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留住那份美好作文15篇（合集）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的留住那份美好作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
留住那份美好作文1
“哇塞，下雪了，快出來(lái)看那……”我循聲望去，鄰居家們的小孩子又出來(lái)玩了。他們伸出那雙小手，在空中搖晃，撫摸著雪的身體。雪花落在他們的衣服上，淡淡的映出一份光芒。雪漸漸大了，他們有的伸出那短短的小舌頭，還想嘗一嘗雪花的味道。東東最先接到了雪花，笑著說(shuō)：“好涼啊，像夏天的冰激凌�！逼渌娜寺�(tīng)到后也紛紛效仿，爭(zhēng)先恐后的去吃雪。一邊吃還一邊發(fā)出資深專(zhuān)家似的贊嘆品評(píng)。滿(mǎn)天飛舞的雪花遮擋住了我的視線(xiàn)，模糊地看見(jiàn)他們?cè)诩娂姄P(yáng)揚(yáng)的大雪中奔跑嬉笑，不是還傳來(lái)一份勝利的喜悅。依稀之間，似乎看到了從他們身上散發(fā)出的光芒。那是一份令人喜愛(ài)的童真。
童真是春天的雨，夏日的荷，秋日的風(fēng)，冬日的雪，是一份美好而又真摯的感情。它不是大人們口中所謂的“瘋玩，傻笑，不懂事，不聽(tīng)話(huà)”，它源自于對(duì)美好生活的熱愛(ài)。人對(duì)世間萬(wàn)物都存在一種靈性，這種靈性可以溝通，可以改變生活，可以為你帶來(lái)快樂(lè)。但是童真絕不是表面的一種行為，它代表人的內(nèi)心所散發(fā)出來(lái)的正義善良的美好品質(zhì)，它在時(shí)間中隨環(huán)境慢慢的改變。
今天，我們已走進(jìn)多元化的科技時(shí)代的社會(huì)。面對(duì)日益忙碌的社會(huì)環(huán)境，這份美好的感情早已被遺棄在黑暗的`角落。在陰暗的黑幕中，有太多的勾心斗角，有太多的爾虞我詐，有太多的笑，但卻不是歡笑，而是奸笑和嘲笑。昔日，那互幫互助，交人以心相交早已不知何去何從。那份童真，它所包含的正義善良?xì)g笑快樂(lè)也已走向滅絕的邊緣。生活中，人們似乎再也沒(méi)有時(shí)間欣賞自然為我們帶來(lái)的歡樂(lè)，再也沒(méi)有時(shí)間享受與家人一起嬉戲的幸福，再也沒(méi)有時(shí)間享受自己的私人時(shí)間和業(yè)余愛(ài)好，再也沒(méi)有時(shí)間沖刺回味童年時(shí)的歡笑與痛苦，再也沒(méi)有時(shí)間……
現(xiàn)在，我們是否要考慮一下停下那忙碌的腳步，重新找尋那份遺棄已久的童真，留住那份童真，創(chuàng)造出更加美好的生活。
留住那份美好作文2
生活是美好的，美好就藏在我們每天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到別人幫助的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诔醮宏?yáng)光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株嫩草的時(shí)候，當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠水之中的'時(shí)候，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诟改该媲罢{(diào)皮玩笑的時(shí)候……我們總感到生活的美好。
有一件事至今我記憶猶新：這天是星期日，媽媽爸爸都在家，我也寫(xiě)完作業(yè)了。我的肚子突然唱起“空城計(jì)”。我去找媽媽做飯，媽媽頭也不抬的扔給我一句話(huà)：“找你爸去！”我又去找我爸爸做飯，誰(shuí)知我老爸又說(shuō)：“去去去，找你老媽去，我沒(méi)時(shí)間”。老媽一聲怒吼：“你怎么不給孩子做飯？她到底是不是你女兒啊？”眼看一場(chǎng)大戰(zhàn)即將爆發(fā)，我立刻站到中間，說(shuō)：“停停停，不如我們來(lái)場(chǎng)比賽，是關(guān)于古詩(shī)的，誰(shuí)輸了誰(shuí)就做飯，好不好？”“好！”爸爸媽媽異口同聲的說(shuō)道。
“請(qǐng)聽(tīng)第一題，請(qǐng)寫(xiě)一對(duì)聯(lián)對(duì)老年人的祝福�！�
“福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松�！眿寢寭屜然卮稹�
“請(qǐng)聽(tīng)第二題，請(qǐng)給我寫(xiě)一副讓我好好學(xué)習(xí)的對(duì)聯(lián)。”
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！卑职謸屜然卮稹�
“請(qǐng)聽(tīng)第三題，欲窮千里目的下一句是什么？”“更上一層樓�！眿寢尣换挪幻Φ恼f(shuō)著。
“哦耶！媽媽贏了，爸爸輸了，哦！太棒了�？梢猿园职值哪檬植�，糖醋鯉魚(yú)了，太棒了！”
“唉！想當(dāng)年你老爸我是相當(dāng)相當(dāng)?shù)穆斆�，�?jiǎn)直無(wú)人能敵，老了，不如以前了”。爸爸一邊垂頭喪氣地去拿魚(yú)，一邊慢悠悠地走向廚房。只聽(tīng)噼哩啪啦的一陣響，魚(yú)下鍋了。廚房里飄來(lái)一陣香味……
這件事真好玩，不僅讓我增加了知識(shí)，還讓我吃到了香噴嚏的魚(yú)！更讓我得到了樂(lè)趣。真是一舉三得。哈哈！我以后還要舉行這樣的家庭比賽。
留住那份美好作文3
時(shí)光的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，歲月的畫(huà)筆在一筆一筆細(xì)細(xì)地描繪。那份曾經(jīng)的美好，再一次當(dāng)起心中的暖流。
春天，我們一起在歡聲笑語(yǔ)中的郊游中度過(guò)；夏天，我們躲在樹(shù)蔭下讀書(shū)、背單詞；秋天，我們?cè)诼淙~中蕩著秋千，秋風(fēng)吹起，喚起我們心中對(duì)天際的遐想；冬天，我們?cè)诼祜w雪下堆雪人，砸雪仗。一切都是那么的美好，而母校也是。
還記得，爸爸媽媽的手拉著我走進(jìn)東園林小學(xué)的校門(mén)，我對(duì)這個(gè)學(xué)校的一切都是那么的好奇，我也正式成為了這個(gè)學(xué)校的一員。
而現(xiàn)在，我被母校從一個(gè)懵懂的孩提培養(yǎng)成一個(gè)知識(shí)面廣，處于豆蔻年華的少年，培養(yǎng)成了一個(gè)優(yōu)秀的、合格的好學(xué)生。
還記得，剛進(jìn)班級(jí)的我，面對(duì)陌生的同學(xué)，反而不害怕，自來(lái)熟，迎面上去打招呼，交朋友，還不到兩天，全班的同學(xué)都差不多熟識(shí)了。
現(xiàn)在，面對(duì)著一起學(xué)習(xí)，一起嬉鬧的伙伴們，玩得還是那樣融洽，放假開(kāi)學(xué)后，就想好久沒(méi)有見(jiàn)得老朋友一樣緊緊相擁在一起，仿佛一家人。
還記得，原來(lái)的我，依靠不過(guò)別人，又是羨慕，又是嫉妒，有時(shí)還會(huì)哭鼻子，但是哭完以后，又會(huì)自己鼓勵(lì)自己別灰心，要加油。
現(xiàn)在，到了六年級(jí)，考試也越來(lái)越多，也習(xí)慣了，也再也沒(méi)有了哭鼻子的理由。
我好喜歡小時(shí)候的自己，小時(shí)的天真、小時(shí)的任性，可時(shí)間就如同流水一樣，過(guò)了，就不會(huì)再回來(lái)！
真快！還有半年，我也要走出小學(xué)的大門(mén)。在這六年的兩千多個(gè)日子里，每每回想起母校那黃棕相間的'教學(xué)樓，藍(lán)色玻璃的廣播室，那座假山，心里就會(huì)無(wú)比溫馨；每每回想起“快樂(lè)相伴，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“細(xì)節(jié)造就成功，態(tài)度決定一切”的校訓(xùn)，心中不由涌起一份快樂(lè)，一份拼搏，一份上進(jìn)。 我也不會(huì)忘記六年來(lái)的每一個(gè)班主任，六年里一起走過(guò)風(fēng)雨的同學(xué)，因?yàn)橛辛四銈儾攀刮业男W(xué)生活，充實(shí)而沒(méi)有缺憾！
那份曾經(jīng)的美好，深深地烙在了我的腦海里。
留住那份美好作文4
生活中的美好，每個(gè)人都想要去抓住，然后將其留下來(lái)。留住那份美好，那是因?yàn)槲覀儗?duì)美的向往。
山間里的霧氣從草垛流水間慢慢散開(kāi)來(lái)，將清晨的林子變得白霧縹緲，我們身臨其中，贊美會(huì)從我們的心底發(fā)出來(lái)。美好的清晨是短暫的，在霧氣升騰間，天空上的陽(yáng)光籠罩了大地，白色縹緲的水霧，在陽(yáng)光的照射下投射著五彩的光芒，一時(shí)間讓這片林子如夢(mèng)似幻，滿(mǎn)帶著奇妙的色彩。
但美好是稍縱即逝的，也不過(guò)幾下眨眼的功夫，清晨的霧散去，天空的陽(yáng)光熱烈的籠罩了下來(lái)。林子少去了之前的那種朦朧中的神秘，多了一分透徹的清爽。但是我想留住的是清晨白霧在陽(yáng)光照耀下閃爍的`美好，我想留住那份美好，留住那份清晨時(shí)光中的神秘。
可是，我越是想要留住，卻越發(fā)的留不住。天邊的日頭升的越來(lái)越高了，陽(yáng)光也濃的不像話(huà)，將林子里霧氣全都驅(qū)散殆盡，一點(diǎn)不剩。我微微嘆息，自然中的美有太多，白霧朦朧的清晨是美的，陽(yáng)光下樹(shù)影斑駁的午后是美的，還有霞光四溢的傍晚也是美的。可我偏偏執(zhí)著于這清晨里朦朧的霧景，我想留住那份美好。但若是我當(dāng)真留住這份美好，我又該反思了，我留住的那份美好是用其他美好的消散作為代價(jià)的。
所以，留住那份美好，在我看來(lái)，倒不如珍惜那份美好。當(dāng)我們身處于那份美好的景色之中時(shí)，我們就要好好的珍惜當(dāng)下。用我們的眼睛去記住那份美，用心靈去感受那份美，將那份美留在我們的記憶里。
時(shí)間流逝的很快，這一天就過(guò)去了，我撲開(kāi)了清晨的白霧，踏足了午后的樹(shù)影，也張手擁抱了傍晚的彩霞�，F(xiàn)在，我又期待著與明天的清晨相見(jiàn)。
留住那份美好作文5
時(shí)間過(guò)得飛快，我從一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生變成了六年級(jí)的小學(xué)生，這中間有多少美好的事情呀！最美好的事情就是去康福夏令營(yíng)，還有跟家人一起看電視、玩網(wǎng)絡(luò)游戲。
暑假，我參加了康福夏令營(yíng)活動(dòng)。我最高興的是和外教交流。記得有一次，我對(duì)外教說(shuō)了句“are you a lucky dog�！蓖饨涛⑿χf(shuō)：“yes�！比嗤瑢W(xué)看著我們對(duì)話(huà)，都驚呆了。身邊有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你怎么罵外教吶？”還有個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“這外教的頭是被門(mén)擠了，還是被驢踢了？大腦進(jìn)水了吧？說(shuō)他是狗，他還說(shuō)‘yes�！蔽衣�(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但我心里更得意。那些不服氣的同學(xué)跑到電腦跟前查了一下英漢互譯，原來(lái)，“l(fā)ucky dog”是幸運(yùn)兒的意思。從那以后，班里同學(xué)都對(duì)我刮目相看。我現(xiàn)在想起來(lái)還感到非常自豪，非常美好。
我感到美好的還有跟家人一起看電視，爸爸喜歡邊看電視邊喝茶，媽媽喜歡邊看電視邊說(shuō)話(huà)，我喜歡邊看電視邊吃零食。開(kāi)演了，這是我們最喜歡的電視節(jié)目：《我是特種兵之火鳳凰》。全家都專(zhuān)心致志地看電視：爸爸看著看著就忘了喝茶了，媽媽看著看著就不說(shuō)話(huà)了，我看著看著也不吃零食了。這時(shí)候，我感到一家人呆在一起是那么默契，那么溫馨。
我還喜歡過(guò)周六、周日，每周六、周日，我寫(xiě)完作業(yè)可以玩電腦。我最喜歡玩的是《創(chuàng)世兵魂》，因?yàn)檫@款游戲不僅能鍛煉我的射擊能力，還考驗(yàn)我的反應(yīng)能力。它讓我感到特別刺激，還有成功的滋味！它使我開(kāi)闊了視野，給我的.課余生活增添了樂(lè)趣。
參加夏令營(yíng)是美好的，跟家人一起看電視是美好的，玩網(wǎng)絡(luò)游戲也是美好的。美好的事情太多了！美好就藏在我們每天的生活中！
留住那份美好作文6
區(qū)分人與人之間差別的，不單是姓名，外貌 ，還有人與人個(gè)性 的差異�！坝袀�(gè)性”這個(gè)詞，似乎是我 們這代的代名詞。但無(wú)論是社會(huì) ，家庭 ，或是教育，都沒(méi)有使我們的個(gè)性延續(xù)的意思。他們?nèi)缤ち鳑_刷著礫巖，齊心地要使我們圓滑，消磨我們的個(gè)性。于是造就了一個(gè)一個(gè)書(shū)呆子與別里科夫。而我們，要留住個(gè)性！
個(gè)性的塑造，并不是簡(jiǎn)單 地照搬。如同遍地開(kāi)花的山寨貨，許多家長(zhǎng)，學(xué)生 都在為子女或自己 “山寨”一個(gè)“個(gè)性”。他們瞧準(zhǔn)了一個(gè)榜樣，發(fā)揮善于學(xué)習(xí) 的優(yōu)勢(shì)，不加裝飾的雕刻直到成型。當(dāng)他們滿(mǎn)心歡喜以為擁有 了完美 個(gè)性時(shí)，殊不知，太多人人擁有的個(gè)性只能是共性。但他們的真正卻依舊如同一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃。個(gè)性的養(yǎng)成來(lái)自于長(zhǎng)期的自我演變，照搬來(lái)的個(gè)性只能是抹去原有個(gè)性后的共性，反不如留住原有個(gè)性。
個(gè)性不分好壞。許多人認(rèn)為個(gè)性只要好的就夠了。而實(shí)際上，個(gè)性的開(kāi)端是有好有壞的，但經(jīng)過(guò)教育，法律的磨礪，限制，好的個(gè)性會(huì)逐漸成為一個(gè)人的品格，根深蒂固；有不足的個(gè)性會(huì)自然選擇 式地保留或淘汰，能糾正的糾正，反之，堆積成陋習(xí)，為人所棄。古人云：“性雖善，待教而成；性雖惡，待法而消。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。個(gè)性的演變最終只會(huì)出現(xiàn)品格與習(xí)慣 的差異，而不是好壞之分，留住與消去的矛盾也就迎刃而解了。
個(gè)性對(duì)于人生 至關(guān)重要。從小擁有個(gè)性的人，心智與身體一同成長(zhǎng) ，便與環(huán)境 處的更為融洽。反之，就是書(shū)中的別里科夫，亦或是現(xiàn)實(shí) 存在的`書(shū)呆子，僅管人在成長(zhǎng)，內(nèi)心 卻沒(méi)有跟上步伐，成為被疏遠(yuǎn)甚至放棄 的那群人。日下盛行的交友節(jié)目中，擁有良好個(gè)性總是必備標(biāo)準(zhǔn)之一，個(gè)性鮮明的人也會(huì)備受青睞。我們要留住個(gè)性，無(wú)論成長(zhǎng)和處事，工作 與人際，多需要個(gè)性的存在，它對(duì)我們的人生至關(guān)重要。
“有個(gè)性”不甘心只做代名詞或是朋友 間的一句笑言，它希望 成為對(duì)成功 人士的褒揚(yáng)之一；對(duì)參透人生后的理解 之一；甚至萬(wàn)千哲理 中的一條。讓我們留住個(gè)性，做有個(gè)性的人！
留住那份美好作文7
時(shí)光的沙漏又流過(guò)了一個(gè)輪回，流走了20xx——這新世紀(jì)的第一個(gè)十年 。在過(guò)去的日子里，總有一些人，總有一些事，會(huì)留給我們太多太多的溫馨與感動(dòng)。然而，當(dāng)許許多多回憶的珍珠在腦海中滾動(dòng)時(shí)，最亮的一顆，便是那個(gè)難忘的圣誕節(jié)。
那是一個(gè)洋溢著喜悅與幸福的日子——12月25日，也就是圣誕節(jié)。在西方，圣誕節(jié)有個(gè)習(xí)俗——互相贈(zèng)送平安果，以此來(lái)祝福家人與朋友在新的一年中平安、快樂(lè)。那天早上，我特地在小商店買(mǎi)了一個(gè)平安果，要送給我的朋友，希望她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。
剛一進(jìn)教室，我就被一種節(jié)日的氣氛感染了：那天破天荒的沒(méi)有了早讀，同學(xué)們沒(méi)有在學(xué)習(xí)備考。而是開(kāi)開(kāi)心心地聊著天，用自己的方式傳遞著祝福。我走到朋友的座位前，把手中的平安果遞給她，然后對(duì)她說(shuō)：“送你一個(gè)平安果，圣誕節(jié)快樂(lè)！”這時(shí)，她也十分興奮地拿起桌子上的蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō)：“你也是，圣誕節(jié)快樂(lè)哦！”然后，我們給彼此一個(gè)大大的擁抱，我知道，那是友誼、幸福與甜蜜摻雜在一起的味道。
此刻，我知道，這將是我們一同度過(guò)的'最后一個(gè)圣誕節(jié)。六年，我們?cè)谝黄�，有六年了吧。再過(guò)半年，歲月的車(chē)輪將要駛出我們熟悉的校園，我們就要走向生活的前方，這樣匆匆……那么，請(qǐng)不要傷感，讓我們珍惜余下的，也是最最美好的半年吧！朋友，你是否還記得，幼稚的我們，是如何地好奇，那危險(xiǎn)的怪獸；是否記得，親密的我們，是如何在夕陽(yáng)下，分吃同一個(gè)冰淇淋；是否記得優(yōu)秀的我們，在一同拿到滿(mǎn)分的試卷，是如何歡呼，雀躍的？是否記得……朋友，六年的歡樂(lè)時(shí)光，我不會(huì)忘記，六年的爭(zhēng)吵打鬧，我不會(huì)忘記，六年的真心祝福，我同樣不會(huì)忘記。朋友，過(guò)去的六年是美好的，未來(lái)的日子也將是美好的，請(qǐng)帶著我的祝福，向著美好明天的夢(mèng)想努力吧！
留住那份美好作文8
時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十一歲了，再我記憶的長(zhǎng)河中，有一件事令我至今難忘。因?yàn)榫驮谀且豢�，我才真正體會(huì)到了我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，就在那一刻，我明白了什么叫“只有付出才有收獲”，就再那一刻，我真正懂得了“成功”二字的含義。
時(shí)光如箭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)十一歲了，再我記憶的長(zhǎng)河中，有一件事令我至今難忘。因?yàn)榫驮谀且豢�，我才真正體會(huì)到了我的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，就在那一刻，我明白了什么叫“只有付出才有收獲”，就再那一刻，我真正懂得了“成功”二字的含義。
那是在一周前的一天，同學(xué)周新宇對(duì)我說(shuō)：“英語(yǔ)老師叫你去辦公室一趟�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我心里忐忑不安。我想：“完了，我絕對(duì)是又犯了什么錯(cuò)誤，老師要批評(píng)我�！辈贿^(guò)，我的疑惑很快被消除了，因?yàn)樵谵k公室我看見(jiàn)閆贏丹、周新宇還有幾個(gè)我不認(rèn)識(shí)的`人，不過(guò)閆贏丹、周新宇都是我們班學(xué)習(xí)一流的學(xué)生，而且一向沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤。再看老師的桌子上放著五張獎(jiǎng)狀。我想：“看來(lái)是要給我們發(fā)獎(jiǎng)狀，看這陣勢(shì)，我一定是第三名�！敝宦�(tīng)老師說(shuō)：“你是四年級(jí)第一名，你是五年級(jí)第一名�！蔽蚁耄骸暗诙⒌谌�?他們哪去了?”這時(shí)只聽(tīng)老師又說(shuō)：“六年級(jí)并列第一名是你們?nèi)齻�(gè)�！薄暗谝幻谷皇俏�? My God，這真是令人意想不到啊!”我想，“看來(lái)我快一年的辛苦沒(méi)有白費(fèi)�！蹦悴恢�，為了這張獎(jiǎng)狀，我?guī)缀鯛奚藦慕衲晔罴俚浆F(xiàn)在所有玩的時(shí)間，每天就是英語(yǔ)、英語(yǔ)、英語(yǔ)!
以后，我要繼續(xù)努力，讓我的好成績(jī)保持下去，以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師、家長(zhǎng)。
留住那份美好作文9
禮物，是一個(gè)美好的詞。你只需仰望星空，便會(huì)知曉地球是授予宇宙人類(lèi)最美好的禮物;低頭凝望著那一花一草一木，你便會(huì)知道那是大自然贈(zèng)予世界最美好的禮物……
閉上眼，腦海中總能浮現(xiàn)出那個(gè)畫(huà)面。
在這響晴的藍(lán)天下，悠悠地漫步，這樣真好。倏地，耳邊傳來(lái)一陣又一陣呻吟，接著是哭泣。是誰(shuí)?怎么了?心里布滿(mǎn)了一連串的`疑惑。
我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，在這條幽深窄長(zhǎng)的小巷子里的只有我!我究竟怎么了?哦，原來(lái)我摔了一跤，就這樣“砰”的一聲，腦袋撞到了地板上。好疼!豆兒般大的淚水終于止不住了，打濕我的臉頰。我摸了一下我這不靈光的腦袋，發(fā)現(xiàn)，我的雙手上沾滿(mǎn)了鮮血!
“怎么辦?”腦子里蹦出竟是這句話(huà)。這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)高個(gè)子的姐姐，他似乎知道我的難處，便輕聲地問(wèn)了句：“你還好嗎?小妹妹�！蔽姨ь^，眼巴巴地望著她。她卻一把抓住我的手，朝著醫(yī)院那個(gè)方向直奔去。還不時(shí)問(wèn)我：“你還好嗎?”而我總是搖搖頭而又點(diǎn)點(diǎn)頭，表示我并不是很好。
到了醫(yī)院，醫(yī)生為我包扎好傷口后，我開(kāi)口問(wèn)了她一句：“你問(wèn)素不相識(shí)，為什么要幫我?”“別人有困難，當(dāng)然要幫了，總不能見(jiàn)‘死’不救吧?”她不假思索回答了。我調(diào)侃了句：“你就不怕我訛?zāi)銌?”她笑了笑，說(shuō)：“怕什么?我一清二白，又沒(méi)干什么壞事?他們能怎樣?總不能冤枉好人吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和她笑了起來(lái)。
此后，我和他成為了好朋友，她告訴我女孩子要溫柔、積極、向上并且還要善良……我很感謝生活讓我遇見(jiàn)了她，她是我生活中的一份禮物，一份美好，當(dāng)然還包括她說(shuō)過(guò)的那些話(huà)。
這份禮物，這份美好，深深地藏在我的心里，深深地印在我的腦海中。我時(shí)�；貞浧疬@件事，因?yàn)樗屛腋杏X(jué)到快樂(lè)與美好。我會(huì)將這份禮物留在心中，好好珍藏。
留住那份美好作文10
生活是美好的，生活就藏在我們每天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到朋友的幫助的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诔醮旱年?yáng)光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株嫩草的時(shí)候，當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠樹(shù)環(huán)境之中的時(shí)候，當(dāng)我們和伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诟改该媲罢{(diào)皮玩笑的時(shí)候……我們總會(huì)感受到生活中的美好。
上六年級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)和幾個(gè)好朋友一起寫(xiě)作業(yè)，討論難題，一起預(yù)習(xí)，一起背課文……
有一天，放學(xué)以后，秦迪和秦菲來(lái)我家里，開(kāi)始了“學(xué)習(xí)小組”的活動(dòng)。幾道簡(jiǎn)單的計(jì)算題很快就做完了。在做應(yīng)用題的時(shí)候秦菲遇到了一道難題。只見(jiàn)他緊鎖眉頭，時(shí)而翻看書(shū)上的'例題，時(shí)而用筆在草稿紙上勾畫(huà)著，可是就是怎么也找不到解題的線(xiàn)索。看到她這個(gè)樣子，我停下筆來(lái)，湊近身子問(wèn)：“怎么了？是不是修渠的那道題難住了你？”她沒(méi)有答話(huà)，倒是秦迪在一旁搭了腔：“準(zhǔn)是那道題，我已經(jīng)計(jì)算半天了。”我理了理思緒，說(shuō)這道題是難了點(diǎn)兒，但是如果能準(zhǔn)確地找出‘關(guān)系式’來(lái)，這道題就清楚了。讓我們一起來(lái)討論一下吧。”
說(shuō)完，我打開(kāi)了一張草稿紙，在山上面畫(huà)出了線(xiàn)段圖。畫(huà)完后，秦迪大叫一聲：“哦，原來(lái)是這樣，我明白了，多謝了，妹妹�！蔽覄傁雴�(wèn)秦菲明不明白，他就說(shuō)：“我明白啦。先用‘1’減去……等于……再求出剩下多少公里�！蔽胰粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，秦迪也認(rèn)為她說(shuō)的對(duì)。秦菲又神采飛揚(yáng)的說(shuō)：“然后又乘以……就是第二天修的�！彼靡鈽O了，我剛想反駁，秦迪便說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，不是這樣的，奧數(shù)書(shū)上有例題。”我把我的書(shū)遞了過(guò)去 �！芭�，原來(lái)是這樣�！鼻胤撇缓靡馑嫉恼f(shuō)。我們接著寫(xiě)了起來(lái)。窗外的老槐樹(shù)悄悄地把樹(shù)蔭移了過(guò)來(lái)，仿佛在為我們遮擋著烈烈的太陽(yáng)。
生活處處都有美好的事情和事物，只是要需要我們心用去尋找…
留住那份美好作文11
光陰似箭，如今，已經(jīng)即將走完童年這座橋，但在途中，那美好的一個(gè)個(gè)閃光的鏡頭已化為永恒，常常在我心中涌動(dòng)。
暑假開(kāi)學(xué)時(shí)，因?yàn)槲乙呀?jīng)六年級(jí)，心里必然會(huì)緊張，但是那一個(gè)喜悅的消息使我忘記憂(yōu)愁和煩惱。
有一天，我背著小山重的書(shū)包無(wú)精打采地回到家里，媽媽神秘地對(duì)我說(shuō)：“婷婷，去奶奶家?guī)蛬寢屇命c(diǎn)白菜。”我疑惑不解，都進(jìn)入“緊張囚籠”，媽媽怎么輕易浪費(fèi)我的時(shí)間呢？可是，我還是去。剛到奶奶家。奶奶滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“婷婷，快看看，奶奶給你抱來(lái)一條小狗！”我聽(tīng)喜出望外，一蹦三尺高，急忙向屋里奔去。退看門(mén)，我看到小狗，高興地上前撫摸它，它的身體就像一個(gè)大絨球似的，絨毛在太陽(yáng)光下閃耀著白瓷般的迷人光澤。誰(shuí)知，小狗嚇得躥到車(chē)底下，我怎么叫也叫不出來(lái)。我突然想起“珍珠鳥(niǎo)”一課，我才知道，要去的別人的信賴(lài)，要慢慢地讓對(duì)方看到自己的真心嘛！
我每天放學(xué)都去看小狗，并且給它喂牛奶喝，漸漸地，我取的小狗的信任。
一天天過(guò)去，我和小狗的感情比山高，比海深，它似乎可以看出我的喜怒哀樂(lè)，天天陪伴著我，似乎整個(gè)家庭都充滿(mǎn)著快樂(lè)的氣氛，洋溢著追逐的樂(lè)趣。
我為小狗取名為“豆豆”，是“綠豆”的`“豆”，“綠豆”是綠的，看到“豆豆”，我便會(huì)看到枝繁葉茂，生氣勃勃的綠葉，讓我感到非�？鞓�(lè)。
豆豆很瘋狂，我常常拿它取樂(lè)。我跑到哪兒，它追到哪兒。每當(dāng)我放學(xué)時(shí)，豆豆在大老遠(yuǎn)接我，張著嘴一點(diǎn)兒也不拘束地往我身上撲，雖然我經(jīng)常滿(mǎn)身是土，可那卻是快樂(lè)的展現(xiàn)，豆豆真是我形影不離的好朋友�。�
時(shí)間就是一只飛翔的鳥(niǎo)，雖然豆豆在遙遠(yuǎn)的天邊，雖然我即將走完童年這座橋，但我仍然可以享受童年的美好，使人興奮不已。
留住那份美好作文12
時(shí)光的沙漏又流過(guò)了一個(gè)輪回，流走了這新世紀(jì)的第一個(gè)十年 。在過(guò)去的日子里，總有一些人，總有一些事，會(huì)留給我們太多太多的溫馨和感動(dòng)。然而，當(dāng)許許多多回憶的珍珠在腦海中滾動(dòng)時(shí)，最亮的一顆，便是那個(gè)難忘的圣誕節(jié)。
那是一個(gè)洋溢著喜悅和幸福的日子——12月25日，也就是圣誕節(jié)。在西方，圣誕節(jié)有個(gè)習(xí)俗——互相贈(zèng)送平安果，以此來(lái)祝福家人和朋友在新的一年中平安、快樂(lè)。那天早上，我特地在小商店買(mǎi)了一個(gè)平安果，要送給我的朋友，希望她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。
剛一進(jìn)教室，我就被一種節(jié)日的氣氛感染了：那天破天荒的沒(méi)有了早讀，同學(xué)們沒(méi)有在學(xué)習(xí)備考。而是開(kāi)開(kāi)心心地聊著天，用自己的方式傳遞著祝福。我走到朋友的座位前，把手中的平安果遞給她，然后對(duì)她說(shuō)：“送你一個(gè)平安果，圣誕節(jié)快樂(lè)！”這時(shí)，她也十分興奮地拿起桌子上的蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō)：“你也是，圣誕節(jié)快樂(lè)哦！”然后，我們給彼此一個(gè)大大的擁抱，我知道，那是友誼、幸福和甜蜜摻雜在一起的味道。
此刻，我知道，這將是我們一同度過(guò)的`最后一個(gè)圣誕節(jié)。六年，我們?cè)谝黄穑辛炅税�；再過(guò)半年，歲月的車(chē)輪將要駛出我們熟悉的校園，我們就要走向生活的前方，這樣匆匆……那么，請(qǐng)不要傷感，讓我們珍惜余下的，也是最最美好的半年吧。朋友，你是否還記得，幼稚的我們，是如何地好奇，那危險(xiǎn)的怪獸；是否記得，親密的我們，是如何在夕陽(yáng)下，分吃同一個(gè)冰淇淋；是否記得優(yōu)秀的我們，在一同拿到滿(mǎn)分的試卷，是如何歡呼，雀躍的。是否記得……朋友，六年的歡樂(lè)時(shí)光，我不會(huì)忘記，六年的爭(zhēng)吵打鬧，我不會(huì)忘記，六年的真心祝福，我同樣不會(huì)忘記。朋友，過(guò)去的六年是美好的，未來(lái)的日子也將是美好的，請(qǐng)帶著我的祝福，向著美好明天的夢(mèng)想努力吧！
留住那份美好作文13
我不知道自己是在什么時(shí)候喜歡上攝影的，我只知道目前我對(duì)于攝影幾乎到了一種癡迷的地步，當(dāng)我遇到了美好的事物，我都希望可以用相機(jī)留下那份美好，可以讓我珍藏一輩子。
因?yàn)橄矚g這個(gè)世界，格外珍惜一切美好的事物，所以想留住那些美好，保留每一分的純真，純凈、原始的美麗，那么，最美的途徑，便是用攝影留下每一個(gè)瞬間。
我，近乎瘋狂地迷戀著攝影，拿著攝像機(jī)，對(duì)著藍(lán)天綠地盡情地拍攝。很小的時(shí)候，只是試圖把一切都定格在手中的相機(jī)里——路旁的行人，汪汪叫的狗兒，調(diào)皮嬉戲的孩童。無(wú)論是綠意滿(mǎn)滿(mǎn)的春天，還是枯枝落葉的秋日，我都喜歡攝影。小時(shí)候，哪懂怎樣算是美呢？不過(guò)那時(shí)，對(duì)世界的喜愛(ài)便已經(jīng)深深地植入了我的心中。
于是，一直照著，一路走來(lái)，打開(kāi)電腦里的`相冊(cè)——各式各樣的相片映入眼簾，而我自然是圖片中的主角：調(diào)皮的笑、狡黠的笑、沉靜的笑、故作生氣的笑，百變的我一點(diǎn)點(diǎn)接近著成熟，不過(guò)笑容像兒時(shí)一樣，總是最燦爛。而相片中更是增添了美好的景色，春天的花枝，冬日的雪，夏日的我暖陽(yáng)，秋季的葉，每個(gè)季節(jié)的美麗，畫(huà)面逐漸由最初的雜亂變得干凈美麗，有種震透心靈的美。今天閑下來(lái)，便和母親到了鐵路公園，繁花盛開(kāi)、綠樹(shù)成蔭的地帶。天氣格外地合應(yīng)人意，四月末的陽(yáng)光，溫暖，云朵，輕揚(yáng)。
飄動(dòng)的云朵，為陽(yáng)光閃開(kāi)道路，一片炫目間，就照下了這張純凈的照片。
桃花，在幸福伊始的地方盛開(kāi)，
滿(mǎn)眼的粉紅醉人心田，
顫抖地按下拍攝鍵，
一幅美到心顫的圖片已然定格。
丁香花還未綻放，
滿(mǎn)樹(shù)花苞，唯獨(dú)這枝已開(kāi)出了清純的花朵。
貼近生命，感受那股清香，照片這樣迷人。
純白色的柵欄，
金黃色的花朵。
春色已然蔓延。
如果你也愛(ài)好所有美好的事物，你也希望把它們都留在你的腦海中，不妨可以像我一樣學(xué)學(xué)攝影，相信你一定會(huì)有很多不一樣的收獲！
留住那份美好作文14
世界上有很多的美好，在生中的美好有很多，一件事情也能讓我美好起來(lái)！
早晨起來(lái)面向太陽(yáng)看了看，太陽(yáng)公公炫耀著自己的光芒。我皺了下眉頭，“就這天氣還能下雪！”媽媽絕對(duì)又是在忽悠我，昨晚就不應(yīng)該相信她，不然我一定要把鬧鈴調(diào)到7：00的。我默默唧唧的穿著衣服，噼哩啪啦，一陣忙乎？到了學(xué)校，我做在那就等你打鈴聲。早上三節(jié)課可是真把我壞了。到了下午來(lái)學(xué)校剛打鈴，品德老師在上面還沒(méi)講幾分鐘，我無(wú)聊地拿著筆看上了窗外。“下小雪了，下小雪了！”我激動(dòng)、高興、興奮地?fù)u著旁邊我那冷漠的同桌老裴。同桌聽(tīng)了，連看都不看我一下就看向著窗外。她那冷漠的東西，并不是很好奇。但是我相信全班99%的人絕對(duì)都激動(dòng)得要死，我把這一句話(huà)傳給了至少有10個(gè)人。剛上課不到10分鐘，我就盼著下課，這是我第一次這么著急下課。剛下課，大部分人都沖一下前門(mén)和后門(mén)，倆個(gè)門(mén)被擠的帕拉帕拉響。操場(chǎng)上的人數(shù)比之前的人數(shù)高了40%，我跑向了通往操場(chǎng)的門(mén)口，這一次我沒(méi)急著沖出去了。我們以寒冷的小手接了兩滴雪，往嘴里塞，果然第一滴雪，總是甜的。不管他到底是酸、咸、苦、辣、甜；在我們的心里他都是甜的。我常了一口，才迫不及待地往外一沖，不浪費(fèi)每一分、每一秒，打著傘接著雪。慢慢地雪越下越大，我的.傘變得透濕。這可能是我第一次，那么的珍惜下課的10分鐘！下一節(jié)課雪越下越大，我迫不及待的想出去玩，但是由于是一門(mén)主課，英語(yǔ)課。因?yàn)槔蠋煿艿脟?yán)，我并不敢往窗外看，下午兩節(jié)下課共20分鐘，這20分鐘就如1分鐘那樣短，但是對(duì)我們的印象就是很深
雪雖然是冷的，但是它在我們心里是溫暖的。雖然它會(huì)融化；留不住，但是它在我心里面印得很深，留的很深！
留住那份美好作文15
在這個(gè)被汽車(chē)、電腦、電話(huà)、手機(jī)等高科技產(chǎn)品左右的時(shí)代，沒(méi)有人愿意再去相信神話(huà);在這個(gè)天天都得學(xué)習(xí)和工作的世紀(jì)，沒(méi)有人再去相信幻想;在這個(gè)煩悶世界里的小孩，心中最后的神奇也被帶走。人類(lèi)已可以登上月球，坐在飛船在太空環(huán)游，還有人敬畏魔法嗎?我想，沒(méi)有了吧!
太過(guò)真實(shí)的世界將人們的雙眼蒙蔽，不再相信世界上還存有魔法，還保留神奇�！赌Хǔ潜ぁ愤@一本書(shū)帶領(lǐng)我們走進(jìn)了久違的魔法世界當(dāng)中，這本書(shū)中的三兄妹——杰拉爾德、凱瑟琳和吉米最開(kāi)始也和我們一樣，并不相信這個(gè)世上還存在著魔法，但卻在無(wú)意之中掉進(jìn)洞里，魔法的一切便隨之而來(lái)了：城堡中有一枚隱身戒指;用毛毯和球棍做成的假人復(fù)活了，并且還打傷了人;吉米瞬間變成了大人，不認(rèn)識(shí)他的兄弟姐妹;梅布爾長(zhǎng)到了12英尺高;凱瑟琳變成了雕像，卻在夜幕降臨之際以石像的身子活了過(guò)來(lái)……一切的一切看起來(lái)都是那么的令人不可思議，使讀者的嘴巴張得大大的，呈“0”形狀，臉上浮現(xiàn)出了驚訝的'表情，那種神奇的感覺(jué)再度回到了我們的臉上，一切也許就如同凱瑟琳說(shuō)的那樣，“魔法不存在只是因?yàn)槿藗儾辉傧嘈潘拇嬖诹T了�！�
讀著這本書(shū)，我有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛我也穿上了那老款的大禮服，全身戴滿(mǎn)了數(shù)不盡的珠寶項(xiàng)鏈和金銀珠寶，提取裙擺在屋中走來(lái)走去，在發(fā)出一聲感嘆：“還是一百多年前的衣服好看呀!”戴上隱身魔戒，讓他們找不到我，我偷偷地看著他們焦急的模樣。戴上許愿魔戒，將自己心中的愿望全都說(shuō)出來(lái)……
留住心中最后的神奇吧!
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