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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-02-19 18:22:36 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的成長(zhǎng)的作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的作文

成長(zhǎng)的作文 篇1

  在溫室下長(zhǎng)大的花朵,固然美麗,卻經(jīng)不住一點(diǎn)的驚濤駭浪,那樣的美,不值得贊頌。只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗滌,才是最美,人何嘗不是這樣,只有壓力才能使人奮進(jìn)。

  小時(shí)候的我性格十分的軟弱,非常的愛(ài)哭,但是現(xiàn)在不管遇到什么事情,都會(huì)努力的控制住自己的情緒,不像之前那么軟弱。在我想哭的時(shí)候,我會(huì)深吸一口氣,不讓自己的淚水輕易流出,在人生的過(guò)程中,我想這就是成長(zhǎng)。

  機(jī)器人算是我的特長(zhǎng),但是在剛開(kāi)始學(xué)的`時(shí)候,我的時(shí)間被占據(jù)很多,所以曾閃過(guò)一絲放棄的念頭,在之后隨著時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),等級(jí)越來(lái)越高,難度也就越來(lái)越大,而放棄機(jī)器人學(xué)習(xí)的念頭也閃過(guò)很多次,但是我一直堅(jiān)持著。不像以前的我,以前的我總是半途而廢,像電子琴,鋼琴,書(shū)法,繪畫(huà)都學(xué)習(xí)過(guò),但是都被我放棄了,唯有機(jī)器人一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,在人生的過(guò)程中,這不是成長(zhǎng)嗎?

  英語(yǔ)一直是我的短板,在上小學(xué)時(shí)英語(yǔ)就不好,再上初中以后更是差勁,單詞總是記不住,就是我最大的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)爸爸的辛苦付出和自己的努力,終于找到了正確的記單詞方法,我的單詞記得越來(lái)越快了,課文背的也越來(lái)越快了,而以前的那些讀不懂的短文,也可以讀懂了,我想這也是我們?nèi)说囊簧械某砷L(zhǎng)。

  人的一生中會(huì)碰到許多的困難,但是只要我們不怕困難,堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)達(dá)到成功的彼岸,讓我們?cè)诓粩嗟睦щy和磨礪中成長(zhǎng)吧!

成長(zhǎng)的作文 篇2

  月升,日落,一晝光景便又過(guò)去了。

  人間喧嘩,從不因時(shí)代的變遷而消沒(méi)。

  在這一天里,有千萬(wàn)人老去,亦有無(wú)數(shù)人成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的人中,也或許有人因此老去的。

  成長(zhǎng),是上帝于人間的一顆果實(shí),它的果皮是“失去”,它的內(nèi)瓤是“清徹”,而果核是“獲得”。望而生畏的人是守財(cái)奴,守著自己幼稚的一切不肯撒手,卻迷失了生而為人應(yīng)知的智,應(yīng)擔(dān)的責(zé)?袊Чさ娜耸敲Х,在見(jiàn)識(shí)了“失去”的深淵后萬(wàn)念俱寂,自發(fā)躺入了上帝的焚尸爐中。吃食果瓤的人是“聰明人”,自以為接受了失去便自詡清徹,高人一等,終于死在了自以為是的現(xiàn)實(shí)之中。試圖碾碎果核的人是愚人,明知獲得最終是再次失去一切,卻仍欲為之。在這上帝的果實(shí)上,故去了多少人呵!

  我曾以為自己獲得了成長(zhǎng),想細(xì)細(xì)品嘗它的滋味。當(dāng)時(shí)不明白,這不是真正的成長(zhǎng)。它沒(méi)使人清徹與獲得。而它僅有的失去,卻也是自以為是的。

  不妨回想一下自己,自以為的“成長(zhǎng)”中,有幾次是同時(shí)有了這三點(diǎn)的?

  人的`成長(zhǎng)中,最具普遍性的無(wú)非是學(xué)會(huì)愛(ài)、原諒和自省。

  愛(ài)有很多種,多到計(jì)算不盡。一介小頑童自然沒(méi)資格說(shuō)“大人們”的愛(ài),可說(shuō)的也無(wú)非是對(duì)親人的愛(ài)。但想來(lái),那是大多數(shù)都明白的,講也講不清楚,不如不提。要說(shuō)的是“大愛(ài)”。

  大愛(ài)指人對(duì)一切可知或不可知的事物、實(shí)體或幻想的事物最基本的愛(ài)。它自然不像圣人們鼓吹的那樣圣潔崇高,是什么“君子才配擁有的”,這只是作為人,對(duì)萬(wàn)物基本的正面情感而已。人只要還擁有意識(shí),“大愛(ài)”便不會(huì)消失。它使人失去生而為人那高高在上的狂妄,也使人失去許多創(chuàng)造與毀滅的機(jī)會(huì)。它亦使人清徹。如果不是這樣,“圣人們”又從何而來(lái)?它使人獲得,生而為世間一物,對(duì)任何事物不論尊卑的愛(ài)。這是人生而有之的成長(zhǎng),也是從受精卵到“人”之間的橋梁。

  孩子犯了事,受了委屈,或激起了怒火,而被家長(zhǎng)逼著道歉和原諒,是極不自然的。部分家長(zhǎng)只是單純想了事,不值一提;另一部分家長(zhǎng)卻是想促成孩子的成長(zhǎng),這是愚昧而難以自知的吧。這樣強(qiáng)制原諒他人的作用效果,也無(wú)非是令真正的成長(zhǎng)隱匿于虛偽之下。我想,真正的原諒是先原諒自己,方能原諒他人。有些人(且挺多)終其一生也無(wú)法學(xué)會(huì)原諒。

  自省不需要每個(gè)人都面壁十年,吾日三省卻是可以做得到的;自省不需要每個(gè)人都大徹大悟,自知得失便已足夠。不是只有回答了圣人的幾個(gè)問(wèn)題才叫自省,普通人的“昨日對(duì)他人好嗎?”“對(duì)自己好嗎?”“該做的事做了嗎?”“不該做的事罷手了嗎?”……

  前一日自省出的內(nèi)容不再出現(xiàn)在后一日,便是成長(zhǎng)。這成長(zhǎng)看起來(lái)著實(shí)是小了些,卻也包含了“成長(zhǎng)”的三部分。可謂“日省吾身雖小,三味俱全”呵。

  這世上有太多不同的“成長(zhǎng)”,造就了太多不同的人。也正是這大不同,才造就了不因時(shí)代變遷而消沒(méi)的人間喧嘩。

  月落,日升,一夜光景便又過(guò)去了。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  我乘坐時(shí)光列車(chē),來(lái)到了一個(gè)陌生的小鎮(zhèn),穿過(guò)花香,給稻草人唱歌,等山風(fēng)吹過(guò)。

  她很美。如春姑娘的婉約,夏姑娘的奔放,秋姑娘的灑脫,又似冬姑娘的高雅。

  這里是時(shí)光的盡頭,我來(lái)尋找X先生,他擁有令人驚嘆的魔法,我想請(qǐng)他幫我快點(diǎn)長(zhǎng)大。

  我走過(guò)花田莊園,走過(guò)街頭的教堂,一直走到街尾的咖啡館?Х瑞^的兔子先生熱情地邀我喝紅茶。我側(cè)頭開(kāi)始認(rèn)真觀察這,屋里的光線很暗,舒緩低回的音樂(lè)釀造了一種溫馨的氛圍。一條清澈見(jiàn)底的小溪把整座房子隔成兩部分。一邊被屋檐遮住刺眼的陽(yáng)光,在炎炎夏日,迎著清風(fēng),品著茶,別有一番滋味;另一頭被燦爛的陽(yáng)光籠罩著,暖暖的午后,窩在藤椅中,捧著老書(shū),曬著太陽(yáng),愜意。不是很豪華,反而簡(jiǎn)單。

  這很安靜,我斜靠在窗上,讓我的世界只剩下我的心跳。

  早晨,在花田中漫步;午后,在咖啡館中看書(shū);夜晚,在教堂聆聽(tīng)鐘聲。這樣的日子很快過(guò)去,我漸漸忘記了要去尋找會(huì)魔法的X先生。我喜歡上了這個(gè)小鎮(zhèn)。在這里,頭頂上湛藍(lán)的天空偶爾有各異白云閑適飄過(guò),呼吸著清新空氣,無(wú)邊的自然碧綠撲入眼簾,精密使然。小路兩旁成片的松柏亭亭凈植,迎接黃昏殘陽(yáng),伴著微風(fēng)盡情搖擺,那是屬于小鎮(zhèn)獨(dú)特的安靜怡然。我聽(tīng)見(jiàn)威風(fēng)凜凜的公雞打鳴,看見(jiàn)一路小跑目不斜視的'小浪狗。他們并不同我打招呼,并不同我談理想,可是我心情很好呢。

  我想,其實(shí)不那么快長(zhǎng)大也挺好。

  三色堇開(kāi)放的時(shí)候,我遇見(jiàn)了那個(gè)她,一個(gè)彈吉他的少年。她彈的那首曲子,讓我想起了夏末去看過(guò)的海,年末曾感受過(guò)的父愛(ài),母愛(ài)。

  日子照舊過(guò)著,只不過(guò)更加充實(shí)。我給她講故事,她給我彈曲子。她說(shuō),我有一雙漂亮愛(ài)笑的眼睛,她帶我踏足了我從未領(lǐng)略過(guò)的世界。春花秋月,夏蟬冬雪,我慢慢蛻變了,但也一點(diǎn)一點(diǎn)丟失了天真與勇氣,再也尋不回。

  某天,在她的樂(lè)聲中,我開(kāi)始譜寫(xiě)關(guān)于我們的詩(shī)篇:

  那天,三色堇開(kāi)放,這是那個(gè)女孩最喜歡的花,也在那天,彈著吉他的少年出現(xiàn)在她眼前,他們每天都一起玩。有一天,少年問(wèn)女孩“這是什么花?”“這是三色堇。你知道它的花語(yǔ)嗎?黃色三色堇,有著黃色的美麗花瓣,花語(yǔ)是憂傷參半。紫色三葉堇的花語(yǔ)是沉默不語(yǔ),無(wú)條件的愛(ài)。而這是紅色三葉堇,一種美麗的紅色花卉,她的花語(yǔ)是——”

  我正講到這兒,急剎車(chē)的聲音驀然響起,少年起身離去。最后一次見(jiàn)到她,是在三葉堇花田,她告訴我,她心中的少女早已不復(fù)從前。我落寞地走回街尾的咖啡館。

  “它的花語(yǔ)是思念。”

  我斜靠窗前,懷中捧著紅色三葉堇,淺吟低唱著我們的歌謠。

  兔子先生溫柔的輕撫我的肩膀,紅茶一般醇厚的聲音流進(jìn)我心里,“嘿,孩子!這就是成長(zhǎng)。我就是X先生啊!

  回首那些日子,我還在依依呀呀哼著不成調(diào)的小曲,現(xiàn)在卻悟懂了人生的魅力。想要的成長(zhǎng),是自由,快樂(lè)。然而,它預(yù)示著蛻變,失去。時(shí)光易逝,但我可以抓住它的尾巴。在這個(gè)過(guò)程中,由天真到成熟,由依靠到獨(dú)立,成長(zhǎng)路慢慢,我會(huì)細(xì)細(xì)品味它給予我的幸福。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  這個(gè)春意盎然的季節(jié)中,有著潮濕的空氣和彌散的似曾相識(shí)的花香。沒(méi)有想太多繁雜與憂慮,背好行囊,在迷霧繚繞中遠(yuǎn)行。十四歲的旅程究竟有什么不同,我在慢慢尋覓。

  十四歲,這是開(kāi)始懂得記憶和遺忘的年紀(jì),我們不知道前方的路究竟在哪里,所以我們只會(huì)在左右徘徊,失去了自己的主見(jiàn)。 我們學(xué)會(huì)在陽(yáng)光所透過(guò)的指縫間存積時(shí)間刻留的痕跡,在心的深深海底中書(shū)寫(xiě)歲月走過(guò)的腳印,在記憶的玻璃瓶里找尋幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  曾記起,恰同學(xué)少年,光陰似箭。

  也許在這一路跌跌碰碰的成長(zhǎng)中,我們才會(huì)記得:第一次的相遇,你淺淺地微笑;記得班上總給我們帶來(lái)歡笑的你,記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上努力拼搏的你,記得你在背后無(wú)私奉獻(xiàn)的你,記得記得所有的一切。

  我們共同經(jīng)過(guò)的時(shí)光,深深的烙印在記憶的長(zhǎng)河里,久久不會(huì)磨去,求時(shí)間你能夠慢些流淌,讓我們?cè)僖淮蔚挠涀?duì)方的面龐。

  再回首,流水年華終似夢(mèng),未曾放棄。

  母親的叮嚀如青苔,莊嚴(yán)如朦朧之中的晨曦,柔如江南的潺潺水聲,堅(jiān)如千年的冰山寒玉,舉目時(shí),她是皓皓明月當(dāng)空掛起,垂首時(shí),她是莽莽大地俯視一切。

  我不知道如何回報(bào)你,如何用稚嫩的小手將你彎曲的背脊捶捶,細(xì)細(xì)想想,我好像真的一無(wú)所有。我只能拿起筆,勾勒出你的模樣,你年輕時(shí)候的模樣,輕輕藏在你的夢(mèng)里,悄悄地,悄悄地,只能我們倆知道。

  你看見(jiàn)了嗎,那悠悠的云里就是淡淡的畫(huà),淡淡的畫(huà)中我們?cè)诨ハ嘟徽,在用溫柔的話語(yǔ)將對(duì)方的.心緒打開(kāi),淡淡的畫(huà)里有我深深的愛(ài)。媽媽是個(gè)大美人,歲月請(qǐng)別辜負(fù)她。媽媽是我最深?lèi)?ài)的人,我希望年輪能夠放過(guò)她。

  十載如故,此心難謝是君恩,裁剪塵風(fēng)。

  十四歲,脫不了童真時(shí)代的稚氣,也逃不出成長(zhǎng)中的迷惘,扔不掉兒時(shí)所遺留下來(lái)的毛病,也拋不開(kāi)青春對(duì)于我們的煩惱。這著實(shí)讓您沒(méi)少費(fèi)心。您用優(yōu)美的圈圈年輪,編成一冊(cè)冊(cè)散發(fā)油墨清香的日歷。小心翻過(guò),有您的鼓勵(lì)也有您的批評(píng),我想這都是我人生之路的一次回憶,一次難忘的回憶。

  寫(xiě)的是我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。日歷翻不到頭,就說(shuō)明人生沒(méi)有止境,我走著,走著,不斷地走著,帶著你對(duì)我們的衷心祝愿與期盼;當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,微笑的表情堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!

  展望未來(lái),你我共同度過(guò)

  十四歲的青春是一個(gè)充滿理想的季節(jié),這是一個(gè)愛(ài)拼才會(huì)贏的季節(jié),這同樣也是一個(gè)追夢(mèng)的季節(jié),我們?cè)谶@樣的一個(gè)季節(jié)里不知道會(huì)遇到多少的迷茫與無(wú)措,但是我堅(jiān)信,如果我們能夠堅(jiān)持下去,我們一定可以獲得最終的勝利。

  也許過(guò)去或多或少的痛楚會(huì)占據(jù)我們的腦海,也許過(guò)去的種種誤會(huì)與排斥充據(jù)我們的心房。但,過(guò)去的早已過(guò)去,失去的早已失去,我們不要為早已過(guò)去的和早已失去的而悲傷、悔恨,它必竟不屬于現(xiàn)在,不屬于我們嶄新的未來(lái)。

  讓我們封鎖這段不想去回憶的時(shí)光,在風(fēng)雨中勇敢地站起來(lái),找回執(zhí)著:不要輕言去說(shuō)放棄,請(qǐng)相信:未來(lái)的日子里總會(huì)有陽(yáng)光,追夢(mèng)的道路中總會(huì)有希望!

  十四歲是一個(gè)生命的另一個(gè)重要起點(diǎn),它的不同是需要我們?cè)谛闹新叵氲模?/p>

成長(zhǎng)的作文 篇5

  今天早上很開(kāi)心的出門(mén),想象著自己今天將度過(guò)多么美好的一天,感覺(jué)花兒向我招手,鳥(niǎo)兒給我歌唱,踏著歡快的腳步走在學(xué)校的大道上。然而生活總是會(huì)跟你開(kāi)玩笑,也總是在磨練你。

  我在排隊(duì)報(bào)名的時(shí)候,遇到一件非常堵心的事兒,桌子中間坐著的那個(gè)老師在一個(gè)個(gè)收?qǐng)?bào)名表和其他資料,他們大多是補(bǔ)交資料的,而我不需要補(bǔ)交,我的資料齊全,但那個(gè)老師卻硬是愿意在桌子底下找其他人已交的需補(bǔ)充資料,然后一次次看他們補(bǔ)交的信息,也不張開(kāi)手拿我的.齊全資料,我嘗試著遞交了兩次,兩次她都沒(méi)接,就想著“或許老師有她自己的安排吧,我等著就好”,然而并非是這個(gè)樣子,她在拿完別人的資料后,在我準(zhǔn)備遞交資料時(shí),后面突然伸出一只拿著一沓資料的手,我就想“老師她應(yīng)該知道先來(lái)后到的道理”,于是我乖乖的把資料交給老師,她卻接了我后面伸著胳膊往前遞資料的人的東西,我自知自己是由容人之量的,也知道古人云“讓他三尺又何妨”,但是真要是遇到這樣的情況,心里還是非常難過(guò),非常氣憤。那個(gè)老師隨后看了我的資料沒(méi)說(shuō)什么,我就走了,一上午心情特別差勁,還總是要發(fā)脾氣,要說(shuō)這并不是什么大事兒,可我就是心里過(guò)不去,直到我朋友說(shuō)了句“你理論知識(shí)相當(dāng)?shù)膹V博,卻沒(méi)更多的在實(shí)際中體驗(yàn)過(guò),世界這么大,什么人都有,素質(zhì)有都不一樣,何況這確實(shí)不是事兒”,經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),我突然想到“發(fā)脾氣是本能,收脾氣是本事”,我為什么就不能度量大點(diǎn)呢?想通這點(diǎn)后,心情立馬好多了,感覺(jué)頭頂?shù)臑踉粕⑷チ恕?/p>

  理論知識(shí)再淵博也比不上生活教給我們的刻骨銘心,不一次次接受生活的洗禮,就永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。成長(zhǎng)需要不斷磨礪,人生才能出彩。

成長(zhǎng)的作文 篇6

  成長(zhǎng),這個(gè)熟悉的詞,令我去奮斗,去拼搏,我要讓自己綻放出璀璨的光芒,讓自己不虛度青春。——題記

  夜空中,一朵朵煙花綻放開(kāi)來(lái),四處的鞭炮聲也在不知不覺(jué)中送走了一年的光陰,新的一年也隨之開(kāi)始了,今年,我又長(zhǎng)大了一歲,對(duì)世事的理解又進(jìn)了一步,回首這么多年的時(shí)光,我竟成長(zhǎng)了這么多,恩,成長(zhǎng),多么令人熟悉的詞啊。

  我是不斷在成長(zhǎng)的,從以前年幼懵懂,學(xué)習(xí)著簡(jiǎn)單知識(shí),到現(xiàn)在獨(dú)立負(fù)責(zé),有所擔(dān)當(dāng),這之間的變化是天差地別的,以前做過(guò)很多錯(cuò)事,面對(duì)困難不知所措,總想著依賴(lài)他人,想著誰(shuí)能來(lái)幫幫我,甚至一味的嘗試逃避,但我也就是這樣,逐漸學(xué)會(huì)了去自己解決問(wèn)題,我能對(duì)自己負(fù)責(zé),能有自己的主見(jiàn)了。成長(zhǎng),總是不完全的,我有了自己的想法,想著如何獨(dú)立解決那些我實(shí)在不可能解決的事,漸漸的,封閉自己的想法,不愿與他人交流的叛逆也出現(xiàn)在我身上。

  成長(zhǎng),是肯定不完全的,也正只有這樣,人才能不斷讓自己去成長(zhǎng),去改變自己。我已經(jīng)不再是小孩子了,任性的我們不知在這青春期中與父母同學(xué)發(fā)生了多少矛盾,大大小小的事都在潛移默化的改變我們,但我們仔細(xì)想想,在這段時(shí)間里,我們除了矛盾爭(zhēng)吵,難道沒(méi)有溫情與感動(dòng)么,回想一下這些年來(lái)自己與家人同學(xué),還有老師度過(guò)的一個(gè)又一個(gè)歡樂(lè)時(shí)光,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己在無(wú)形中收獲了友情,親情、師生情,無(wú)一不是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的。當(dāng)你受了委屈,父母會(huì)聽(tīng)你傾訴;當(dāng)你受了挫折,老師會(huì)對(duì)你寄予鼓勵(lì);當(dāng)你遇上了困難,同學(xué)會(huì)為你分擔(dān)。是的,我們都在成長(zhǎng),不管是老師還是父母,還是我們自己。人們總認(rèn)為,窮苦、單親的孩子,能比其他孩子更早懂事,但我不完全支持,因?yàn)槲艺J(rèn)為,我們每個(gè)人無(wú)論什么因素,都應(yīng)而且肯定能像其他同齡人一樣,早早懂得事理,對(duì)自己負(fù)責(zé),我們班級(jí)上有許多同學(xué)不正是如此么。

  其實(shí)在我寫(xiě)下這篇作文之前,我也對(duì)成長(zhǎng)很迷惘,成長(zhǎng)究竟是什么,我也是剛剛想通,我在醞釀這篇作文時(shí),想到了這些年來(lái)父母為我所付出的很多汗水,想到了父母為我傷心時(shí)的眼淚,想到了老師對(duì)我充滿希望的眼神,更想到了許許多多同學(xué)陪伴我走過(guò)的.時(shí)光,這一切的一切,都讓我領(lǐng)悟了成長(zhǎng).

  成長(zhǎng),這個(gè)我們不停提到的詞,是多么的熟悉,但它又隱約間有些令人陌生,因?yàn)樗f(shuō)不清道不明,但它是我們生命中能令自身不斷升華的過(guò)程,它需要我們?nèi)ダ斫狻⑷W(xué)習(xí)、去感受世間冷暖,產(chǎn)生屬于自己的覺(jué)悟——我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的一切事、物,還有那最重要的親人,要學(xué)會(huì)勇敢果斷,要學(xué)會(huì)……我也不知道成長(zhǎng)到底有多少需要去學(xué)習(xí),但我只希望自己在未來(lái)的某一天回想起現(xiàn)在的種種時(shí),能流露出幸福的笑容,我更是在心中默默定下了一個(gè)個(gè)目標(biāo)。成長(zhǎng),這個(gè)熟悉的詞,令我去奮斗,去拼搏,我要讓自己綻放出璀璨的光芒,讓自己不虛度青春。伴隨我成長(zhǎng)的你們,又是否有同感呢?

成長(zhǎng)的作文 篇7

  有一次考試考五科,我有四科考一百分,另一科則是九十九點(diǎn)五分,我看著那遺失的零點(diǎn)五分,就快要哭出來(lái)了,為什么粗心,為什么不是五百分,我不喜歡那一點(diǎn)點(diǎn)的缺憾,這時(shí),爸爸安慰我:“已經(jīng)很棒了,不要給自己這么大的壓力!眱H僅只是一句話的安慰,我開(kāi)心的笑了,是。『伪亟锝镉(jì)較分?jǐn)?shù)呢?我真的努力過(guò)了。

  在家里有時(shí)看到非常感動(dòng)的電視劇時(shí),媽媽和我的`淚水就會(huì)沁沁流下,但是看著看著,結(jié)局又變得美滿了,這時(shí)我們就破涕為笑了,哭哭笑笑的過(guò)程,全被在一旁冷眼旁觀的弟弟看到,他在旁邊偷偷笑著呢!

  上課時(shí),老師開(kāi)個(gè)小玩笑,全班就笑得好瘋,我是笑得最大聲的一個(gè)。弟弟裝可愛(ài)的模樣也很滑稽,總會(huì)逗得我咯咯笑不停,可是弟弟打我的話,我就會(huì)嚎啕大哭了。

  笑和哭都是情緒變化,笑是自信心的表現(xiàn),哭是悲傷的表現(xiàn),常常笑會(huì)有好運(yùn)氣,我要努力多笑笑,讓人看見(jiàn)我的快樂(lè)。

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