小學生作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學生作文4篇，歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
我還在老家過寒假，陽光從床上方的窗戶里透進房間里來，輕柔地灑在我的右半邊臉上。迷迷糊糊中醒來，裹上外套走到了小小的陽臺上。
奶奶家住在郊區(qū)，空氣清新，景色也不錯。
昨天晚上才剛下過雪，今天早上起來地上白白的一層。陽光的到來為寒冷的冬日帶來了一絲生機。
冷風拂面，我不由得把大衣裹緊了一點�？諝鉀鼋z絲的，樹木在往下滴水，似乎是想要趕快擺脫的冷颼颼的.冰雪，擁抱溫暖的陽光。
我跑到大街上，人雖然不多，但都沒有因為化雪的寒冷而屈服。我輕哼著《雪花》走到一棵樹下面。雪水滴在我的臉上，我忽然覺得仿佛是淚水從頰邊滴落到地上。原來它不是樹去擁抱太陽光的束縛，這是樹的眼淚，是太陽的眼淚，是冬天的眼淚，是這個冬天里最純潔無瑕的東西。從天上到地下，經(jīng)過了那么多外表上的變化，而本質(zhì)是純凈的。我伸出手想接住它，不一會兒手里捧滿雪水的我竟然不由得傷感了起來。
雪花在人們不知不覺中鋪了滿地，人們卻最多只能給它一聲驚喜的贊賞，隨之拋到腦后，忘得一干二凈。
又有什么落在我的眼睛旁邊，是雪！太陽仍舊高照著，雪花卻輕柔地灑下來了！這太陽與雪的共存讓我驚訝，驚喜，又自失……我好想化作雪花，卻不只是為了好玩，我與他們一同起飛，讓風兒為我伴舞，讓汽車的尾笛為我奏樂，白雪皚皚的一大片，美麗，純潔，干凈，夢幻，卻冰冷。但是它至少沒有不為人知的寂寞和孤獨。只要隨同伴在一起，在長的路也是一種美的享受！
雪花冰冷的落下，想要去擁抱這世間的萬物，卻又冰冷的回歸了云層的懷抱。有雪到云的過程，正是雪花的生命從開始到終結(jié)的過程。雪花的一生短暫，卻光明。望著地上的雪花，天上的太陽，繼續(xù)哼起《雪花》向家的方向走去……
小學生作文 篇2
在森林小學這個充滿精彩生活的大家庭中，我經(jīng)歷了無數(shù)個第一次，讓我至今都歷歷在目的是第一次語文課上的發(fā)言。聲音是響亮的？甜美的?還是精彩的？總之，心里滿是期待和憧憬。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴聲終于響了，陳老師帶著甜美的微笑走進了教室，為我們上了第一堂課。陳老師的課精彩而生動，可當她提出第一個問題時，我原知道答案的，剛想舉手發(fā)言時，看見班上的其他同學都沒舉手而嚇縮了回來。這時，陳老師見大家都沒舉手，便鼓勵大家，說到：“同學們，你們不用害怕，哪怕是答錯了，老師也不會責怪你、笑話你，反而會表揚你，這真是個勇敢的.孩子”。我一聽，想：對呀！于是，我咽了一下口水，壯起膽舉起了還在發(fā)抖的小手，兩臉漲得跟紅蘋果似的。老師看見了，點我起來發(fā)言。我一鼓作氣，流利地將答案答了出來，老師滿意地笑了笑，說：“回答得真好�！鳖D時，我心里好甜。從此，我每一堂課的發(fā)言都大膽而精彩，無論哪一科都是這樣。
同學們，我們經(jīng)歷的每一個第一次的背后都離不開老師的鼓勵和幫助，也離不開大家的支持，我愛大家！
小學生作文 篇3
暑假里，我和爸爸媽媽去了浙江--海鹽游玩。南北湖風景區(qū)有南湖和北湖組成，坐落在山腳下，猶如兩顆璀璨的明珠。
清晨，我早早地起床，推窗遠望，南北湖在眼前。波光粼粼，湖心亭被銀濤所包圍。一片片淡綠色的荷葉如同翡翠布滿湖邊。一枝枝亭亭玉立的荷花屹立在水中。
我走在柳樹成蔭的湖邊小道上，習習涼風吹來，感到神清氣爽。岸邊水里的.小魚竄來竄去仿佛在“捉迷藏"。對岸的葡萄園長滿了葡萄，一串串葡萄晶瑩剔透，在陽光下閃閃發(fā)光。
到了夜晚，湖邊的路燈亮了。五光十色，倒映在水面上，紅橙黃綠青藍紫，好似綴在姑娘裙子上的珍珠、寶石。
我愛浙江---海鹽，更愛美麗的南北湖！
小學生作文 篇4
星期天，我和爸爸到郊外去種樹。我掄起鋤頭挖樹坑，剛挖了一尺來深，就看見一塊大石頭躺在坑中。我心想：真是倒霉透頂，一個樹坑沒挖好，就遇到了攔路虎。我用力搬石頭，可費盡了九牛二虎之力，它卻依然紋絲不動。我氣得咬牙切齒，用鋤頭朝它猛打了幾下，石頭終于裂開了一條縫。我像炸毀了敵人的碉堡一樣，激動得心里砰砰直跳。我搬開石頭，繼續(xù)用力挖。一陣功夫過去了，一個又大又圓的樹坑挖好了。我吃力地舉起比我還高的.樹苗放在坑里，把它扶正，并不斷向樹根上培土。等到把樹坑填滿了，又用腳把土踩平。最后盛上一盆清水，澆在樹盤上。水慢慢地，慢慢地滲了進去，被樹苗吸收了。
我顯得筋疲力盡，手酸軟酸軟的，就像骨頭散了架一樣。你瞧，樹苗立在風中，還不停的向我點頭微笑呢！我看著那嫩綠的樹苗，心里像灌了蜜糖一樣，樂滋滋的。
我默默地祝愿著：小樹苗哇，小樹苗！長吧，快長吧！你是人們的“氧氣廠、天然空調(diào)、空氣凈化器、消聲器、水土保護神、生物的家”，愿你為我們的未來創(chuàng)造出優(yōu)美的環(huán)境。
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