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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-02-22 12:24:47 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)生作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  星期一的早晨,公雞和母雞共同來(lái)到了山坡上。公雞的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的`彎彎的,那一雙長(zhǎng)爪子尖尖的,看起來(lái)很鋒利的樣子,頭上。還長(zhǎng)著一個(gè)火紅的長(zhǎng)冠。真漂亮!母雞能下蛋。他們正在討論一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題是誰(shuí)了不起。母雞說(shuō):“我下蛋給人們吃,真了不起!惫u說(shuō):“我才了不起呢!

  我每天不亮就叫人們起床。”

小學(xué)生作文 篇2

  那深藏于心底的愛(ài),我懂了。

  ——題記

  每次看到媽媽在一本本子上寫(xiě)著什么東西,我都好奇地問(wèn):“媽媽?zhuān)阍趯?xiě)什么?”媽媽總是故作神秘地說(shuō):“沒(méi)什么,只是些柴米油鹽的小事罷了!眿寢屵@話反而引起了我的好奇心。

  有一次,學(xué)校提前放學(xué),當(dāng)我回到家時(shí),媽媽上班還沒(méi)回來(lái)。這時(shí),我突然想起了那本本子,我偷偷地打開(kāi)了它……

  20xx年12月20日 星期三 雪

  當(dāng)我第一次聽(tīng)到你哇哇大哭地時(shí)候,我高興得哭了,我的寶貝終于出生了,媽媽會(huì)把所有的愛(ài)給你。但醫(yī)生對(duì)我說(shuō),你天生體質(zhì)不好,不確定能不能和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。我想,就算付出我的所有,我也要讓你健康長(zhǎng)大。

  20xx年7月11日 星期一 晴

  今天我太高興了,醫(yī)生說(shuō)你的體質(zhì)有很大的好轉(zhuǎn),照理說(shuō)應(yīng)該不會(huì)這樣白白胖胖的,但現(xiàn)在你已經(jīng)可以和同齡小朋友一起玩耍了。醫(yī)生說(shuō)這是一個(gè)奇跡。如果沒(méi)有全心全意的照顧,是不可能成為現(xiàn)在這樣。

  20xx年10月15日 星期四 陰

  孩子,當(dāng)你在和爸爸吵架的時(shí)候,我的心都碎了。爸爸因?yàn)槟愠煽?jī)不好而批評(píng)你,是為了你好,可你不但不理解他,反而還頂撞他。我并不希望你要向別人一樣埋頭苦學(xué),但我希望你能有一顆清澄而上進(jìn)的心。你這次的成績(jī)不理想,我不怪你,但我從你眼里看不到對(duì)未來(lái)的'向往和斗志。孩子,你的頭頂應(yīng)該是一片湛藍(lán)的天空!,我不想看到你整天懶散,無(wú)所事事,我希望你可以成為最棒的自己。唉,多希望你能理解!

  我默默合上了本子,一滴淚落了下來(lái)。那一刻,我懂了你那深深的愛(ài)。

小學(xué)生作文 篇3

  “噼里啪啦——”南瓜子在炒鍋里吵個(gè)不停。小時(shí)候,不能總?cè)ソ稚腺I(mǎi)糖果瓜子吃,奶奶就經(jīng)常把南瓜子洗凈炒熟了給我吃,這是令我難忘的“家庭蜜餞”!

  今天掌勺的還是奶奶,掌火的還是我。我小心翼翼地往灶里放柴,火燃燒時(shí),我站在旁邊琢磨。奶奶親切地囑咐我:“火不要燒太旺了,否則南瓜子該炒煳了!”噢,第一個(gè)要點(diǎn)就是掌握火候啊!糟了,得放柴了!我一屁股坐在凳子上,馬上放了些柴進(jìn)去!昂昧,不用放柴了!蔽乙还锹嫡酒饋(lái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著鍋?zhàn)涌,只?jiàn)鍋鏟上下來(lái)回地穿梭在南瓜子中,南瓜子表演了一場(chǎng)精彩又引人注目的雜技。瞧!幾個(gè)高手一躍而起,翻了個(gè)后空翻,“啪”地響了一聲,才安全落地。還有幾個(gè)厲害的'在表演踢踏舞。這不,又“噼啪”地響了起來(lái)!剩下的不是在觀眾席上拍手鼓掌,就是目瞪口呆地看著別人炫耀。

  一會(huì)兒工夫,南瓜子炒好了。奶奶迅速盛到盤(pán)子里,對(duì)我說(shuō):“等涼了,就把它們裝進(jìn)袋子里!蔽译m然點(diǎn)了頭,可還是迫不及待地先嘗了一粒!把!燙死我了!”“看看你,還燙著呢!”奶奶笑著對(duì)我說(shuō)。但我還是贊不絕口:“香香的,真好吃!”

  不知等到什么時(shí)候,才能再吃到這美味的“家庭蜜餞”!

小學(xué)生作文 篇4

  同學(xué)們,地球是我們的家園,它好比宇宙中的一艘船,在空中飛翔的過(guò)程中是要消耗能源的,如果我們多節(jié)約一些,在這個(gè)大宇宙中飛行的時(shí)間就會(huì)更久一些;如果不加以珍惜,能源燃料耗盡,地球的末日就會(huì)來(lái)臨,所以我們要學(xué)會(huì)節(jié)能。

  晚飯后,全家人坐在電視機(jī)前,一邊看電視,一邊熱烈地討論著“怎樣節(jié)能”的話題。爸爸搶先發(fā)問(wèn):“咱們家搞個(gè)節(jié)能公約怎么樣?”媽媽和我舉雙手贊成。

  短暫的寧?kù)o過(guò)后,急性子的媽媽搶先發(fā)言:“我先說(shuō)兩條:第一條,節(jié)約用水。這條包括以下幾點(diǎn),比如洗完菜淘完米的水用來(lái)澆花、沖下水道,這叫一水多用。我們還要做到用完水及時(shí)關(guān)閉水龍頭。第二條,節(jié)約用電。我們家的燈泡一律換成節(jié)能燈泡,人不在房間里就要把燈熄了,誰(shuí)如果違背了規(guī)定,就要扣掉誰(shuí)的零花錢(qián),用來(lái)交電費(fèi)!眿寢尠l(fā)言完畢,我和爸爸熱烈鼓掌,媽媽很得意。

  接下來(lái),輪到我發(fā)言了:“我要講兩條,第一條,節(jié)約用紙。紙也可以循環(huán)利用,正面寫(xiě)完字的紙,翻過(guò)來(lái)用背面做草紙。兩面都用完的紙和看過(guò)的報(bào)紙都存放起來(lái),將來(lái)回收利用。最重要的是----”,我頓了頓,故意提高了聲調(diào):“不能隨便撕紙,更可惡的是,撕完紙隨地亂扔!闭f(shuō)到這里,爸爸媽媽同時(shí)看了我一眼,我臉一紅,趕緊說(shuō):“第二條,愛(ài)惜糧食。所謂粒粒皆辛苦,農(nóng)民辛辛苦苦種出的'糧食,我們不能隨便浪費(fèi)!蔽姨嵬杲ㄗh,爸爸媽媽向我投來(lái)贊許的目光,我不好意思地低下了頭。因?yàn)槲姨岬膬蓷l公約,都是我以前做過(guò)的。“哈哈,一共四條了,接下來(lái),讓我這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)補(bǔ)充三條!卑职忠荒樀靡獾卣玖似饋(lái)。

  爸爸清了清嗓子,開(kāi)始了他的補(bǔ)充發(fā)言!暗谝粭l,每周至少抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間到公園打掃衛(wèi)生,清除白色垃圾和雜草等。第二條,全家人帶頭宣傳對(duì)節(jié)能環(huán)保的意識(shí),讓大家都為節(jié)能環(huán)保做貢獻(xiàn)。第三條,家中生活垃圾的處理,我們家要設(shè)兩個(gè)垃圾箱,一個(gè)是可回收利用的,一個(gè)是不能回收利用的。生活垃圾不能隨便亂扔,一律裝進(jìn)垃圾箱里,定期清除。”爸爸發(fā)言完畢,我和媽媽又一次鼓起掌來(lái)。

  “千里之行,始于足下”讓我們攜起手來(lái)加入到節(jié)能大行列之中,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)生作文 篇5

  星期六的一天下午,我和小伙伴在路邊的草叢中捉蟋蟀。我們蹲在地上,輕輕扒開(kāi)草叢仔細(xì)地尋找著。

  突然聽(tīng)見(jiàn)草叢中有蟋蟀的叫聲,我們順著叫聲悄悄地走過(guò)去,扒開(kāi)草叢一看,哇,好大的一只蟋蟀!我用手捂的那一瞬間,蟋蟀一跳,跳到了石頭 上。我立刻追上去,卻怎么也找不到,就在我一籌莫展的時(shí)候,又傳來(lái)了蟋蟀的叫聲,我走過(guò)去,搬開(kāi)那塊沉重的石頭,看見(jiàn)剛才的'那只蟋蟀正躺在那兒呢!我悄無(wú) 聲息地走過(guò)去,伸開(kāi)手猛地一捂!白降搅,捉到了!”我欣喜若狂地叫了起來(lái)。

  夜幕降臨了,我?guī)е鴳?zhàn)利品準(zhǔn)備回家,忽然想起蟋蟀該吃什么?于是我拔了兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的草放入了裝進(jìn)蟋蟀的瓶子里?墒,等我回到家里,才發(fā)覺(jué)蟋蟀把草當(dāng)成梯子,早就順著小草爬到瓶外逃走了。

  嘿!這蟋蟀真是太狡猾了!下次我一定要捉住你。

小學(xué)生作文 篇6

  小螞蟻和大螞蟻為爭(zhēng)奪一條青蟲(chóng)發(fā)生了大戰(zhàn)。幾小時(shí)的戰(zhàn)斗,使雙方損失慘重。最后它們決定各派一名代表來(lái)談判。

  小螞蟻派出“小智囊”為代表。它來(lái)到大螞蟻這兒,要求見(jiàn)它們的`談判代表。

  可有四只大螞蟻用草葉遮住身體,只露出頭和腿部,對(duì)小螞蟻說(shuō):“如果你連猜4次,都能猜中哪只腳是誰(shuí)的,我們就讓你見(jiàn)我們的談判代表,否則,就算你們失敗!

  小智囊知道這是大螞蟻在刁難自己,但它并不害怕。它仔細(xì)地想了想,便走上前去,連猜4次都猜對(duì)了。小螞蟻終于用自己的智慧戰(zhàn)勝了傲慢的大螞蟻。

  同學(xué)們,小螞蟻是怎么猜的呢?

小學(xué)生作文 篇7

  今天是星期五,早上第二節(jié)是大家都喜歡的電腦課,

  第一節(jié)下課以后,大家就拿著鞋套不約而同地向機(jī)房跑去。可是,我沒(méi)有帶鞋套,只得脫了鞋進(jìn)去。

  下課后,我走出機(jī)房,穿好了一只鞋,另一只鞋子卻不知去向。我只好一只腳跳著回教室。終于跳到了教室門(mén)口,大家看到我的`樣子,都笑個(gè)不停。在大家的嘲笑聲中,我回到了座位,上了第三節(jié)語(yǔ)文課。

  直到放學(xué)的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué)告訴我,二(5)班的公共場(chǎng)地有一只鞋子和我腳上的那只一模一樣。我馬上跳呀跳,跳到那一看,果然是我的鞋子。我馬上把鞋子穿好,回家了。

  如果讓我知道誰(shuí)搞的惡作劇,一定與他勢(shì)不兩立!

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