實(shí)用的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文（通用4篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇1
古人云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)，可以滋養(yǎng)一個(gè)民族的文化，可以影響一個(gè)國(guó)家的發(fā)展。一本好書(shū)，猶如一杯清茶，匆匆喝完，淡然無(wú)味，細(xì)細(xì)品味，才能嗅到縷縷清香。學(xué)校就是這樣一個(gè)充滿樂(lè)趣的書(shū)的海洋。
上小學(xué)時(shí)，我喜歡看童話故事。盡管識(shí)字不多，可還是在老師的耐心指導(dǎo)下，配合著精美的插圖，走進(jìn)了一個(gè)神奇的童話世界：在“不知不知島”上和愛(ài)麗絲一起探險(xiǎn)兔子洞；在神秘的大海里和海的女兒暢游；在綻放的花蕊上與拇指姑娘聊天；在圣誕節(jié)的晚上看到賣火柴的小女孩被凍僵……一個(gè)個(gè)美麗的故事讓我時(shí)而笑逐顏開(kāi)，時(shí)而淚水漣漣，更讓我懂得了許多的道理：《丑小鴨》讓我學(xué)會(huì)了自信與勇敢；《皇帝的新裝》讓我明白了生活中的真善美、假惡丑，要靠自己去判斷；《一個(gè)豆莢里的五粒豆》讓我懂得一個(gè)人，不管遇到什么困難都要樂(lè)觀對(duì)待……書(shū)籍無(wú)聲地浸潤(rùn)，老師春風(fēng)化雨般地引導(dǎo)，開(kāi)始了我讀書(shū)的旅程。
再長(zhǎng)大些，我開(kāi)始喜歡上了散文。初次接觸散文，是在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，有幸閱讀了朱自清的《荷塘月色》。它行文如涓涓流水，叮咚有聲；如習(xí)習(xí)春風(fēng)，溫柔可感，讓人愛(ài)不釋手，欲罷不能。從此，學(xué)校的圖書(shū)室成了我最鐘愛(ài)的地方，抽空就往圖書(shū)室跑，貪婪地享受著閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。一本散發(fā)著淡淡墨香的《朱自清散文集》，捧在手里如獲珍寶。這些精美的散文，有的似清茶，彌漫著淡淡清香；有的像咖啡，蘊(yùn)蓄著綿綿苦澀；有的則宛如一杯醇香的美酒。讓人回味悠長(zhǎng)。朱自清的散文不同于俞平伯的縝密，也不同于冰心的清麗，更不同于周伯人的雋永。他用自己真摯清幽的特性創(chuàng)造了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。在朱自清老師的引領(lǐng)下我又認(rèn)識(shí)了魯迅、蕭紅、畢淑敏、余秋雨、梁實(shí)秋、宗璞、林海音等大師。他們的文章沒(méi)有華麗辭藻的堆砌，也沒(méi)有故作深沉的賣弄，卻有著細(xì)膩勾勒的詩(shī)情畫(huà)意，有著直抒胸臆的暢快淋漓。讀《從百草園到三味書(shū)屋》，我恍惚回到了童年，感受到了捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣；讀《呼蘭河傳》，我忍不住為小團(tuán)圓媳婦的遭遇扼腕；讀《孝心無(wú)價(jià)》，我學(xué)會(huì)了感恩；讀《紫藤蘿瀑布》，我感悟到了生命的蓬勃；讀《城南舊事》，我喜歡上了善良聰慧的小英子。每位散文大家的文章雖然風(fēng)格迥異，卻都能給我?guī)?lái)美好的享受，讓我收獲各種寶貴的生活體驗(yàn)。正如學(xué)校所倡導(dǎo)的那樣“讓每個(gè)學(xué)生都享受閱讀的幸福”。真好！沉浸在閱讀的幸福中，我的生命正在書(shū)香中拔節(jié)。
升入初中，觀看中央臺(tái)的《中華好詩(shī)詞》欄目，又激發(fā)了我對(duì)唐詩(shī)宋詞元曲的閱讀興趣。學(xué)校也與時(shí)俱進(jìn)地開(kāi)展了《走進(jìn)中華好詩(shī)詞》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我欣喜不已，積極參與其中。在瑰麗的詩(shī)詞海洋中暢游，詩(shī)詞的`古典韻味讓我沉醉。些微的晨曦中，我會(huì)在李煜“寂寞梧桐深院鎖清秋”的嘆息中凝神，在杜甫“國(guó)破山河在，城春草木深”的憂思里屏息；蒼茫的暮靄中，我會(huì)在陶淵明的桃花源中流連，在劉禹錫的陋室中談笑；靜謐的夜色里，伴著一盞昏黃的燈光，輕輕地翻開(kāi)《唐詩(shī)宋詞鑒賞》，我會(huì)和王摩詰一起暢游山水，共賞“明月松間照，清泉石上流”的美景，和蘇東坡一起仰望明月，發(fā)出“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的慨嘆。梧桐、衰草、落英、青苔、清泉、明月……美好的詩(shī)意如圈圈漣漪，漸漸蕩漾開(kāi)來(lái)，氤氳成心中淡淡的思緒。
好書(shū)是一扇軒窗，吹來(lái)縷縷清風(fēng)；好書(shū)是一眼清泉，滋潤(rùn)干涸的心田；好書(shū)是一米陽(yáng)光，撫慰游子的衷腸；好書(shū)是一位智者，啟迪我們的心智。作家趙淑俠說(shuō)：“凈化心靈最好的辦法是吸取智慧，吸取智慧最好的辦法是閱讀�！迸c書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇2
那飄然飛出的一絲絲書(shū)香，那是我的心靈在飛�！}記
蔚藍(lán)的天空中飄過(guò)幾朵白云，白云下面長(zhǎng)著青青的野草，如美的畫(huà)卷!美麗的畫(huà)卷下面坐著幸福的母女倆，女兒依在媽媽的懷中，手拿一本書(shū)，聽(tīng)媽媽講那動(dòng)聽(tīng)的童話故事。女孩聽(tīng)得津津有味，她為那可憐的`海的女兒流淚，為最終找到幸福的白雪公主感到欣慰……這便是我最初對(duì)書(shū)的接觸。
書(shū)，給我留下了一個(gè)快樂(lè)的童年!
花香是個(gè)多夢(mèng)的年齡，夢(mèng)中我與李白、杜甫暢談詩(shī)歌，我與海明威筆下的老人一起出海，我與魯濱遜一起冒險(xiǎn)聞蕩世界……好爽快!醒來(lái)后我又開(kāi)始與李清照談詞，與林黛玉一起品味紅樓之夢(mèng)。與孫悟空同去西天取經(jīng)，同臺(tái)灣同胞們一同去遣責(zé)扁……書(shū)給了我進(jìn)取的頭腦，讓我擁有一顆正義向善之心。
書(shū)，給我留下了一個(gè)多夢(mèng)的少年!
當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”于是我有了重新奮斗的勇氣;當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書(shū)告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”于是我擦干了惜別的眼淚;當(dāng)我想放下手中的書(shū)放縱生活時(shí)，書(shū)告訴我“天下興亡，匹夫有責(zé)”，于是我認(rèn)清了自己的使命，認(rèn)真奮斗……正是因?yàn)闀?shū)，我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，學(xué)會(huì)了思索未來(lái)，懂得了新世紀(jì)的青年應(yīng)該積極向上，勇于承擔(dān)歷史使命，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的太陽(yáng)。
書(shū)給我力量，伴我成長(zhǎng)!
寧?kù)o的小屋中散發(fā)著橘色的燈光，向著窗戶的地方放著一張書(shū)桌，靜靜的月光下，我抽出一本書(shū)無(wú)聲地讀著思索著書(shū)中的情節(jié)，同時(shí)思索著人生，星星時(shí)不時(shí)地向我眨眨眼，伴著書(shū)香，我走進(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)……
書(shū)，讓我放飛了夢(mèng)想，書(shū)伴我生活伴我成長(zhǎng)。追隨著書(shū)香，我會(huì)抵達(dá)理想的殿堂……
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇3
還記得我們敬愛(ài)的周總理曾說(shuō)過(guò)，“為中華之崛起而讀書(shū)”，我愛(ài)讀書(shū)，卻沒(méi)敢說(shuō)的那么有氣魄；又記起古人“金榜題名”的榮耀，我愛(ài)讀書(shū)，卻沒(méi)敢想的那么遠(yuǎn)大；只是為了耳邊�；仨懙脑捳Z(yǔ)：“兒啊！好好讀書(shū)，學(xué)會(huì)了做人才會(huì)有出息啊！”
從小，母親就要求我好好讀書(shū)�！度纸�(jīng)》是我的第一個(gè)伙伴，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，這里面沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，可那三字一組的小短句卻夠我受用一生。
百善孝為先，鴉有反哺情，羊有跪乳恩。《木蘭詩(shī)》中的花木蘭，為了年邁的老父，不惜掩飾自己的女兒身，替余從軍。今日的我們雖不能做的這般壯烈，也應(yīng)在北風(fēng)凜凜的寒冬為自己的父母端上一回洗腳水吧！也應(yīng)在炎炎夏日為自己的父母捧上一杯涼開(kāi)水吧！
漸漸的，隨著年齡的增長(zhǎng)，我的讀書(shū)視野越來(lái)越廣。我迷上
了書(shū)中那刀光血影的古代，為那些為國(guó)捐軀的'忠義之士所折服。想著文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青”的骨氣，誦著屈原“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的詩(shī)句，讀著王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯美秋景，我感慨萬(wàn)千。生于和平年代的我們，雖不能為國(guó)殺敵，雖不能感天動(dòng)地，卻可以在內(nèi)心深入呼吁我要為祖國(guó)的明天更努力的讀書(shū)。書(shū)賦予我最神圣的使命——愛(ài)與責(zé)任。
當(dāng)我開(kāi)始懂得怎么去愛(ài)一個(gè)人時(shí)，我就不可自拔的愛(ài)上《巴黎圣母院》中的那個(gè)丑陋的敲鐘人，為還滴水之恩，甘愿為美麗的吉普賽女郎南出自己寶貴的生命。我這才恍然大悟，原來(lái)愛(ài)的定義就是奉獻(xiàn)給予。
十六七歲是一個(gè)多夢(mèng)的年齡，我在書(shū)的海洋中幻想著自己的未來(lái)。池田大作說(shuō)：“沒(méi)有思想的人生就像沒(méi)有舵的船�！比司蛻�(yīng)該追求自己的夢(mèng)，因?yàn)閴?mèng)想會(huì)在你的成功的道路上加油吶喊。簡(jiǎn)愛(ài)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“雖然我不美，又貧窮，但我們是平等的，就像我們死后都會(huì)經(jīng)由墓地，平等的跪在上帝面前一樣�！边@段感人的語(yǔ)言，就是她追求平等的夢(mèng)，她永不停歇地追求，感染著我，催促著我追求自己的夢(mèng)想，永不言棄。
我記起巴金先生寫(xiě)給侄兒李致的四句話：“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū)，玩耍的時(shí)候放心玩耍，說(shuō)話要說(shuō)真話，做人得做好人�！边@四句時(shí)時(shí)鞭策我好好讀書(shū)，爭(zhēng)做好人，做一個(gè)有責(zé)任感的人。
我曾許諾母親好好讀書(shū)，好好做人。書(shū)教會(huì)我規(guī)矩，教會(huì)我忠義，更教會(huì)我奉獻(xiàn)、責(zé)任。在以后的成長(zhǎng)道路上我會(huì)讓那充滿墨香的書(shū)如影子一樣永遠(yuǎn)陪著我，我會(huì)讓書(shū)中那些充滿神圣的心靈如清泉一般流淌在我的胸膛。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@座書(shū)山，我上定了，因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，我要成長(zhǎng)！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇4
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”的確，書(shū)，是我們生活中不可缺少的一部分。
我喜愛(ài)書(shū)，書(shū)就像可口的巧克力牽動(dòng)著我的心。有一回，我興致勃勃地從書(shū)店買了一本《福爾摩斯探案集》，故事情節(jié)跌宕起伏�；丶业穆飞希乙豢滩煌５乜粗�！走到家門(mén)口，我還一邊掏鑰匙一邊看著書(shū)。鑰匙？糟糕！出門(mén)時(shí)忘拿了！我打量著眼前威風(fēng)凜凜的防盜門(mén)，不禁發(fā)起愁來(lái)。此刻我已饑腸轆轆。啊哈！何不讀它個(gè)一醉方休。我一拍腦門(mén)。得！我坐在樓梯上，盡情享受“書(shū)味”。就這樣，我享受到了一頓豐盛的精神“大餐”，全然沒(méi)有了剛才的饑餓。果然“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。有一次，老師選我去參加市里的作文競(jìng)賽，并叮囑我回家要多看書(shū)。作文競(jìng)賽的時(shí)候，我思如泉涌，覺(jué)得腦袋中有一個(gè)奇妙的寶庫(kù)，里面裝著無(wú)窮無(wú)盡的好詞好句。我把它們?nèi)跁?huì)貫通，靈活運(yùn)用到作文中，一篇富有生氣的文章便跳躍在紙稿上。憑著書(shū)籍帶給我的智慧，我收獲了此次全市作文競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)。書(shū)真是智慧的`鑰匙啊！
書(shū)，讓我不斷汲取知識(shí)，懂得做人的道理。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，于是我有了重新奮斗的勇氣；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書(shū)告訴我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚……
讓我們一同去讀書(shū)吧，共同去享受讀書(shū)的樂(lè)趣，讓書(shū)香伴我們共同成長(zhǎng)。
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