我的好強，你聽我說

　　從小時候開始，耳邊總是會有許多贊揚的聲音，這讓我變得驕傲，只要我沒聽到有人贊揚我，心中便會一陣難過，我變得很好強。

　　這種好強更像是虛榮，為了贏得贊揚聲，它驅使著我不斷去挑戰(zhàn)新的事物，挑戰(zhàn)我的極限。我當然清楚這是好事，可是，挑起的擔子太重，超出我的能力，我沒有辦法獨自扛起來啊。這常常令我身心疲憊。

　　我的好強，你聽我說。我不需要爭強好勝，不需要用別人的贊揚聲來衡量我的能力。上了初中，去了新的學校，我的好強，便又涌上了我的心頭。我當上了班級的一名干部，不久后便要完成老師交給我的任務——出一期黑板報。接到通知后，我慌了，小學我就沒在黑板寫過字啊，黑板報我見都沒見過，怎么做呀？我不敢推托，只能默默接下。我的好強，你可把我害慘了！

　　那天晚上，我拼了命地去查閱與黑板報有關的所有資料，那時窗外的彎月朗照著大地，如水的月光灑在我的書桌上，讓我的心充滿美好的希望。總算是知道了一些必知的知識，我已經(jīng)規(guī)劃好了一切制作黑板報流程。望向窗外，那一輪彎月早已躲到云層里休息了。哎，一宿沒睡，整理出了這些資料，值了，我再一次被我的好強沖昏了頭腦。

　　第二天清早，我就跑去學校，想著一會要找哪些同學幫忙。路過了其他班，他們已經(jīng)完成了，一幅比一幅精美，它們簡直美侖美奐！不，美侖美奐也不夠格去形容那些黑板報了。我仿佛受了沉重的打擊，墜入了無底的深淵，很難自己重新爬起。完了，我感到失敗在向我逼近。那時我雙目呆滯，已不知所措。

　　幸得有三位同學愿意幫忙，不然還真沒轍。當我在為能找到助手而洋洋得意之時，卻沒有顧及到團隊合作這一方面。正是因為我的這個失誤，導致了我們四人各顧各地畫，最終，整塊黑板是不堪入目的：主題不突出，板面不整潔，東拼西湊的，給人的感覺就是“亂”。我的好強，你看到了嗎？你一味的去顯示自己的能力，卻沒能顧及他人的感受，也沒能發(fā)揮眾人之所長。

　　結果，那次評選以失敗告終。與我合作的三人卻將責任推缷給我。也確是我能力不足。

　　醒醒呀，我的好強，你不能再這么為所欲為了。去挑戰(zhàn)新的事物，并沒有什么不好，可是，我的能力是有限的，精力是有限的，耐力也是有限的。我不能生活在別人的目光里，忘了傾聽自己內心真實的聲音。

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