溫暖的陽光
溫暖的陽光撒在校園的各個角落，把熟睡中的花兒們輕輕地叫醒，提醒它們一日之計在于晨。樹上傳來一陣美妙的歌聲，原來是小鳥在歡快地唱著歌。校園內到處生機勃勃。
校門口，同學們陸陸續(xù)續(xù)走進來，一個個神采奕奕，歡快地聊著天。陳諾和陳擔走在人群中。
一聽他們的名字，很容易認為他們是雙胞胎。實則不然，他們不僅不是雙胞胎，而且性格品行完全不一樣。你瞧陳諾：校服穿得整整齊齊，紅領巾在胸前飄揚。老師經過他身邊，馬上把手舉過頭頂，敬了個標準的隊禮，還不忘說：“老師好！”再看陳擔：校服拉鏈也不拉，紅領巾也不帶，手插進口袋，以為自己很酷的樣子。看到老師也當作沒看見，理都不理。
就是這樣兩個學生，老師竟然把他們安排在一起。當初，老師把他們叫進辦公室說這個決定時，他們兩個人的嘴巴都張成了o字型。老師只是淡淡一笑，說了一句：“近朱者赤，近墨者黑�！�
從那時起，他們就像人和影子一樣，形影不離。這對陳諾沒什么影響，他照樣每天上課、下課，絲毫不受陳擔的影響。但對陳擔來說就不一樣了。他一開始就認為陳諾是一個偽君子，只會拍老師馬屁。他想：既然老師給我了這個機會，我倒要好好了解一下這個偽君子。
第一節(jié)課才上了十分鐘，陳擔就耐不住性子了。輕聲問陳諾：“你在聽什么？這么無聊都聽得進去！”陳諾依然看著黑板，輕聲回答道：“認真聽，你就會覺得很有趣。”“怎么可能？”陳擔不相信。但他見陳諾不再理他，便只好按照陳諾說的，認真聽。奇怪的是，他越聽越有趣，根本感覺不到一點無聊。下課了，他還在不停地追問陳諾：“內錯角相等……”陳諾為他的改變感到高興，也耐心地為他解答。
真正讓陳擔改變的是另一件讓他無比震撼的事。
體育課上，男生們在打籃球賽。球在陳諾手里。他剛想投籃，突然另一只手橫在他面前。原來是陳擔的。在爭執(zhí)過程中，陳諾把球一扔。他本想把球傳給隊友，但沒想到卻扔錯了。“啪！”球砸到一面玻璃窗上，玻璃碎了。陳諾愣住了，陳擔則馬上拉住陳諾，對他說：“玻璃碎了，我們倆肯定完了。我們快逃吧！”出乎他意料的是陳諾甩開了他的手：“你叫陳擔，卻不懂得承擔。我自己去找老師�！边@回輪到陳擔愣住了，他從來沒見過這么“傻”的人。猛然間他像是明白了什么，也跑到老師辦公室，承認錯誤。
出了辦公室，陳諾問陳擔：“其實不是你的錯，你為什么要這樣做？”“如果我沒跟你搶，玻璃也不會碎。我叫陳擔，我要承擔�！标柟庀�，兩個小男孩笑了，笑得那么燦爛。
從那以后，陳擔又發(fā)現陳諾絕對是一個三好學生�？匆娎夏棠趟恿�，想都不想直接去扶，也不管是不是碰瓷的；這個年紀了，卻從來沒有叛逆過，爸媽說一，他從來不說二；團結同學，誰要是有什么事了，第一個沖上前去的準是他……
在陳諾的影響下，陳擔變得和從前判若兩人。他開始愛學習，變得遵紀守法。校服穿得規(guī)規(guī)矩矩的，紅領巾在胸前飄揚著。不再頂撞父母和老師，文明禮貌，誠實守信……
陳諾為陳擔的變化感到高興，他也明白了老師的一席話，懂得了老師的良苦用心。
溫暖的陽光下，兩個小男孩并排站著，溫暖的陽光沐浴在身上。兩個小拳頭舉著，嘴上發(fā)誓著：“陽光校園，我們是好伙伴。互相幫助，一起學習，一起進步，一起成長！”兩個小拳頭碰撞在一起。
陽光格外溫暖！
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