優(yōu)秀成長(zhǎng)作文6篇[精]
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇1
嗨!大家好,我叫丁語(yǔ)桐。我從小就酷愛(ài)古詩(shī)詞,很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩(shī)》、《贈(zèng)汪倫》等。一直以為背古詩(shī)是一件簡(jiǎn)單的事。但經(jīng)過(guò)那堂課后改變了我的看法。
那天陽(yáng)光明媚,我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過(guò),小聲地說(shuō)了一聲,“王之渙的《登鸛鵲樓》,王之渙了解嗎?”我頓時(shí)愣住了,真不知道,不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對(duì)我說(shuō),誦讀經(jīng)典古詩(shī),除了能背誦,更要了解詩(shī)詞的來(lái)龍去脈,也要了解詩(shī)人所處的歷史環(huán)境等,只有這樣才能品讀出詩(shī)的韻味。我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭,心想:誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞還有這么多的學(xué)問(wèn)。
回到家我就上網(wǎng),一查原來(lái)王之渙,字季陵,唐朝并州(今山西太原)人。生性豪放不羈,所作詩(shī)文也像他的人一樣氣勢(shì)豪邁,熱情奔放。他所作的詩(shī)“傳乎樂(lè)章,布在人口”,深受大眾喜愛(ài),為世人所傳誦,與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些,再讀這首詩(shī)時(shí)想到當(dāng)時(shí)的情景,不由得感情從心里自然而發(fā),直抒胸臆,淳樸真摯!老師還告訴我這首詩(shī)膾炙人口還能唱呢?
我聽(tīng)后如夢(mèng)初醒,原來(lái)經(jīng)典古詩(shī)詞有這么多學(xué)問(wèn)呀!從那以后,每誦讀一首古詩(shī),我總要先查找詩(shī)的歷史背景和詩(shī)人的生平經(jīng)歷,再細(xì)細(xì)品讀,唱一唱,這樣讀出的`古詩(shī)韻味十足。誦讀經(jīng)典對(duì)學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢,在學(xué)習(xí)《但愿人長(zhǎng)久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時(shí),我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對(duì)大文豪有所了解,在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的親密關(guān)系,并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實(shí)經(jīng)常照顧接濟(jì)哥哥蘇軾,所以蘇軾對(duì)弟弟的感情特別深,這樣對(duì)文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。
其實(shí),誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞好處多多。平時(shí)說(shuō)話(huà)用用古詩(shī)詞,別人就多敬你一分;作文時(shí)多用用古詩(shī)詞,文章增色就能少扣一分呢!繼承歷史文化的精髓,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華,不真是需要我們做的嗎?
誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞,伴你我快樂(lè)成長(zhǎng)哦!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇2
在我成長(zhǎng)的路上,有過(guò)悲傷,有過(guò)喜悅,有過(guò)憂(yōu)愁,也有過(guò)激動(dòng)。其中,有一件事令我記憶猶新。
一天下午,我背著書(shū)包高高興興地回家,卻看見(jiàn)奶奶一個(gè)人坐在桌旁流淚,我走過(guò)去問(wèn)奶奶原因,她斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“你的叔叔去世了!”這短短的七個(gè)字,已經(jīng)足以讓我的心碎了。我跑進(jìn)臥室,回想著和叔叔在一起的'快樂(lè)時(shí)光,可現(xiàn)在我卻連和叔叔說(shuō)話(huà)也不能了。想到這兒,我的眼淚情不自禁地淌下……
第二天,我參加了叔叔的葬禮,但我不想看到叔叔的遺體,我不想失聲痛哭,但是,事實(shí)是沒(méi)有辦法改變的,叔叔不可能死而復(fù)生。我邁著沉重的步伐走過(guò)叔叔的遺體旁,當(dāng)我看到叔叔僵硬的遺體,發(fā)紫的嘴唇,蒼白的臉,心中便想:為什么這個(gè)世界上好人會(huì)先死,為什么!當(dāng)時(shí)我已經(jīng)快失去理智了,那一顆沉痛的心此時(shí)此刻已掉入于無(wú)底深淵。
在叔叔的葬禮上,我想一直強(qiáng)忍著不哭,但在叔叔的棺木即將被蓋上的那一瞬間,我還是流淚了,從我懂事以來(lái),我還沒(méi)有哪一次這么傷心過(guò),這么悲痛過(guò)……
晚上,我一個(gè)人靜靜坐在后院。風(fēng)兒凄涼地吹過(guò),好像在為叔叔的逝去流淚,花草也低下了頭……仰望星空,我在尋找屬于叔叔的那一顆星星。聽(tīng)人說(shuō),人死了就會(huì)變成一顆星星?墒翘焐线@么多星星,哪一顆才是叔叔呢?想著想著,我又不由得淚眼婆娑,叔叔呀,你究竟在哪兒?你看到侄兒了嗎?你為什么連和侄兒告別的機(jī)會(huì)也不留給侄兒……
在我成長(zhǎng)的路上,深深地刻著這段往事,每當(dāng)想起,我就會(huì)心痛不已,讓我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇3
你的成長(zhǎng)快樂(lè)嗎?你有過(guò)像我一樣值得驕傲的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎?在這兒,我可以自豪的告訴你,我擁有一個(gè)人人羨慕的成長(zhǎng)的過(guò)程。因?yàn),我在一個(gè)溫馨幸福的家庭中快樂(lè)成長(zhǎng)。
那是一個(gè)冬天,大學(xué)紛飛。下午,我躺在被窩里,望著窗外鵝毛似的大雪紛紛落下。真覺(jué)得可惜,好不容易盼到一個(gè)長(zhǎng)假,又被這一朵朵調(diào)皮搗蛋的雪花給攪了,唉!雪花娘娘!別下了,你的花兒快把我們折磨病了,發(fā)發(fā)慈悲吧!噔噔噔……外面?zhèn)鱽?lái)熟悉的腳步聲,是爸爸!爸爸被我們?nèi)曳Q(chēng)為“花樣官”。這樣惡劣的`天氣,看他還能出個(gè)什么花樣讓我們一如既往的哈哈大笑!“小琳啦!”還沒(méi)等我整理好復(fù)雜的心情,爸爸就發(fā)話(huà)了,“你瞧瞧外面的景色多壯觀,雪積得這么厚,真是‘麥蓋三層被’!”可憐的我還沒(méi)穿棉衣就被爸爸從被窩里拉了出來(lái)。剛出被窩,一陣?yán)錃庀蛭乙u來(lái),真是活見(jiàn)鬼!我連忙又跳進(jìn)了暖烘烘的被窩里。爸爸隨手幫我穿了一件衣服,把我拉到了大雪紛飛的雪景之中。 “好刺眼呀!”周?chē)酌C5囊黄笱┻在不停地下著,好似天女散花,一路嬉笑,一路瘋打,飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落在地上,此時(shí),樹(shù)木穿上了白衣,房頂戴上了白帽,一幅壯觀的畫(huà)面把我陶醉了,這樣的景象恐怕連畫(huà)家也難以描繪出來(lái)。 “小琳,快來(lái)堆雪人吧!”爸爸的聲音把我驚醒了,我忙小心地走過(guò)去,腳踩在雪地上,發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲,好悅耳,好動(dòng)聽(tīng)!爸爸正在滾雪球,等我走過(guò)去,兩個(gè)一的啊一小的雪球已經(jīng)滾好了,我靈機(jī)一動(dòng),從家里拿出了兩顆棕色珠子,按在雪球上,然后又拿了一個(gè)胡蘿卜插在眼睛下面,很明顯是雪人的鼻子,爸爸用他早已準(zhǔn)備好的辣椒做嘴巴,紅通通的真漂亮!之后把兩個(gè)掃把插在下面的大雪球身上,當(dāng)做雪人的手。
就這樣,一個(gè)大雪人的形象出現(xiàn)在我們的眼前。瞧,一雙炯炯有神的大眼睛下“長(zhǎng)”著一個(gè)紅紅的鼻子,真討人喜歡!可是,美中不足的是它沒(méi)有頭發(fā)!這時(shí),媽媽出來(lái)了,她把一頂大帽子戴在雪人的頭上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一個(gè)洋娃娃站在那,還真想把它抱回家,爸爸媽媽見(jiàn)我高興的樣子也樂(lè)得合不攏嘴。 雪花姑娘,你下吧!跳吧!盡情地玩耍吧!我們永遠(yuǎn)愛(ài)看你輕盈的舞姿。
望著這片雪景, 我笑了,爸爸媽媽也笑了,我們的笑聲久久地回蕩在這片雪景中,此刻我感到多么溫馨,多么快樂(lè)呀!我要帶著這份溫馨,這種快樂(lè)去創(chuàng)造更加美好的為來(lái)!
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇4
“5,4,3,2,1,新年快樂(lè)!”此時(shí)世界各地都默契地圍在鐘樓倒數(shù)著。
我望向天空那五彩斑斕的花火,葛然回首,發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)像一陣風(fēng),風(fēng)過(guò)無(wú)痕;像一條小溪,水流無(wú)聲,在這無(wú)痕無(wú)聲的我不動(dòng)聲色地成長(zhǎng)。
回首我那一步步踏過(guò)來(lái)的足跡,是多么的雜亂和匆忙;回首我那一點(diǎn)點(diǎn)挺過(guò)來(lái)的生活,卻是更多的失落與嘆息。是的,曾經(jīng)的我,在生命的花叢里尋找那第一朵9在朝霞盛開(kāi)的玫瑰;在青春的'海洋里拾取那一扇最美麗的貝殼……然而在這條路上的太多無(wú)奈和坎坷撞碎了令人心醉的夢(mèng)幻,當(dāng)我睜開(kāi)興奮的雙眸時(shí),卻突然被那猝不及防的失望擊倒在地。
我現(xiàn)在十字路口中間,我茫然,不知去向,分不清東南西北,可十字路口不就恰恰這樣么?我好想就這么久久地安靜地坐在這,可現(xiàn)實(shí)給了我一盆冷水從頭淋到腳認(rèn)清局面:如果你不奮力前進(jìn),那你永遠(yuǎn)到達(dá)不了目的地或路的盡頭。所以我只能呆呆的幻想著,癡癡的留念著。
時(shí)光這個(gè)家伙毫無(wú)留念地在我的15年時(shí)間里匆匆走過(guò)。再看下累積了15年的腳印,深淺不一,是要經(jīng)歷過(guò)多少悲傷離合,多少的喜怒哀樂(lè)才能有如今這般堅(jiān)強(qiáng)?天空,模糊了,我的臉上,卻多了兩條咸咸的小溪……
高一:羅嘉蓉
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇5
從懵懂走向成熟的道路上,不會(huì)只有歡笑與喜悅,總會(huì)夾雜一些煩惱與悲傷。
從小學(xué)到中學(xué),在同學(xué)們的眼中,我永遠(yuǎn)是被懷疑的對(duì)象,被大人們視為危險(xiǎn)物。最近,班內(nèi)一塊玻璃碎了,掀起了一場(chǎng)風(fēng)暴,同學(xué)們都暗暗猜測(cè)誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)住N也](méi)有特別關(guān)注這件事,也沒(méi)有去猜疑誰(shuí),可大家看我的眼神總是鬼鬼祟祟的,甚至有人直接問(wèn),這件事是不是我干的。開(kāi)始,我很有耐心地向他們解釋?zhuān)陕,越?lái)越多懷疑的眼神向我投來(lái)。
最后,無(wú)路可走的我選擇逃避,再次面對(duì)這樣的問(wèn)題,淡漠地撒了謊,承認(rèn)了這件事。過(guò)了不久,大家都不再提,甚至忘卻了,可在我的記憶深處,有更大的委屈一直藏著……兩年前,發(fā)生過(guò)同樣的.事情,大家明明已經(jīng)親眼看到不是我干的,弄壞玻璃的同學(xué)也已經(jīng)默認(rèn),可我還是成為大家眼里真正的“兇手”。雖然有怨恨,但經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn),慢慢就會(huì)忘卻x了,正如席慕容說(shuō)的,“沒(méi)有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾。
優(yōu)秀成長(zhǎng)作文 篇6
成長(zhǎng)的路上,充滿(mǎn)了艱辛與歡笑。有許多志同道合的人陪伴著我們一起踏入青春,暢享青春!
正值這個(gè)時(shí)節(jié),我們的青春之路開(kāi)始了!
每一個(gè)黎明,都象征著所有人都即將在同一個(gè)起跑線上,一起奔跑!我們,是希望!
早早的,班上就快坐滿(mǎn)了人,濃濃的早餐味兒,彌漫著整個(gè)教室。幾乎每個(gè)人都是左手拿著早餐,右手攥著筆。緊盯著黑板中間巨大的電腦屏幕,在草稿紙上不停的來(lái)回飛舞。真可謂,邊吃,邊寫(xiě),邊看。一會(huì)兒沉思,一會(huì)兒激動(dòng)。
這僅僅是一天的早晨,早自習(xí)還沒(méi)有開(kāi)始。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)也使大家也慢慢的'習(xí)慣,但可少不了發(fā)牢騷,我就是其中的一個(gè)。但我的同桌倒是一個(gè)樂(lè)觀主義者。
每一次老師布置作業(yè)的時(shí)候,都將是我們最關(guān)注的一件事。作業(yè)量多,甭提了,回家就老老實(shí)實(shí),收收心的寫(xiě)作業(yè)吧!與因特網(wǎng)相關(guān)的一切全部無(wú)緣。作業(yè)量少,勉強(qiáng)還能看點(diǎn)小說(shuō),來(lái)兩回游戲。
可我的同桌倒是一點(diǎn)都不在意,無(wú)論多少,都是一句話(huà),反正都是一樣要寫(xiě),無(wú)所謂。
一句無(wú)所謂巨大的打擊了班上的所有同學(xué),但如此的樂(lè)觀倒是慢慢影響著我。好幾次因?yàn)閴毫薮,頭腦不太好使,想任性一點(diǎn),偷偷的睡個(gè)覺(jué),補(bǔ)補(bǔ)精神都被他的樂(lè)觀所觸動(dòng),又回到崗位,拿起筆,做著重復(fù)的事情。
學(xué)習(xí)雖然帶有枯燥,但這枯燥卻慢慢的成為我們討論的一個(gè)重要話(huà)題,畢竟期末考試即將橫撲過(guò)來(lái),而我們所做的就是積極備戰(zhàn),萬(wàn)一馬失前蹄,回家肯定不好交代。
學(xué)習(xí)任務(wù)加重,加重。再加重!想要趕上魔鬼的步伐,就必須要深造許久,或許才能挽回大半。
煩躁的氣氛充滿(mǎn)著整個(gè)教室,不少人的脾氣似乎也伴隨著環(huán)境而暴躁起來(lái)。我的同桌在關(guān)鍵時(shí)刻倒也是做著最后一博,嘗試著再向前沖一沖!自然而然有幾分疲憊。
我們才剛一碰面,他就幽默起來(lái),仿佛一點(diǎn)都不累,而我早已趴在桌子上了,眼神都有點(diǎn)呆滯,一點(diǎn)也沒(méi)有精神。
不久,終于功夫不負(fù)有心人,我是徹底被他所吸引,神色也好了許多。聽(tīng)他所講的每一個(gè)小故事,都是那樣的搞笑,一聽(tīng),頓時(shí)就來(lái)勁兒!學(xué)習(xí)也就來(lái)了精神!
在這樣的環(huán)境下,學(xué)習(xí)雖累,但卻有一個(gè)似笑神的同桌,早已化苦為樂(lè)!
成長(zhǎng)的路上有你真好!
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