蝸牛旅程——我的成長(zhǎng)記

　　心系遠(yuǎn)方，不變向。眼里有詩(shī)，滿地流淌�！�—題記

　　她是家里的獨(dú)生子女，“順理成章”地受祖輩喜愛。是09年的年輕人。她成長(zhǎng)路途顛簸崎嶇，如蝸牛一樣，隨處搬家，汗水也滿地流淌。走在小徑里，似乎哪里都可以是她的歸宿�？刹徽撏恋鼗驖L湯或崎嶇，她都堅(jiān)韌地度過那一道道坎，一個(gè)個(gè)難關(guān)。她的成長(zhǎng)速度或快或慢，但是不停卻的。她常被說聰慧，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，還有一些開明之人評(píng)價(jià)她有著無(wú)窮的潛力，有堅(jiān)韌不拔的精神，還有樂觀的心態(tài)。無(wú)不夸贊。

　　她自小生活在冰霜之間，在沉冷的天氣中感受著東北人民的熱情與真誠(chéng)。也是這人與人之間的溫情，捂熱了她小小的心。

　　黑龍江發(fā)展速度并不迅速，她就呆在小小的學(xué)校里，呆在那里學(xué)習(xí)，不是最好的，但也不差，她很普通，不見得有任何特別。

　　她從四歲就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但到20xx年總共也只能算學(xué)了三年。每一個(gè)英語(yǔ)課的老師無(wú)論是話劇表演還是主持，眼神總會(huì)第一個(gè)瞟到她，別的同學(xué)都好生羨慕。

　　她似乎一直在搬家，小小的身影從北方穿梭到南方。7歲那年來(lái)到了順德，進(jìn)入了一個(gè)不錯(cuò)的小學(xué)。印象中，那個(gè)學(xué)校充滿了色彩，留下的回憶里也都是童真的笑顏�？赏蝗蛔儞Q的教材導(dǎo)致她似乎跟不上上課的進(jìn)程，幸運(yùn)的是，那時(shí)還小啊，天真爛漫被寫在臉上，誰(shuí)又會(huì)去管成績(jī)的好壞呢?她，定是不會(huì)。想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就玩，老師說話就聽著，沒說就和同學(xué)聊聊天。她每天都被快樂浸泡，在小世界里游玩。在那兒，是被英語(yǔ)老師捧在手心中的學(xué)生，數(shù)學(xué)老師也格外喜歡她，可唯獨(dú)語(yǔ)文老師幾乎每天都要見她。再后來(lái)就截然不同了，算是夜以繼日的進(jìn)步使她蛻變了。她講到這事時(shí)說:“我在那個(gè)學(xué)校呆了一年半，大多記憶是我排在班級(jí)后部，但數(shù)據(jù)證明我其實(shí)是脫穎而出的那幾個(gè)孩子其中的一個(gè)的�！�

　　20xx年，她又搬到了東莞，學(xué)校進(jìn)一步升級(jí)，教材再次更換，這一路上可謂是筋疲力盡。她到了該奮斗學(xué)習(xí)的年紀(jì)，穩(wěn)居在班級(jí)前五，站得著。

　　好景不長(zhǎng)，小升初之際，補(bǔ)習(xí)班的老師對(duì)她的母親說:“……您家孩子最近考得不是很好，考頂尖班級(jí)的幾率有點(diǎn)兒小，就有點(diǎn)兒想放棄她了……”她當(dāng)時(shí)很不理解，那個(gè)老師為什么這樣做，她認(rèn)為那老師定是浪費(fèi)了一大好人才，但最后……也確實(shí)如那位老師所說，不，準(zhǔn)確來(lái)說，是如她所愿了。

　　她現(xiàn)在過得自在，進(jìn)步從未停卻，無(wú)間斷地望著，追著在那天邊，卻不遠(yuǎn)的，更好的自己。她在初中遇到了兩位對(duì)她對(duì)有著重大意義的老師，幾位貴人，有了他們的指點(diǎn)，更是在追逐自己的道路上愈戰(zhàn)愈勇。

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)與事業(yè)都是如太陽(yáng)般忽上忽下，我的小蝸牛也要開始爬珠穆朗瑪峰啦。

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