小學生的作文
在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的小學生的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
親愛的爸爸媽媽:
你們好!
我有許多事要告訴你們可是找不到時間,還找不到勇氣,正好這次老師要求我們給家長寫一封信,我就大膽地將它說出來吧!
我跟你們睡的時候,爸爸和媽媽都會輪流幫喜歡踢被子的哥哥蓋被子。有一次,媽媽剛把哥哥的被子蓋好,哥哥就不耐煩地把被子踢開,而您卻一而再,再而三的把他的被子蓋好,為此您一夜翻來覆去的'睡不著覺。到了早上,大家一看您就知道您一夜沒睡覺,看,您眼睛有一層黑不溜秋的眼圈,兩只眼皮剛一垂下一半就被您給硬提了上去,一副沒精神的樣子。我看了,眼淚本在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。!您是多么愛我們!
爸爸,您雖然是一家之主,可是您卻愛那可以讓人慢性自殺的香煙,每當我把煙拿走,您總是從口袋里再摸出一根“慢性自殺”煙來吸。希望您可以戒煙。
祝你們身體健康!
小學生的作文 篇2
我有一個弟弟,他叫張文軒,今年3歲,是個貪吃的小孩。他的樣子十分可愛。眼睛小小的,笑起來好像一條線,鼻子小小的,嘴巴小小的,他講起話來特別逗人喜歡,也特別好動。
記得有一次,奶奶買了六個雪糕回家吃。本來想每人一個的,結(jié)果弟弟一個人把雪糕吃完。平時弟弟就是個十分能吃的小孩,這對于他來說太容易了。只見他左手拿一個,右手也拿一個。左手一下,右手一下的往嘴里塞,吃得嘴巴外面一圈白白的`胡子。我告訴他,弟弟還在那里拼命地笑,那樣子好像一個快樂的圣誕老人,可愛極了!到了晚上,弟弟說:“肚子痛,肚子痛!”結(jié)果上廁所跑了好幾次。
他也喜歡卡通書,如果看到書上有大灰狼,他就用手去打,來保護自己,逗得我們都笑起來。我的弟弟雖然調(diào)皮,但是非?蓯,我很喜歡他。
小學生的作文 篇3
暑假里我和爸爸參加了瀟湘晨報組織的戶外野營活動,中間有一個項目是攀巖。聽到這個名字我就覺得好害怕,要是不小心摔下來怎么辦?我小聲的對爸爸說:“我不敢去,好危險!卑职终f:“沒事的,爸爸會保護你的!蔽艺f:“我又不是木頭人,沒有思考的.、一動也不動的!薄澳憧茨惚葎e人高,肯定沒事的!蔽要q豫了一會兒,還是鼓起勇氣同意了。
攀爬的巖壁就在小溪邊,活動開始了,我排在11號。1號上場了。我看見那個小男孩身上系著安全繩,戴著安全帽,信心十足勇敢的往上攀爬。攀巖教練用一根繩索用力把他往上拉。爸爸提醒我說:“看看人家怎么爬的,學學看!
那小男孩瘦瘦的,像個小猴子,小心翼翼地探索著奮力向上爬。他手腳并用,巖石的縫隙、突起等只要能著力的地方就不能放過,一點一點嘗試,失敗了不放棄,下面的教練不停地指導攀爬路線,父母們則不停地鼓勵打氣。不一會兒他就爬到了頂上,我激動得大叫起來,好厲害!
爸爸淡淡地說,“這算什么!薄鞍职帜憧,那筆陡的坡,真叫人發(fā)顫。能爬上去當然厲害啦!”我佩服地說道。
在等待攀巖的時候有一個小男孩在小鬧騰,一不小心掉到了泥潭里。我哈哈大笑起來,真有意思。
輪到我爬了,教練幫我檢查好裝備后在我腰上幫我掛上安全繩,爸爸把我推上攀巖的小平臺。開始往上爬了,先前的緊張和害怕一下子都不見了,心里只想著趕快爬上去。一步一步,就這么用力的爬著,不知道過了多久,我盡然爬到了頂上。我回身往下一看,好高。∠旅姘职趾徒叹殏兌荚跒槲覛g呼,那一刻,我好開心,向爸爸招手,等著他給我拍照。
經(jīng)過這個活動,我知道了好多事情都要敢于嘗試,而不能因為害怕而放棄。
這就是我的快樂,有趣吧!
小學生的作文 篇4
“要去園博園了,要去園博園了!”“小廣播”明明一進教室就高興地說。大家非常興奮,紛紛議論起來。
這時,語文老師走進班里,大家安靜了下來!昂⒆觽,我們下周要去園博園了。這是一次游園活動,更是一次檢測語文閱讀與表達的實踐活動!庇螆@還要檢測語文閱讀與表達?我很納悶!拔覀円乳喿x有關(guān)各地園林的資料,根據(jù)資料,設(shè)計解說詞,到時現(xiàn)場給大家解說。”哦,當導游啊。我很少發(fā)言,和我關(guān)系不大,我心想。
“我給大家推薦了一些書目,你們可以到圖書館借閱,了解各地園林的特色,我們要分組行動,各組設(shè)計出自己的解說形式,回來后進行最影,最佳作品等評選!闭Z文老師話音未落。班里就沸騰起來了。大家很快分好組,蘇州園林組、北京園林組、重慶園林組等,我加入了蘇州園林組!拔覀兘M要先去讀相關(guān)資料,每個人都準備,輪流講。”“我們組分工一人主講,一人拍照,一人錄像,回來后我們做成微電影!薄鹘M都在精心設(shè)計。
隨后的幾天,課余時間,教室里多了些認真讀書的身影,也多了些熱烈地交流。我被同學推薦為主講人,在課余時間,我到圖書館查閱了許多有關(guān)蘇州園林的書籍、文章,認識到蘇州園林美在從各種角度看都是一幅畫,還有借景、高低錯落等園林布置方法,組織了一篇解說詞。“這該換個詞,”“這段太多要刪掉,”同組同學幫我一遍一遍認真地改稿子,我試著講出來,“你該面帶微笑!薄澳阍撆潼c手勢!逼渌瑢W幫我修改語氣、神態(tài)等,漸漸地我能夠面對同學生動地介紹蘇州園林了。
游園博園的時間到了,各小組同學用自己的`方式為大家做著介紹,小導游們生動地介紹著景點,我們組還引起了圍觀,我?guī)Я藗耳麥,語言生動、清晰,帶領(lǐng)大家徜徉在蘇州園的白墻灰瓦綠樹繁花間,欣賞著如在畫中游的園林美景,許多游客也聽得入迷,跟著我們游覽起來?粗蠹覍WA聽的情景,我幸福極了,我是一個稱職的“導游”耶!
這次讀書實踐活動,評出了六個最佳,我當仁不讓,被評為最佳導游,心里樂開了花。正像老師的頒獎詞里所說,實踐出真知,實踐練能力,這次走進園博園讀書實踐活動開闊了視野,增長了知識,提升了能力,真是收獲頗豐。
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