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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-02-22 15:42:31 話(huà)題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文

  在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的作文

成長(zhǎng)的作文 篇1

  歌聲美妙動(dòng)聽(tīng),成長(zhǎng)美妙動(dòng)人。 ——題記

  成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是歌,一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌。當(dāng)它輕輕地響起旋律的時(shí)候,每個(gè)人都可以聆聽(tīng)到屬于自己的節(jié)奏,各種成長(zhǎng)中的情感和經(jīng)歷都會(huì)成為跳動(dòng)的音符,將這首歌譜寫(xiě)下去……

  歡快

  樂(lè)事常有,所以在成長(zhǎng)的道路上也免不了有讓人高興的事。初中的第一次考試,無(wú)疑是最緊張的。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的努力學(xué)習(xí),我終于交上了我初中的第一張?jiān)嚲,此時(shí)的心忐忑不已,既興奮又擔(dān)心;侍觳回(fù)有心人,這次考試我果然得到了自己最滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù),體驗(yàn)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)。

  這次成長(zhǎng)經(jīng)歷我悟出:一分耕耘,一分收獲。沒(méi)有付出就沒(méi)有結(jié)果。

  悲傷

  有喜也有憂(yōu),有樂(lè)也有愁。成長(zhǎng)道路上怎么沒(méi)有淚灑大地的場(chǎng)景?一個(gè)淅瀝的雨天,因?yàn)榧彝ピ颍揖鸵臀医Y(jié)交六年的知心好友離別了。此時(shí)此刻,我們相互握手各自珍重,雙方互相祝福彼此,從今走上各自的道路,因?yàn)槲覀兌贾牢覀兛赡茉僖矡o(wú)法見(jiàn)面了。我們極力控制情緒,可臉上卻還是淚珠漣漣,就連老天也不住地下起雨來(lái),為我們“哭泣” 。

  這次成長(zhǎng)經(jīng)歷我懂得:莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君!

  煩惱

  青春期的來(lái)臨,無(wú)疑給我?guī)?lái)了煩惱。每天晚上腳總會(huì)抽筋,這疼痛簡(jiǎn)直無(wú)法忍受,有如藤蔓般緊緊纏繞,陣陣鉆心。

  這次成長(zhǎng)經(jīng)歷我明白:成長(zhǎng)中到處都有煩惱,一個(gè)人若是體會(huì)不到這煩惱,那么他只會(huì)滯留,無(wú)法成長(zhǎng)。

  辛酸

  一次偶然的.機(jī)會(huì),促使我能親身體驗(yàn)打工的辛酸。我替叔叔的班給快餐店干活。店里的活很多,上菜、扛飲料樣樣都干。我忙上忙下,大汗淋漓,卻又不小心摔破菜盤(pán)被老板罵得狗血淋頭。這時(shí)我才體會(huì)到成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順,不時(shí)地會(huì)帶來(lái)辛酸。

  這次成長(zhǎng)經(jīng)歷我感受到:一個(gè)人的勤奮與刻苦都是在成長(zhǎng)的辛酸中得到的。

  成長(zhǎng)就是一首歌,有著歡快、悲傷、煩惱、辛酸……讓我們打起這些節(jié)拍,學(xué)會(huì)唱響成長(zhǎng)之歌,去感受歌聲所帶來(lái)的美好。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  成長(zhǎng)是什么呢?有人說(shuō):是第一次為他人留下的第一滴眼淚,是第一次在他人有難時(shí)伸以的援手,是第一次背負(fù)起了屬于自己的責(zé)任。而我卻要說(shuō):成長(zhǎng),是人生一路所得

  ---題記

  生火

  快讓開(kāi),讓開(kāi)。我大喊,啊,什么同學(xué)被我的一身狼狽嚇得魂不歸魄。還在灶臺(tái)前的,只一瞬,連連后退,目測(cè)三丈之遠(yuǎn)。我不經(jīng)感到驚詫?zhuān)y道我是那大鬧天宮的孫悟空嗎?怪哉,怪哉。轉(zhuǎn)身開(kāi)始搗鼓木柴,古有‘干柴烈火’一詞,現(xiàn)有我將此詞活學(xué)活用,瞧著,我要引火燒身了,立馬抽身而退,小心翼翼地端舉火種大步流星地飛向自家灶臺(tái),抵達(dá)戰(zhàn)地我立馬蹲下,將火種引入。快燃啊我的內(nèi)心吶喊著,不久,我眼中星火閃爍,臉上泛著火光,情不自禁地沾沾自喜時(shí),有人拍了拍我的肩,問(wèn)了句:你的衣服?我低頭一看,黑灰色的幾個(gè)爪印,明明白白地躺在我身上,肆意妄為。被快樂(lè)沖昏了頭,無(wú)頭無(wú)腦地說(shuō)了個(gè):沒(méi)事,就轉(zhuǎn)身去看我的火,!這調(diào)皮的火娃娃啊,怎地我一時(shí)不在,就棄我而去呢?那一點(diǎn)火光,泯滅了。一剎那,我心中只剩下幾個(gè)明晃晃的字眼再拾,再來(lái)。

  當(dāng)我們的地盤(pán)終于出現(xiàn)大漠孤煙直的景象時(shí),我洗了把臉,我看見(jiàn),那順?biāo)碌氖腔颐擅傻膮s又泛著銀光的波瀾。

  做菜

  生起火,起了灶,接下來(lái)才是重中之重---做菜。要說(shuō)我們桌的大廚,一個(gè)比一個(gè)奇。先來(lái)說(shuō)那奇中之奇吧,一個(gè)徒手剝雞皮的鐵漢女英雄。她僅靠一人與一只雞大戰(zhàn)三百回合,愈演愈烈,且還悄無(wú)聲息。當(dāng)我看見(jiàn)她時(shí),她的`芊芊玉手還在和雞翅膀做斗爭(zhēng),那一板上,有著斑斑血跡,還有著雞頭和雞爪,可謂五馬分尸。那雞雖不能動(dòng),卻實(shí)在有些瘆人。那雙眼直勾勾地盯著你看,不免令人生出些許罪惡感。只是在這種自食其力的環(huán)境下,若是沒(méi)了她,無(wú)了這只雞便是連肉都沾不上邊了吧。

  再回觀(guān)現(xiàn)場(chǎng),只見(jiàn)人人手忙腳亂,無(wú)一例外,有人拿著把森白的菜刀,在空中起舞,有人洗著青菜,在空中搖晃,還有人拿著把鍋鏟,在鍋中來(lái)回跳動(dòng)。只是,讓我們將鏡頭放到幾分鐘以后,只見(jiàn)大廚手持鍋鏟,鏟的是啥呢?竟然是火,在場(chǎng)的人都愣住了,看著那火光直沖云霄,只有大廚一人,鎮(zhèn)定自若,嘴里喊著別呆站了,快叫導(dǎo)游。不一會(huì)兒,導(dǎo)游來(lái)了,他倒了一通水,問(wèn)了一句話(huà)‘能不能認(rèn)真點(diǎn)?一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,一通水,澆走我們內(nèi)心的浮躁與傲氣。

  品嘗

  肉是通透的,撕開(kāi)一角,泛著白兒,放入口中,嚼勁十足,雖說(shuō)鹽不夠,但還是香氣撲鼻,這難道不是‘淡妝濃抹總相宜’嗎?大雜燴是無(wú)可比擬的,一塊塊小番茄浮于水面,還有幾片蒼翠欲滴的青菜相襯,這難道不是‘接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅’

  那個(gè)下午天空蔚藍(lán),極目無(wú)垠,空氣香甜無(wú)比,陽(yáng)光輕輕撫我,令人心曠神怡,白云悠悠然地飄逝,我想成長(zhǎng)的一角或許就是成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  小時(shí)候,剛剛呀呀學(xué)語(yǔ)的我,便與書(shū)結(jié)下了不解之緣,聽(tīng)著大人給我講孫悟空大鬧天宮,保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的故事。后來(lái),逐漸認(rèn)識(shí)些字了,我對(duì)書(shū)的癡迷更是一發(fā)不可收,纏著媽媽買(mǎi)回了拼音版的《西游記》,最后竟懵懵懂懂,半猜半讀地看完了這本《西游記》。也正是這本書(shū)讓我深深迷上了文學(xué),從此再也離不開(kāi)書(shū)的陪伴。

  中國(guó)五千年的歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)令世界都為之驚嘆的奇跡,同時(shí)也為人類(lèi)留下了大量的精神支柱。隨著對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)逐漸加深,我所讀的內(nèi)容和對(duì)書(shū)的理解也漸漸加深,再不像小時(shí)候那樣只是看故事的情節(jié),而是通過(guò)書(shū)來(lái)理解這個(gè)時(shí)代的社會(huì)和作者想表達(dá)的思想。從《西游記》、《水滸傳》到《紅樓夢(mèng)》、《史記》再到《孫子兵法》、《論語(yǔ)》。這些著作如同天上的繁星,向世間散發(fā)著它們不朽的光輝,令我沉醉其中。

  后來(lái),隨著閱讀量的不斷增加,我把目光投到了外國(guó)文學(xué)作品上,記得我讀過(guò)的第一部外國(guó)作品是一本有著大量豐富精美插圖的《昆蟲(chóng)記》?吹剿牡谝谎畚揖蛯(duì)它愛(ài)不釋手,如饑似渴地用一天時(shí)間就看完了這本書(shū)。通過(guò)對(duì)外國(guó)文學(xué)的`不斷了解,我從這些書(shū)中懂得了無(wú)數(shù)深刻的道理。《浮士德》、《荷馬史詩(shī)》、《雙城記》、《堂吉訶德》等書(shū)都是我的至愛(ài),書(shū)中那些鮮明的人物形象、有趣的故事情節(jié)和闡述的深刻意義都令我癡迷。只要一閉上眼,我仿佛就看到了愚蠢可笑,一心想當(dāng)總督的桑丘;睿智勇敢,乘風(fēng)破浪的俄底修斯;堅(jiān)強(qiáng)善良,追求平等的簡(jiǎn)·愛(ài);瘋狂的復(fù)仇者哈姆雷特……這些被刻畫(huà)得栩栩如生的人物和它們的創(chuàng)造者一樣永垂不朽!

  書(shū)籍伴我成長(zhǎng),在我寂寞時(shí)和我作伴,傷心時(shí)給予我快樂(lè),成功時(shí)與我分享喜悅。它們就如同一個(gè)知心朋友,給我無(wú)盡寬慰,在讀書(shū)時(shí)我會(huì)忘記一切,沉浸在那廣無(wú)邊際的知識(shí)海洋之中,書(shū)籍已成為我生命中不可或缺的一部分。歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話(huà)!币槐竞脮(shū)是我們道路上的一盞明燈,讀的好書(shū)多了,路自然就亮了。

  “多讀書(shū),讀書(shū)好,讀好書(shū)”,我愛(ài)讀書(shū)!

成長(zhǎng)的作文 篇4

  夜十二點(diǎn)半,未眠。

  昏黃的燈光從窗簾的縫隙中進(jìn)入我的房間,在靜謐的夜,贈(zèng)我許些安全感。于是便無(wú)聊地玩起影子游戲。

  大拇指翻轉(zhuǎn),交織,揮動(dòng),是鴿子。

  大拇指、食指組圈,小拇指下垂于圈中心,是貓頭鷹。

  不知怎么的,在這城市的燈光提醒下,忽然想起:成長(zhǎng)是什么?

  我是個(gè)俗人,看的書(shū)并不多,經(jīng)歷的也都是大多數(shù)人經(jīng)歷的。也懂事也不懂事。在懵懂里尋找成長(zhǎng)的`足跡。

  成長(zhǎng)除去身,就是心。

  真正懂得尊重每個(gè)人,他們生活在各種生活里,互不相知。有開(kāi)心快樂(lè),有憤怒難過(guò)。陌生人給予尊重和理解,便好。

  他們即我們。亦是開(kāi)心快樂(lè),亦是憤怒難過(guò)。壓制,控制情緒,慢慢成為習(xí)慣。若無(wú)人傾聽(tīng),便說(shuō)給自然聽(tīng),它們樂(lè)意,也會(huì)幫著解決。

  ……

  成長(zhǎng)不是一瞬間的事,似無(wú)數(shù)個(gè)夸克組成。與這個(gè)跟風(fēng),多元的時(shí)代脫離,我到底是怎樣的?

  成長(zhǎng)沒(méi)有菱形四邊相等的定義,它是開(kāi)放性試題,由自己執(zhí)手而定。

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