成長作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的成長作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
成長作文 篇1
時光是一支出綠的筆,用那如流的水墨,編寫著歲月早已定下的命題,從唐風宋韻到明煙清雨,從始到終,我們在不一樣的故事中,演繹著相同的主題,那便是成長。在成長的道路上,有寂寞感傷,有會心笑顏,也有塵網(wǎng)之中逃不掉的傷痕累累,可是請相信,所有的一切,都是你的成長、你的.命運。
孤立寂寞感傷
6歲那年,我從家鄉(xiāng)泰興轉(zhuǎn)到海陵上學,雖說距離并不遙遠,可在我看來,一切都那么陌生。姹紫嫣紅,鳥語花香,多美的春景啊!可在我眼中,是那么沮喪頹廢,只因為遠道而來的我,是如此格格不入,所有同學都躲著我。不知是因為這么小就已拉幫結(jié)派,還是我太難相處。總之,那時的我,最常做的便是獨自一人在角落,看風輕云淡,煙雨縹緲,說不盡的寂寞。可這,也是每個人成長的必經(jīng)之路吧!
轉(zhuǎn)變自信欣喜
被孤立的日子持續(xù)到了小學二年級。那時,班上來了一位新數(shù)學教師。她如和煦春風,溫暖了大家。不知為何,她似乎格外關(guān)注我,時常讓我回答問題。我正想擺手說不會,可一抬頭,看見她閃著期望之光的眼眸,竟不知拒絕。數(shù)次結(jié)巴著完成回答后,我越發(fā)自信,勇敢,如此轉(zhuǎn)變,令我與她欣喜若狂。
失敗沮喪迷茫
自信無錯,可也需要資本。四年級時,我憑著小聰明獲得的好成績一度下滑,使我第一次嘗到了心有余而力不足的無奈,我十分沮喪。
不久之后,我又在成長的道路上走到了岔路口,放棄從小學習的古箏,專注學業(yè)?抑或是咬緊牙關(guān),加把勁,用實力證明自我能夠兩不誤,但占用我很多休息時間?我迷茫了。
醒悟奮斗欣慰
關(guān)鍵時刻,藏在骨子里的倔強拯救了我。我一邊用心練琴,一邊努力學習,把時間安排得滿滿當當。雖然辛苦,但我認為生活充實而有意義,令我心安。
最終,以優(yōu)異成績捧回古箏十級證書的我取得了不錯的學期成績。那一刻,我熱淚盈眶,慶幸自我選擇了奮斗,慶幸自我努力過
……
在我成長的道路上,苦辣酸甜,歡笑淚水,坎坷磨難,無一缺席。可是別忘了,如果上天在你成長的道路上種植了會給你痛苦的荊棘,在不久之后,上天同樣會賜給你一株芳香撲鼻的玫瑰?傊視谖页砷L的道路上義無反顧地走下去,決不放棄,永不退縮。
成長作文 篇2
曾記得教過的一篇課文中印象最深的一句話——要記住,你是吃飯長大的,更是讀書長大的!當時內(nèi)心就一顫:我怎么就沒把讀書與吃飯放在同等重要的水平呢?從此,這句話成了我勉勵同學們讀書的法寶,也成了我讀書生活的箴言。
我愛讀書,可我的閱讀并不豐富!皶q藥也,善讀之可以醫(yī)愚!薄皶侨祟愡M步的階梯!边@些耳熟能詳?shù)拿跃涠际窃谖姨ど瞎ぷ鲘徫恢蟛胖赖,小時我的只是愛看看連環(huán)畫,隨著年齡的增長,再看看《少年文藝》、《故事會》,隨后讀點兒《中學生閱讀》,總之沒有什么特別的要求,只要是書,逮住就讀,讀完之后找機會再找別的.書,至于像現(xiàn)在的孩子寫寫讀書筆記,做做摘抄,做做閱讀卡那是想也不曾想的,也沒有人提醒我那樣去做,因為閱讀全是出自自己的喜愛。踏上工作崗位后,我在教育學生讀書的同時也在自育,教給學生讀書的方法我也會嘗試著自己用用,無形中也提升了自己的閱讀能力。
如今的生活豐富多彩,孩子們即使不看書,生活還是很精彩,電視、電腦、游戲沖擊著孩子們的視覺和聽覺。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們越來越不愛讀書了,浮躁的氣息影響著孩子們平靜的學習生活!办o下心來讀進去”這是我對我們班學生提出的低層次的讀書要求;然后是做讀書筆記;最后是做讀書卡片。
校訊通平臺連續(xù)九屆舉辦讀書活動,我也常把這個消息告訴給我們班的同學,特別是愛玩電腦的,愛讀書的,這起碼也是能他們的一個督促吧。可由于我們客觀條件的限制,結(jié)果總是不盡如人意,可再想想,只要我為同學們宣傳了,發(fā)動了,在他們的耳邊吹起了讀書的熱風,讓他們對讀書產(chǎn)生了興趣,這已足亦。本期我還會繼續(xù)這樣做,讓同學們的生活中浸潤著書香,讓“快樂讀書,快樂生活”成為每個學生心中的一盞明燈!讓每位學生都伴隨著書香成長!
成長作文 篇3
有人說,音樂使人舒心;有人說,音樂使人開朗;但又有人說,音樂使人憂傷。我說,音樂,使人成長。
還記得,很小的時候,家里只有錄音機可以讓我消遣,我總會去買一些講故事的磁帶,每個夜晚都伴著那娓娓動聽的女聲入睡。反反復復,百聽不厭。
到六歲,開始上小學。書桌上到處堆滿了英語磁帶,那幾盒小小的故事磁帶不知被擠到何處。只不過,有一盒歌曲磁帶已被我悄悄地藏在了錄音機背后……沒錯,在聽了同學的隨身聽之后,我對音樂的興趣,油然而生。每次到商店時,聽到那動人的音樂,我就忍不住隨之舞動。
轉(zhuǎn)眼就到了四年級。從朋友口中得知了一位女明星。噢,記得我6歲時,她剛出道,她的一首歌讓我每天守在電視點播臺前,期待著會有人點播那首歌。每次,都會讓我興奮至極。作文
六年級。我喜歡上了各種歌曲,也開始漸漸明白歌曲。我聽懂啊歌曲中的感情,有時它會帶動著我,隨之感動;有時也會帶著我,遨游心靈世界;有時它會帶著我,走出傷心的.路口……它似乎隨時牽動著我的靈魂,隨時控制,隨時擺布,隨時變化。
直到現(xiàn)在,音樂徹底成了我生命中的一部分,不可分割。腦袋里似乎住著一個音樂播放器,在安靜的時候,總會反反復復地播放,永不停息。作文
歌曲的字字句句,毫無保留地鉆進腦海里,印記在心里,永久的融入,不見蹤影,又似乎存在。
我在音樂中成長,同時它,也伴隨著我成長。像一個朋友的影子,又像是一個靈魂,一縷陽光,一直,一直的,隨著我在人生道路上,緩緩前行……
成長作文 篇4
教師職業(yè)的特殊性決定了我們教師不只是要教書,還要學會育人。怎樣讓孩子學會學習,成為獨立自主的人,更是我們教師責無旁貸的重任,當然這也是教育的最終目的。所以,本著這樣的思想,我們教師要時刻提醒自己,做好孩子生命中的引路人,尤其是引領(lǐng)孩子學會自我成長。
那么怎樣引領(lǐng)孩子自我成長呢?
我覺得我們老師可以從以下幾個方面著手:
首先,培養(yǎng)習慣,讓學生樹立自我成長意識。本學期,我仍以培養(yǎng)孩子良好的習慣為主,學生已有的好習慣繼續(xù)鞏固保持,同時對不良的習慣加強督促改正。如,學習新課前自覺預習的習慣,學習課文后自主地做摘錄筆記的習慣,午間自讀時間或者閱讀課上自主借閱圖書和讀書的習慣,寫完作業(yè)之后自主檢查糾錯的習慣等等。與此同時,讓他們認知到:播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。好習慣受益終生。良好的生活習慣,會讓孩子擁有一個健康的身體;良好的學習習慣,會讓學習的效果事半功倍;良好的行為習慣,會讓孩子學會如何如人交往,成為一個受歡迎的人。我想,當學生有了這樣的認識之后,他們會自覺地在頭腦中樹立一種習慣意識,他們會在老師和家長的約束力之下積極配合,進而內(nèi)化為自己的自覺行為。
其次,教給方法,讓孩子學會自我管理。雖然孩子年齡還小,但是我們應(yīng)該讓他們明白,學習是自己的事,老師可以幫助他們,家長也可以監(jiān)督他們,但沒有人可以代替他們。讓他們學會自己的時間自主安排,自己的學習自覺完成,自己的事情主動去做。比如,自己的書柜要學會自己整理,自己的書桌要時刻保持干凈整潔,什么時候?qū)懽鳂I(yè),何時打掃衛(wèi)生,怎樣才能做最好的自己等等。再如,在學習上,如何提前做好預習,怎樣進行有效的課外閱讀,如何做好課后復習等等。我們要教給孩子具體的方法,讓孩子學習時有法可依,有章可循。同樣我們也要讓孩子明白,無論老師,還是父母都不可能跟隨他一輩子。自己要學會各項技能和本領(lǐng),將來才能更好地走向社會,成為一個獨立大寫的人。
就拿我的班級日常管理來說,我的主張是班級管理,學生的意見為主,班主任的意見為輔。班級管理,人人參與。所以,在制定班級公約時,同樣是和學生商定,當遭遇問題時,我會征詢學生的意見或建議。比如,本周的班會課,我就聽取和采納了學生的意見,完善了圖書管理制度和午托管理制度,以及衛(wèi)生值日制度。
第三,教育留白,給學生營造自我成長的空間。學生才是學習的主人,課堂上我們有時不必做得太細,不要講得太滿,給學生自由思維,自主探索的空間。教育需要留白,學生才會有更多的創(chuàng)造和創(chuàng)新。同樣的,學生只有具備了大膽質(zhì)疑的精神,才會創(chuàng)造出更多的奇跡。因此,在教學中,我常常把課堂還給孩子,讓學生自主合作、探究,讓學生做學習的主人,在作業(yè)布置上,也盡量做到靈活多樣,給學生自我選擇、自由發(fā)揮的'空間。例如,在學習課文時,我常常詢問學生,通過自主閱讀,你讀明白了什么,還有什么問題,如果由你來寫這篇文章,你準備如何來完成等等。
總之,學生是獨立的個體,他們有權(quán)利做自己的主人,而不是我們教師可以任意擺布的傀儡,學習上如此,生活中亦如此。學生有差異是正常的,學生犯錯誤也是必須經(jīng)歷的,我們老師尤其是要尊重學生,允許學生有不同的意見,有自己的選擇。我們雖是孩子成長路上的匆匆過客,但要努力做孩子成長中的重要他人。在學生成長的道路上,我們老師最需要做的是,懂得尊重,學會傾聽,教給方法,積極引領(lǐng)。給學生創(chuàng)造自我成長的空間,引領(lǐng)學生自我成長。
成長作文 篇5
小時候,看電視動畫片里的一幕幕,閃現(xiàn)在我的腦海。人生當中總不可能都那么的順順利利,一定會經(jīng)歷一些坎坎坷坷。聽大人么說,人如果在幸!ぬ鹈邸た鞓返臅r候留下的眼淚,那么就是甜的,但如果在悲苦·悲傷·悲哀的時候留下的眼淚就一定是“苦的”。
記得小時候,看電視上的大姐姐大哥哥跳舞那么英姿颯爽,那么流水般的順暢,于是,這激起了我的好奇心,讓爸爸媽媽讓我學舞蹈,爸爸媽媽經(jīng)不住我的軟磨硬泡,答應(yīng)了。我迫不及待的想要到哪個學校去學習,于是,便硬拽著媽媽爸爸讓我去學習舞蹈。
一到學校,我就馬上去換好了服裝,跟著老師這兒點點,那兒跳跳。不久,老師就讓我下腰,我不由老師扶,便輕而易舉的'彎了下去。誰知,這只是暫時的好奇心,沒過多久跳著跳著就沒有了什么興致了,我開始厭倦了這種天天跳來跳去的生活,媽媽真是看在眼里,急在心里!
一開始媽媽只是語重心長的對我說:“孩子,你要知道做什么事情要一做到底,不能半途而廢,這樣才能成功!”媽媽掏心掏肺的對我說,而我,而我卻把它當做耳邊風。慢慢的,媽媽對我也不聞不問,我的心猛地一震,哇涼哇涼的,于是直覺告訴我:要堅持!意念告訴我:要堅持!
現(xiàn)在當別人說我的舞蹈跳得好的時候,我的心里邊就回憶起了當時練舞時的辛酸苦辣,如果當時我沒能堅持,也就不會有現(xiàn)在的成績了。
相信我的人生也會像我的舞步一樣,每一個人生的轉(zhuǎn)折點都會那么的優(yōu)美,那么的傳神,那么的堅定,那么的快樂,那么的自信!
成長作文 篇6
愛是一杯熱茶,雖然味是苦的,但茶是熱的,正如愛一樣溫暖人心。
——題記
我的生活充滿著愛,有來自父母的疼愛、老師的關(guān)愛和同學的友愛。我在這條充滿愛的路上茁壯成長。
愛如棉花——暖心
我有一個像大山一樣威嚴的爸爸,有一個像蜜蜂一樣勤勞的媽媽。他們用無私的愛包圍著我,關(guān)懷著我,溫暖著我。還記得那一個冬天,我去上學忘記帶棉衣,媽媽知道后,就不顧寒風的吹打,急急忙忙把棉衣送到學校,冷得瑟瑟發(fā)抖的我看到了媽媽,心里頓時像跳進溫泉一樣溫暖。媽媽跑過來把棉衣給我披上,當媽媽正要轉(zhuǎn)身離開的時候,我抓住了她的手,輕輕地搓揉著她那雙凍得發(fā)紫的手,我被她那顆熾熱的心融化了,淚水止不住地往下流。她的愛正如冬天里的棉花一樣溫暖著我的心。
愛如西瓜——潤心
剛上初一那會兒,我和同學和老師總是小心翼翼地相處。我不太愛說話,只是常常把微笑掛在臉上。也許正是這樣,我引起了她的注意。那是我初中生活的第一堂課,她邁著緩慢而又沉重的步伐走進教室,她看著我,說了好多的話。那些話如春雨班滋潤著我這顆枯燥的小草,這顆無知的小草,她讓我找到了翅膀去飛翔,去畫出屬于自己的世界。我那顆焦躁的心被她的關(guān)愛潤濕,她的愛正如夏天里的西瓜一樣滋潤著我的'心。
愛如柳枝——慰心
在我明確了自己的目標,并為之而努力時,她出現(xiàn)了。她是我進入初中的第一個朋友,我們初次見面,都只是微微一笑。接著,又是在一次哄堂大笑中我們成了朋友。我們一起生活,一起學習,一起奮斗。她笑,我陪著她一起笑;當我哭的時候,她并沒有哭,而是安慰我。是她讓我開心,是她讓我重新找回了自信,她的愛,正如春天里的柳枝一樣撫慰著我的心。
我慢慢地用心品味著這些愛,我會珍惜,我會感激,我會在這條充滿愛的路上繼續(xù)前行,幸?鞓返爻砷L。
成長作文 篇7
“書籍是人類進步的階梯”這是高爾基眼中的書,“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。而在我的眼中書籍就是一把金鑰匙,為我打開知識庫的大門,使得我可以在知識的海洋里遨游。
曾經(jīng)有人問過我這樣一個問題:“一本書就是一把枷鎖,你可以打開它,但很費力氣,你也可以不去打開,那你便省下很多力氣。兩者之一你選一種!边@個人的話音剛剛落下,我便毫不猶豫的.回答:“去打開它!
打開它,你便獲得了一次新的生命;打開它,你便擁有了無窮的智慧;打開,你便有了一個知心的朋友。
學習之余,我總會捧讀一本喜愛的書,在我認為,這是一種最最溫馨的休息方式。
一本書就是一位無聲的老師,在你困難時它幫助你;一本書就位長輩,啟迪你人生的道理。是書,創(chuàng)造了文明,造就了文明中華!
孤獨的時候,書是陪我玩耍的朋友;郁悶的時候,書是照在我心上燦爛的陽光;失意的時候,書是點燃我自信的熊熊火焰。
讀書吧!讓讀書在你的生活中沸騰起來吧!走進書中,與書中的人物進行心靈交流,在書中尋找自己,也在書中完善自己!
讀書吧!當你驀然回首時你會發(fā)現(xiàn),別人還是一無所獲,而你卻以滿載而歸!
成長作文 篇8
似水青春,再不瘋狂我們便老了
——題記
青春,一個多夢的季節(jié)。它寄托著我們美好的追求。青春,一個成長的季節(jié)。它寄托著我們對未來的追求。青春路,亦是人生中最重要的、最美麗的一道風景。
時針在不停的轉(zhuǎn)動,一圈一圈,這人生中唯一一次經(jīng)歷的青春也就快結(jié)束了。而這青春路上,我們不斷的成長,隨著年紀的增長,我們的學習壓力,精神壓力也在不斷增長。緊張的課程,緊張的時間,已經(jīng)那時時緊繃著的神經(jīng),唯恐被落下,再也追不上他們,而經(jīng)歷的這些風雨,都會使我們變得更加堅強。曾經(jīng)那個壞壞的`我已經(jīng)不見了,現(xiàn)在只剩下努力奮斗的我,這也證明著我在進步,在成長,在前進,勇往直前!俺砷L如蛻,傷心是成長蛻殼時的痛,是幼稚向成熟交的稅!边@句葉彌的話,讓我深深的記住了,也給了我鼓勵,支撐著我前進。
我們都是一樣的,都經(jīng)歷著別人所不能替代的成長,都在成長中收獲著快樂和那份美好!笆辶鶜q是躁動不安的年紀。也只有過了這個年紀,我們才懂得沉淀!啊边@句話想必只有經(jīng)過了這個階段的人才懂得這個道理。而它也是在我躁動之時,給予我“雞湯”的正能量。
那一次我和班上的同學發(fā)生了爭執(zhí)。我想著彼此之間還有著不錯的友誼,不會發(fā)生太大矛盾。今天吵架明天便會和好的那種。但事實恰好相反,我們越吵越鬧,做出了一些傷害彼此之間友誼的事,因此那段美好的友誼也一去不復返。那天,我同往常一樣。我從書包里掏出作業(yè)上交給組長,因為前一天我已經(jīng)收拾好了,所以我也沒有仔細看到我到底交哪些作業(yè),便馬馬虎虎地去預習了。上課之前,她問我要我的作業(yè),我當時整個人都呆呆的。我對她說:“我交了,我讓C君幫我傳后面去了,三個本子呀!彼齾s沖我喊道,“哪里有三個本子,你自己找,要交四個的,你交過來的卻只有兩個,交來了三個,那你找呀!倍笏煌5淖屛医o她交作業(yè),盡管我解釋過了很多遍,但她仍同我發(fā)生了爭執(zhí),吵得不可開交,上課鈴一響,我便沒有理她,后來我們也再沒有交流過。見面也是陌生人一般。后來我想了許久,哪天真的只是我錯了嗎,難道她就沒有錯嗎,是什么導致我們之間的友誼漸漸消失,我也知道我脾氣不好,比較沖動,但在面對朋友時,我會盡最大努力去控制自己,這件事也只會是我成長中的一小阻礙罷了,如果我連這點難關(guān)都克服不了,那么我還怎么往前沖呢,時時激勵著我的話語,也在這時起到了關(guān)鍵作用,盡管我們的友誼在這里便到了盡頭,但美好的回憶我還是深深地記著,現(xiàn)在我將嘗試著去改變自己。這也使我變得更加理智,更加成熟,給自己的青春一個美好的結(jié)局。
成長的青春路上,我一路走來,幸福過,成功過,清風徐來,花香四溢,蜂飛蝶舞,鳥囀鶯啼,我將繼續(xù)走下去,不論前方道路的艱辛。我抨擊著青春的節(jié)拍,唱著青春的歌,應(yīng)著路邊的花,回望那時、那地,繁花似海。
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