四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>范文大全>作文大全>小學(xué)生作文>小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-02-25 10:23:58 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  我們當(dāng)?shù)赜芯渌渍Z(yǔ):嫁出去的姑娘潑出去的水!我家的姑姑終于是“潑出去”了。你想啊,一個(gè)年近30歲的老女生再找不到如意郎君嫁出去,就要變成大齡剩女了!全家人都是松了一口氣。

  提起我的姑姑能夠成就自己的終身大事呀,還全多靠我那“口才好”的奶奶呢!早在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕那年之前,奶奶就張羅著給姑姑介紹對(duì)象,相親相了n次都是無(wú)疾而終。不是男孩方面看不上,就是自己沒(méi)有感覺(jué)。(姑姑自己說(shuō)的)所以這事也就拖著了。直到有一天媒婆又領(lǐng)過(guò)來(lái)一個(gè)男孩,“是你”!奶奶一眼就認(rèn)出了他。原來(lái)有一天早晨,奶奶去超市買菜,要寄存東西的時(shí)候,沒(méi)有一塊錢的硬幣正著急呢,這時(shí)邊上有一男孩(現(xiàn)在的姑丈)就借給她一塊錢了。有了這段小插曲,奶奶就認(rèn)定這男孩心地善良,有愛(ài)心可靠。下面的`事就簡(jiǎn)單多了,經(jīng)過(guò)奶奶的撮合,姑姑也認(rèn)為這男孩風(fēng)度翩翩,氣度不凡!再之后終于有情人終成眷屬。

  當(dāng)然,這中間也有我的“功勞”。為什么呢!姑丈為了拍姑姑的“馬屁”,希望本人能在姑姑面前多多美言幾句,那也是不惜“血本”的啦!我呢,當(dāng)然也不能不給他機(jī)會(huì),對(duì)吧!

  五一節(jié),姑姑和姑丈終于走上了婚姻的殿堂。爺爺、奶奶臉上滿臉都是笑容,我呢,感覺(jué)更好了!對(duì)奶奶我更是佩服的五體投地!

  我的姑姑終于“潑出去”了。

小學(xué)生的作文 篇2

  朋友是什么?朋友就是在你成功時(shí)比你還高興的那個(gè)人!而不是嫉妒你的那個(gè)人。

  朋友是什么?朋友就是在你失敗時(shí)安慰你,告訴你不要泄氣的那個(gè)人!而不是在旁邊看你笑話的那個(gè)人。

  朋友是什么?朋友就是在你不開(kāi)心時(shí),想盡辦法逗你笑的那個(gè)人,而不是給你雪上加霜的那個(gè)人。

  朋友是什么?朋友就是在你開(kāi)心時(shí),跟你一起哈哈傻樂(lè)的那個(gè)人,而不是在你背后說(shuō)你幸災(zāi)樂(lè)禍的'那個(gè)人。

  雖然我們不久就會(huì)分開(kāi),但我喜歡和她在一起的日子,因?yàn)楦谝黄鸬臅r(shí)候,我可以無(wú)憂無(wú)慮,什么都不用想!因?yàn)槲液退g沒(méi)有謊言、沒(méi)有譏諷、沒(méi)有欺騙,在我們之間只有真誠(chéng)、關(guān)心、信任、鼓勵(lì)和純真的友情。

  現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,真心的朋友真的好少,能碰上一個(gè)真心的朋友真的是一件很幸運(yùn)的事情。

  我覺(jué)得我很幸運(yùn),因?yàn)槲矣行艺J(rèn)識(shí)了她、并和她結(jié)下了深厚的友情。經(jīng)歷了很多的事之后,我更加的堅(jiān)信我們的朋友關(guān)系會(huì)是永遠(yuǎn)的!

小學(xué)生的作文 篇3

  回憶起冬天下的雪,那可叫做美不勝收。

  去年,下雪了。雪粒子緊緊地打下來(lái),落在瓦片上、玻璃上,發(fā)出叮叮咚咚的響聲,清脆得每一聲都能聽(tīng)清楚。過(guò)了一會(huì)兒,雪粒子變成雪花越下越緊,越下越大,地面上馬上就起了一層厚厚的“棉被”。雪下得好大呀,一簇簇、一團(tuán)團(tuán),鵝毛般大的'雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)、爭(zhēng)先恐后地飄落下來(lái),像千萬(wàn)只閃著亮光的白色的小蝴蝶在空中翩翩起舞著,美麗極了。雪沒(méi)完沒(méi)了地下下了兩天兩夜,厚厚的白雪如同大地媽媽身上的一件雪白的棉襖,閃閃發(fā)亮。大雪紛飛,既像仙女散花,又像柳絮飄舞,房屋、樹(shù)木,銀裝素裹,到處一片白雪皚皚,好美!

  哇,好漂亮的雪,好美的雪景!我愛(ài)冬天,也愛(ài)去年那潔白如玉、玲瓏剔透的雪花,因?yàn)樗悄菢訚嵃住⒓儍、美麗?/p>

  簡(jiǎn)評(píng):雪化了,記憶還在,美麗在眼里,更藏在心底。大自然真的很奇妙,在百花凋零的季節(jié),它卻醞釀出如此美妙絕倫的花兒---雪!

小學(xué)生的作文 篇4

  20xx年的青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),就要在美麗的六朝古都南京舉行了!做為一位正正本本的南京人,我心中的青奧會(huì)是什么樣的呢?哈哈,我心里的青奧會(huì)是和諧的,到了那時(shí)候呀,我走在寬闊的馬路上,到處就都是志愿者忙碌的身影了。你看,那邊有一位美國(guó)的金發(fā)小姑娘,她想去參觀南京的特色,可是不知道路怎么走。她的頭上流著幾滴汗珠,臉上寫滿焦急。這時(shí),她的救星來(lái)了!只見(jiàn)一位身穿志愿服的大哥哥正向她走來(lái),金發(fā)小女孩把自己的問(wèn)題告訴了志愿者大哥哥,大哥哥聽(tīng)后先用一口流利的美式英語(yǔ)平靜了金發(fā)小女孩的心情,又回答了小女孩的問(wèn)題。還很熱心地向女孩介紹了中山陵,夫子廟等地方。女孩聽(tīng)了志愿者哥哥的回答和介紹,嘴里連連說(shuō):“good!”我把眼光從女孩身上移開(kāi),發(fā)現(xiàn)還有很多這樣的場(chǎng)景呢!在我的`身旁,在一位帥氣的法國(guó)男孩正在樂(lè)呵呵的笑,為什么?因?yàn)橹驹刚哐剑≡谖业纳砗,又一位英?guó)女孩在笑,為什么呀?還不是是因?yàn)橹驹刚呗!這些身影,在青奧會(huì)可不能少!“籃球比賽于中午11時(shí)開(kāi)始……”太陽(yáng)能大喇叭中傳來(lái)這樣一段話,我聽(tīng)后馬上回到了家。打開(kāi)電視,電視中,姚明的身手讓我十分激動(dòng),最后,電視里傳來(lái)了國(guó)歌。為什么?中國(guó)贏了嘛!現(xiàn)在,你知道我心中的和諧奧運(yùn)會(huì)了吧!

小學(xué)生的作文 篇5

  今天晚上,下著雷陣雨。我和哥哥我和哥哥站在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)了許多道閃電,一道道的閃電像蛇一樣在空中跳舞。我看到了5道閃電,哥哥看到了3道閃電。不一會(huì)丁的一聲停電了,我躺到床上,慢慢的慢慢的我正迷迷糊糊的。

  忽然媽媽叫了我一聲我馬上起床,媽媽說(shuō)吃飯了在不吃飯就沒(méi)了。吃完飯我和哥哥又下去玩,玩到8點(diǎn)的'時(shí)候我們就回家睡覺(jué)了。

小學(xué)生的作文 篇6

  一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,讓孩子經(jīng)常寫觀察日記和心得

  小學(xué)生之所以在寫作文時(shí),沒(méi)有什么可寫的,頭腦空空如也,一個(gè)重要原因就是我們對(duì)孩子的觀察力不夠,小學(xué)生寫作文的技巧。對(duì)于我們?nèi)粘5拇合那锒淖兓,?duì)我們?nèi)粘I磉叞l(fā)生的事情關(guān)注不多,或者說(shuō)根本沒(méi)有去觀察。因此必須培養(yǎng)孩子對(duì)身邊事物的觀察力,讓他們寫觀察日記,細(xì)心體會(huì)事物的狀態(tài)和事物的變化過(guò)程,在觀察變化的過(guò)程中能夠有自己的親身感覺(jué)和心得,及時(shí)指導(dǎo)孩子寫出來(lái),表達(dá)出來(lái)。養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣,及時(shí)將自己的想法寫出來(lái),和家長(zhǎng)老師共享,與同學(xué)們共同交流,這樣時(shí)間久了,小學(xué)生的寫作能力就上來(lái)了。在培養(yǎng)觀察力的過(guò)程中,家長(zhǎng)和老師要細(xì)心,耐心,不要急躁,也不要激烈指責(zé)孩子的不足,盡量以激勵(lì)平和的口氣說(shuō)話,讓孩子感覺(jué)到的是關(guān)懷,而不是壓力,這樣有利于孩子的觀察力的提高和寫作的積極性的培養(yǎng)。

  二、讓孩子多讀自己喜歡的書,從書中汲取營(yíng)養(yǎng)。

  每一個(gè)人都不是天生的寫作天才,寫作是一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程。一開(kāi)始不會(huì)寫,可以讓小學(xué)生學(xué)習(xí)別人的作文寫法,但不是抄襲,只是參考寫作文的框架,這樣在別人樣文的扶持下就知道構(gòu)思謀篇了。平常多領(lǐng)孩子到書店去感悟一下書香的氣氛,培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書的習(xí)慣,特別是孩子自己愛(ài)讀的書,積極鼓勵(lì)學(xué)生去讀。也可推薦給好的書給孩子,推薦時(shí)注意孩子的心理和實(shí)際年齡,找適合孩子特點(diǎn)和吸引孩子興趣的書去讀。如童話故事,漫畫等。等孩子養(yǎng)成了讀書的興趣,就可以讓他們自己從書中汲取營(yíng)養(yǎng)了。到時(shí)寫作就不是一種難事,而是一種快樂(lè)。孩子就會(huì)主動(dòng)去寫,寫完后家長(zhǎng)和老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊揚(yáng),就會(huì)象助推器一樣,推動(dòng)孩子在書海中汲取營(yíng)養(yǎng),形成自己的寫作風(fēng)格。

  三、精講課文例子,指導(dǎo)舉一反三,進(jìn)行寫作實(shí)踐。

  1、在學(xué)生容易遷移的地方練習(xí)。

  如教學(xué)《花潮》,為了讓學(xué)生理解并掌握聯(lián)想的用法,教學(xué)時(shí)在引導(dǎo)學(xué)生分析理解了課文中有關(guān)句子,明確了什么是實(shí)在事物和聯(lián)想之后,發(fā)下短文讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想練習(xí)。學(xué)習(xí)了《火燒云》一課,我讓學(xué)生仿寫了《落葉》、《下雨》、《降雪》、《七色彩虹》等小文來(lái)學(xué)習(xí)文章是怎樣通過(guò)細(xì)心觀察描寫大自然的特點(diǎn)的。學(xué)了《秋游景山》一課后,我讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中在寫游記的過(guò)程中巧妙運(yùn)用過(guò)渡句的特點(diǎn),以及回憶學(xué)過(guò)的寫景文章中積累的好詞佳句,讓學(xué)生學(xué)以致用,仿寫了《秋游烏龜山》,小學(xué)生作文《小學(xué)生寫作文的技巧》。

  2、在學(xué)生易動(dòng)情的地方練習(xí)。

  如《勞動(dòng)的開(kāi)端》,學(xué)完課文,我出示了這么一段話:“第一次挑煤回家,我累得癱倒在床上,母親很心疼,細(xì)心的母親也一定看見(jiàn)了我肩上、腳上的傷,可是母親忍住了眼淚,第二天還讓我去挑煤!苯又寣W(xué)生讀讀這段話,你覺(jué)得母親的心里是怎么想的?根據(jù)你的理解寫一段母親的心理活動(dòng)。這樣,既加深了學(xué)生對(duì)課文中心思想的理解,又進(jìn)行了一次練筆。

  3、在易發(fā)散學(xué)生思維處練習(xí)。

  如教學(xué)《凡卡》這一課時(shí),為了訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和表達(dá)能力,我提出假設(shè):“假如爺爺收到了凡卡的信,將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)以爺爺收到信后為開(kāi)頭寫一段話!边@樣就收到了一箭三雕的作用了。又如學(xué)了《賣火柴的小女孩》,既可以用“我與‘賣火柴的小女孩’比童年”為題寫一段話,又可以用“假如賣火柴的`小女孩來(lái)到我們中間” 為題寫一段話。組織實(shí)踐活動(dòng),積累鮮活材料,進(jìn)行寫作實(shí)踐。

  四、 組織實(shí)踐活動(dòng),積累鮮活材料,進(jìn)行寫作實(shí)踐。

  古人云:“童子之情,樂(lè)嬉戲!苯處煈(yīng)根據(jù)兒童的特點(diǎn),把游戲、活動(dòng)引入課堂,讓歡樂(lè)的活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生最佳學(xué)習(xí)情趣,將無(wú)意學(xué)習(xí)和有意學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),學(xué)生樂(lè)在其中,津津有味地談感受,練語(yǔ)言,盡其所能,完成理想目標(biāo),作為教師何樂(lè)而不為呢?因此,教師可根據(jù)班級(jí)、學(xué)校、地方等的實(shí)際情況,適時(shí)地開(kāi)展以下活動(dòng):

  1、參觀、游覽活動(dòng):教師應(yīng)充分利用地方資源,安全地開(kāi)展活動(dòng)。春雨綿綿,帶孩子們撐著小傘去雨中散步,去看一看雨中的田野、小河、大街。

  2、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽:我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩,前人留給我們?cè)S多學(xué)習(xí)的材料,如諺語(yǔ)、格言、古詩(shī)文等。作為語(yǔ)文老師,就可抓住這些,適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng),如成語(yǔ)接龍、趣說(shuō)歇后語(yǔ)、古詩(shī)大觀園等。

  3、科學(xué)小實(shí)驗(yàn):科學(xué)小實(shí)驗(yàn)既能培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物的能力,又能激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣,如“燒不壞的紙船”、“蠟燭蹺蹺板”、“杯子‘跳高’”等。

  4、游戲、比賽活動(dòng):游戲、比賽最能激起學(xué)生的興趣,如擊鼓傳球、氣球新玩法、放風(fēng)箏比賽、跳繩比賽等活動(dòng),學(xué)生動(dòng)在其中,樂(lè)在其中。

  根據(jù)近代腦生理的研究,人的大腦可分為四個(gè)功能部位,即感受部位、判斷部位、儲(chǔ)存部位和想象部位。就多數(shù)人而言,前三個(gè)部位注意開(kāi)發(fā),想象部位比較忽視。據(jù)研究測(cè)試,一般人只用了自身想象力的15%,潛力很大。學(xué)寫作,就要重視想象力的發(fā)展。人們說(shuō),科學(xué)是從想象開(kāi)始的,如果人們不幻想能像鳥(niǎo)一樣飛,像魚一樣游,哪來(lái)今日的飛機(jī)、潛艇?寫文章也一樣,發(fā)揮想象力,讓思想插上雙翅飛翔,就能上下求索,神游八荒,獲得十分豐富的寫作材料-

  小學(xué)生寫作文的格式 (經(jīng)典文章,與大家分享!)

  應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式,可以讓學(xué)生在“自主”狀態(tài)下寫作,褪去矯揉造作、模仿穿鑿,賦予其鮮活的想象力,豐富的創(chuàng)造力,等待收獲的將是繽紛的色彩,清新的果實(shí)和勃勃的生機(jī)。

  寫作時(shí),課堂上常發(fā)生這樣的情況:有的學(xué)生文思枯竭,三言兩語(yǔ)就把要說(shuō)的傾倒完了,干干癟癟;有的學(xué)生卻思緒綿綿,腦子里如有活水,或潺潺流淌,或波瀾起伏,筆下洋洋灑灑。究其原因,與寫作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系,然而,切不可忽視另一重要因素,即想象力發(fā)揮得如何。

  根據(jù)近代腦生理的研究,人的大腦可分為四個(gè)功能部位,即感受部位、判斷部位、儲(chǔ)存部位和想象部位。就多數(shù)人而言,前三個(gè)部位注意開(kāi)發(fā),想象部位比較忽視。據(jù)研究測(cè)試,一般人只用了自身想象力的15%,潛力很大。學(xué)寫作,就要重視想象力的發(fā)展。人們說(shuō),科學(xué)是從想象開(kāi)始的,如果人們不幻想能像鳥(niǎo)一樣飛,像魚一樣游,哪來(lái)今日的飛機(jī)、潛艇?寫文章也一樣,發(fā)揮想象力,讓思想插上雙翅飛翔,就能上下求索,神游八荒,獲得十分豐富的寫作材料。

  開(kāi)展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式,也就是浮想聯(lián)翩,不受限制地思考。一般地說(shuō),人們思考問(wèn)題常常是按一定的常規(guī)、一定的角度進(jìn)行,思維的范圍比較窄,而想象卻不是按部就班地思考,是不受任何拘束放開(kāi)來(lái)想,思維充分發(fā)散。思維發(fā)散,頭腦中就能形成許多從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物形象,創(chuàng)造出前所未有的新形象。

  小學(xué)生寫作文,最常犯的錯(cuò)誤,就是作文偏題或離題。另一個(gè)常見(jiàn)的毛病是文筆不好,詞匯不夠,如果再加上內(nèi)容“天馬行空”,胡亂寫一篇現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事,或搗蛋、有負(fù)面影響的作文,那可就慘了。

  分析原因有以下幾個(gè):

 。1)選材不恰當(dāng):尤其是看圖作文,沒(méi)有照?qǐng)D片發(fā)揮而是任意“創(chuàng)作”。

 。2)詞匯不夠:形容“開(kāi)心”的事,通篇都是“開(kāi)心”,沒(méi)有別的形容詞;

 。3)句子不通順:尤其是英語(yǔ)式華語(yǔ),例如“小華掉了課本”(正確是“小華的課本掉了”)。

  (4)構(gòu)思不完整、詳略不當(dāng):開(kāi)頭寫了一大半,來(lái)到主題中心思想時(shí)卻兩句話帶過(guò),結(jié)尾更是草草了事,犯了主題不突出的毛病。

 。5)觀察力不夠,描寫不深入:例如描寫弟弟頑皮,沒(méi)有舉例具體說(shuō)明。

  看圖作文竅門:依照個(gè)別的圖片造句,然后將個(gè)別圖片的形容詞等,便能達(dá)到基本要求。

  敘述文竅門:先不要考慮、擔(dān)憂字?jǐn)?shù),一口氣把一個(gè)人(例如我敬愛(ài)的人)、一件事(例如我難忘的事)描述和交待清楚,只要達(dá)到文字通順就可及格;如在內(nèi)容及技巧上下功夫,還可拿高分。

  當(dāng)然,不管孩子的作文是多么的糟糕,家長(zhǎng)也不要埋怨、諷刺,而是要多多的鼓勵(lì),并且要給孩子正確的信息:“只要肯學(xué),我一定能學(xué)好作文”,那么學(xué)作文的過(guò)程,必能輕松愉快。

小學(xué)生的作文 篇7

  大家好,我叫周圣杰,今年十歲了。

  我的眼睛像兩顆圓圓的黑珍珠,小嘴巴很會(huì)說(shuō)話,總是挨老師的批評(píng)。我中等的個(gè)子,圓圓的腦袋,胖胖的`臉,讓我原本長(zhǎng)得好看的眼睛變小了。

  我做事總是大大咧咧,非常馬虎,比如在三年級(jí)上半年期末考試時(shí),我居然犯了一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤:把上面的題目抄下來(lái)時(shí),居然抄錯(cuò)了,而最難的應(yīng)用題卻一題都沒(méi)錯(cuò),這就是我的性格—馬虎。

  好了,自我介紹就到這里,如果你想和我做朋友,我很愿意和你做朋友。

小學(xué)生的作文 篇8

  我家有四只“小淘氣”,它們非常的可愛(ài),尖尖的嘴就像兩片剝開(kāi)的葵花籽,一張一合,好玩極了;烏黑油亮的大眼睛,炯炯有神地望著我,好像要對(duì)我說(shuō):小主人,您好!您得好好養(yǎng)我們哦!身上嫩黃色的絨毛大衣顯得小它們很富貴,而那雙穿著金黃色靴子的小腳,不時(shí)地撒開(kāi),搖晃著身子,擠來(lái)擠去,還真是風(fēng)度翩翩的喲!它們是哪些神秘人物?沒(méi)錯(cuò),是小雞。

  自從有了它們,家里可是熱鬧非凡!于是,我把它們的故事編成了一本書。

  第二章第六節(jié):這些小雞特別貪吃。有幾次,爸爸把圈養(yǎng)它們的“圍墻”拆了,它們就拍拍翅膀,高興地在陽(yáng)臺(tái)東奔西跑,有時(shí)還會(huì)趁人不注意把陽(yáng)臺(tái)上的盆景都啄成四不像,自己卻得意洋洋的'站在那邊,好像是雕塑家似的。不但如此,它們還常把我的手當(dāng)作那香噴噴的火腿腸啃咬,弄得我傷痕累累?磥(lái)可真是“雞以食為天”。

  第四章第三節(jié):小雞們不講衛(wèi)生,到處拉屎,有一次我就被折騰過(guò)。那天我成績(jī)考得很好,回來(lái)受到了媽媽的表?yè)P(yáng),我高興極了,抱起一只小雞把它摟在懷里,它也用頭上的毛噌噌我的下巴,有趣極了。我撫摸著它,沉靜在快樂(lè)之中。不一會(huì)兒,我已昏昏欲睡了。這時(shí),小雞突然飛快地站了起來(lái),“吱”的一聲,我的腿上熱乎乎的,我才反映過(guò)來(lái),一看,小雞竟把我的腿當(dāng)作廁所了。我放下小雞,喚來(lái)媽媽清理這條面目全非的褲子。那時(shí)我真是哭笑不得!

  第五章第一節(jié):說(shuō)來(lái)讓人不相信,這些小淘氣還知道享受呢!夏日炎炎,房間里開(kāi)了空調(diào),媽媽在陽(yáng)臺(tái)上做完事忘了關(guān)陽(yáng)臺(tái)上的門,小雞們便會(huì)趁機(jī)排著整齊的隊(duì)伍大大方方走進(jìn)房間避暑來(lái)了,它們那可愛(ài)的樣子,令我們不忍心把它們趕走,干脆在大廳里給它們做了一個(gè)窩,這下它們樂(lè)極了。

  你說(shuō)我的小雞有趣嗎?

  我愛(ài)小雞,小雞給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣。

小學(xué)生的作文 篇9

  這天兔媽媽先做南瓜餅,可又沒(méi)南瓜了,就叫小兔到小描阿姨那買南瓜,小兔聽(tīng)了爽快的`答應(yīng)了,來(lái)到了貓阿姨的店里說(shuō):“貓阿姨,我要買一個(gè)大南瓜!保骸昂谩!必埌⒁陶f(shuō)。就到了南瓜田里找到了一個(gè)很大的南瓜,給了小兔,小兔拿著南瓜,和貓阿姨道別后。抱著南瓜向前走了,可才走了一半,小兔就累了,他坐在一塊大石頭上,把南瓜放在了地上,小兔看見(jiàn)了南瓜動(dòng)了幾下有不動(dòng)了。就靈機(jī)一動(dòng):我為什么不把南瓜滾回家呢,小兔就條跳下了石頭,把南瓜滾回了家,歸到了家門口,推了開(kāi)門說(shuō):“媽媽我買回南瓜了,快做南瓜餅吧!蓖脣寢屄劼暥鴣(lái),看見(jiàn)了小兔買回了南瓜,直夸小兔,兔媽媽可一切開(kāi)南瓜,嘩嘩,那水都流了下來(lái)。原來(lái)南瓜都被小兔滾爛了,小兔看了都為自我的自作聰明,而感到后悔。

【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章:

難忘的小學(xué)生活小學(xué)生作文05-06

難忘的小學(xué)生活小學(xué)生作文11-13

小學(xué)生作文:我的小學(xué)生活11-13

美好的小學(xué)生活小學(xué)生作文07-05

小學(xué)生的作文08-07

小學(xué)生作文08-13

小學(xué)生作文08-12

小學(xué)生作文08-12

小學(xué)生作文08-12

★小學(xué)生作文08-13