小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
一天，小老鼠在路邊玩兒。忽然看到街頭拐角處有一只大象，它的一條腿被一位獵人用繩子死死地捆在一棵大樹上；不能動彈，旁邊沒有任何人，看著它痛苦的樣子，小老鼠靈機一動跑過去。施出獨門絕技“咬”，不一會兒就把繩子咬斷了。大象得救了，很感激小老鼠，送給它兩件禮物，一件是一塊精美的手表，這塊表除顯示時間外，還有一個特異功能，就是其中一個指針能讓它時刻知道大象的具體位置，大象告訴小老鼠：“在你需要幫助時，你可以去找我。”還有一件禮物是一支長笛，你一吹我就會立刻趕到。
小老鼠拿著這兩件寶貝高興地回家了，路上恰巧碰到一只貓；小老鼠已經(jīng)來不及吹長笛了，他看著手表上大象的具體位置，努力地跑呀跑呀，不一會兒就找到了大象，大象看見一只貓還在后面緊追不舍，于是就伸出自己的長鼻子用力向前一甩，揪起貓的耳朵，狠狠地摔在了地上，好好地教訓(xùn)了它一頓。貓不甘心，晚上趁老鼠睡覺的時候，在門口放了一塊面包，勾引它。這時小老鼠正好出來散步，聞到面包的.香味，徑直走過去，還沒等它張嘴，一只貓叫響起，貓出現(xiàn)在小老鼠的面前。小老鼠已經(jīng)“走投無路”了，他拿出長笛，吹了一只優(yōu)美的曲子，奇了怪了？貓好像陶醉在音樂里，可當(dāng)音樂停下時，貓又恢復(fù)了以前的兇惡。向老鼠猛撲過去，奇了怪了？貓在跑，怎么沒見它前進呀！原來大象出來了，施了魔法，貓的陰謀又沒得逞，只有乖乖地回家了。
從此，老鼠和大象成了一對形影不離的好朋友。這個故事告訴我們：要做一個好心人，處處行善，你會得到意想不到收獲！
小學(xué)生作文 篇2
奶奶七十多歲了，正處在人生的第二個童年時期我附耳，又活潑又率真。
奶奶經(jīng)常都要問一個問題，“百合有電話嗎？”百合是我的小妹的'名字，在念小學(xué)，一問這個問題就知道她想小妹了，奶奶耳朵背，我附耳回答，有電話。過不了多久，奶奶又問，“百合有電話嗎？”有時我忙著別的事，有事心里正麻煩著，就不到她耳邊去了，而是在臉上堆出笑來，口型做的大大的，表示“有！”奶奶居然看懂了！高興半天。
這樣的問題奶奶每天問好多遍，我就只得回答她好多遍。有時有些麻煩了，就和奶奶說，問了一千遍了！奶奶卻大笑說:“哪有，才八百遍而已啊！”
我就哈哈大笑，奶奶可真調(diào)皮啊！
奶奶就像一個小孩子，也需要人跟她開玩笑，陪她笑，爸媽忙著事業(yè)，也只有我這個孫子，陪她開心了。
小學(xué)生作文 篇3
記得我讀三年級的那個暑假，我們村里搬來一家人。這家人有一個小男孩，我們見了幾次，慢慢地，我們成了朋友。
這一天，我們在一起玩時，他說自己非常愛下象棋，問我們有沒有人會下，要不要一起下幾局。一看這不就是“下戰(zhàn)書”嗎？我答應(yīng)了和他的棋局，時間定在第二天上午。
晚上回家，我想：就這樣一個新來的人也想打敗我？我可是村里最厲害的棋手，看我明天怎么“虐”他。我對自己很有信心，晚上就看看電視，等待第二天的到來。
第二天上午，我如約來到“戰(zhàn)場”。他已經(jīng)在了，聽邊上的小伙伴說，他昨天晚上在家還苦練呢。我心想笑道：怎么練也沒用，等著被我打敗吧。
雙方擺開陣勢，比賽開始了。我心里沾沾自喜，打他還不是小事一樁，我一開始打他個措手不防不就行了。于是，我架起“當(dāng)頭炮”，暗中埋伏“連環(huán)馬”，用剩下的棋子把守各個關(guān)口，然后出“車”，沖進對方陣營橫沖直撞。不過一會兒工夫，我便吃了他的一馬一炮，還用我的`一個“車”兌換了他的一個“車”。
現(xiàn)在他的五個卒也只剩下一個了。我為我大手筆的開局洋洋得意，便高興地翹起了二郎腿，哼起了最近流行的歌曲，很神氣。我瞄了他一眼，他正緊皺眉頭，似乎毫無頭緒。我更加得意了，心想：怎樣？我厲害吧，才我家一個車，你就慘成這樣了，如果我的所有棋子都出動，你不是得被打得屁滾尿流？再這樣下去，要不了多久，你可就“禿”了。
我?guī)缀醯靡獾猛跛粤��？吹侥壳暗木謩�，我認(rèn)為自己贏定了。我看了他一眼，他的眉頭擰得更緊了，仿佛在極力思索。過了一會兒，他眼前一亮，快速飛起了“象”。我看了看，心想：哼，飛象又有什么用，輸局已定，還是趕緊投子認(rèn)輸吧。我不假思索地用“馬”沖過去吃掉他最后一個“卒”。誰知他居然又飛起了象，一口把我在他“田”角位的“車”卷走了。
“哎呀！我的車！”我大喊一聲，發(fā)現(xiàn)居然中了他的誘兵之計，大意失荊州啊�？涩F(xiàn)在為時已晚，我手里已經(jīng)沒有“車”了。對方一下子士氣大振，不過幾分鐘，他開始發(fā)威，趁我分心之際，又吞掉了我的馬和兩象。現(xiàn)在，我的大將邊上也沒幾顆子了，真是一著不慎滿盤皆輸，就因為犯了一個非常低級的錯誤。
比賽最終是我輸了。我因為大意輕敵敗給了一個實力比我弱的人，我十分懊悔，但已無法挽回。
雖然棋輸了，但我也從中明白了一個被我遺忘卻非常簡單的道理：驕兵必�。』蛟S只有經(jīng)歷這樣的事，我才銘記于心。
點評：這篇習(xí)作記敘一局棋賽，表達(dá)了只有經(jīng)歷過教訓(xùn)才能銘記最簡單哲理的主題，很好達(dá)到“以小見大”的表達(dá)效果。文章兩條線索交織，安排巧妙，既按照比賽過程記敘，又穿插不同階段的心理變化描敘，從而更好地深化中心。
小學(xué)生作文 篇4
最近我讀了《綠野仙蹤》這本經(jīng)典的童話故事書，講述了美國堪薩斯州的小姑娘多羅茜的冒險故事。多羅茜和她的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風(fēng)吹到了一個遙遠(yuǎn)而神奇的國度---奧芝國。為了回到家鄉(xiāng)，回到親人身邊，多羅茜歷經(jīng)千辛萬苦，遭遇了種種驚險，一路上她和結(jié)識的稻草人、鐵皮人和膽小獅結(jié)伴而行，互相幫助，患難與共，克服種種挑戰(zhàn)與磨難，一起度過了那些奇特歲月，最后實現(xiàn)了各自的心愿。
讀完這邊書，我深深的被書中的故事情節(jié)吸引，多么神奇的國度�。《嗵}茜不畏艱險、帶領(lǐng)小伙伴們打敗西方惡女巫，解救芒奇金人，她是一個充滿正義于陽光的小女孩。經(jīng)歷了那么多的.驚險，她都沒有害怕，是個勇敢的姑娘。我甚至還幻想如果那陣龍卷風(fēng)把我吹到奧芝國我會怎么樣呢？
通過這個故事，在以后的學(xué)習(xí)和生活中一定要向多羅茜學(xué)習(xí)，做一個勇敢的孩子，不怕困難，勇往直前。我還意識到友情的珍貴，和團結(jié)的力量，正是有了稻草人、鐵皮人和膽小獅結(jié)伴這些伙伴的齊心協(xié)力，才有了最后的勝利。所以，我們同學(xué)們一定要團結(jié)互相幫助，我們的班級小家庭，學(xué)校大家庭會更溫暖，學(xué)習(xí)生活會更幸福美好。
小學(xué)生作文 篇5
我們班的同學(xué)各有各的特點，讓我難忘的該屬“遲到大王”應(yīng)珊珊。
記得有一次，窗外下著傾盆大雨，滿地的濕腳印中，唯獨應(yīng)珊珊的.沒有留下，正是沒有她的腳印，今天上課，她肯定又要遲到了！不一會兒，上課鈴響后，我們端端正正地坐在位子上，專心地聽著老師講課。忽然，門被推開了，走進來的是一個手握雨傘，臉上面帶笑容的女生——應(yīng)珊珊。剛進門的她遇見老師，立刻擺出一副恭恭敬敬的樣子說：“報告！”老師見了，對她說：“今天又遲到，回位子上去！”應(yīng)珊珊一聽，一下子展現(xiàn)出笑容，還一邊捂著頭發(fā)，慢條斯理地走向自己的座位。這時，她的背后傳來一聲叫喊：“快點！”應(yīng)珊珊這才加快了速度，趕緊坐在位子上。
她不僅上課遲到，交作業(yè)也是小組中最遲交的一個！
“哎呀！你快點！就差你啦！”“哦哦哦！再等一會，馬上就好！”數(shù)學(xué)組長和應(yīng)珊珊的對話，旁人聽得一清二楚。只見組長一步步走向位子，臉上充滿了厭煩的表情，我轉(zhuǎn)過頭，“哇！你還有這么多沒寫啊！”“嗯！”她一邊寫，還不時地張大那圓圓的眼睛。過了好一會兒，背后又傳來尖細(xì)的聲音“你到底好了沒有呀？”“哦，還有幾題不會寫，你告訴我吧！”“自己寫！”組長拋下這句話，便拿著作業(yè)本狠狠地走向辦公室。聽了組長這句話，她很快地亂寫一通，才交了上去！
珊珊，你什么時候才能改掉“遲”這個毛病，要不然可真成了“珊珊來遲”了！
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