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優(yōu)秀成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-02-21 16:22:14 話題作文 我要投稿

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文6篇[薦]

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文6篇[薦]

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1

  短孝靈動(dòng)、真切、睿智、感人,是《智慧背囊》的特色,青春、活潑、真摯、真情、直爽,是《智慧背囊》的感懷。

  智慧背囊,能為你開啟智慧的天窗;

  智慧背囊,能讓你感受心靈的陽光;

  智慧背囊,能引你步入生活的殿堂。

  智慧背囊,伴我成長(zhǎng)!

  “為失敗而笑”

  從失敗看到成功的一面,從不幸看到幸福的一面,這是強(qiáng)者的態(tài)度,也是智者的方法。在黑暗到來的時(shí)候,欣賞落日的余暉,在寒霜蒙地的時(shí)候,聽早春的雷聲,在一敗涂地的時(shí)候,躺在地上細(xì)聞泥土和草根的清香,這樣的.人就像明海威筆下的打魚人,你可以把他打-倒,可就是打不敗他!

  “有一種愚蠢叫誠信”君子重于諾,一字值千金。胸懷坦蕩真君子,口蜜腹劍真小人。

  誠信是曾子,為了實(shí)踐對(duì)孩子的承諾,不惜揮刀殺豬;誠信是尾生,為了實(shí)踐對(duì)愛人的承諾,不惜抱柱而死;誠信是文中的林-海燕,為了實(shí)踐對(duì)彩民的承諾,面對(duì)百萬巨款,不為所動(dòng)。

  誠信是一朵蘭花,它開在人們荒蕪的心田。

  誠信是一杯淡茶,它讓生活更加濃郁芳醇。

  誠信是一首老歌,它卻奏響時(shí)代的最強(qiáng)音。

  “破繭成蝶”

  你知道“破釜成舟”的事嗎?身陷絕境,是對(duì)人生的一種挑戰(zhàn),是人生不斷飛躍的動(dòng)力。逢絕境而后生是對(duì)人的一次洗練,具有悲壯的美。

  你感受過“破繭成蝶”的悲壯么?在痛苦的掙扎過后,用生命迎接旭日的蓬勃。你無法想象,但是卻又確實(shí)的在你的面前奏響前進(jìn)的交響樂。于是酣暢淋漓過后是對(duì)生命的生與死的思考,對(duì)付出與努力的由衷首肯!

  在當(dāng)今日新月異的社會(huì)發(fā)展中,人應(yīng)該敢于打破窩臼,跳出襁褓,挑戰(zhàn)自己,使自己絕處逢生,用拼搏與奮斗讓自己獲得人生的歡愉與快慰。

  《智慧背囊》中的每一則小故事蘊(yùn)含著深刻的道理,每一段小經(jīng)歷濃縮了生命的真諦,讀著它,我獲益匪淺。

  智慧背囊,能為你開啟智慧的天窗;

  智慧背囊,能讓你感受心靈的陽光;

  智慧背囊,能引你步入生活的殿堂。

  智慧背囊,伴我成長(zhǎng)!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2

  我,曾經(jīng)是一個(gè)牙牙學(xué)語在母親懷里撒嬌的小女孩,曾經(jīng)是一個(gè)拉著祖母去超市買零食的小公主,曾經(jīng)還是一個(gè)在家稍不稱心只會(huì)哇哇大哭的小淘氣……如今,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,成為一名中學(xué)生了。在成長(zhǎng)的日子里,面臨著風(fēng)雨與挫折,我想,笑著去面對(duì)人生坎坷,這樣才能真正地成長(zhǎng)起來。

  我5歲了。這是一個(gè)充滿天真童趣的年齡,很多人也許已經(jīng)不記得那時(shí)的自己了,但我清楚地記得那年第一次上幼兒園的`情景。

  那天早晨,母親把我送到一個(gè)陌生的地方,我害怕地抱住了母親,母親顯得十分無奈,狠下心來,甩開了我,把我留在那所幼兒園里。我看著母親愈來愈遠(yuǎn)的身影,忍不住嚎啕大哭了起來,母親終于忍受不住我的痛哭,轉(zhuǎn)身回到了我的身邊,抱住了我,像是說:“乖,不要哭,終有一天,你會(huì)離開媽媽的懷抱,飛向大自然中的!蔽胰缤恢怀錾痪玫男▲B,需要在母親溫暖的懷抱里成長(zhǎng)。

  我8歲了。這是一個(gè)美好、快樂的好時(shí)光。假如時(shí)光倒流,讓我回到過去,我一定好好享受小學(xué)的快樂生活,并且開始讓自己在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

  我記得,那時(shí)親戚送我一輛嶄新新的自行車。我想學(xué)騎車,但在我騎上車子的一霎那,我后悔了!斑旬(dāng)!”車子沒動(dòng)兩下,我就摔倒了。我沒有哭,但隨手把車子扔在了一旁,不愿學(xué)了。爸爸見狀問我:“怎么了,才經(jīng)歷了一點(diǎn)點(diǎn)挫折,就想放棄?”我硬著頭皮說:“我沒有放棄,只是暫時(shí)不想學(xué)了!卑职终Z重心長(zhǎng)地說:“從哪里跌倒,就應(yīng)該從哪里爬起來。在你今后的生活里,會(huì)有許多磨難等著你,要是一遇到挫折就忍受不了,將來怎么在社會(huì)生活中立足呢?”我恍然大悟,把扔下的自行車,扶起來重新學(xué)習(xí)騎車!肮Ψ虿回(fù)有心人!敝灰闹杏幸还杀貏傩拍,通過努力最終會(huì)成功的。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3

  讀書費(fèi)時(shí)過多則易惰,文采藻飾太盛則矯,全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。

  細(xì)細(xì)地品味培根這句話,的確值得深思。它很容易引起愛書人的共鳴,更容易與正在讀書中進(jìn)步的人擦出火花。

  首先,“讀書費(fèi)時(shí)過多易惰”,按照我的理解,這里的“惰”并不是指“懶惰”,費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間讀書的人怎么會(huì)懶惰呢?我認(rèn)為,這里是指心理及審美的疲勞。讀書人都是在讀書的過程中得到快樂才成為一個(gè)愛書的人,而在這個(gè)成長(zhǎng)的過程中,如果刻意強(qiáng)求自己在一段或一部分上費(fèi)盡心思,則不但達(dá)不到效果,反而可能會(huì)對(duì)接下來的部分失去興趣。相反,如果繼續(xù)讀下去,說不定會(huì)有更深的.理解,也許前面的問題會(huì)不攻自破呢?這與不“求甚解”倒有幾分相似。

  對(duì)于“文采藻飾太盛則矯”,我就有了切身的體會(huì)。初一升級(jí)考試的那次作文,我便仿照作文書上那些詠詩贊詩的寫法去寫,還真做到了,自我感覺還不錯(cuò),再加上郭老師的一番肯定,我更有信心了?沙煽(jī)發(fā)下來,我卻傻眼了,才得了88分。更讓我大跌眼鏡的事還在后面,卷子發(fā)下來,作文扣了10分。要說改卷嚴(yán)吧,李曉涵還得了滿分,我大惑不解。后來,經(jīng)人指點(diǎn),他說我全篇文章好象不是在“品”日,而全都是在刻意的“嘆”、“詠”,給人的感覺很牽強(qiáng),很不自然。我當(dāng)時(shí)不太理解,但仔細(xì)琢磨之后,我確實(shí)覺得那次作文是過分追求語言的生動(dòng)華麗,幾乎是幾句幾句往外掏的,而缺少了發(fā)自內(nèi)心的自然流露。雖然拿升級(jí)考試做實(shí)驗(yàn)玩笑開得有點(diǎn)大,但我確實(shí)感受頗深、受益頗多。從那時(shí)起,我開始意識(shí)到,只有真情流露才能一氣呵成,寫起來舒服,也更容易打動(dòng)人,再加上平時(shí)的積累,語言就會(huì)不華麗但溫馨、不活潑而優(yōu)美。

  至于“全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)”,則有些“紙上談兵”的意味,但又不盡然。前者是學(xué)了沒用的去生搬硬套,后者是學(xué)了正確的卻不會(huì)應(yīng)用。從一定意義上說,這是作者批判舊社會(huì)的體現(xiàn),也批判思想陳舊的人,更批判迂腐落后的思想。其對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的啟示有兩點(diǎn),可用“為有源頭活水來”和“紙上得來終覺淺”來概括。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4

  小時(shí)候記得家中有一個(gè)大書柜,上面有各種各樣的書,它們高高矮矮、起起落落,薄厚不一。只要我所能拿及的,皆是我能夠閱讀的書。隨著年齡的增長(zhǎng),幾乎書柜上都擺滿了我在這個(gè)年齡段所能接受的書。父母總是忙身于整理書柜,根據(jù)我的愛好和程度把這些書整理歸類,“改朝換代”般的書更是易于接受,F(xiàn)如今,我家搬了別處,那些“過去的”書重新被整理開來,一本本皆是回憶……

  拿起一本厚重的書,被白紙包裹著封面的《西游記》立刻浮現(xiàn)在眼前。翻開來看,一忽濃厚的書墨香勾起了我對(duì)它的記憶:最喜歡愛憎分明的唐僧,最崇拜桀驁不馴的孫悟空,最敬重吃苦耐勞沙和尚……又拿起一本被標(biāo)簽的外國名著《鋼鐵是怎樣煉成的》,掀開書頁是一股成熟、沉重的書墨香,使我憶起保爾艱苦的一生。作者的目的不是讓我們同情、憐憫那些被社會(huì)拋棄的人,而是讓讀者學(xué)習(xí)主人公那種堅(jiān)硬如鋼鐵般的精神……一本本,一幕幕,像是在劇院看話劇,帷幕的開開合合,場(chǎng)景的切換都映入眼簾。

  回憶書中的場(chǎng)景著實(shí)令我回憶起了我的童年。

  從小我就喜歡和鄰家小孩打打鬧鬧,嬉笑玩耍,只覺得讀書無趣乏味,和朋友一起玩耍卻開懷享受。那次我去朋友家串門,發(fā)現(xiàn)她正在讀童話書,我依舊如往常一樣尋她去玩,她卻一反既往地拒絕了我。她似乎被書勾住了魂,書頁粘住了她的手,我想要“解救”她,卻注意到書上的動(dòng)漫與文字相互契合,我也被吸引住了,和她坐在那里看了一個(gè)下午。媽媽尋我回家吃飯,我卻戀戀不舍……自此,書與我形影不離,書一直陪伴著我,使我收獲匪淺。

  書香依舊如初,我卻隨時(shí)間的轉(zhuǎn)移慢慢長(zhǎng)大,了解過“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的'依戀和不舍;感受過“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的思念和祝愿;更感嘆“巴山楚水凄涼地,二十三棄置身”的無奈和不幸。千句萬句,都訴不了我心頭涌動(dòng)的言語,我在書的海洋中成長(zhǎng),與書為伴,在海洋中遨游。

  至今,我的書柜上卻擺滿了許多教輔資料,但它們不同于書,不同于書的形式和結(jié)構(gòu),沒有情感的表達(dá)和感慨,我更喜歡與書為友,與書為知己,訴說我的情感,它又同樣反饋于我不同的情感表達(dá),使我走出了自己的生活空間,與書暢談。

  書香存留,感受它的存在,與書為友,在書香中成長(zhǎng)!

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5

  因?yàn)閻勰愕膼鄢錆M陽光

  因?yàn)閻勰愕膶W(xué)業(yè)蒸蒸日上

  因?yàn)閻勰阋^斗

  我推上自行車 ,踏上了歸家的路途,在路上,耳邊呼呼風(fēng)聲,好像要下雨,我毫不在乎的想讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧。那樣更能襯托出我此時(shí)的心情。

  到了村口,我背上車子,攙起褲腳,偶爾閃電,還能看見村里那幾間土房,好像被誰遺落在那,稀稀疏疏的,到啦家門口,我敲響門,父母機(jī)警的喊了聲、、誰,是我,爸,開門。母親開門,我進(jìn)屋,母親用顫抖的'手為我擦臉,說、、丫兒呀,這么晚了,回來干啥呀。是不是出啥事啦。沒有,我只想回來看看,我想你們啦,回來看看你們。 這孩子,竟說那不著調(diào)的話,父親進(jìn)屋里。母親又問我、、、丫兒呀。學(xué)校出啥事啦,我知道你爸脾氣不好,你和我說沒啥事,真的我吃了母親做的荷包蛋,上床睡了天剛亮我就起床,沒見父親。媽,我爸呢。你爸他昨晚就上路去你學(xué)校了,你這孩子,也不說個(gè)實(shí)話頓時(shí),眼淚奪眶而出。

  為了我的成長(zhǎng),你們付出了太多太多。謝謝你們。

優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6

  告別成長(zhǎng),是的匆匆的14年的道路就這樣過去了,這14年來就好如一場(chǎng)夢(mèng)一樣美麗 蕩然,當(dāng)我看見馬路上一盞盞燈光,閃耀在我眼前,突然間、幾幅熟悉 的畫面出現(xiàn)在我眼前,一幅是告別成長(zhǎng)、一幅是告別童年 那個(gè)充滿歡聲笑語的時(shí)光 、面對(duì)青春 。成長(zhǎng)并不是我們要告別現(xiàn)在的成長(zhǎng),我們?cè)?jīng)失去過的、念念不忘的那些成長(zhǎng)、或許我們應(yīng)該說聲告別,把那些歲月 變成美好 的回憶 。

  沒錯(cuò),很多時(shí)候,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)告別,有時(shí)候?qū)W會(huì)告別是快樂 ,有時(shí)候放不下這些場(chǎng)景卻還依戀現(xiàn)在的時(shí)光,你不覺得你活得很痛苦嗎?14年前我匆匆的趕路,為的.是自己 的夢(mèng)想 ,和希望 ,然而、我從來沒有從容過,蔓延過、停下腳步看看周邊那些奇特>景色 ,如果我們當(dāng)時(shí)停下腳步留心觀察 身邊的事物,或許我們?cè)谶@里回憶過去的往事了吧。

  讓我們?cè)傧胂脒@成長(zhǎng),這5000多個(gè)日子,我們成長(zhǎng)了多少,我們是學(xué)會(huì)告別、還是學(xué)會(huì)理解 、我們都沒有。

  童年有許多趣事 ,也有許多傻事讓我難以忘懷。

  其中讓覺得有趣的一件事 是,童年的我丟著流星 許愿,會(huì)讓你夢(mèng)想成真,結(jié)果有一天我對(duì)這天上的星星許愿,我許了一堆堆的愿望 ,結(jié)果一個(gè)也沒成為現(xiàn)實(shí)。

  童年的生活 已經(jīng)過去了,我們何必丟他所剩告別呢,在你告別之前對(duì)你從來不重視的人、最恨的一個(gè)人一個(gè)微笑 ,這叫告別。

  朋友 們,不要再匆忙的趕路了,不要再忙于你的夢(mèng)想了,要留心身邊的事物,對(duì)那個(gè)你感興趣 的事微微點(diǎn)點(diǎn)頭叫告訴,對(duì)過去說聲告別。

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