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(優(yōu))讀書成長作文7篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的讀書成長作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書成長作文 篇1
書中有諄諄的教誨;書中有豐富的知識(shí);書中有美麗的世界……在書的海洋中,我又認(rèn)識(shí)了未知的世界,解開了很多的.自然奧秘,激發(fā)了我探索自然的樂趣。在無邊無際的“書!敝,我歡快地暢游著,交了許多知識(shí)朋友,他們一天又一天地伴我成長,給我?guī)硇腋Ec快樂。
記得,以前,我總是不乖,覺得爸爸、媽媽應(yīng)該為我做這做那,真像一個(gè)小少爺。讀了《愛的教育》,我掩卷沉思,心里充滿了愧疚與自責(zé)。從此,我學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,懂得了用行動(dòng)去愛媽媽、愛爸爸;我體會(huì)到了老師的辛苦與期望,開始用勤奮與努力去表達(dá)一份感激與尊重;我活躍在同學(xué)們中間,真誠地、友善地幫助大家,快樂地行使著自己班長的職責(zé)。
記得,以前,我喜歡動(dòng)物,但是對它們了解甚少。一次,我在郊外見到了一種奇怪的飛行動(dòng)物,看上去,既像蜜蜂又像小鳥,我百思不得其解。當(dāng)我讀完了《昆蟲記》后,我終于認(rèn)識(shí)了這種怪怪的小東西。它叫蜂鳥,這種鳥體積比蜜蜂大,飛行的速度快,路程遠(yuǎn),但和蜜蜂相同之處是都以吃花蜜為生。在這本書中,我還認(rèn)識(shí)了國寶大熊貓與小熊貓,這可是兩個(gè)種類呀,它倆分?jǐn)?shù)兩個(gè)科,一個(gè)是大熊貓科動(dòng)物,一個(gè)是浣熊科動(dòng)物,它們長得一點(diǎn)兒也不一樣。怎么樣,有意思吧。在這本書中,我還結(jié)識(shí)了可愛的狐猴、敏捷的東北虎、“四不像”的麋鹿等。朋友多了,我的生活豐富極了,快樂極了。
記得,以前,我對地球充滿了疑惑,甚至有一段時(shí)間擔(dān)心起地球毀滅了怎么辦?因此我常常發(fā)呆。當(dāng)我讀完了《宇宙百科全書》后,它讓我沉重的心忽而放了下來。地球也會(huì)毀滅,但不是現(xiàn)在,而是在幾十億年后。36億年后,仙女座撞擊地球;43億年后,又會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的星球。時(shí)代在前進(jìn),科技在發(fā)展,人類在不久的將來會(huì)在茫茫宇宙中找到新的歸宿。“太好了!”讀了這些內(nèi)容后,我竟然驚叫起來,同時(shí)也暗下決心,將來也要加入到這支科技隊(duì)伍中去,親自去探索自然的奧秘,那該是多么幸福的事!
書,就像一個(gè)時(shí)刻陪伴在我身邊的小精靈,不僅讓我懂得了許多科學(xué)知識(shí),領(lǐng)略到了美麗的自然風(fēng)光,更重要的是,書讓我的心靈得到了一次次地凈化。
同學(xué)們,讓我們發(fā)奮讀書吧!讓這位“朋友”伴我們成長吧!高爾基曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯”,讓我們踏著這個(gè)階梯不斷向上,向夢想前行。
讀書成長作文 篇2
在我很小的時(shí)候,媽媽在新華書店辦了一張借書卡,借了很多書讓我看,所以我從小就養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。
漸漸的我長大,認(rèn)識(shí)的字也多了,就可以自己獨(dú)立看書了。我獨(dú)立看的第一套書是《圖說中國》、《圖說世界》,從這套書中我了解了我國以及世界上許多國家的地理位置、民族風(fēng)情、氣候物產(chǎn)等,之后我就迷上了地理知識(shí)。我還看了一本知識(shí)量更大的書《中國歷史百科》,這本書很厚,讓我整整看了一年才看完,但受益匪淺,從中我知道了我國各個(gè)朝代的皇帝、著名人物和大事件,享譽(yù)世界的四大發(fā)明,中國是一個(gè)有五千年歷史的文明古國,現(xiàn)在看地理和歷史書籍已成為我最大的業(yè)余愛好。但讓我成長最快的書是《伊索寓言》,它是古希臘寓言作家伊索將他畢生所有的'精選寓言故事便成的,每一篇寓言故事都有一個(gè)寓意或做人的道理,這本書教育我要誠實(shí)守信、重義輕利……,《伊索寓言》除了是一本啟蒙教育書外,書中有許多優(yōu)美動(dòng)人的詞語句子,能提高我的口語表達(dá)能力和寫作水平。
進(jìn)入高年級(jí)以后,經(jīng)過老師的推薦,我看書的種類已越來越多,這些書籍類別各異,有寫物、偵探、歷史、百科等。如高爾基的《童年在人間我的大學(xué)》,法國凡爾納的《海底兩萬里》,美國威廉貝納德的《哈佛家訓(xùn)》,《鋼鐵是怎樣煉成的》,《歐洲戰(zhàn)爭史》,《科學(xué)家的故事》,《世界通史》,《感悟母愛》,《魯賓遜漂流記》《昆蟲記》……。
書籍是人類的好朋友,這話說得真好,讀書讓我懂得了許多知識(shí),也讓我懂得了許多做人的道理,讓我感悟了人生,使我的業(yè)余生活豐富多彩,我會(huì)慢慢地把老師推薦的書一本本讀完,書籍會(huì)伴隨我長大,書籍會(huì)成為我一輩子的好朋友!
讀書成長作文 篇3
雖然今天是周末而且天氣比較冷,也熄滅不了第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師們對讀書的熱情,我們一起參加了由“校信通”組織的“讓讀書提領(lǐng)成長”的讀書活動(dòng),聆聽了趙渝老師和徐文祥老師的精彩演講。收獲頗豐。下午我們“蝸牛南瓜”班的幾名成員在薛校長的帶領(lǐng)下和這些讀書高手們進(jìn)行了5個(gè)小時(shí)的讀書交流,在交流過程中我們對以下三個(gè)問題進(jìn)行了深入的探討。通過這次交流也讓我掌握了更多的讀書方法,更熱愛讀書了。
一、讀理論性很強(qiáng)的教育書籍時(shí),如果你讀不懂怎么辦?
這種書籍不同于一般敘事性書籍,理論性較強(qiáng),又有很強(qiáng)的哲理性,對于我這種讀書較少的人來說有很大的難度。經(jīng)常讀后忘前,不懂其意,真想把它丟到一邊,不去多看一眼。但往往又是這些書籍,在你仔細(xì)肯讀后,會(huì)使自己的說話、寫作、教學(xué)工作、精神層面有很大的提升。所以我選擇接受挑戰(zhàn)。但往往會(huì)被枯燥無味給打敗。通過這次交流我學(xué)會(huì)了很多方法,重新樹立了信心。
1、定目標(biāo)。制定一個(gè)明確的讀書計(jì)劃。每天讀多少。一星期讀到哪。準(zhǔn)備花多長時(shí)間讀完。一學(xué)期準(zhǔn)備讀那幾本書。這樣就克服了我的惰性。養(yǎng)成了每天讀書的好習(xí)慣。
2、略讀。先了解每一章節(jié)的標(biāo)題是什么。導(dǎo)語是什么。對整本書的脈絡(luò)做到心中有數(shù)。
3、跳讀。在略讀的基礎(chǔ)上,先選擇自己感興趣的或本階段對自己有用的章節(jié)去閱讀,把興趣放在最前面。在閱讀時(shí)把不會(huì)的名詞或理論性較強(qiáng)的句子用紅筆標(biāo)注出來,有的摘抄下來。并寫上自己的疑問和理解。然后再去閱讀與此有聯(lián)系的章節(jié)或有聯(lián)系的其他書籍,還可以通過我校組織的讀書沙龍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道去交流自己的疑問和見解。并做好讀書筆記。這樣就形成一個(gè)閱讀網(wǎng)。隨著閱讀時(shí)間的推移,這張網(wǎng)就會(huì)越大,而我就會(huì)收獲的越多。
4、精讀。通過各種渠道我的疑問慢慢減少,收獲越來越多時(shí),就是該收網(wǎng)的時(shí)候了。這個(gè)時(shí)候我就會(huì)從頭到尾把書通讀一遍。這一遍讀重在精益求精。不僅要把對自己專業(yè)發(fā)展有用的知識(shí)牢記在心,還要把起初不理解的知識(shí)理解更透徹,更要把自己新的理解寫到書上,進(jìn)行繼續(xù)深入的交流。
5、寫博客。分兩種情況:自己比較喜歡的、容易讀的書籍我是讀完后寫感受。對這種要花很長時(shí)間去閱讀的理論性書籍,我是分章節(jié)去寫感受,因?yàn)檫@樣印象會(huì)更深刻。也就是說,讀書時(shí)要有思想,要思考,要把自己的感悟、啟示、反思、交流的收獲寫下來。只有這樣才能夠使自己成長的更快。
說道博客,再一次感謝校信通的戴鵬老師在我校組織的讀書沙龍。此時(shí)我想引用在交流中徐文祥老師的一句話:“讀書不在于讀多少,讀多快,而在于讀書給我們帶來了什么。有什么啟迪。有什么思考。有什么作用。在此次交流會(huì)上,還有更多的好方法要和大家一起分享:
1、找一個(gè)有讀書氛圍的地方讀書。
2、讀書就要讀出聲音來。大聲讀。融入自己的感情讀。
3、同時(shí)讀幾本有聯(lián)系的書會(huì)收獲更大。
4、讀書時(shí)標(biāo)清楚每次讀書的時(shí)間和頁數(shù)。
5、把教育性書籍和社會(huì)性書籍交替著來讀,因?yàn)樯鐣?huì)是最好的書籍。
6、通過“豆瓣網(wǎng)”、“越讀者”“電子書籍”等,網(wǎng)絡(luò)閱讀和交流。
7、各位老師又向我們推薦了許多書籍《靜悄悄的革命》《尼采的錘子》《搞定》《問題解決力》叔本華的書等等。讓我在自己原有的讀書方法上又學(xué)到了許多新的方法。受益匪淺。
二、讀《教學(xué)勇氣》這本書時(shí),我最有效的讀書方法是什么?
這是一本有開創(chuàng)性的,對教師生涯進(jìn)行探索的書。這本書探討了教師的內(nèi)心世界。書中的理論、觀點(diǎn)發(fā)人深省。屬于理論性較強(qiáng)的書籍,但對教師的專業(yè)發(fā)展有很大的幫助。我在讀此書時(shí)最開始按照我的讀書方法,略讀、跳讀、做筆記。筆記、疑問倒是寫了不少,但由于今年教的是初二,學(xué)生任務(wù)大,本學(xué)期時(shí)間又較短,讀書的時(shí)間自然就少了。更沒有了交流,所以惰性就戰(zhàn)勝了進(jìn)步。幸好薛書記的及時(shí)提醒:“親,今天下午我們兩點(diǎn)在校長室交流,需要思考的幾個(gè)問題是……請?zhí)崆白龊脺?zhǔn)備。”這條短信就像一股清泉滋潤了我干涸的心,放學(xué)回家后,我把需要準(zhǔn)備的交流材料寫好,心里無比的高興和輕松。因?yàn)檫@條短信喚醒了我對讀書的渴望。以后我們定下每星期二為交流時(shí)間。整個(gè)交流過程中氣氛和諧輕松,我們讀書會(huì)的幾個(gè)人的思維發(fā)展到了極限,暢談自己的疑問、觀點(diǎn)、方法。認(rèn)真的記錄著對自己有用的話和自己某一瞬間的靈動(dòng)點(diǎn)。兩節(jié)課的時(shí)間一晃就過去了。大家意猶未盡,激發(fā)了我們繼續(xù)的閱讀欲望,期待下次繼續(xù)的交流。每次交流后,我們會(huì)第一時(shí)間寫好自己的收獲和啟示。并在圈子里交流思想互評感受。真的感謝校信通和薛書記給我們的平臺(tái),否則我可能真的.沒有勇氣去讀完這本“教學(xué)的勇氣”。真的,有了“勇氣”和“行動(dòng)”,世上就再無難事。
三、給我印象最深的書籍是什么?
就現(xiàn)階段而言,給我印象最深的書籍就是《教學(xué)勇氣》,不僅是因?yàn)樗ぐl(fā)了我的讀書欲,更在于這本書的作者敢于直面剖析自己的心靈,讓人讀的時(shí)候也在剖析自己的心靈。
我對這本書影響最深的一個(gè)詞語就是“恐懼”。沒有讀這本書之前,我內(nèi)心的恐懼無處不在。在生活中,我對孩子的教育有恐懼;我和家人發(fā)生摩察時(shí)有恐懼;我和朋友之間有爭執(zhí)時(shí)有恐懼。在工作中,我對學(xué)生的成績有恐懼;我對我的課堂有恐懼;我對后進(jìn)生有恐懼;我對問題學(xué)生有恐懼;我面對領(lǐng)導(dǎo)和先進(jìn)教師有恐懼。但這些恐懼會(huì)在一堂課結(jié)束后、下班以后、睡覺之前瞬間消失。但隨之第二天又重新回來。所以,我害怕它們來找我麻煩。讀完此書后,這種恐懼還是存在,但我卻學(xué)會(huì)了如何去解決去面對。盡管它時(shí)刻潛伏在我周圍,但是我卻不再擔(dān)心。因?yàn)槲颐靼琢耸裁词恰白晕艺J(rèn)同”和“自我完整”。只有擁有“自我認(rèn)同”的“勇氣”和“自我完整”的“堅(jiān)持”,再多的外在因素我也不會(huì)感到恐慌。所以這本書給我?guī)淼牟粌H僅是專業(yè)的知識(shí),更教會(huì)了我如何直面自己的內(nèi)心和提升自己。
總而言之,教育是幸福的,走進(jìn)學(xué)生的心靈,保持教學(xué)的勇氣,直面自己的內(nèi)心,不斷自我完整,學(xué)會(huì)面對,學(xué)會(huì)溝通,在生活和工作中做一個(gè)幸福的人!
真誠的感謝這次讀書交流,在交流中幸福,在交流中成長。
讀書成長作文 篇4
現(xiàn)在想想,小時(shí)候讀書就像在貧瘠沙土上奮力生長的一株豆芽,在沒有養(yǎng)料的沙地上拼命汲取,那時(shí)不知道為什么就是喜歡讀書。
學(xué)前,在姥姥家玩,除在大舅家和同齡表哥、表妹玩之外,就是到二舅家。二舅當(dāng)工人,家里條件好些,給比我大幾歲的表哥買了好些小人書。我那時(shí)非常著迷,幾次想央求舅舅給我?guī)妆,可又不敢說,只好賴在舅舅家里看。當(dāng)時(shí)那些小人書的內(nèi)容已經(jīng)基本不記得。偶爾一些片段的影子還會(huì)從腦海中浮過。當(dāng)時(shí)最為高興的是在年前回家,因?yàn)槲页W±牙鸭,母親年前必來接我。二舅看到我要回家,便給我最喜歡的過年禮物,一兩本小人書,我非常高興,恨不得馬上就能回家安靜地看書。有時(shí)半路上沉不住氣,便會(huì)慌忙翻看幾眼,飽飽眼福,到家之后必定是先睹而后快。
那樣的日子如干涸的土地吸收水分一樣快樂而滿足……
上小學(xué)時(shí),母親再也不讓我像小時(shí)那樣整日暢快地呆在姥姥家。我也有了小時(shí)的玩伴。我小學(xué)的同學(xué),和我家住在一條老街上。她爸在軍隊(duì)工地上管理圖書,于是她家各種有趣的書便綿綿不絕起來。我看在眼里真是羨慕。當(dāng)某一天我在同學(xué)家看到一本《西游記》時(shí),那時(shí)便已經(jīng)是兩眼放光。征得玩伴同意,我搬了個(gè)小板凳,坐在一邊,安安靜靜地看起《西游記》,一頁一頁的情節(jié)是那么神奇,那么吸引人。我也不知道在看小說時(shí),玩伴在家里玩什么,叔叔嬸嬸在忙著什么生計(jì)。只是覺的天怎么一會(huì)兒就黑了?是怎么黑的!弄的我一頭霧水,只是一低頭的時(shí)間。抬起頭,迷茫中看到玩伴家里已經(jīng)要開飯,我便趕緊把書給人家整整齊齊的放到一邊,懶懶地打聲招呼,頭腦混混地回到不遠(yuǎn)的家里。晚上在睡夢里腦子里還晃悠著孫悟空三打白骨精的情景。并且百思不得其解,孫悟空能夠?qū)χ粔K石頭看到遠(yuǎn)隔千里的人,真是太奇妙了!
整個(gè)小學(xué)階段,看的書基本上是別人的,以后在初中和師范上學(xué)階段也在斷斷續(xù)續(xù)的看書。
參加工作后,在工作之余,最大的愛好還是看書,做摘抄?傆X得自己那時(shí)特別笨,真是榆木疙瘩,怎么看書也是不開竅,只是不斷地摘抄,摘抄------一直到現(xiàn)在,我還保留著20幾年前摘抄的十幾本皮本子。還是對它們的感情很深,很深。偶爾也想過,()自己這么愛看書,怎么不寫一點(diǎn)東西。可是自己寫出來的文字,是那么生澀,那么沒有內(nèi)涵,連我自己都感動(dòng)不了,又怎能夠去吸引別人?曾經(jīng)參加過學(xué)校青年教師組織的文學(xué)小組,也曾經(jīng)參加一些函授類型的輔導(dǎo)班。參加函授時(shí)寄出去的文字,被修改后寄回來,看到的是一片片紅色批語,令人慘不忍睹,也令我大失信心。一直過了很長一段時(shí)間,才又重新拾起。后來慢慢釋然,既然寫的東西拿不出門去,那就寫給自己看吧。
隨著時(shí)間的積累,隨著自己斷斷續(xù)續(xù)地堅(jiān)持,心里也漸漸有了一些譜氣。即使自己寫的東西不能發(fā)表,不能吸引別人,我也能慢慢地看到別人一些優(yōu)美文章的優(yōu)點(diǎn),以及其獨(dú)特之處。在學(xué)生面前能夠說出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地促進(jìn)學(xué)生喜歡寫作。
在學(xué)生做課外閱讀時(shí),師生做完正常練習(xí),我們便又開始自己獨(dú)特地閱讀欣賞,整個(gè)過程融進(jìn)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情。有一次,在做完《母狼的智慧》課外閱讀練習(xí)時(shí),讓學(xué)生自己默讀,體會(huì)一下在這篇文章里還學(xué)到了什么?學(xué)生在經(jīng)過幾分鐘思考后,有的說看到文章里面的一句比喻句非常吸引人,并且有感情地讀出來!澳鞘俏疑揭娺^的.跑得最快的一只狼,不知它從哪里來的那么大的力氣,像貼著地皮的一支黑箭”。貼著地皮,寫出了狼奔跑時(shí)的速度,黑箭,寫出了狼為了救小狼,拼命奔跑的速度,以及她肚皮的顏色。另外這句話也把當(dāng)時(shí)的背景很好的襯托了出來。這樣的比喻句能夠讓文章更生動(dòng)表達(dá)出作者所要表現(xiàn)的意思。
另一個(gè)學(xué)生說,這句話意境才美呢:“快半夜才到,天氣冷極了,慘白的月光下,沙丘好似一座銀子筑成的墳,毫無動(dòng)靜。我想真是多此一舉,那不過是一只傻狼罷了。正打算走,突然看到一個(gè)隱蔽的凹陷處,像白色的燭光一樣,悠悠地升起兩道青煙!倍温淅锩妗皯K白的月光,沙丘好像一座銀子筑成的墳,一個(gè)隱蔽的凹陷處,像白色的燭光一樣”,我看到了這句話,心里有種想哭的沖動(dòng),母狼也像我們的媽媽一樣,愛護(hù)自己的學(xué)生,“慘白的月光,一座銀子筑成的墳“,這兩句話悲劇的背景襯托,一種悲涼之情油然而生。
由情而發(fā),我及時(shí)引導(dǎo),白色的燭光也許是作者對母狼的一種祭奠之情吧。母狼死去了,她是為了保護(hù)小狼而死的,小狼的生命臨時(shí)得到保護(hù),可是兩只幼小的狼他們以后的命運(yùn)又會(huì)是怎樣呢?這里留下了一個(gè)很大的空間,學(xué)生們的擔(dān)憂之情也溢于言表。然后鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,敢于去寫。學(xué)生的思維瞬間被打開,拓展寫作對于學(xué)生來說已經(jīng)不是什么大問題。
每一天都會(huì)有每一天精彩之處,在自己用細(xì)膩心情觀察生活記載點(diǎn)滴的同時(shí),我也注意點(diǎn)撥學(xué)生體會(huì)生活中的細(xì)節(jié),一個(gè)小片段,一個(gè)轉(zhuǎn)瞬間,從學(xué)生角度去思考,用自己的筆尖去表露自己心聲,自己剎那間的頓悟。讓學(xué)生真正能夠體會(huì)到“一花一葉,一世界! 學(xué)生既學(xué)到新知識(shí),我也得到教益,教學(xué)中獲得愉悅心情。以后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)多看書,增長見識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,和學(xué)生共同成長。這是我的心愿。
讀書成長作文 篇5
書兒如雄鷹,帶我觀賞了中國萬里長城的雄姿,領(lǐng)略了美國自由女神的風(fēng)采;我欣賞了日本富士山的壯麗,感受了埃及金字塔的神奇;我也目睹了英國倫敦塔橋的氣派,澳大利亞悉尼歌劇院的浪漫,法國巴黎圣母院的古色古香。
我讀書,我快樂,書兒就像破浪的輕舟,載著我體驗(yàn)多彩的生活,在書山學(xué)海中,我知道了——“人之初,性本善”也明白了——“學(xué)而不思則罔”“思而不學(xué)則殆”,我隨陶淵明采菊東籬下,同劉禹錫陋室里調(diào)素琴,我與蘇東坡舉杯邀明月,共!暗溉碎L久,千里共嬋娟”,追隨詩仙李白放吟“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來,”隨智神諸葛亮“草船借箭”,談笑間大破曹軍八十萬,同愛國名將岳飛“精忠報(bào)國”,吟一闕氣壯山河的《滿江紅》……
讀書讓我真正地感受到什么是生活的魅力,無論是面對成功還是面對失敗都總能面帶微笑。我笑過,那是看到生命舒展的笑靨!我曾經(jīng)跌到過,是“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!、“千磨萬擊還堅(jiān)韌,任爾東西南北風(fēng)”吹響了生命的號(hào)角,夾裹著我,重燃了我心中奮斗的火把,帶著無畏和勇氣堅(jiān)韌地挑戰(zhàn)著,向著目標(biāo)一路向前。流失的歲月,是人生的旅程,斗轉(zhuǎn)星移,日落日升,花開花落,我背著智,我快樂,書兒就像智慧的長者,引著我感悟中國的驕傲慧的行囊,永遠(yuǎn)行走在這沒有盡頭的旅途中。字里行間燃燒的激情,增長了我的知識(shí),知識(shí)的進(jìn)步,推動(dòng)了自我的發(fā)展,而且點(diǎn)亮了我靈魂的燈塔;貫穿于文字和生命的激情中,叩響了我的心靈大門。讀書,讓我的心靈長著一對翅膀,憑著那雙翅膀,我驅(qū)散了濃霧,感受到太陽之光的溫暖。在漫長的'人生成長過程中,不少人穿梭在茫茫人海中,沒有去掉自身的各種邊角,因此曾迷茫,曾失望,活得累,活得苦。其實(shí)人是有智慧的,因而應(yīng)該勤勉地雕塑自我。字里行間燃燒的激情,增長了我的知識(shí),知識(shí)的進(jìn)步,推動(dòng)了自我的發(fā)展,而且點(diǎn)亮了我靈魂的燈塔;貫穿于文字和生命的激情中,叩響了我的心靈大門。在讀書陪伴的成長中,我更是找到了快樂,尋找到生命的真諦。讀書是荒原上流淌的一汪清泉,讓我在彷徨與失落之間沒有失去自己。在知識(shí)的海洋里,我就不會(huì)在物欲橫流的物質(zhì)世界里迷失自己,不會(huì)在色彩繽紛的社會(huì)中失去方向。暢翔在讀書的生涯中,總能在盈盈月光下掬一杯最清的,看落落余輝卻能擁一縷最暖的。讀書,教會(huì)我如何選擇最符合我性情的人生。
我讀書,我快樂,風(fēng)也輕柔,雨也甜潤。我讀書,我享受,星空燦爛,我心飛翔!
讀書成長作文 篇6
書,是一架望遠(yuǎn)鏡,讓我們的視野更寬廣;書,是一雙翅膀,讓我們在知識(shí)的藍(lán)天中翱翔。我愛看書,書是我的好朋友,書伴我快樂成長。
在我上幼兒園的時(shí)候,《格林童話》是我的第一本書。我迷上它的原因是媽媽給我買來之后,翻開它的.時(shí)候,書里的彩圖瞬間吸引了我的視線,我不由自主地走了過去,坐在桌前借助拼音如饑似渴地讀了起來。書中的世界奇妙又美好,每當(dāng)我讀完一個(gè)故事,就會(huì)明白一個(gè)道理。
小學(xué)四年級(jí),我開始喜歡讀漫畫書,雖然漫畫不是父母認(rèn)為的有益書籍,但我也能從中學(xué)到一些新詞語,和一些很奇特的表達(dá)手法。每買一本漫畫書,一周的零花錢就“飛走”了,所以我看漫畫的時(shí)候會(huì)覺得每一個(gè)字都很珍貴,看完一頁都舍不得翻下一頁。
而現(xiàn)在,我喜歡看各種文學(xué)名著。喜歡深入地了解作者,了解作者的寫作背景和家庭背景。我最喜歡看高爾基的《童年》,并且十分同情主人公的遭遇。
每有空閑,我都會(huì)拿起一本書,因?yàn)槊勘緯寄茏屛覍W(xué)會(huì)一些新的知識(shí),而且有些書籍還可以讓我了解到國內(nèi)外旖旎的風(fēng)光和一些國家大事,即使不出門也能增長見識(shí)。
如果說看電子書是一頓美味的快餐,那么我覺得紙質(zhì)的書就是一場盛宴。只要細(xì)細(xì)地品味,不管是“開卷有益”,還是“溫故知新”,都能讓我領(lǐng)會(huì)到書中的意境。飯吃多了身材就會(huì)胖,書看多了,知識(shí)也會(huì)隨之增加。人類最寶貴的東西是靈魂,書就是凈化靈魂的使者。
書是我人生的向?qū),是我重要的朋友,我不能沒有書在身邊。讀書伴我成長,我愿讓書籍的墨香,成為我人生中最靚麗的風(fēng)景。
讀書成長作文 篇7
門外,門里只有那么一步之隔的距離。然而,門外成嶺,門里則是峰。也許,只有從嶺的蜿蜒而上,才有峰上一覽眾山小的絕妙佳境。讀書伴我成長,緩緩走進(jìn)讀書之門,那一瞬間才明白,我長大了!
仍記兒時(shí)立于書本之門外的樣子,那時(shí),我用稚嫩的小手撫摸著桌上那一本本佳作,幼小的心靈仿佛在讀書的`河畔扎根,隨著文字輕柔的波動(dòng)一同酣暢淋漓地奇思妙想。
于是,我端正地坐在小書桌前,小手握著厚厚的書本,開始朗讀。依舊記得,那時(shí)的我是如此傾慕那作家筆下的豪言壯語,那豪氣沖天的文字,那陰柔卻不失剛強(qiáng)的文采,仿佛我也隨它沉醉于青松茂竹之間。
也許過于急促,我拿起書,本想放聲地朗讀出,卻不知把一段優(yōu)美的文字,讀的彷徨而零散,如雜草叢生。我嘗試了一次又一次可依舊是那樣沒有朝氣。這時(shí),母親走過來,告訴我:“孩子,讀書不要急于求成,要慢讀、細(xì)讀。”
于是,我?guī)е赣H這句話,在黎明陽光的籠罩下,我開始了讀書入門之旅。
“天下無難事,只怕有心人。”我依稀記得,那時(shí)的讀書真是充滿童趣,聽說古希臘的辯論家狄摩西尼為了改掉口吃,每天含石子去海邊練習(xí),我便照葫蘆畫瓢,每天含著石子對著鏡子練習(xí)。不過,反倒事倍功半,不但說不清,反而嘴磨起了一層皮。漸漸地我發(fā)現(xiàn),想要讀好書會(huì)讀書,要先明其意,“三思而后行”,也懂得,作家的文筆,無不是“我家竹卷數(shù)百卷,換來一筆驚天下”。
于是,我從門外走向門里,開始了我讀書奇韻之路。我用筆在書紙上劃過,圈點(diǎn)出一道道紅黑藍(lán)相間的印記,我知道這五顏六色的不僅是讀書的痕跡,也是成長的足跡。朦朧中我漸漸地褪去了無知與幼稚。載著心中的夢想揚(yáng)帆起航,懷著對讀書的理解向彼岸前行。
書是個(gè)好東西,“饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)裘”,孤寂而讀之以當(dāng)友朋,幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟。
書,好一幅真、善、美的圖畫!書是人類最好的朋友,它常常對我們訴說人生的箴言。讀書伴我成長,在成長的路上,一路書香!
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