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搶課風(fēng)波小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的搶課風(fēng)波小學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語,數(shù),英三門主課老師可謂是搶課專業(yè)戶,到期末更是瘋狂搶,不放過一節(jié)副課。
“叮鈴鈴!”下課嘍,同學(xué)們歡呼雀躍,因?yàn)橄鹿?jié)課是我們最喜歡的課;信息課。大家剛準(zhǔn)備沖向信息教室,就看見語文老師急匆匆地拿著教科書到教室里來,對(duì)同學(xué)們說:“下節(jié)課分析試卷,準(zhǔn)備好試卷!”說著,把一疊試卷交給我走出去了。聽見同學(xué)們唉聲嘆氣,其實(shí)我也不想上語文課。我正發(fā)試卷,數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來說:“這節(jié)課我們考一張數(shù)學(xué)試卷!蔽覀兇舐暬卮穑骸斑@節(jié)課語文老師要了!”數(shù)學(xué)老師說:“哦,那下節(jié)課考試!苯又,走了!岸b忊彙扁徛曧懫,同學(xué)們無精打采地回到座位上,等待語文老師,結(jié)果等來的是英語老師,英語老師大步流星地走進(jìn)我們的教室,對(duì)英語課代表說:“把英語作業(yè)本發(fā)下去,我們分析英語課堂作業(yè)本!蔽覀冋蜷_課堂作業(yè)本時(shí),語文老師來了,看英語老師在教室里問:“哎,英語老師那你怎么來了?”“我來上課啊!庇⒄Z老師不知語文老師為何這樣問,疑惑不解地說:“這節(jié)是我的呀!怎么成你的了?”語文老師一臉疑惑,“不管你的我的,這節(jié)課我已經(jīng)來了那就讓我上吧!”英語老師毫不客氣地說。語文老師頓時(shí)火冒三丈,走到教室門外,英語老師也過去了,之后可想而知,兩人吵了起來,聽得很模糊,只聽見那歇斯底里的聲音,忽然,數(shù)學(xué)老師過來,英,語兩位老師異口同聲地說:“你也是來搶課的?“數(shù)學(xué)老師尷尬地笑了笑說:“我只是路過,不要誤會(huì)!睌(shù)學(xué)老師趕緊走了,到后來,這節(jié)信息課變成了語文課。英語老師拿起教科書,氣沖沖地走了,語文老師心情大好,說:“現(xiàn)在,我們來分析試卷!”“叮鈴鈴!”老師從牙縫里擠出兩個(gè)字“下課”我們頓時(shí)炸開了鍋。
對(duì)于是三位老師搶課,小生十分佩服。
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