一個勤勞的人作文[優(yōu)秀]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的一個勤勞的人作文[優(yōu)秀]，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一個勤勞的人作文[優(yōu)秀]1

　　有這么一個人，我對她非常熟悉。她呀，一張瓜子臉，淡淡的眉毛下有一雙葡萄似的眼睛。她今年十四歲，個子很高，大約有一米六幾，身子瘦瘦的，大家想知道她是誰嗎？那就繼續(xù)聽聽我下面的介紹吧！

　　她在家里非常勤勞，非常乖巧。

　　有一次，她的家里來了許多客人，剛好我也在和她玩。到了中午，客人要回去吃飯了，她的`爸爸媽媽連忙把客人留下來，請客人留下吃飯。午后，大家吃飽了飯，她的媽媽叫她去洗碗，她聽了迅速跑進廚房洗起碗來，我在一旁看了連忙跑過去幫她。沒想到，竟然被她拒絕了，她說：“這是我的任務(wù)，就要我自己做，自己承擔(dān)。”我聽了，只好呆在一邊玩。過了一會兒，我仔細一看，�。∷�還是洗得非常認真，可卻汗流浹背的，我立刻對她說：“你流了這么多汗，先休息一會兒，我來幫你洗吧！”她說不。

　　我看著她，感到非常慚愧，她竟然那么勤勞，那么自覺。唉！

　　她――就是我的表姐！

一個勤勞的人作文[優(yōu)秀]2

　　在我們的生活中，最勤勞的是一種人而不是一個人，他們是在默默地為社會奉獻的人，最勤勞的人可以是任何人，只要我們沒有讓世界變得更壞，我們都是在讓世界變得更好，我們都是最勤勞的人。

　　最勤勞的人可以是老師，他們孜孜不倦的為祖國培養(yǎng)著充滿生機的花朵，他們默默的燃燒自己，將自己最寶貴的時間奉獻給最光榮的事業(yè)，讓社會擁有這類人而光榮。

　　最勤勞的人可以是環(huán)衛(wèi)工人，他們不懼危險，行走在車水馬龍的城市道路上，他們是值得我們尊敬的一類人，正是有了他們，我們才得以看到這世上最美麗的風(fēng)景。

　　最勤勞的人可以是我們的父母，他們給予我們生命，給予我們看到世界的機會，他們無私的.包容我們，給予我們無數(shù)次重新改過自信的機會。

　　最勤勞的人是最普通的那種人，他們從不抱怨什么，從不奢求什么，他們只是簡簡單單的過好自己的生活，為社會發(fā)展出一分力。

　　這就是我心目中最勤勞、最可愛的的人。

一個勤勞的人作文[優(yōu)秀]3

　　我們家中最勤勞的人就是家庭主婦――媽媽。

　　上午，媽媽在廚房里忙著煮飯。烏黑的炊煙撲向她的臉，很嗆人，那烏黑的炊煙對皮膚很有傷害，但是她忍受著，媽媽的神情很特別，一會兒眉頭緊鎖，一會兒長長的嘆了一口氣。這天的午飯我才真正明白了媽媽的.辛苦。

　　下午，媽媽在忙著做家務(wù)，洗衣服時，媽媽把沉重的衣服艱難的放到甩缸里，每當(dāng)一番折騰后，媽媽都累得手疼腰酸。但她忍著，繼續(xù)干活，可以說是一天都沒有歇息的時間。

　　晚上，媽媽在輔導(dǎo)完我的作業(yè)后，幫我接來洗腳水，等我上床睡覺后，又忙著干其他事情了，我讓她歇息一會兒，可是她卻把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，還是該怎么樣做，就怎么樣做。我真替媽媽的身體擔(dān)憂呀！

　　這就是我家最勤勞的人――媽媽。

一個勤勞的人作文[優(yōu)秀]4

　　“園丁”這個名字是多么美麗，多么和諧，多么質(zhì)樸，我們學(xué)校就有一個勤勞的園丁――王爺爺。

　　每一次走進校門，我都能看見王爺爺拿著水壺澆花的身影，無論是春天、夏天，還是秋天、冬天，他都會一直堅守著自己的崗位。他在春天幫花兒澆水，幫柳樹媽媽修剪那細長的頭發(fā)；在秋天幫大樹媽媽們拭去淚水。

　　記得有一年冬季，我們在排隊吃飯時，我看見王爺爺在修剪著草叢。雖然王爺爺?shù)?頭發(fā)白了，腰彎得都快直不起來了，但是他仍然用那凍僵的雙手修剪草叢，頭上竟然有汗珠。我真想對他說：“王爺爺，您辛苦了！”等我吃完飯以后再回來，發(fā)現(xiàn)王爺爺還在修剪，手都被凍得痛紅痛紅的。

　　還有一年秋天，大樹媽媽的“淚水”都掉了下來，王爺爺拿著大掃把去掃大樹媽媽的“淚水”，我見王爺爺掃得那么吃力，于是幫助他撿了起來。王爺爺抬起頭來對我笑了，他笑得那么自然，眼睛瞇成了一條縫……

　　我覺得只有王爺爺才能配得上這個稱號――園丁。

一個勤勞的人作文[優(yōu)秀]5

　　我們班有一個勤勞又勤奮的一個人，他就是我那個活潑開朗的同學(xué)高赫。

　　高赫每一天都來得很早很早。那天，不知怎么，我都到校了他還沒有來。正在我納悶的時候，高赫急忙忙的沖進教室，當(dāng)時教室只有我一個人，他一邊走，一邊說：“來不及了，來不及了�！蔽覇枺骸笆裁磥聿患傲��！薄翱焐献粤�(xí)了，衛(wèi)生還沒搞好呢�！薄拔覀z一起做吧！”我說。高赫回頭說：“謝謝你了�！薄安挥每蜌�，咱們誰跟誰呀，咱們不是兄弟嗎�！闭f完，我和高赫手拉著手，走到教室后面去取工具了，我和高赫打掃完教室以后，又擺了擺桌子，當(dāng)看著整齊干凈的教室時，我和高赫都不由自主的'笑了。

　　鈴鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)地來到教室，大家看著整潔的教室，都驚嘆不已。

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