成長作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的成長作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長作文 篇1
瞧!這張照片，那個小女孩穿著一身旗袍，短短的幾根頭發(fā)，睜大著眼睛，似乎在尋找著什么。哦，她在尋找著成長的足跡呢!
輕輕地翻過這一面，一個瘦瘦的女孩映入眼簾，她站在公園里的石子路上。手中還拿著一包薯片，正拼命地往前跑著。這張照片把我?guī)У搅四菚r：爸爸想給我照相，可我不干，于是就向前跑著，可是，沒想到爸爸早已跑到了我的前面“咔嚓”將我當時的`畫面拍了下來。現(xiàn)在想想，我不禁暗笑自己太傻。
我在成長的道路上一步一步地走著，從一個小丫頭，漸漸長成一個大女孩，從一個毫不懂事的我到能為媽媽排憂解難的我；從一個天真爛漫的我到一個乖巧懂事的我。在成長的道路上，我經(jīng)歷了許許多多的事，以前，我是家中的小公主，被長輩們寵著，愛著。在成長的道路上，有很多人為我擋風遮雨。我很感謝他們，但我更希望在以后的路上，能自己一個人堅強地走下去。
成長作文 篇2
我的童年就像一架鋼琴。成長中的故事像是鋼琴上跳動的音符時起時伏，又像是一首首曲譜，有喜有悲。一個個活潑的“小蝌蚪”，譜寫成了一首首美妙的音樂，這就是我快樂的童年。
去年盛夏，我去參加鋼琴六級考試。那天細雨如期而至，悄然無聲地下著，像是為我考級助威。我和媽媽來到等候廳，等待著考試。沒過多久監(jiān)考老師叫我去琴房練習，做好考試的準備。碩大的鋼琴房使我眼前一亮，心想：白色的三角鋼琴、寬敞的琴房、墻面掛滿了我的偶像貝多芬……這不正是我夢想的琴房嗎？我試著輕輕地彈奏起曲子，小心臟砰砰直跳，久久不能平靜。
聽到監(jiān)考老師念到我的準考證號，我?guī)е晕⒕o張的心情走進考場，把自己的名字和曲譜的'名稱報給監(jiān)考老師，向他們敬禮。然后，坐在琴旁帶著自信開始演奏。《豐收的喜悅》是我最得意的樂曲，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅秋收的畫面。銀杏樹葉像一只只彩蝶飄落下來，像給大地穿上了一件新衣；一個個香甜可口的果實像燈籠似的高掛樹梢……
我依次彈完曲目，輕輕地關(guān)上琴蓋。我看見老師正對我笑，仿佛在告訴我：小姑娘，你的演奏打動了我，成功肯定屬于你！我暗自開心：終于以最出色的表現(xiàn)演奏完畢，我成功啦！這么多年的努力總算沒白費。
我喜歡這場細雨。
成長作文 篇3
俄國作家托爾斯泰曾說過——一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點是責任心。如果沒有了責任心，我們的社會會是怎樣呢？下面先聽聽三只老鼠的故事告訴我們的答案：
三只老鼠一同去偷油。它們決定疊羅漢爬上去,大家輪流喝。當一只老鼠剛爬到另外兩只老鼠肩膀上“勝利”在望的時候,不知什么原因，油瓶倒了，引來了主人，它們落荒而逃。 回到鼠窩，它們開了一個會，討論失敗的原因。最上面的老鼠說：“因為下面的抖了一下，所以我碰倒了油瓶�！敝虚g的那只老鼠說：“我感覺到下面的抽搐了一下，于是，我就抖了一下�！倍钕旅娴睦鲜笳f：“我好像聽見貓的叫聲，所以抽搐了一下�！� 原來如此——它們誰都沒有責任？。
想想看，現(xiàn)實生活中我們有推卸責任的事嗎？我們有推卸責任的時候嗎？一切美好氛圍的創(chuàng)造，都是我們的責任。老師們，一舉一動，體現(xiàn)一個人的文明修養(yǎng)；一點一滴，彰顯一個人的內(nèi)心世界。我們要懂得：勇于承擔責任，是每個人邁向成功的第一準則：一個富有責任感的人，不為失敗找理由，因為他敢于承擔責任；不為錯誤找借口，因為他善于承擔責任；不為集體添麻煩，因為他樂于承擔責任！一個愿
意為集體付出的人，即使能力稍遜一籌，他也能通過努力為集體發(fā)揮自己最大的價值。
因此在我們的教育過程中，我們一定要要以優(yōu)良的師德來規(guī)范自己的'行為，遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守社會公約；尊重每一位老師，團結(jié)每一個同事，互幫互助；關(guān)注細節(jié)，文明禮貌、注重品格修養(yǎng)。記得剛來到這個學校的時候，面對周圍的陌生，我害怕了。但是，領(lǐng)導的關(guān)心、同事的微笑，化解了我的陌生，拉近了彼此的距離，讓我感覺到很溫暖，漸漸地，我喜歡上了同事，喜歡上了這個團體，更喜歡上了咱們的學校。
每位老師不僅要求學生要從身邊的小事做起，自己也要從身邊的小事做起，擔當起我們的責任：比如隨手撿起地上的垃圾、比如給孩子系個扣子、系個鞋帶、……等等。
記住：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們常說“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣”，當優(yōu)秀內(nèi)化為一種習慣的時候，你的一切自然就與眾不同了，你就是承擔著成長責任的典范！
讓我們從身邊的小事做起，都做一個有責任感的人吧。最后，真心地祝愿各位領(lǐng)導，各位老師在工作上更上一個臺階，在我們共同成長的過程中肩負起自己應有的責任。
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