二年級(jí)日記
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過去了，今天一定有不少的收獲吧，是時(shí)候用心地寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)日記 篇1
x月x日 星期X 天氣X
放寒假啦，今天媽媽帶我去商場(chǎng)給我買衣服，我高興極了，我們坐車出發(fā)了。到了商場(chǎng)，媽媽開始忙著給我看衣服了，選來選去終于選好了一件，我試了試剛好，媽媽就給我買下了， 同時(shí)又買了條褲子。媽媽說再買雙鞋吧，我拉著媽媽跑進(jìn)了鞋市場(chǎng)，我對(duì)媽媽說鞋子讓我自己來挑，媽媽同意了，我自己開始找我喜歡的'鞋子了，我一眼就看到我喜歡的鞋子了，我對(duì)媽媽說就要這一雙，媽媽就給我買下了。
我好開心啊，我和媽媽高興的回家了。
二年級(jí)日記 篇2
設(shè)計(jì)意圖
（一）教案設(shè)計(jì)過程中，我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，運(yùn)用“讀書——說話”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事，通過“讀書——提問”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對(duì)苗家小姑娘的那份“愛心”，學(xué)生在表達(dá)、爭(zhēng)辯中認(rèn)識(shí)和體會(huì)人物。
�。ǘ┰诙嗄甑淖魑慕虒W(xué)中，我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫，我覺得寫日記也一樣，只要有了內(nèi)容，剩下的就好辦多了，怎么樣讓孩子寫日記有內(nèi)容呢？我就想到了把平常看到的東西拿到課堂中來，作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩，非常聰明，愛動(dòng)腦，敢提問，發(fā)言大膽，知識(shí)面廣，但行為邋遢，作業(yè)拖拉，字跡潦草，不知道整理書包。于是我就把他拿到課堂上來作為寫日記的材料，學(xué)生就感到有話要說了，覺得寫日記原來就這么簡(jiǎn)單。
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份”、“粉”等8個(gè)字。
（二）能力目標(biāo)
正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識(shí)。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
有寫日記的興趣，并按照日記的格式開始寫日記。
教學(xué)重點(diǎn)
有寫日記的興趣，并按照日記的格式開始寫日記。
教學(xué)難點(diǎn)
正確、流利、有感情地朗讀課文，有助人為樂的意識(shí)。
教學(xué)媒體
（一）讓學(xué)生課前讀通課文，把字音讀正確。
�。ǘ┩ㄟ^調(diào)查、訪問、查資料等了解日記是怎么回事。
�。ㄈ┤沼浉袷綀D。
�。ㄋ模�(zhǔn)備日記本。
教學(xué)流程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入新課
師：我寫兩個(gè)字，你了解它嗎？（師板書：日記）
生1：日記。
生2：把做過的事情記下來。
生3：把一些好事寫下來。
生4：把我們出去游玩過的地方寫在本子上。
師：今天我們學(xué)的課文是兩則日記。（揭題：24 日記兩則，并板書）
（二）讀書——說話
師：現(xiàn)在我們讀課文，老師對(duì)小朋友讀書沒有很多要求，我也不問你問題，什么問題也也不問。只有一個(gè)要求：讀完了，你有什么話要說的嗎？說什么呢？說你的感想，說你的理解，也可以說你的疑問。行不行？
生：行。
師：咱們?cè)囈辉�，以后養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，讀完了就應(yīng)該有話要說。好不好？那接下來我們一邊讀一邊想：我要說什么呢？還有一個(gè)情況，老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一讀書就要拿起筆來�，F(xiàn)在開始讀，怎么讀都行，默讀可以，朗讀可以，兩個(gè)人一起讀也行，小組一起讀也行。
（生讀課文）
師：讀完了嗎？還想讀嗎？真好，好孩子就喜歡讀書。那么誰想起來大聲讀？現(xiàn)在請(qǐng)舉手的同學(xué)站起來讀，讀完了你們就坐下，想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)喲，讀書的機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，第一段開始讀，
�。ㄅe手的同學(xué)讀第一、二段）
師：好，想讀的站起來，你們接著讀第三、四段。
（生讀這兩段）
師：老師發(fā)現(xiàn)有的.同學(xué)動(dòng)作慢了點(diǎn)，剛才沒有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)沒有讀過課文的同學(xué)站起來，把機(jī)會(huì)讓給你們，你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>
生：不用。
師：好，剛才讀的同學(xué)都坐下，你們幾位讀第二則日記開始！
（生讀第二則日記的第一段）
師：現(xiàn)在全部都讀過了，我就想問一下，有誰敢舉手，說我是全班讀得最好的？
生：我是全班讀的最好的！
師：她這么說是驕傲嗎？不是，是自信，是勇敢，是有膽量的孩子！我們請(qǐng)她讀最后一段。
�。ㄉx課文最后一段）
師：讀得真不錯(cuò)，好，現(xiàn)在誰想說話呢？想說就舉手。
生1：第一段有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。
師：這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字你作上記號(hào)了嗎？
生1：我圈出了。
師：非常好，把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎？
生2：我愿意。那是個(gè)“投”字，“tóu”。
生3：課文中說，今天是我的節(jié)日，我想問是什么節(jié)日？
師：哦，這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問題，我想，這問題暫時(shí)先記下，等會(huì)你就明白了，行嗎？你還有什么話要說的嗎？
生4：在第一則日記中，我做的夢(mèng)是夢(mèng)見自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙，很漂亮的。
師：那么，課文中的我夢(mèng)想成真了嗎？結(jié)果媽媽送我什么禮物呢？請(qǐng)同學(xué)拿起筆畫出媽媽給我的禮物。（師板書：穿上白紗裙）
�。▽W(xué)生邊讀邊畫）
生：我的夢(mèng)想沒有成真，因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙，一個(gè)紅書包，還有一套《少年兒童百科全書》，就是沒有我心愛的裙子。
師：應(yīng)該說是“她”，而不是“我”。誰能正確的說呢？
（指名同學(xué)繼續(xù)講）
師：她的夢(mèng)想沒成真，結(jié)果心里真不是滋味，哪里能看出來？誰能讀出感情？
�。ㄉx最后一段，師板書：不高興）
�。ㄈ┲笇�(dǎo)寫字
師：同桌互讀要求寫的8個(gè)字，并說說可以組成什么詞？
（同桌互相檢查）
師：有困難嗎？
生：沒有。
師：考考同學(xué)，這8個(gè)字可分成幾類？為什么這么分？
生：按偏旁可分為4類：女字旁為一類，日字旁為一類，有“分”字的“份、粉”為一類，“讀”字為一類。
師：非常好。老師先范寫“姑、娘、妹”。
（師范寫，提醒學(xué)生女字旁的橫變成提，生先書空，再在書上描紅。）
�。ㄍ瑯臃椒ㄖ笇�(dǎo)書寫“昨、晴、份、粉、讀”。）
二年級(jí)日記 篇3
我有一個(gè)漂亮的小夜燈，是今年媽媽買給我的。
它有紅色、白色、藍(lán)色和黑色四種顏色。它是一個(gè)多啦A夢(mèng)卡通形象的小夜燈。它的全身都是圓溜溜的`，非�？蓯邸�
到了晚上，我獨(dú)自睡覺的時(shí)候，它就默默的陪伴我。
我喜歡我的小夜燈！
二年級(jí)日記 篇4
有一次，我去了上海滑雪，那里有許多人，有的在打雪仗，有的在沖下坡，有的在聊天……
一開始，我走進(jìn)去白茫茫一片，場(chǎng)內(nèi)分別有高、中、低三個(gè)高度，高的小孩子不準(zhǔn)進(jìn)，中等的我就摔了二十多次，低的嗎是個(gè)平地！滑雪場(chǎng)內(nèi)分別有兩種電梯，一種是超市的那種自動(dòng)扶梯，還有一種是一個(gè)短橫桿和一條會(huì)動(dòng)的繩子組成的，可惜不能上。
滑雪的時(shí)候，即使你穿上了厚厚的衣服，那也會(huì)像千萬把冰劍向你刺來，冷極了！
在滑雪場(chǎng)平地的'靠墻邊是小朋友的天下，有秋千、有滑梯、塑料做的木馬……
一切都像是為他們量身定做的。
滑雪場(chǎng)好玩極了，如果下次還有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)再去滑一次雪。
二年級(jí)日記 篇5
我的'媽媽很嘮叨。
每天早上，她像鬧鐘一樣，“小懶豬，快，快起床了！”這句話說了幾百遍，終于把我從美夢(mèng)中吵醒了。
“蕾蕾，快點(diǎn)做作業(yè)！”“蕾蕾，你喝水沒？”“馬上把電視關(guān)掉。”……這些話語媽媽每天都重復(fù)來重復(fù)去，聽得我都不耐煩了。但有了媽媽的嘮叨，我學(xué)會(huì)了，無論做什么事情都要講效率。
我愛我的嘮叨媽媽！
二年級(jí)日記 篇6
星期六的早上，我和媽媽一起到菜市場(chǎng)去買菜。菜市場(chǎng)的`人好多啊，真是人山人海！但是我受不了了，因?yàn)槿颂嗔�，把我都要擠成肉餅了。
我拿起3個(gè)西紅柿問：“大哥哥，3個(gè)西紅柿多少元�。俊薄�4元5角�！薄澳敲促F！就三元吧�！蔽艺f的。大哥哥擺擺手說：“這可不行�！蔽也桓市牡卣f道：“哥哥，你那么帥，就便宜點(diǎn)吧！”大哥哥無奈地說：“看你說我?guī)浀姆萆�，就三元吧！”我高興地說了聲：“謝謝！”
我和媽媽又買了茄子、黃瓜、魚，買完后，我們開開心心地回家去了。
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