美在一瞬間

　　每當管班時，我坐在講臺上，總會想起謝老師那美的一瞬間……

　　那是一個周二的下午，校本課程，三班部分同學要來我們班上一起自習。我照例坐在臺上管理班級。本來兩個班一起就不好管了，三班同學又格外活潑，許多與我又是朋友，于是對我的警告視而不見。陳同學與葉同學更是旁若無人地大聲說笑起來，還時不時調(diào)侃我?guī)拙洹Ｎ乙膊缓靡馑妓浩颇樒�，只得笑罵。

　　這時全班猛地一靜，班主任施老師走了進來。她先是訓了同學們幾句，然后轉(zhuǎn)向我，小聲卻嚴厲地向我灌輸那些我早已證明絲毫無用的管班技巧，又強調(diào)了幾句老話，便滿意地走了，想是回辦公室接著聊微信去了。而同學們隨著老師的離開，聲音也逐漸大了起來。

　　一切照舊，只是同學們更歡樂，我更無奈了。我干脆破罐子破摔地學起了鴕鳥，將頭埋進了作業(yè)堆里。管他呢！“吵鬧由他吵鬧，作業(yè)我自做之！”我對自己說。就在這時，我眼角的余光瞥見了數(shù)學謝老師——也是三班班主任——抱著一疊作業(yè)，悄悄地從后門溜了進來，坐在最后一排開始改作業(yè)。

　　我不自覺地把目光轉(zhuǎn)向他：他的目光在兩本作業(yè)間左右切換，手上紅筆飛舞，時不時抬起頭望望這個吵鬧的亂班，卻一次也沒望過我。我低下頭，感動得幾乎流下熱淚：他定是考慮到了兩班混管不易，無法獎懲，過來自習的又不乏調(diào)皮鬼，我在臺上會左右為難，所以親自過來坐鎮(zhèn)，又怕傷了我的自尊，所以抱了作業(yè)來改，也沒有望過我一眼。多么體貼人心、善解人意的老師啊！

　　果然，經(jīng)過一陣從后往前的交頭接耳與竊竊私語，班上逐漸變得鴉雀無聲。陳同學與葉同學還想鬧騰，謝老師又巡視了兩圈，他倆也沒了脾氣，乖乖地低頭做起了作業(yè)。似乎是那疊作業(yè)改完了，謝老師又悄悄地走了。這時施老師又上來了，見此安靜狀，表揚了同學們一番，鼓勵了兩句，說了幾句“要保持啊”之類的話，便頭也不回地下去了。班上卻再沒有吵過，直至下課。

　　如今，我依然記得謝老師抱著作業(yè)走進教室的那一瞬間。那一瞬間沒有太多動作，卻包含無數(shù)的理解；沒有任何的話語，卻道出了老師對學生的一片關(guān)心！

　　那平凡的一瞬間，卻有無窮的美！

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