剎那芳華作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的剎那芳華作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

剎那芳華作文1

　　人生匆匆，歲月亦茫茫。其實(shí)，人生不過(guò)彈指一揮間。

　　有一次去外婆家，很難得見到了多年未見的外曾祖母。外曾祖母已經(jīng)年過(guò)九旬，記得上一次與她相見還是在我很小的時(shí)候，時(shí)隔多年再次見到她心中難免有些感慨。之前便聽媽媽說(shuō)過(guò)外曾祖母有老年癡呆，好多人都不認(rèn)識(shí)了。我便試著問她認(rèn)不認(rèn)識(shí)我，她說(shuō)認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)的我特別激動(dòng)，沒想到這么久了外曾祖母還記得我。

　　“你不就是紅蓮嘛！我孫女啊�！甭犕曛�后，我那傻傻的笑容便凝固在臉上。我用略帶抱怨的語(yǔ)氣解釋道：“我不是紅蓮，我是她女兒……”我還想再說(shuō)下去，卻被外曾祖母阻止了：“來(lái)，扶我起來(lái)，我要出去�！闭f(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我有些不情愿。她的臉就像是一張褶皺的布，雙眼渾濁無(wú)神，看得我有些恐慌。她伸出手來(lái)讓我扶著她走路，當(dāng)我看到她那很長(zhǎng)時(shí)間都沒有修剪的指甲時(shí)，竟然有一瞬間覺得她像個(gè)巫婆。從房間到客廳只有一小段路程，可我攙扶著外曾祖母卻感覺過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。

　　我不太喜歡和老人待在一起，所以將外曾祖母安頓好了之后便打算離開，可是她卻突然一把拉住了我，問我是誰(shuí)。我當(dāng)時(shí)嚇壞了，一臉的無(wú)措，我想掙脫開她的手，但她卻一直抓住我問我是誰(shuí)。無(wú)奈之下，我又向她解釋了一遍又一遍。她慢慢放下手，嘴里喃喃地喊著我的小名，聲音越來(lái)越顫抖，眼眶里涌出兩行熱淚。當(dāng)時(shí)的我手足無(wú)措，連空氣似乎都變得稀薄。她說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得怎么這么快啊，還記得你那么小的`，現(xiàn)在你都長(zhǎng)這么大了，變成大姑娘了！”外曾祖母邊說(shuō)邊擦眼淚，我的鼻子也一酸，心里有種酸澀的感覺。

　　我們每個(gè)人都會(huì)感慨時(shí)間的殘酷、歲月的無(wú)情，感慨它們?cè)诓唤?jīng)意間帶走了我們的太多太多。仔細(xì)想來(lái)，人生也不過(guò)就是如此，從童年到青年、中年、老年，最終走向死亡，只是彈指一揮間。

　　但我相信，雖然只是彈指一揮間，卻總有一段絢爛的日子，人生亦有剎那芳華。

　　我想，我不應(yīng)該嫌棄外曾祖母的。總有一天我的青春也終將會(huì)逝去，我的衰老也會(huì)到來(lái)，到那個(gè)時(shí)候我是不是也會(huì)像外曾祖母一樣拉著我的子孫問他們是誰(shuí)，感慨時(shí)光易老。如果再回到幾十年前，回到外曾祖母的青春年代，那時(shí)的她一定也是青春靚麗，那時(shí)的她或許也曾被長(zhǎng)輩拉著感嘆時(shí)光易逝。

　　想起讀初二時(shí)，我曾欣賞過(guò)班主任大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)的一張照片。照片放在教室前的大屏幕上時(shí)全班驚呼，大家都贊嘆她年輕時(shí)容顏如玉。那會(huì)兒的她四十多歲了，和剛畢業(yè)時(shí)相比變化很大。芳華歲月也曾擁有，只不過(guò)人總是耐不住時(shí)光的摧殘。

　　人生易變，時(shí)光易老。

　　既然青春留不住，那就盡力讓我們的青春變得豐滿充實(shí)。人生就應(yīng)該分秒必爭(zhēng)，努力做好現(xiàn)在的自己，不能虛度光陰。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)發(fā)生的也不能去阻攔，那就好好活在當(dāng)下。即使人生短暫，青春剎那，也要努力活出屬于自己的青春芳華！

　　人生長(zhǎng)亦短，在彈指一揮間，剎那芳華！

剎那芳華作文2

　　曾聽說(shuō)過(guò)在這天地之間，有一種花，它發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果然后凋零，只是發(fā)生在彈指之間。它的果實(shí)是晶瑩剔透的，猶如人的眼淚。它雖美，卻只是孤芳自賞。那是多么寂寞！但我認(rèn)為，這“淚”不是傷心的淚，而是喜極而泣的淚。萬(wàn)物都有枯萎的時(shí)候。有些的花季還是“朝生暮死”。很少人能注意他們的芳華。然而這并不影響他們。我相信再給他們一次機(jī)會(huì)決定，他們依然會(huì)選擇用自己的一生換取這一點(diǎn)點(diǎn)的芳華，即使沒有人為他們喝彩。他們清楚，這是一個(gè)精彩的瞬間。他們做了，就意味著這瞬間將會(huì)永恒，它真真確確在發(fā)生。

　　在我的印象里，時(shí)間可謂是最快的東西了。我們身在其中，渾然不知。我們很多人想抓住他，想和它賽跑�？蓵r(shí)間終究是留不住的剎那，似乎你還沒來(lái)的及做什么，它就轉(zhuǎn)瞬即逝了。它不會(huì)回頭，更不會(huì)在前方等你。我們都在人生的大道賽跑，你厭倦了，停下腳步，想回頭，卻發(fā)現(xiàn)身邊一個(gè)個(gè)身影掠過(guò)你而去。你在原地不動(dòng)，就只能遙遙看著別人的背影。曾經(jīng)我們都是純真少年，笑著追逐奔跑，約定一起前行。可現(xiàn)在看來(lái)只能把這份約定當(dāng)作一個(gè)玩笑。剎那間我們都長(zhǎng)大了，曾追逐過(guò)的走廊還在，曾貪戀的學(xué)校旁小賣部也還在，卻不見了很多在你身旁親密的'身影。如果當(dāng)時(shí)能努把力如果曾經(jīng)我能聽勸“如果”是很多人的口頭禪。然而人生沒有如果，就算走錯(cuò)了，也只能錯(cuò)著走下去。正因?yàn)闀r(shí)間不會(huì)跑回來(lái)等待慢吞吞的你，就更應(yīng)該在“如果”的時(shí)候，把芳華開到極致。

　　不要錯(cuò)過(guò)，即使是剎那芳華。

　　煙花美嗎？美，且絢爛。但在幾分鐘后它只會(huì)是一片灰燼，一個(gè)回憶。雪美嗎？也美，但在幾秒鐘之后它依然只是大地中悄悄融化。美麗雖短，但他們的名字和芳華之景在每個(gè)人的腦海里。蟬令人悲傷嗎？是的，它們?cè)诘氐椎暮诎刀冗^(guò)了大半輩子，卻只有一天的陽(yáng)光明媚。螢火蟲惹人同情嗎？也許吧，它們從出生到死去只有22天，它們只有22天甚至更短的時(shí)間去看遍夏夜的一切。它們熬過(guò)了無(wú)人問津的漫長(zhǎng)歲月，才終于迎來(lái)剎那芳華。難道不該喜極而泣嗎？

　　很多人試圖挽留時(shí)間，去追尋所謂的靈丹妙藥，為了讓自己滯留在芳華的時(shí)候。他們怕自己的芳華太短，沒有更多的人欣賞。其實(shí)，人生不必在奢求再活下一個(gè)輪回，一輩子夠了。在這幾十年間，我們可做很多事，可以把美麗發(fā)揮至盡，若不揮霍，往往綽綽有余。

　　何懼剎那芳華。

　　不管你做了什么，只要朝著正確的方向前進(jìn)，都比站在原地更接近幸福。我們可以笑看燈火闌珊，坐等歲月靜好，不負(fù)自己的曾經(jīng)和如果。真好啊，這樣的人生。

　　有沒有一片天空，能永有一個(gè)太陽(yáng)？有沒有一個(gè)土地，終有一泓清泉？不必害怕無(wú)人欣賞，一定會(huì)有人為你而欣慰，一定有人在背后默默注視你。你的芳華，一定會(huì)留下。

　　時(shí)光輾轉(zhuǎn)，將舊時(shí)的印記，昨日的夏花，漸漸融于歲月深處。

　　紅顏彈指老，剎那芳華。

剎那芳華作文3

　　十年榮光，似長(zhǎng)，亦短。它像一杯苦茗茶，要用心品味；它亦像一陣花香，轉(zhuǎn)眼間就被隨風(fēng)帶走。

　　時(shí)光像沙漏一般匆匆流瀉，斑斕的初中生活已經(jīng)過(guò)去了一半；暮然回首，來(lái)時(shí)路上的每個(gè)腳印都被打上光明中學(xué)的字眼，路邊的風(fēng)景因有了這個(gè)承載著夢(mèng)想的校園而鳥語(yǔ)花香，那綠葉上花叢中仿佛還能看得見當(dāng)年我們一起在風(fēng)雨中走過(guò)的身影。剎那間，熱烈涌上眼眶，許多情感在心中蕩漾，原來(lái)，光明中學(xué)已經(jīng)成為生命中不可忘卻的一部分，已經(jīng)成為記憶中揮之不去的一個(gè)地方。

　　依然清晰的記得初一入學(xué)的時(shí)候的情景：一踏進(jìn)那大門，便覺一股鵝黃色的暖流隨之涌來(lái)，撞人眼簾的全是大大的笑容，他們跳著鬧著，放射出青春的活力，我也情不自禁的被他們所感染，嘴角微微翹了起來(lái)。而這些笑容的身后，是那高聳的鐘樓，溫馨的宿舍，寬敞的教室；是那蔚藍(lán)的天空，蔥綠的樹木，美麗的花壇。它們心甘情愿地點(diǎn)綴著校園，校園亦因它們的存在而美麗�，F(xiàn)在回想起，那時(shí)找不到宿舍又找不到班的慌張的心情；那時(shí)不知道如何面對(duì)新同學(xué)的茫然的表情，真是又好笑又溫暖。當(dāng)時(shí)大概就是帶著這種窩心的溫暖，與朋友們風(fēng)雨兼程一路走來(lái)。如今，校園的風(fēng)景已不再稀奇，那種感覺卻還縈繞在心頭。

　　然而風(fēng)輕云淡的校園生活仍有黯然失色的`時(shí)候。我也曾像迷路在叢林中的野孩子，茫然，苦惱，不知所措，覺得上天對(duì)自己不公，覺得自己從此不復(fù)得路。但每當(dāng)風(fēng)雨滂沱來(lái)臨的時(shí)候，一轉(zhuǎn)頭，身后總有一個(gè)他默默為我打傘的身影，彼此沒有言語(yǔ)，我卻感動(dòng)不已。他可以是老師，可以是同學(xué)，亦可以是朋友。他像一盞重新接上電的路燈，用突如其來(lái)的溫暖把無(wú)盡的黑夜徹底撕開。于是，眼前呈現(xiàn)的仍是自己所熟悉的光明，它公平地打在每個(gè)人的臉上，那種溫暖明亮透過(guò)眼睛直達(dá)心底，經(jīng)久不散。

　　校園帶給我的，不僅有情誼，更有有知識(shí)和精神。語(yǔ)文老師鏗鏘有力的字跡傳達(dá)出中國(guó)文化的精粹；數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)單圓潤(rùn)的語(yǔ)調(diào)譜出數(shù)字的神奇與奧妙；英語(yǔ)老師地道流利的話語(yǔ)轉(zhuǎn)出美國(guó)街頭的旋律。它們帶著老師們的期望和鼓勵(lì)，在這有些濕熱的空氣中飄蕩著，飛進(jìn)同學(xué)們的腦海里。課上，總能看見同學(xué)們專注的眼神；課間，總能看見同學(xué)們互相幫助的身影。早讀，朗朗的讀書聲經(jīng)久不息；晚修，卻只聽得見輕微的沙沙奮筆疾書的聲響。校園給予我們負(fù)責(zé)的老師，給予我們樂于助人的同學(xué)，給予我們優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，給予我們知識(shí)和道理。

　　猶記得那時(shí)小學(xué)的一位老師不幸得了癌癥，同學(xué)們了解了她的情況以后都熱淚盈眶，心甘情愿的捐出一點(diǎn)善款，盡自己所能去幫助這位老師，全校整整捐了幾萬(wàn)元之多！而這位老師的親屬也非常感動(dòng)，在這如此濃烈感動(dòng)的氣氛中向師生們致謝以后就哽咽得說(shuō)不出話來(lái)了，當(dāng)時(shí)，全校師生的掌聲如雷貫耳經(jīng)久不息。我堅(jiān)信，這種光明精神一定會(huì)流傳下去。

　　十年的風(fēng)雨兼程，十年的耕耘不綴，十年的無(wú)悔追求，十年的桃李滿園。光明中學(xué)，我們是失敗的終點(diǎn)；光明中學(xué)，我們夢(mèng)想的起點(diǎn)。我們是小草，你化作肥沃的土壤；我們是土壤，你化作滋潤(rùn)的雨水；我們是雨水，你又化作微涼的春風(fēng)。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在培養(yǎng)著我們，哺育著我們。今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。

剎那芳華作文4

　　剎那芳華，沒有那么一片天空，永遠(yuǎn)是蔚藍(lán)。有沒有那么一段日子，永遠(yuǎn)有快樂。剎那芳華，年華似水。 ——題記

　　夢(mèng)中，一排綠樹圍繞，花朵爭(zhēng)相開放，陽(yáng)光灑在樸實(shí)的大地上，看不見而又真切的溫暖，那是孩童們嬉戲打鬧的地方。遵循著夢(mèng)境，我來(lái)到了這陌生而又無(wú)比熟悉的地方——小學(xué)校園。站在遠(yuǎn)處仰望著她，我躊躇不前，心中有種無(wú)名的陌生感，一切都變了樣：操場(chǎng)整整大了一倍，跑道上有著規(guī)整的白色跑線，一旁放著一籃子的籃球，排球…

　　圍墻被刷的潔白，車棚也被建造的嶄新......我抿了抿嘴，咽了咽口水，向她走了過(guò)去......漫步在操場(chǎng)上，猶豫的心緒得到釋懷，夢(mèng)中那亦真亦幻的場(chǎng)景終于找到了！我無(wú)比開心的走著，走到一個(gè)角落，我停住了腳步，記憶再次被這蛛絲馬跡而勾起。一小群孩子，興高采烈的蹦到這里，說(shuō)：“這里就是我們的小天地啦，我們以后就都在這里玩游戲吧！”“對(duì)，我們永遠(yuǎn)是好朋友！”孩子們天真的回答著，遵守著這個(gè)單純的承諾。于是以后，他們就在那里玩著那些再簡(jiǎn)單不過(guò)的游戲：跳房子，老鷹捉小雞，123木頭人......

　　孩子們搖擺著自己的小手，高興的蹦著跳著，累了，用手擦擦紅撲撲小臉蛋上的汗珠，接著玩，直到鈴響，也戀戀不舍。他們?cè)谶@樣的.快樂日子度過(guò)了一年。后來(lái)，他們拿著書本在這里來(lái)回徘徊著，一邊走，一邊背著英語(yǔ)單詞，或是數(shù)學(xué)公式。猛烈的驕陽(yáng)，汗水一次次的浸濕了他們的衣裳，但他們不累，更不覺得苦。因?yàn)樗麄兠總�(gè)人都感到，身邊圍繞著幸福。但是......

　　一切都將成為記憶。到了將進(jìn)中學(xué)，他們不約而同的聚作一團(tuán)，先是鎮(zhèn)定的寒暄幾句，之后便紛紛掏出筆記本記下大家的聯(lián)系方式和給予對(duì)方留言，整個(gè)過(guò)程，只有他們寫字的聲音。一切顯得太過(guò)于沉默，又太過(guò)于尷尬。一些女生抑制不住打破了寂靜，她們抱著自己的摯友，拋棄平日的溫文爾雅，嚎啕大哭......大家的眼圈都紅了。昔日的陽(yáng)光不再給人溫暖，而是一種離別的空虛...... "額......該走了都會(huì)走的，我們還會(huì)相見的�！币粋�(gè)人哽咽的說(shuō)。

　　過(guò)了許久，一些人點(diǎn)了點(diǎn)頭，再過(guò)了一會(huì)，大家終于都點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦拭去眼角的淚水�！皩�(duì)，我們還會(huì)相見的！”“為自己的理想奮斗吧！......"，就在那日夕陽(yáng)落幕，大家各自擁抱，揮了揮手，各奔東西。我感到了他們之間濃的化不開的友誼，心中的漣漪消散了，陽(yáng)光灑進(jìn)我的心田，我重溫到了一種味道——幸福。其實(shí)我就是那個(gè)承諾的發(fā)起者，我就是那個(gè)哽咽著說(shuō)分手的同學(xué)。如今，我們?cè)缫迅鞅紪|西，但或許，他們還記得這個(gè)天真的承諾吧，但為了自己的理想，只得留下那份美好的回憶，在心海蕩漾......

　　也許，那些永遠(yuǎn)只是記憶了吧，那些美好的事物轉(zhuǎn)瞬即逝，但卻如煙火一般絢爛而永恒。在我的心海中蕩漾，當(dāng)我遇上困難而失望而丟失快樂時(shí)，使我知道，最起碼，有那單純美好的記憶，我便重拾自信。我仰望天空，陽(yáng)光從沒消失過(guò)，心中仍有一股溫暖，天空從沒黑暗過(guò)，心中仍有一片蔚藍(lán)。就讓生命的河流流淌吧，不管是靜默的，還是活力激情的。

　　有沒有那么一扇門窗，永遠(yuǎn)會(huì)開敞。有沒有那么一種青春，永遠(yuǎn)會(huì)鮮亮！

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