[集合]老師頌作文
在日常學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的老師頌作文,希望能夠幫助到大家。
老師頌作文1
在我的生活中,少不了一位我最敬愛的老師,那就是從一年級一直教我們到五年級的班主任——蘭老師。蘭老師,您雖然只是學校的一名普通教師,但對于我們班來說,您卻是一位教學經(jīng)驗非常豐富,指引我們我們成長的一位優(yōu)秀的老師。 記得您剛帶我們班的時候,我們都還是六、七歲的小孩子,大多數(shù)同學的膽子非常小,上課不積極舉手發(fā)言,生怕回答錯了會受到您的批評。每當這個時候,您總會親切又和藹的對我們說:“別害怕,不用緊張,就是回答錯了,我也不會責怪你們,只要勇于發(fā)言就是好的!辈⒘髀冻龉膭畹哪抗。您的一次又一次的鼓勵,使得我們的距離越來越進了,也開始大膽地說出了自己的想法,開始對課堂感興趣了。蘭老師,您不僅對我們有慈母般的關懷和撫愛,在日常生活中也教會了我們該怎么做人。
記得有一次,您正在上課,同學們都在認認真真的聽課。突然,一位同學肚子疼,忍不住“哇”的一聲,把吃過的'飯菜吐了一地,教室里頓時亂做一團。這時,您走了過去,那出餐巾紙,給那位同學擦掉身上的臟物,然后叫了兩位同學送這位同學到醫(yī)務室。隨后,您又叫了幾位同學把吐在地上的臟物清理干凈。正因為您那種冷靜、沉著的精神感化了我們,才使得我們象兄弟姐妹一樣團結、互助。
蘭老師,您知道嗎,您當時那種冷靜、沉著的精神讓我們感動,我們也為有著一位這樣冷靜、沉著的老師感到驕傲!
老師頌作文2
九月來臨,又一回旭日東升,又一度秋風送爽,又一度花果飄香,又一年教師節(jié)來臨。此時,我的心中充滿幸福,只要贊美這太陽下最光輝的人 。老師。
記得那一天,您正在交待我們不要私自去游泳時,坐在講臺邊的我不小心將您的語文教科書收進書包。等到第二天,我拿語文書時。才偶然發(fā)現(xiàn),這本書是您的!風也就在這時,把您那本書給翻開了。我拿定眼一看,書中您用紅筆寫滿了授課備注,猶如傍晚樹林上的'麻雀。密密麻麻。我愣住了,眼前浮現(xiàn)了這一幕。
在一個月朗星稀的夜晚,天空像是被打翻的墨水瓶灑了一片。窗前,您坐在椅子上,一邊冥思苦想,一邊翻著教參。您雖已疲憊不堪,但只要想起我們,便重新振作,孜孜不倦地繼續(xù)備課……啊,老師,您如奶牛一般,吃的是草,擠的是奶———為了我們的成長,您的頭發(fā)讓粉筆灰一絲一絲染白了,卻無怨無悔地默默工作。啊,老師,你真不愧是人類靈魂的工程師!
今天是九月中最特殊的日子—教師節(jié),我心中充滿幸福,因為我有一位如此偉大的老師。在此,我想對天下所有無私奉獻的園丁們說:“老師們,祝你們節(jié)日快樂,一生幸福安康!”
老師頌作文3
那些為人民教育事業(yè)無私奉獻,傳授我們知識的辛勤的園丁?老師,好比是一片蘊含豐富營養(yǎng)的土地,而同學們就像一株株成長的小樹苗。小樹苗在成長的過程中需要大量的營養(yǎng),這營養(yǎng)從哪里來呢?就是無私奉獻的老師們這片寬闊的土地,不斷地把營養(yǎng)輸送給一棵棵正在成長的小樹,讓這些小樹得到足夠的.營養(yǎng),茁壯成長。在這個艱辛的過程中,他們的付出換來了小樹的茁壯成長。隨著時間的推移,當一批批小樹長逐漸長大成才時,不知不覺間在老師們喜悅的臉上已留下了歲月的痕跡。但他們并未為此而放棄,仍不知疲倦為又一株株小樹苗輸送營養(yǎng)。為又一批批小樹長的茁壯成長而高興。老師,你們?yōu)榱诵涞某砷L嘔心瀝血,為的是什么?為的是名?為的是利?可是你們并未得到名和利。你們的辛勤工作是為了讓我們健康成長,多學知識,希望將來我們能為國家、社會多作貢獻。
老師,你們的付出,我們應怎樣回報呢?我想:我們只有好好學習,掌握科學知識,將來為國家、社會獻出自己的一份力量,這是對你最好的回報。
老師頌作文4
20xx年9月10日,是第xx個教師節(jié)了,盼星星盼月亮,終于盼到這一天了。學校里熱鬧極了,插滿的彩旗迎風飄揚。老師們個個精神抖擻,神采風揚。我們歌唱,慶祝這美好的節(jié)日。
校園里洋溢著歡樂的氣氛。但老師卻沒有絲毫放松,依然給我們認真地講課。樹葉沙沙響,仿佛在說:老師,您辛苦啦!馬路上,車笛聲、自行車聲鈴車……交織一片,仿佛在演奏一首“歡快之歌”。聽,鈴鈴鈴,笛笛笛——……
我聽得入了迷,眼前閃過那一幕……
那一次,是晨讀課,同學們都在讀書。突然,一股惡心的感覺涌上來,我的鼻子猛一酸,有一種想吐的感覺,可又吐不出來,嗓子里又被痰堵住了,難受極了,同桌見我不對勁,告訴了老師,老師知道我不舒服后,焦急如焚,連忙叫我來辦公室,給我倒了杯熱水,頓時一種溫暖的感覺沖上心頭,喝了熱水后,好像能治病,我奇跡般地好了。
之后,老師又問寒問暖的'關心我,老師是多么親切!師恩如海,我永遠不會忘記您的諄諄教導。老師,您那粘滿粉末的雙手;那為我們操勞而增加的皺紋;那為我們付出的心血都深深印在了我的腦海中。加為有您,莘莘學子才能成才;因為有您,世界才會變得如此文明。
我們歌唱,我們歡呼,您就象園丁,我們就好比樹苗,您為我們修枝剪葉,適時澆水、施肥,直到我們和長成參天大樹。九月,如期而至;九月,獻給老師,在這教師節(jié)之日,我衷心的對老師說:您辛苦了!
老師頌作文5
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!
傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的`樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
老師頌作文6
老師,讓我們從無知變得學有所長,從無意識地度過人生到有目標的追求;讓我們的生命也因為追求夢想而更有意義。
很多人習慣把孩子比作花朵,把老師比作園丁。的確,花兒的綻放需要園丁辛勤的栽培和精心的呵護。為了鮮艷的花朵,他們日夜勞作,讓陽光灑滿每一個祖國的花朵。關于老師的贊美從來都沒有間斷過。
有人說,老師是蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人;
有人說,老師是燈塔,時刻指引我們前進的'航向;
有人說,老師是蜜蜂,在人間不斷辛勤勞作;
有人說,老師是石頭,讓別人踩著他開辟道路;
有人說,老師是風帆,引領我們駛向成功的彼岸。
老師幾乎把所有的精力都花費在了我們身上,把所有的愛都傾注在了我們身上。他們的期望就是想讓自己的學生能有一份優(yōu)異的成績。我們的成長和老師的哼哼教誨有著非常密切的聯(lián)系,正是他們的辛勤勞動,讓我們懂得了做人的道理,增加了我們的學識,讓我們在知識的海洋里暢游。我們的每一絲成績,都離不開老師的辛勤耕耘,都浸透著老師的汗水。
老師是我們成長道路上的坐標和領航人。為了我們,老師可以說是起早貪黑,當我們已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)的時候,老師或許還伏在燈光下批改作業(yè)、備課。當我們還在貪戀被子里的溫暖的時候,老師早已經(jīng)在教室等待著我們……
老師給予我們的太多太多。這些,我們每個人都應該銘記在心。沒有老師,我們就不會順利取得輝煌的成績。老師的恩情值得我們永遠記憶。
老師頌作文7
您是人類靈魂的工程師,如果沒有您,世界上的“小樹”如何長成“蒼天大樹”?如果沒有您,又怎會出現(xiàn)發(fā)明火箭、火車、輪船的科學家?假若沒有您,人類又該怎樣擺脫愚昧?您是一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人,在人民教師這個崗位上恪盡職守,無愧于“人民教師”這個光榮的稱號!
人們常說:“老師象一位不知疲憊的園丁,我們少年兒童就像還未綻放的小花,辛勤的園丁日日夜夜精心地照料著小花,小花才能長得更艷、更美!”這句話一點都沒錯,您是辛勤的園丁,是精心照料我們這些小花的.園丁,是把所學的知識毫無保留地傳授給我們的好園丁。
我們六(3)班是個和睦的大集體。有多少次,同學們之間有分歧、有爭吵、有不開心的,您就會用那春風般和熙的話開導我們,消除我們之間的誤會。漸漸地,在同學們之間形成了一股良好的風氣:團結向上、攜手共進。這都是您的功勞。
老師,每當我們取得好成績時,您滿臉的笑容是對大家最大的鼓勵;當我們考的不好時,您會一道一道地為我們細心講解錯誤的原因和問題。以后,不管我們走到哪里,都不會忘記您,我最親愛的老師!
老師頌作文8
老師,大家都說,您培養(yǎng)著中國的棟梁!我卻要說,您就是中國的棟梁。正是您支撐起了我們一代人的脊梁。
您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字概括,這兩個字就是“燃燒”,不停地燃燒。
當苗兒需要一杯水時,您絕不會送上一桶水;而當需要一桶水時,您絕不會給予一杯水。適時、適量地給予,這正是一個好園丁的.技藝。來自您工作在今朝,卻締造著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。
您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,青泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻;比母愛更細膩;比友愛更純潔。您的愛,是天下最偉大、最高潔、最無私的愛。
有人說,“您想蠟燭,照亮別人,獻出自己!蔽乙f,“照亮別人的火焰會永遠燃燒。”
有人說,“您像石子,默默地鋪筑歷史的跑道!蔽乙f,“鋪筑大路的石子,它與青山一樣不老!
您是甘露,滋潤了我們這些幼苗;您是陽光,照亮了我們前進的道理;您是篝火,溫暖了我們每個人的心窩。
老師頌作文9
在我們的人生的道路中,有一個影響我們終生的人——我們親愛的老師。他們像橋一樣樸實,像橋一樣辛勤,像橋一樣無私。他們像粉筆、像園丁、像天使、像媽媽、像爸爸、像我們的知心朋友······老師像橋一樣樸實。
他們既不像科學家那樣聞名中外,也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡,但他們擔負著培養(yǎng)下一代的重任;老師像橋一樣辛勤。多少個靜靜的深夜,老師不辭辛苦地在朦朧的燈下備課、批改作業(yè),我們作業(yè)本上的條條批語、各個紅鉤,不全都凝聚著老師的'心血嗎?老師把一批批學生送到各個工作崗位上,而在培養(yǎng)學生的過程中,卻像火炬一樣燃燒自己,照亮別人;老師像橋一樣無私。如果將來我能取得一些輝煌的成就的話,那麼我就要說,是老師的身軀為我架起了通往成功之路的橋梁,老師啊,您為我們無私的付出了一切!
老師像春蠶一樣,他們手拿粉筆辛勤耕耘在三尺講臺上,把青春與熱血澆灌在我們這些幼苗身上;老師像園丁一樣,他們用美好的心靈和知識,哺育我們;老師像天使一樣,他們將知識的花粉,撒在我們這些嬌氣的花兒身上;老師像媽媽一樣,他們用愛和永恒,時刻關心我們;老師像爸爸一樣,用他那寬闊的臂膀,來保護我們;老師像我們的知心朋友一樣,用溫柔的語氣,與我們談心、玩耍······
老師您任勞任怨、默默無聞、無私奉獻!老師我愛您!
老師頌作文10
每當父親問我長大后想做什么時,還未等我開口,父親就開始了長篇大論。他總是對我說:“當老師吧,老師多好啊,工資高……”我每每都會反駁他,“老師的薪水并不高,而且天天操心,自己最后一身病……”他總是不聽。
在我小學時,曾有過這個想法。但是在一次班會上,老師說,她最不希望我們當老師。因為她更清楚這個職業(yè)有多累多苦。我便打消了這個想法。當時的我們,只能看到他們在講臺上的風光,卻看不到背后的辛苦!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”后人對老師的`評價。他們是偉大而無私的,就像太陽,我們不能回報什么,去總給我們光明和溫暖。
以前,總覺得老師這個職業(yè)十分輕松,后來漸漸發(fā)現(xiàn)老師也和我們一樣。每天早出晚歸,每天到10點多才睡,每天從早忙到晚。每天要備課,批作業(yè)還要講課,一天甚是勞累!
在電影《可愛的人》中,最令我記憶深刻的是一名話“教師,不僅是教書育人,還是身教,生命影響生命!迸鹘菫榱耸刈∽约旱牡拙,放棄了校長的職位,她不希望孩子成為機器。希望孩子能健康快樂長大。沒錯,現(xiàn)實生活中很多老師都違背了初忠。教孩子知識,不是為了讓孩子成為分數(shù)機器,而不去關注他們的內心,強加給他們壓力,最后只會使他們放棄。不過,現(xiàn)在老師還是普遍較好的,他們就是星星,在天空中發(fā)光發(fā)亮。
我敬佩老師,因為他們無私,因為他們偉大,因為他們舍己為人。雖說我不愿成為老師,但我對老師的愛和崇敬只會有增無減。
老師頌作文11
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師們一生的寫照。人們常說,滴水之恩,當涌泉相報,可是,老師們付出的汗水從來不圖回報,只希望自己的學生好好學習,將來有一番成就。
我想,每位老師都是這樣的,都希望自己的學生出人頭地,那別的.什么也不求了。我也會感恩,但老師不需要回報,我們怎么辦呢?看來,如今只有好好學習,不要辜負了老師給予我們的希望。所以,大家應該少玩,多看看課外書,把學習學好,不要讓老師操心,難道大家不想讓老師天天開心嗎?
我那時坐在座位上眉開眼笑,老師在講臺上講課,我與旁人玩的不亦樂乎。當從講臺上傳下來是一張張復習資料時。我看著那密密麻麻的字,它都是出自老師一人之手啊!我呆呆得望著資料,眼睛漸漸模糊,心里極其慚愧。我剛才有說有笑,難道我對得起這些老師精心出的資料,難道我對得起老師對我們嘔心瀝血的教導嗎?卷子濕了,我擦干眼淚,心里暗下決心:老師對我的教導多之甚多,而我卻……我一定要用嶄新的面貌去迎接美好的明天,再也不會像今天這樣了。
老師,您像一盞指路燈,引導我們走向正確的道路;老師,您像河邊的小船,帶我們游向成功的彼岸;老師,您像一位園丁,精心培育著祖國的花朵。老師,您像一條春蠶,為了別人,而無私奉獻!
“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花”,讀著這句詩,我想起了無私貢獻的教師!
老師頌作文12
老師就像一把金鑰匙,開啟我們智慧的大門;老師就像一座明燈,照亮我們前進的方向;老師就像一束陽光,溫暖我們的'心靈……
方老師教我們語文,又是我們的班主任。她是一位工作認真,紀律嚴明的人。雖然她很嚴厲,但上課也不忘記幽默風趣。有時上課老師也會說上幾句績溪方言、幾段笑話,樂得同學們捧腹大笑,打破教室里的沉悶,活躍一下氣氛。記得一次班會課上,方老師正在講述一個故事,這故事本來就很好笑。然而方老師一邊繪聲繪色地敘述,臉上露出夸張的表情,手上做著滑稽的動作,真是惟妙惟“笑”,引起同學們的陣陣笑聲,在不知不覺中同學們學到了許多知識。
方老師也是一位盡職敬業(yè)、身體力行的好老師,一不打、二不罵,幾個微小動作就讓同學們知道錯誤在什么地方。記得一次誦讀課,當方老師走進教室,就發(fā)現(xiàn)地上有幾張廢紙,正懶洋洋地趴在那兒休息。她急忙彎下腰,撿起廢紙,扔進垃圾桶里?吹竭@情景,同學們的臉頓時像兩個紅彤彤的大蘋果,慚愧地低下了頭。
方老師,因為我們這些天真、幼稚和調皮搗蛋的孩子們,您不知揮灑了多少汗水,長出了多少根白頭發(fā),抹去多少滴淚水。您一天上那么多節(jié)語文課,有時連一滴水都沒見您喝過;您一天批改那么多份作業(yè),寫那么多條評語;您感冒生病還堅持來給我們上課,一定很累吧。我想對您說一聲:“老師,辛苦了,謝謝您!”
大家都說老師像春蠶,可是我認為老師像春雨,她用那甘甜的雨滴滋潤、哺育著我們,讓我們茁壯成長。
老師頌作文13
教師人類靈魂的工程師,你沒有高山的偉岸與挺拔,亦沒有大海般波濤洶涌和一瀉千里,可你卻在平凡中孕育了偉大,在暗淡中生出了光輝,你無私的將自己的知識毫無保留的傳授給了學生,一代代莘莘學子從你的腳下走過,踏上了人生的巔峰。對于自古以來對教師的比喻已經(jīng)不可勝數(shù)了,我想從實際的姿態(tài)去評述教師,韓愈曾經(jīng)說:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也“,短短幾字就將教師的作用寫了出來,可這短短的一句話卻需要老師幾十年如一日的工作去換取,其中那幾次帶病上課的例子也就不說了。
“十年樹木,百年樹人”。老師的辛勤工作并不是為換取那份微薄的收入,而是為了讓學生學到更多的知識,去更好的做人。也許你會覺得我說的有點兒懸,但如果你對老師作細心的.觀察,你一定能感受到。面對眼前的這一群生龍活虎的孩子們,怎么忍心讓他們落下任何學習的機會,他們只期盼自己的學生比自己更加出色,期望學生的知識比自己更加淵博。如果讓我寫詩,我一定會寫一首贊頌老師的詩,其中不是空洞的美化和贊美,而是從一個實際的學生的身份去寫。
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