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閱讀作文

時(shí)間:2024-02-24 11:20:53 作文大全 我要投稿

關(guān)于閱讀作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的關(guān)于閱讀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于閱讀作文

關(guān)于閱讀作文1

  悠悠書(shū)香,沁人心脾;淡淡墨字,撩人心弦。揭開(kāi)書(shū)頁(yè),揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆,讓它馳騁在浩瀚的書(shū)海中。

  我的夢(mèng),就此起航。

  仍記兒時(shí),那我自認(rèn)為枯燥乏味的文字總讓我心煩。媽媽曾說(shuō):“書(shū)如苦口良藥,雖苦,卻有益。”如今看來(lái),書(shū)確是良藥,但并不苦口。它有特別的味道,那是一種精神的寄托,心靈的慰藉,更是種無(wú)法割舍的依戀。它能讓我相信一切皆有可能,能讓我放心地帶著我的`夢(mèng),穿越上下五千年,走訪世界東南西北,領(lǐng)略各地的風(fēng)土人情。

  最初看的是家喻戶曉的《安徒生童話》。一直到現(xiàn)在,我都十分喜愛(ài)其中的《丑小鴨》。那是屬于幼時(shí)的夢(mèng)想,兒時(shí)的信念。丑小鴨告訴了我,社會(huì)的殘酷,世人的排擠,都不能磨滅原屬于金子的光芒。簡(jiǎn)單,平凡,卻心懷夢(mèng)想,這是丑小鴨,也是我。我想,總有一天,我也能展開(kāi)雪白的翅膀,帶著夢(mèng)想展翅高飛!

  長(zhǎng)大以后,看的是厚重的小說(shuō)。每當(dāng)夜深人靜,綽綽月影透窗而入;柔柔燈光灑滿書(shū)頁(yè),我心中一片靜謐,這時(shí)只需緩緩地閉上眼,任思緒飄散在字里行間……那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面!大江之上,熊熊火光,似要吞沒(méi)一切。曹兵不識(shí)水戰(zhàn),慌亂不已。另一頭,孔明輕搖羽扇,淡定自若,臉上掛著淡淡的微笑。我端起桌上熱茶,心中一片感嘆:他們也有夢(mèng)想吧?生在亂世之中,唯一的夢(mèng)想是和平。用鮮血來(lái)?yè)Q,可悲,抑或光榮?要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想總要付出代價(jià)。

  每個(gè)故事的主人公,都有各自值得借鑒的地方,唯一永恒不變的是,每個(gè)人都懷著夢(mèng)想。簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,她有著追求幸福的夢(mèng)想;那種特立獨(dú)行的豬是只不羈的豬,它有著尋求自由的夢(mèng)想……他們,都在我成長(zhǎng)的路途中插上了一個(gè)又一個(gè)的里程碑;他們,為我的人生添上了絢麗的幾筆。

  匆匆歲月,我們創(chuàng)作著一本書(shū),亦在讀這本書(shū),那就是人生。世界作為舞臺(tái),我們用一輩子去演繹這部話劇。而在這部話劇中,定飄蕩著書(shū)的墨香,定穿梭著書(shū)的身影。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡的,是我們與書(shū)的羈絆。

  浮生未盡,寄一縷游絲在書(shū)中,日日與書(shū)相伴。

  問(wèn):夢(mèng)在何方?

  答:馳騁書(shū)海中,放飛于未來(lái)。

關(guān)于閱讀作文2

  初秋,落葉隨風(fēng)飄舞。我仰望著,緊緊地抱著懷中的書(shū)。

  這個(gè)九月,我踏進(jìn)了中學(xué)的校門(mén),隨之而來(lái)的是越來(lái)越重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力。所幸的是,我還有屬于自己的一片天空,自己的一塊沃土那便是是閱讀。

  每每捧著書(shū)坐于樹(shù)蔭的長(zhǎng)椅之下,我都會(huì)選擇一個(gè)黃昏。落日的余暉給天空抹上了一抹酡紅。夜像一卷半透明的油墨紙漸漸鋪展開(kāi)來(lái)。望著天空中斑斕的云頭,我總會(huì)捧著這本熟悉的書(shū)坐下。而這本熟悉的書(shū),也便是《小王子》了。

  翻開(kāi)書(shū),體味著這本寫(xiě)給“還是孩子時(shí)的大人”的書(shū);領(lǐng)悟著這淡淡的憂愁與詩(shī)意;也品讀著這“所有大人原先都是孩子,只是在不經(jīng)意間,自己也活成了兒時(shí)討厭的樣子”這種令人深思的哲理。

  倘若是雨天,我也會(huì)選上一本詩(shī)集,坐于窗前,聽(tīng)雨聲滴答,這便是詩(shī)最好的配樂(lè)。余秀華的《給你》,泰戈?duì)柕摹渡缦幕ā罚牡腵《春水》,都是我的首選。雨悄悄落下,也給予我最溫馨的讀書(shū)環(huán)境。

  合上書(shū),站起身來(lái),夜空也很晴朗,空中沒(méi)有一絲雜云,星星閃著淡淡的黃暈,忽明忽暗,忽閃忽現(xiàn),宛若空中的一盞指明燈引領(lǐng)著我奔路。閱讀使人快樂(lè),閱讀使人明智。它使我們?cè)诜敝氐膶W(xué)習(xí)壓力中有著屬于自己的快樂(lè),它帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸,但同時(shí),它也在帶領(lǐng)我們欣賞沿岸的美麗風(fēng)景。一舉兩得,何樂(lè)而不為呢?

  “這個(gè)世界糟糕嗎?”有一點(diǎn),所幸你心存螢火,所幸你溫?zé)崛绾。在這個(gè)有點(diǎn)糟糕的世界里,幸存的這點(diǎn)螢火,也想必是閱讀了吧,它使我溫?zé)崛绾。初秋,?shù)蔭下,與書(shū)相伴,這點(diǎn)與書(shū)相伴的回憶,將成為我心頭最美麗的回憶。

  那些點(diǎn)滴,漾開(kāi),在記憶深處——其實(shí)生活就像一片藍(lán)天,有時(shí)難免不了單調(diào),但那抹雨后的彩虹,也將成為天空中絢麗的一筆。而關(guān)于閱讀的記憶,也將會(huì)在記憶深處漾開(kāi),也將會(huì)成為增添生活最絢麗的一筆。

關(guān)于閱讀作文3

  對(duì)于五、六年級(jí)學(xué)生,已經(jīng)具備了一定的閱讀能力,也有了一定的閱讀量。但在平時(shí)教學(xué)與了解中,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生缺乏方法,只是泛泛而讀,囫圇吞棗。讀完后問(wèn)學(xué)生讀了什么內(nèi)容,他們抓不住重點(diǎn);要學(xué)生悟情感,品美文,也只停留在表面,不能走進(jìn)人物內(nèi)心,體會(huì)作者精神境界。這也直接影響學(xué)生作文。

  學(xué)生害怕寫(xiě)作文,對(duì)寫(xiě)作缺乏興趣和激情,寫(xiě)出來(lái)的作文往往千篇一律,F(xiàn)在,很多家長(zhǎng)都給孩子買(mǎi)了幾本作文書(shū),希望孩子能寫(xiě)出好作文。但是,學(xué)生往往在老師布置了作文后不去思考應(yīng)該如何選材,怎樣構(gòu)思,再去寫(xiě)作文,而是把自己看過(guò)的作文書(shū)中類(lèi)似的進(jìn)行翻版、盜版,造成作文中假話、套話、空話滿篇。

  以上這些問(wèn)題,可能是很多語(yǔ)文老師經(jīng)常碰到的問(wèn)題,怎么解決它呢,淺談幾點(diǎn):

  一、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣

  我們都知道,興趣是最好的老師,沒(méi)有興趣的地方就沒(méi)有智慧和靈感!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,古代教育家孔子說(shuō)過(guò):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣不濃厚,沒(méi)有熱情,感受不到學(xué)習(xí)的'快樂(lè),就會(huì)造成只為完成任務(wù)而學(xué)習(xí),所以培養(yǎng)興趣至關(guān)重要。

  二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀,激發(fā)閱讀興趣

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”,“記得舊文章,便有新句子”,“讀千賦則能賦”,這些耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句,說(shuō)明了讀和寫(xiě)的關(guān)系是緊密相連的。所以要不斷拓寬學(xué)生的閱讀面,教師要經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物。

  三、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),在課堂中學(xué)會(huì)閱讀

  課本是學(xué)生語(yǔ)文閱讀的很好范例,語(yǔ)文課堂上師生要抓住篇、段,甚至每一句進(jìn)行閱讀體會(huì)和朗讀指導(dǎo)。

  四、課堂中適時(shí)進(jìn)行微練筆,讓學(xué)生學(xué)會(huì)仿寫(xiě)

  我們的語(yǔ)文課本中有很多的句、段,是指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)的很好范例,語(yǔ)文課堂中要適時(shí)地抓住時(shí)機(jī),指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。

  五、讓學(xué)生多實(shí)踐,寫(xiě)出有個(gè)性的習(xí)作

  現(xiàn)在學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)少之又少,況且學(xué)校出于安全因素的考慮,不敢輕易組織學(xué)生走出校門(mén)去實(shí)踐,學(xué)生的思維過(guò)于天真幼稚,老師和學(xué)校要盡可能在學(xué)校創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

關(guān)于閱讀作文4

  《小火炬》陪伴了我小學(xué)五年,讀著她,我心靈的花一朵朵地盛開(kāi)了。

  再讀她,燦爛的心靈之花就結(jié)出了果實(shí)。

  那是因?yàn)樾』鹁胬锩恳恢豢蓯?ài)的小生靈,每一位古今神話人物或傳奇人物都用他們的言行告訴我一個(gè)道理,都讓我幼小的心靈充滿了奇異的幻想與神往。

  你們看就連一只小老鼠,都有理想。

  為了實(shí)現(xiàn)不怕貓的理想,為了和人類(lèi)和睦相處,她幾乎改掉了所有的壞習(xí)慣。

  連千百代遺傳的德行:偷,騙倒要改掉這只執(zhí)著的老鼠,不輕易放棄理想哪怕餓倒在一堆食物旁也不偷吃,金誠(chéng)所至金石為開(kāi),終于人們發(fā)現(xiàn)了她的善心與愛(ài)心貓和狗也和她成為好朋友……

  讀著她們,我的心靈之花漸漸結(jié)出了理想之果,我要成為一個(gè)有用的人。

  首先我要考上我國(guó)的最高學(xué)府--清華北大。

  這是我實(shí)現(xiàn)人生大理想的關(guān)鍵一步。

  我知道很難,因?yàn)槲业奶熨x不是很高,我國(guó)人口這么多,上清華北大的比例少之又少,我行嗎?目前我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌喜荒芩阕詈,我的?chuàng)造性思維能力也不是最強(qiáng)。

  那一次黑板報(bào)創(chuàng)意大賽,我的想法設(shè)計(jì)為什么就沒(méi)有突破傳統(tǒng)的格式,像有的同學(xué)那樣,用

  我行嗎?我邁向理想的路有如萬(wàn)里長(zhǎng)征才開(kāi)了個(gè)頭,就遭遇了湘江大戰(zhàn),我不禁問(wèn)自己,我不自量力嗎?我異想天開(kāi)嗎?郭沫落不是說(shuō)科學(xué)就要異想天開(kāi)嗎?再說(shuō)紅軍遇上了湘江那樣的失利,結(jié)古還是勝利了呀。

  一只老鼠倘能夠從人人喊打,經(jīng)過(guò)不屈不饒的努力成功了。

  我怎么遇到這一點(diǎn)挫折就懷疑自己了呢?

  我再一次設(shè)計(jì)創(chuàng)意小報(bào),我集中了許多人的優(yōu)點(diǎn),又開(kāi)動(dòng)腦筋,一份獨(dú)特的報(bào)紙,您句這我的心血做出來(lái)了,雖然不能再參賽,但她是我心靈的花結(jié)出的'一枚小果實(shí),她證明我能行。

  它的中間是

  我覺(jué)得我戰(zhàn)勝了自己的膽小,我向勝利邁出了第一步,同學(xué)們,如果你還沒(méi)有樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想,看看小火炬里面的小生靈們吧,那《一只不會(huì)游泳的狗》……我想他們一定能催開(kāi)你心靈的花,再讀一讀,我們班、我們校,將是碩果累累的呢

關(guān)于閱讀作文5

  書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。從小我便愛(ài)上了書(shū),她是我孤獨(dú)寂寞時(shí)唯一的朋友,她一直伴隨著我健康成長(zhǎng)。

  上幼兒園時(shí),媽媽給我買(mǎi)了很多童話書(shū)。每天晚上睡覺(jué)前,她總是給我講很多故事,我在一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事里進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。后來(lái),爸爸媽媽的工作越來(lái)越忙,給我買(mǎi)了光碟,讓我自己看、聽(tīng)故事!痘实鄣男卵b》讓我看到了皇帝的愚蠢;《灰姑娘》讓我知道了人的一生會(huì)遇到很多挫折,只有經(jīng)過(guò)努力才能成功;《七色鹿》讓我懂得人要以信守諾言為榮、忘恩負(fù)義可恥……我的童年就是在童話的陪伴下長(zhǎng)大的。

  慢慢地,背著書(shū)包走進(jìn)了小學(xué),同學(xué)們愛(ài)看什么書(shū)成了我最關(guān)注的話題。我得知一位同學(xué)在看《一千零一夜》,便纏著媽媽給我買(mǎi)。當(dāng)我真正得到這本書(shū)的時(shí)候,我欣喜若狂。《阿里巴巴和四十個(gè)大盜》讓我看到了一個(gè)聰明機(jī)智的阿里巴巴;《阿拉丁神燈》讓我看到了一個(gè)不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)韌不拔的阿拉丁,讓我知道了在關(guān)鍵時(shí)刻要冷靜,想出好辦法才能解決一切問(wèn)題……

  老天有眼,成全了我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。去年,我們學(xué)校舉辦了“跳蚤書(shū)市”,同學(xué)們都把自己的書(shū)拿出來(lái)交流。我買(mǎi)了很多書(shū),《夏洛的網(wǎng)》讓我懂得幫助別人,就算自己灰飛煙滅也很快樂(lè);《綠野仙蹤》讓我知道了人在成長(zhǎng)中需要?jiǎng)e人的幫助,所以不要把自己夸大……

  最近,在老師的支持下,我又喜歡上了曹文軒的作品。按照級(jí)別,我讀過(guò)他的五本書(shū),已經(jīng)屬于“麥穗級(jí)”。《草房子》讓我看到了一群活潑可愛(ài)的同齡人,并讓我懂得什么才是“真善美”;《根鳥(niǎo)》讓我懂得只有歷盡艱辛、堅(jiān)韌不拔才能成功;《青銅葵花》讓我看到了在苦難中兄妹真情;《紅瓦黑瓦》讓我懂得要關(guān)愛(ài)他人;《野風(fēng)車(chē)》……

  書(shū)陪伴著我長(zhǎng)大,是我的伙伴,是我的.朋友,是我的老師。書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增添豐富的知識(shí);書(shū)是快樂(lè)的天堂,讓我忘記了所有的憂傷;書(shū)是冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲,給予我新的希望。

關(guān)于閱讀作文6

  很小的時(shí)候,最?lèi)?ài)仰頭望大書(shū)架上一本本的書(shū)了。爬上書(shū)架,抽出一本書(shū),沉甸甸地舉著,笨拙地翻開(kāi)一頁(yè),密密麻麻的字,透出一種淡雅的味道,總喜歡將小鼻子拱上去嗅,也許油墨香,就是書(shū)最好的詮釋。大字不識(shí)幾個(gè),但就是喜歡這樣,雖聽(tīng)不懂父母嘴中一句句拗口的話,但總喜歡趴在他們肩頭,看著他們讀書(shū)的樣子,靜謐而又美好。那時(shí)候,記憶中的書(shū),可能只是那股芳馨的油墨香。

  漸漸大了,步入學(xué)堂,到了讀書(shū)的年紀(jì)。可能跟小時(shí)候那段“嗅書(shū)”的經(jīng)歷有關(guān),我總是比同齡的孩子多幾分沉靜。不戀窗外蝴蝶,不想院中嬉戲,踮著腳從書(shū)架上拿一本書(shū),坐在那里,一讀就是幾個(gè)小時(shí),也許不理解其中的“孔孟之道”,但讀書(shū)就是這么神奇,它會(huì)讓人著迷。那時(shí)候,記憶中的書(shū),就是燈光下認(rèn)真的背影。

  閱讀的`種子在小時(shí)就被播種下,一路走來(lái),更是用汗水讓它開(kāi)了花。從一開(kāi)始不懂詩(shī)人們?cè)诜謩e路口的凄寂,慢慢走過(guò),才更能體會(huì)“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的浩蕩豁達(dá)。

  在我看來(lái),閱讀之要在于提升氣質(zhì)。人通過(guò)讀書(shū),在幽幽書(shū)香潛移默化地熏陶下,自可化濁欲為清雅,變奢華為淡泊,轉(zhuǎn)狹隘為開(kāi)闊,令偏激為平和,這也就是為什么,我如此愛(ài)閱讀了。

  閱讀是一種心靈的快意,讓我悸動(dòng)在它獨(dú)行的靈魂中。閱讀的時(shí)光是愜意的。在一個(gè)陽(yáng)光照耀的午后,坐在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上,放上一杯熱氣騰騰的綠茶,從書(shū)架上抽取一本散文集,沐浴在陽(yáng)光下,輕翻一頁(yè),文字就如流水悄然滲入心房,或淡然,亦或猛烈,這就是閱讀的樂(lè)趣。合上書(shū),心情被書(shū)帶去,久久不能平復(fù)。在這其實(shí),當(dāng)你沉浸在閱讀的世界里時(shí)心中便已有了路。正所謂云:“心中有路,則路通矣!

  閱讀還是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的凈土。彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶,翩躚起舞;宛如一只野鶴,在這晴空萬(wàn)里的碧霄里無(wú)所羈絆。在這個(gè)大千世界,我目空一切,將整個(gè)世界的碩影盡攬于我的眼底。如魚(yú)得水,多少年來(lái),我一直盡情遨游在書(shū)的海洋里,貪婪的吮吸著書(shū)中的精華,書(shū)將陪我走到更遠(yuǎn),讓我在寫(xiě)作中獲得更多……

  閱讀,亦或是一種人生,它教會(huì)我得與失。徜徉在書(shū)的世界,更讓我懂了許多。沒(méi)錯(cuò),我愛(ài)閱讀……

關(guān)于閱讀作文7

  國(guó)慶假期,很多有假期的人都出游了,管它人多還是路堵。好像不出去走一走就對(duì)不起這個(gè)假期,確實(shí),長(zhǎng)假,一年也就這么一兩回。

  也有人,在這個(gè)擁堵的長(zhǎng)假里,長(zhǎng)途趕去拜訪客戶,為自己的業(yè)績(jī)添磚加瓦。

  還有人,加班,守店。我就是守店員之一。我看著朋友圈的大好河山,心生羨慕,但只是一晃而過(guò)。瞬間心里跟明鏡似的,掙不了多少錢(qián),就別出去亂花錢(qián)。

  看起來(lái)有點(diǎn)酸,但真實(shí)感受不酸,就像看菜吃飯,量體裁衣。

  這期間有朋友問(wèn)我,假期有沒(méi)有什么打算?

  我說(shuō),沒(méi)有,我的心沒(méi)有因長(zhǎng)假而沸騰一點(diǎn)點(diǎn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)沒(méi)有假期,但每天都可以是假期。

  失去了甚歡,似乎顯得好無(wú)趣。

  但生活嘛!唯有平靜對(duì)待平淡,方可打破寂寞。

  我的一個(gè)好友群,人數(shù)不多,平日暢聊。

  今天每人在群里曬了一幅畫(huà):第一個(gè)曬和好友吃早茶,第二個(gè)曬路途吃早飯,第三個(gè)曬和兒子看電影,第四個(gè)曬和女兒逛公園......

  我發(fā)了一個(gè)哭的表情,我曬什么呢?

  思來(lái)想去,我曬了下錢(qián)箱里的`硬幣。

  很好啊,你們出去花錢(qián),我在家里掙錢(qián)。

  這情況不能用“有得必有失,有失必有得”來(lái)形容,但可以參考。

  總之,如果非要對(duì)國(guó)慶來(lái)個(gè)評(píng)價(jià),

  我想說(shuō):朋友們,能好好地玩耍就玩耍,能好好地掙錢(qián)就掙錢(qián),順便再好好地過(guò)好還剩七分之二點(diǎn)五的假期吧。

  雖說(shuō)還剩七分之二點(diǎn)五的假期,千萬(wàn)別像我家秋秋那樣若有所失,一大早就對(duì)我說(shuō):“媽媽?zhuān)疫有三天了,我不想上學(xué)去(撇嘴)”。

  拿出一周只有一天假期的期待,你們還有幾倍的假期呢!

  相比常年無(wú)休的我,大多數(shù)朋友幸福極了,

  但我總是這么想,我想休就休,不休而已。

  心境是相對(duì)的,想得開(kāi),晴空萬(wàn)里;想不開(kāi),愁云密布。

  我想,我此時(shí)是想開(kāi)的。

關(guān)于閱讀作文8

  閱讀之趣,如人飲水,冷暖自知!

  ——題記

  時(shí)光的信箋,在秋天清涼地鋪展深深淺淺的記憶,刻下的不是滄桑,而是落葉的靜美。文字本無(wú)言,而那些被記錄的文字,卻像是被命運(yùn)埋下的伏筆,期盼可以鳳凰涅槃般浴火重生。

  我喜歡閱讀。喜歡細(xì)細(xì)品味書(shū)中那些或是簡(jiǎn)單干凈,或是凜冽爽朗的文字,如同喜歡一件精美的瓷器,經(jīng)久不愿釋手。雖然往事早已蒼綠,但在時(shí)光的阡陌上,依舊可以邂逅一朵含露的小花,一片靜美的葉,一晚漫天的繁星。帶著懷中赤誠(chéng)的火,翻閱一卷宋詞,會(huì)發(fā)覺(jué)每一闕詞都在說(shuō)話;每一個(gè)字,都有情感;每一位作者,都有他創(chuàng)作的深意。

  童年時(shí)的閱讀,在一棵綠柳下,鳥(niǎo)鳴如珠,一粒粒沁入人心里,埋下閱讀的種子,開(kāi)始慢慢長(zhǎng)出嬌艷的花兒來(lái)。那時(shí),我閱讀的第一本書(shū)籍是《狼王傳》,讀著讀著,我就被其中的情節(jié)深深吸引,思緒隨著情節(jié)翻飛。故事的結(jié)尾,狼王離開(kāi)了它所眷戀的人間,踏上了新的征途去追尋它自己的自由。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),終究是年少輕狂忍不住,猶如決堤的洪水一般洶涌而出,為故事中狼王哭得稀里嘩啦的`。雖然現(xiàn)在再看這本書(shū),已沒(méi)了當(dāng)初的悲傷之感,但取而代之的更多是一種釋?xiě)眩峭踝詈蟮碾x開(kāi)難道不是比留下受折磨更好嗎?

  到了少年時(shí)的閱讀,是在一條小溪邊,泉水擊時(shí),泠泠作響,好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶成韻。我喜歡把腳泡在水里,清涼之意活著閱讀之趣,真是別有一番風(fēng)味。那時(shí)閱讀的感覺(jué),就像是深陷人一個(gè)泥潭中無(wú)法自拔,當(dāng)然我也不想反抗,任由自己險(xiǎn)進(jìn)去。周?chē)木拔锒甲兂闪税酌C5囊黄谀菚r(shí)的小世界中,只有我和書(shū)。

  文字可以很清淡,如一片片的白云,拂拭我的心,拂掉灰塵,留下潔凈,那些創(chuàng)作者所在書(shū)中寫(xiě)下的文字,都是精心雕琢的玉器,晶瑩剔透,七彩生輝。所有的文字都有生命,如暗夜的精靈,隔著花草樹(shù)木在輕吟淺唱。

  “古來(lái)書(shū)生唯氣魄,哪處風(fēng)雨懼得?我欣賞那落筆便驚起遠(yuǎn)山蟄伏的鶴與沉眠之虎的作者之書(shū)。九月流火,雨大梧桐,便激起千年不朽的詩(shī)情。我本塵中一客,為文字便應(yīng)踏青云,驚塵寰,不懼風(fēng)雨,來(lái)邀東風(fēng)。

關(guān)于閱讀作文9

  名人高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睍(shū)還能帶給你許多重要的好處。

  多閱讀,可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感,可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候,我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采,美感。

  多閱讀,可以讓你全身都有禮節(jié)。俗語(yǔ)說(shuō):“第一印象最重要!睆哪懔艚o別人的第一印象中,就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多閱讀可以讓人感覺(jué)你知書(shū)達(dá)理,頗有分度。

  多閱讀,可以讓你增加許多課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò):“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò),多閱讀,增長(zhǎng)了課外知識(shí),可以讓你渾身充滿一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷發(fā)現(xiàn)“果實(shí)!辈粩嗟某砷L(zhǎng),不斷的前進(jìn)。從書(shū)中,你往往可以找到不足之處,使你不斷的改正錯(cuò)誤,擺正自己前進(jìn)的'方向。所以,書(shū)也是我們的良師益友。

  多閱讀,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手,書(shū)讓你變得更聰明,你就可以勇敢的面對(duì)困難。讓你可以用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣,你又向你自己的人生道路上邁出了第一步。

  多閱讀,可以讓你變得聰明,也能使你的心情變得快樂(lè)。閱讀也是一種休閑,一種娛樂(lè)的方式。閱讀可以調(diào)節(jié)血管的血液流動(dòng),使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是無(wú)限快樂(lè)的心情。用閱讀來(lái)為自己做一個(gè)放松心情的時(shí)間也是十分明智的。

  我愛(ài)看“閑書(shū)”在家里是出了名的。所以,媽媽給我規(guī)定了一條“家規(guī)”看書(shū)時(shí)間每天不能超過(guò)半個(gè)小時(shí),這話,使我十分氣憤,我便抓緊一切時(shí)間看書(shū):“上廁所看,吃飯看……”由此,我的時(shí)間還像以前那樣,十分充裕。書(shū)一但去了我手里,我還是要超過(guò)媽媽規(guī)定的時(shí)間,媽媽對(duì)我也無(wú)可奈何,只能搖搖頭走開(kāi)。

  我喜歡閱讀,不知道是因?yàn)闀?shū)有趣我才喜歡它,還是因?yàn)槲蚁矚g它,它才變得那么有趣。閱讀能陶冶人的情操,給人知識(shí)和智慧。所以,我們應(yīng)該多閱讀,為我們以后的人生道路打下好的,扎實(shí)的基礎(chǔ)!

關(guān)于閱讀作文10

  在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中,我們的成長(zhǎng)就像一棵小樹(shù),如果有哪一天,長(zhǎng)了一個(gè)又歪又斜的小樹(shù)杈,老師、同學(xué)們、爸爸媽媽他們都會(huì)去修剪這棵小樹(shù),讓這棵小小的樹(shù)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

  在我成長(zhǎng)的`過(guò)程中,書(shū)是我愛(ài)不釋手的寶物。書(shū)對(duì)于我而言就相當(dāng)于金錢(qián)、財(cái)寶。沒(méi)有了書(shū),生活對(duì)我來(lái)說(shuō)就缺少了樂(lè)趣。在我的成長(zhǎng)中,我的作息時(shí)間多數(shù)是用來(lái)看書(shū),擠時(shí)間看書(shū)已成了我的習(xí)慣。我與書(shū)為友,書(shū)伴我成長(zhǎng)。

  記得我小時(shí)候,夜晚媽媽會(huì)坐在床邊給我講故事,那時(shí)我還小不明白書(shū)的世界是五彩繽紛的,只是覺(jué)得這些故事帶給我許多的樂(lè)趣,F(xiàn)在我上初中了,能自己讀書(shū)了,書(shū)把我引入到了另外一個(gè)世界。讓我在這個(gè)世界里學(xué)到了許多知識(shí),明白了許多做人的道理。閱讀成了我成長(zhǎng)中的快樂(lè)之點(diǎn)。我喜愛(ài)閱讀,有時(shí)達(dá)到了忘我的程度。

  有一次,媽媽做好了午飯叫我出來(lái)吃飯。當(dāng)時(shí),我在屋里看書(shū)看得正入迷,聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我,我只是回應(yīng)著:“嗯、嗯、聽(tīng)見(jiàn)了!辈恢^(guò)了多久,我一直被書(shū)里的情節(jié)吸引著,全部心思都放在了書(shū)里。媽媽在客廳里等得不耐煩了喊道:“零點(diǎn),你還等一小會(huì)兒是不是?快點(diǎn)來(lái)吃飯!”“噢,知道了!蔽一卮鹬r(shí)間走得真快,我竟然看書(shū)看得入迷到媽媽吃完飯涮盤(pán)子的聲音都沒(méi)聽(tīng)到,直到肚子感覺(jué)咕咕叫時(shí),我才迷糊過(guò)來(lái),“糟了,糟了!老媽都已經(jīng)吃完飯了!卑!看看,餐桌上剩下什么菜沒(méi)有,我飛快地向餐廳走去,哎,什么?飯桌上空空如也。這時(shí),老媽像變魔術(shù)一樣從身后端出香噴噴的飯菜笑瞇瞇地看著我。全都是書(shū)惹的禍,不過(guò)書(shū)增長(zhǎng)了我的知識(shí),讓我懂得了身邊的小道理,書(shū)還是我的精神大餐。一提到有什么新書(shū)、好書(shū),我精神十足整個(gè)人都振奮起來(lái)。

  書(shū)是我的朋友,它經(jīng)常給我?guī)?lái)樂(lè)趣。在寫(xiě)日記作文時(shí),我不會(huì)很苦惱,其實(shí)寫(xiě)日記并不難,要想寫(xiě)出好的日記和作文必需大量地閱讀,在閱讀中認(rèn)真思考,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺(jué)得有很多東西自己就蹦出來(lái)了。在我們家,媽媽經(jīng)常在xx網(wǎng)和書(shū)店給我買(mǎi)書(shū),現(xiàn)在我擁有的書(shū)已經(jīng)有兩大柜子約四百本了,這些書(shū)我都喜歡讀。

  我喜歡讀書(shū),更喜歡與書(shū)為友,書(shū)將伴隨我健康快樂(lè)成長(zhǎng)!

關(guān)于閱讀作文11

  11月8日下午,我有幸參加了第八屆“浙江省少年文學(xué)之星”頒獎(jiǎng)典禮、《浙江少年文學(xué)新星叢書(shū)》首發(fā)式暨秦文君大型文學(xué)講座。

  首先,冰波老師給我們總結(jié)出寫(xiě)好作文的四個(gè)字:讀、寫(xiě)、美、愛(ài)。我想,我們一下子是體會(huì)不到這四個(gè)字的真正含義,需要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀和積累中好好去感受。接下來(lái)是令人興奮的“文學(xué)之星”頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),看著一個(gè)個(gè)獲獎(jiǎng)成員笑容滿面地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),我禁不住投去羨慕的眼光。

  最精彩的秦老師講座開(kāi)始了!

  秦老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,她總結(jié)出了寫(xiě)文章的兩大困難,一是肚子里無(wú)東西可寫(xiě),就相當(dāng)于汽車(chē)沒(méi)油了。二是腦子里有好東西,但沒(méi)辦法描繪,這個(gè)問(wèn)題是非常難堪的。這兩個(gè)問(wèn)題都是我們?cè)谌粘?xiě)作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,怎樣解決這兩個(gè)棘手的.問(wèn)題呢?

  秦老師給我們一一作了解答:第一個(gè)問(wèn)題,相對(duì)較簡(jiǎn)單,只要緩一緩,停一停筆,體息一會(huì)兒或一天,就有東西可寫(xiě)了。第二個(gè)問(wèn)題相對(duì)來(lái)說(shuō)要難一些,要加強(qiáng)閱讀,和現(xiàn)實(shí)作比較。這就比如我以前寫(xiě)《王子的長(zhǎng)夜》,里面說(shuō)王子得到了一把鑰匙,但是始終定不下這鑰匙的形狀。突然,一只蜘蛛掉了下來(lái),掛在眼前,我馬上確定了鑰匙的形狀就是蜘蛛形的。(笑)總之,解決這兩個(gè)問(wèn)題的根本方法還是:多閱讀。

  最后,秦老師向我們講述了閱讀的方法?磿(shū)先看目錄,再看內(nèi)容提要,最后看內(nèi)容?吹倪^(guò)程中不要忘了作記號(hào),如果這樣看書(shū)的話,寫(xiě)作文就可以用到移花接木,把書(shū)中看到的精彩內(nèi)容搬到自身來(lái)用,書(shū)上看到的事件當(dāng)作自己的經(jīng)歷,不過(guò)得恰到好處,這就叫移花接木。

  美好的時(shí)光總是那么短暫,秦老師的講座很快就結(jié)束了,我沖上去和她合了影,留作紀(jì)念。她讓我更了解閱讀,她讓我學(xué)會(huì)安靜,因?yàn)殪o能生慧,她讓我學(xué)會(huì)語(yǔ)言,讓我們有著情感的詮釋……

關(guān)于閱讀作文12

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”遨游在書(shū)的海洋,知識(shí)會(huì)豐富,視野會(huì)開(kāi)闊,性情會(huì)陶冶。書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。

  當(dāng)課余時(shí)間空閑的時(shí)候,當(dāng)做完功課的時(shí)候,當(dāng)覺(jué)得寂寞無(wú)聊的時(shí)候,書(shū)是我最好的選擇。書(shū)中蘊(yùn)含了許多栩栩如生的人物形象,曲折動(dòng)人的故事情節(jié),鮮為人知的自然奧秘……這些都能使我的心境感到一陣放松,充滿愉悅。書(shū)就像是一位慈愛(ài)的長(zhǎng)者,引領(lǐng)著我們這些物質(zhì)的孩童走向一個(gè)充滿知識(shí)的文學(xué)殿堂;書(shū)就像一道美味佳肴,散發(fā)著誘人的芳香,令饑餓的人飽嘗人間美味;書(shū)就像一盞明亮的燈,使在黑暗中艱難行走的人們得到光明的渴望。

  走進(jìn)書(shū)中,迎接我們的是一片嶄新的世界:在吳承恩的《西游記》中,我們看到了機(jī)智勇敢的孫悟空正奮不顧身地與妖魔打斗,善良而昏庸的唐僧面色蒼白地坐在地上,心神不寧地念著經(jīng);好不容易逃過(guò)一劫,憨厚的豬八戒又偷偷躲起來(lái)睡懶覺(jué),被精明的`師兄發(fā)現(xiàn),兩只大耳朵被揪得“哎喲”叫疼。孫悟空的樂(lè)觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活,熱愛(ài)自由,除惡務(wù)盡,充滿了戰(zhàn)斗的精神值得我學(xué)習(xí);豬八戒雖然給人印象最深的是有許多小毛病,但他還是一個(gè)好人,他憨厚淳樸,沒(méi)有害人之心,并最終堅(jiān)持到最后的勝利。沙與尚與兩位師兄相比,顯得生氣不足,但他能在兩位師兄鬧矛盾時(shí)從中調(diào)解,兩位師兄外出時(shí)由他陪伴師傅。唐僧的善良、堅(jiān)持以及面對(duì)困難的勇往直前、義無(wú)反顧使我們感動(dòng),但有時(shí)卻昏庸無(wú)能,冤枉孫悟空。它使我明白了為了實(shí)現(xiàn)某一崇高的目的,人們必須艱苦奮斗,長(zhǎng)期堅(jiān)持,勇敢地戰(zhàn)勝一切敵人。所以我從中得到了快樂(lè)。

  每次走出書(shū)中的世界,我的心情變得格外舒暢,書(shū)中的故事令我回味,我總能帶著這份快樂(lè)的回憶走進(jìn)另一個(gè)五彩的世界,領(lǐng)略更多的知識(shí)。

  人因讀書(shū)而快樂(lè),為快樂(lè)而讀書(shū),只要你愿意讀書(shū),相信每一個(gè)人都會(huì)得到快樂(lè)。愿把我的快樂(lè)傳遞給每一個(gè)人。

關(guān)于閱讀作文13

  書(shū),是我們的朋友,更是我們的老師。當(dāng)你遇到困難時(shí),書(shū)會(huì)伸出援助之手;當(dāng)你感到痛苦時(shí),書(shū)會(huì)給予你安慰;當(dāng)你在人生道路上迷失方向時(shí)候,書(shū)會(huì)如一盞燈為你指明方向……

  古人云:“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!笨赡晟俚奈也⒉恢罆(shū)的奇妙,不知道讀書(shū)的重要。每次捧起書(shū),看著那毫無(wú)生氣的字,我就覺(jué)得沒(méi)意思,感到十分困乏。直到上了中學(xué),在語(yǔ)文課上,看到老師在講臺(tái)上講課,條理清晰,出口成章,頓時(shí)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了好感,懂得了讀書(shū)的重要。于是,我暗下決心,一定要多讀書(shū),知道很多很多的知識(shí)。漸漸的,我真的`喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

  一勤天下無(wú)難事。讀書(shū),讓我領(lǐng)略了文學(xué)的魅力,為我們打開(kāi)了知識(shí)之門(mén)。 “讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”; “少壯不努力,老大徒傷悲”; “寶劍鋒從磨礪來(lái),梅花香自苦寒來(lái)”……讀書(shū)讓我懂得只有勤奮,才能走出困境;只有勤奮,才能實(shí)現(xiàn)自己美好理想。

  “失敗,是把有價(jià)值的東西毀滅給人看;成功,則是把有價(jià)值的東西包裝給人看!弊x書(shū),讓我懂得了成敗的甜與苦。剛剛踏入你這扇大門(mén)時(shí),我還充滿了無(wú)知,在你精心指引下,我學(xué)習(xí)了許多知識(shí),有了自己的理想,是你告訴我“失敗乃成功之母”。

  “泰山不讓土壤,古能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深!弊x書(shū),讓我懂得了生命的精彩。一部《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我激動(dòng),令我深思,使我更加珍惜時(shí)間;一篇《岳陽(yáng)樓記》,讓我樹(shù)立了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù);一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,讓我激情滿懷,使我精神奮發(fā)。

  讀書(shū)伴我成長(zhǎng),讓我懂得只有勤奮,才能成就理想;讓我懂得如何正確認(rèn)識(shí)成功與失敗;讓我懂得人生的真諦,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值……

  書(shū),是我們的老師,也是我們的同學(xué)、朋友,我們一定要珍惜時(shí)間,刻苦讀書(shū),為實(shí)現(xiàn)美好理想而努力奮斗。

關(guān)于閱讀作文14

  閱讀,讓空虛的內(nèi)心得到了滿足,使身體都因知識(shí)的力量而得到了支撐。仿佛各處都充滿了文學(xué)的氣息,感覺(jué)自己因閱讀而活著,因?yàn)樗屛覀兊纳畛錆M了歡樂(lè),讓我們了解了中國(guó)五千年的歷史,使我們了解了人的情緒變化的過(guò)程,使我們了解了生活中的一些自然現(xiàn)象的來(lái)源。

  閱讀,讓我們提高修養(yǎng)。在提高自身修養(yǎng)時(shí),我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,什么該做,什么不該做。這時(shí)我們可以使用閱讀的方法來(lái)解決問(wèn)題,向書(shū)籍尋求幫助。就比如說(shuō),在我們需要提高情商時(shí),這是我們不知道怎么做,那么閱讀就可以幫我們大忙了,我們可閱讀相關(guān)書(shū)籍,了解一下什么該說(shuō),什么不該說(shuō)。這樣的方法便可解決自身困惑。所以,當(dāng)我們需要提高修養(yǎng)時(shí),就應(yīng)該閱讀。就像著名演員胡歌一般,胡歌非常喜歡閱讀,所以胡歌的自身修養(yǎng)很高。

  閱讀,讓我們開(kāi)拓視野。我們可通過(guò)閱讀來(lái)了解各地區(qū)的.地形、人文、風(fēng)景等等。人的生活范圍有限,限制于空間與時(shí)間的連鎖中。當(dāng)我們打開(kāi)一本書(shū)時(shí),空間與時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就不再是限制。我們能夠坐在家中看到世界各地,品味古今中外,我們能夠體會(huì)到大草原上"風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊"的生機(jī)勃勃,能夠體會(huì)到黃昏下"枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家"的憂愁;能夠體會(huì)到"白日放歌須縱酒,青春做伴好還鄉(xiāng)"的歡喜(源于網(wǎng)絡(luò))。在書(shū)中我們能夠體會(huì)在智慧的天空中翱翔的感覺(jué)。

  閱讀,讓我們懂得情緒變化。在閱讀,我們會(huì)為書(shū)中搞笑的情節(jié)而哈哈大笑,我們會(huì)為書(shū)中凄涼、悲慘的情節(jié)而默默流淚。在閱讀中,我們的情緒千變?nèi)f化。雖然書(shū)對(duì)于年齡的大小的有要求的,但是只要喜歡,只要適合自己的年齡段,都可以用來(lái)閱讀。這些書(shū)讓我們的情緒都?jí)蜃杂傻膿]灑,不必因生活中的事而約束住自己的情緒。所以,閱讀使我們能夠調(diào)節(jié)住自己的情緒。

  閱讀,讓我們提高自己的修養(yǎng),讓我們開(kāi)拓視野,讓我們懂得情緒的變化。古人說(shuō):"天下之事,利害常相伴,存全利而無(wú)少害者,唯書(shū)。不問(wèn)貴賤,老少!觀一卷,則有一卷之益;觀書(shū)一日,則有一日之益。

關(guān)于閱讀作文15

  書(shū)可以醫(yī)治愚昧,使人聰慧。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)寄托著長(zhǎng)輩們的期翼,書(shū)演示著人成長(zhǎng)的旅途;書(shū)折射著老師、同學(xué)的情誼和大家的喜怒哀樂(lè)……

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!倍覅s要說(shuō):“書(shū)是我最好的朋友,能給我?guī)?lái)莫大的快樂(lè)!

  第一次接觸到書(shū),還是我四歲的時(shí)候。一次,爸爸從幼兒園接我回家,幼兒園附近的一個(gè)書(shū)攤吸引了我。我拉著爸爸下了車(chē),擠進(jìn)人群,好奇的看著那琳瑯滿目的'書(shū),看著捧著書(shū)專(zhuān)心閱讀的人們,忽然,一本色彩艷麗的書(shū)深深的吸引了我,于是,我就纏著爸爸買(mǎi)下了這本《小人國(guó)歷險(xiǎn)記》。我十分高興。因?yàn)槲医K于擁有了屬于我自己的第一本書(shū)。

  如今,我已經(jīng)擁有了兩柜子書(shū),閱讀,漸漸使我著迷。

  一次,媽媽蒸上米飯,叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書(shū),就隨口“恩”了一聲。媽媽見(jiàn)我答應(yīng),便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉浸在書(shū)中:那巍峨聳立的高山,那波濤洶涌的大海,那栩栩如生的各式人物,那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦?奇怪,香甜的大蘋(píng)果怎么夾著一股焦味?

  “呀!”我大叫一聲,沖進(jìn)廚房,沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我:“哼!誰(shuí)讓你不管我,這下子夠你瞧的!看你怎么辦!”“怎么辦?怎么辦?”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn),像熱鍋上的螞蟻_團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉!這下可好,不僅要咽這難吃的糊米飯,而且還要遭受媽媽的嘮叨:“書(shū)蟲(chóng),書(shū)蟲(chóng),就會(huì)啃書(shū)……”哎!

  ……

  有了!有一本書(shū)里不是介紹過(guò),可以在蒸糊的米飯上插入大蔥,倒進(jìn)牛奶嗎?何不試試?說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段,插入米飯,又倒進(jìn)一些牛奶……嘿!你還別說(shuō),這一招可真靈:不但焦味沒(méi)有了,還有一股牛奶的香甜呢!吃飯的時(shí)候,爸爸和媽媽直夸我的手藝高,他們哪里知道,這多虧書(shū)救了我呢。

  閱讀陶冶了我的性情,增長(zhǎng)了我的才干,我從中受益匪淺。

  我從閱讀中享受到了無(wú)限的樂(lè)趣,閱讀怎能不讓我著迷呢?

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