
那次小記者班上，姜老師要我們把《弟子規(guī)》從總敘一直背到謹(jǐn)部分，下次來(lái)抽查。
而我回家雖然記得這件事，但是絲毫不去做，只是偶爾背一點(diǎn)開頭或結(jié)尾，但是不熟，有時(shí)候會(huì)忘記怎么背，就這樣，我也算草草了事地完成了這項(xiàng)作業(yè)，就再也沒有復(fù)習(xí)，實(shí)際心里一點(diǎn)也沒底兒。第二次上課，我緊張地去交差了，此時(shí)，我的心里就像是揣了無(wú)數(shù)只兔子，“怦通怦通”跳個(gè)不停，害怕極了。
然而，第二次上課快到結(jié)束時(shí)，老師始終沒有提到這件事，正當(dāng)我慶幸可以不背書，緩緩舒口氣時(shí)，老師突然抽了幾個(gè)同學(xué)出來(lái)背中間的出則弟部分，但這部分恰恰是我最不熟的部分，我在抱怨：老師為什么偏偏抽我背得最不熟的一部分，但命運(yùn)總是這樣，只能在別人背時(shí)抓緊了，所以，人家在背，我就跟著在背：父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須靜聽，父母責(zé)，須順承……我的嘴巴跟著一張一合，但口型完全不對(duì)，老會(huì)跟錯(cuò)好幾句，此時(shí)，我的'心仿佛是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”，聽著人家背得那么流利，那么順暢，我不由得心一驚：老師會(huì)不會(huì)叫到我呀？我該怎么辦？就在我忐忑不安時(shí)，老師說(shuō)：“最后一個(gè)名額，留給蔣欣媛！請(qǐng)你來(lái)背，加油！”我聽了，心仿佛到了嗓子眼，心想：完了，我的“末日”就要來(lái)了！哎~~我豈不是要在同學(xué)面前出洋相了？想著，我便背了起來(lái)，才背到“父母則”這里，我就開始背錯(cuò)了，同學(xué)們?nèi)穗p眼睛齊刷刷地看著我，我的臉火辣辣的，整個(gè)人就像是掉進(jìn)了冰窖里，慚愧極了！我后悔：我為什么不提前就做好工作呢？早知今天，何必當(dāng)初~~老師也看著我，嚴(yán)厲地給我了個(gè)晴天霹靂：“你背沒？人家都會(huì)就你不會(huì)？”我聽了，眼淚都快流出來(lái)了……
那次的經(jīng)歷使我記憶猶新，它告訴我：老師布置的作業(yè)要當(dāng)日事當(dāng)日畢，絕不拖拉！我一定會(huì)銘記在心！
小學(xué)生作文 篇4
我家有一只可愛的小烏龜。它有一雙敏銳的眼睛，像晶瑩剔透的小珠子。四只胖乎乎的腳上有鋒利的小爪子，一條細(xì)而小的尾巴顯露在烏龜殼后。最惹人喜愛的是它那一身繡滿花紋的盔甲，披在身上多像一位準(zhǔn)備就戰(zhàn)的戰(zhàn)士！
小烏龜可有趣了。還記得有一次，媽媽把肉切碎，準(zhǔn)備丟給小烏龜時(shí)，它似乎看見了這美味的`肉絨，便急忙爬過(guò)來(lái)，用溫和的眼神盯著肉絨，好像在說(shuō)：“親愛的主人，我的肚子快餓扁了，請(qǐng)您快快喂食吧！”媽媽手中的肉絨剛放下，小烏龜就迫不急待地吃了起來(lái)。還不到一分鐘，一塊肉絨就吞到肚子里了。它用愉快的眼神說(shuō)，“謝謝您，您對(duì)我真好！”說(shuō)完，又繼續(xù)吃了起來(lái)。
還有一次，我見陽(yáng)光明媚，就帶小烏龜去曬太陽(yáng)。我把小烏龜放在能哂到太陽(yáng)的桌子上，然后就去看書了。過(guò)了一會(huì)兒，我來(lái)到桌子旁時(shí)，小烏龜不見了！我到處尋找小烏龜，可哪能里也沒有小烏龜?shù)挠白�。我象熱鍋上的螞蟻，徘徊在桌子旁。我往小烏龜�(shù)母C里一望，發(fā)現(xiàn)它在窩里睡覺，我破涕為笑，大步?jīng)_上前去，看著熟睡的小烏龜，覺得又好笑又好氣。
哦！小烏龜，你是那么的可愛，那么頑皮，我怎能不愛！
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