小學(xué)成長(zhǎng)作文精品(5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
十四個(gè)春夏秋冬,濃縮了人生的精華。當(dāng)我回過頭品味那一串串的腳步時(shí),心里便是感慨萬千。
你的快樂,幸福是輕快的腳步;你的憂愁,痛苦是凌亂的腳步;你的仇恨,悲憤是沉重的腳步。正是有了這樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳步,你的人生才值得細(xì)細(xì)品味,你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。
成長(zhǎng)的腳步里飽含了親情的關(guān)愛,難忘記憶里兒時(shí)的童稚。吵著爺爺抱去鄰居家玩。夏夜里,和奶奶坐在后院里乘涼,搖著扇子,望著月亮,講嫦娥奔月的故事。不會(huì)忘記,去幼兒園的路上,媽媽教我的英語單詞。生病時(shí),送到面前的.一片片藥片、一杯杯開水、一聲聲問候,那是同學(xué)的悉心照顧。更不會(huì)忘記,在取得成績(jī)時(shí),老師給予我欣慰和贊許的眼神,考試失敗時(shí),她又給予我鼓勵(lì)的目光。激勵(lì)我能在下一次考試中發(fā)揮水平。
生活中也有揮之不去的少年煩惱。我希望做一只小鳥,在天空中自由飛翔。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣,想向老師提一些建議,但畢竟他是老師,我是學(xué)生,胳膊永遠(yuǎn)擰不過大腿!
我成長(zhǎng)中的腳步里也充滿了讓我今生難忘的經(jīng)歷。時(shí)光真的十分寶貴,同學(xué)們都已懂得“一寸光陰一寸金”的道理,而我想一直沒有蘇醒的冬眠了的動(dòng)物,生活在自己的世界里,按照自己的方式來學(xué)習(xí)和生活,成績(jī)對(duì)于每一個(gè)人都是公平的,“怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度就有怎樣的成績(jī),態(tài)度決定了一切!崩蠋煖嘏脑捳Z把我從睡夢(mèng)中叫醒。正確的選擇讓我更加明白,從哪里摔倒就要從哪里爬起來,人不能在同一個(gè)地方摔倒兩次,否側(cè)你會(huì)摔得很慘的道理。
酸甜苦辣,這就是成長(zhǎng)的腳印,它伴我走進(jìn)成熟,走過青春四季。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
親情是一盞燈,在漆黑的夜晚給我照亮著回家的路。親情是一個(gè)懷抱,在我寒冷饑餓的時(shí)候帶給我溫暖。親情是一顆糖,在我傷心難過的'時(shí)候給我安慰。親情是一盒藥,在我生病的時(shí)候給我健康。
親情是一架飛機(jī),載著我夢(mèng)想飛向藍(lán)天。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
成長(zhǎng)就好似一座山,想要真正的成長(zhǎng)起來,就必須翻過這座山,克服在這座山上遇到的困難。
那是在幾年前發(fā)生的一件事,那時(shí)我在上一年級(jí),在早晨準(zhǔn)備去上學(xué)的時(shí)候,平常對(duì)我很溫柔的媽媽突然握住我的手,神情嚴(yán)肅的看著我說:“你長(zhǎng)大了,都快上二年級(jí)了,要學(xué)會(huì)自己上下學(xué),不能再總讓我接送了,今天你試著自己去上學(xué)好嗎?”我聽了覺得好玩,就同意了。
媽媽拉著我又說了一些注意事項(xiàng),就讓我走了。我獨(dú)自一人進(jìn)了電梯,門關(guān)上后我就開始有些害怕了:萬一電梯突然壞了怎么辦?萬一停電了怎么辦?這些想法讓我更加恐懼,電梯運(yùn)作時(shí)發(fā)出的聲響,讓我又開始胡思亂想,想忽略那些聲音,卻好像聽得更加清楚。
明明坐個(gè)電梯只用了不到兩分鐘的時(shí)間,而我卻覺得好像過了兩個(gè)世紀(jì)那么久!出了電梯走上了上學(xué)的路,清晨的街上還是霧蒙蒙的',但因?yàn)閬硗娜撕芏辔乙簿筒荒敲春ε铝耍焐嫌珠_始抱怨:“壞媽媽!明明有時(shí)間為什么不送我上學(xué)呀!真是的!”等我進(jìn)了校門后,門口又出現(xiàn)了一抹熟悉的身影——媽媽
而我也是在后來和朋友的對(duì)話中才得知,媽媽其實(shí)一直跟在我身后!
我有些自責(zé),媽媽其實(shí)也很忙的,還有弟弟妹妹要媽媽照顧,而我卻任性的讓媽媽接送我,還覺得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?
現(xiàn)在,長(zhǎng)大了,不在任性了!現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我學(xué)會(huì)了照顧自己;現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,我也體會(huì)到:母親是多么愛我啊!
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
校園,讓我成長(zhǎng);讓我懂得道理;讓我增長(zhǎng)知識(shí)。
以前,我很不愛學(xué)習(xí)!拔也灰,我不要,我不要上學(xué)。好煩,天天都要上課,要做作業(yè),我才不要上學(xué)呢!”這又是我在校園門口傳出來的噪音。人家看著我都一直在笑,弄得我很不好意思。每天,都是媽媽給我講道理我才肯進(jìn)學(xué)校的。我坐在教室上,要不就是玩玩具,要不就是走出座位,無所事事,從來都不聽老師講課的。因?yàn)檫@樣,我的成績(jī)一落千丈。因?yàn)槲页煽?jī)不好,所以有很多同學(xué)都不和我玩。
到了五年級(jí),陳老師來給我們講課。我發(fā)現(xiàn)陳老師上課很有趣,時(shí)不時(shí)就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來表演幾個(gè)關(guān)于課文里的人物。同學(xué)表演的`很搞笑,有時(shí)我也會(huì)去表演一下,發(fā)現(xiàn)了無限的樂趣。從此,我愛上了上課,每次都主動(dòng)起床,去上學(xué)。我的成績(jī)也慢慢變好,同學(xué)也喜歡和我玩了。
后來,老師介紹我去作文班。我想讓我的作文寫的更好一點(diǎn),所以我報(bào)了作文班,我的作文在歐陽老師的指點(diǎn)下慢慢變好。但每次寫作文都要媽媽提醒才寫。后來我慢慢的感覺到了寫作的樂趣,現(xiàn)在寫作文都不用媽媽提醒了。
每次考試,我想都不用想,直接動(dòng)筆。每次都能拿到一等作文。原本不愛看書的我,現(xiàn)在我的閱讀量已經(jīng)大大的提升了。每天晚上,我都會(huì)捧著一本沈石溪、楊紅櫻的書,津津有味的看著。每節(jié)課下課一有時(shí)間,我又會(huì)拿著一本書。誰叫我,我都聽不見,一直沉迷在書的海洋里。因?yàn)槲椰F(xiàn)在愛看書,所以我的作文也寫得越來越好。有幾次都被歐陽老師評(píng)為范文。
這個(gè)不打眼的校園,給了我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)像一首歌謠,有前奏,有高潮,也有尾聲。前奏是幼兒園和小學(xué),高潮是現(xiàn)在。當(dāng)我踏進(jìn)中學(xué)的那一天,也是我成長(zhǎng)高潮部分的開始。
還記得去年的9月1日,我第一次踏進(jìn)這個(gè)地方——中學(xué),一切都是那么的陌生,一切仿佛也曾見過:操場(chǎng)、舞臺(tái)、教學(xué)樓、黑板、桌椅……來到班級(jí),一切同學(xué)都是陌生的,從未見過,班里的氣氛很好。一些活潑開朗的同學(xué)馬上就找到了新的玩伴,開始新的友誼;有一些膽小、害羞的同學(xué)則自己在座位上玩。我放好肩上的書包,正準(zhǔn)備加入他們的.行列,卻發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有一個(gè)朋友圈,形成了就很難再去容納人了。我不禁感到難過,坐在座位上呆呆地看著在嘻哈打鬧的同學(xué)。
夏日的清風(fēng)總會(huì)把烏云吹走,一位女同學(xué)來了,坐在我身邊。她很開朗,大大咧咧的,我們倆就開始聊起天來,這一來,把我心中的疑問卷走了,她人緣很廣,對(duì)朋友很好,也帶我去認(rèn)識(shí)了一些同學(xué)。這時(shí),班主任來了,她給我們講了很多,從中我也認(rèn)識(shí)到了,今天我進(jìn)入了初中階段,要學(xué)習(xí)及領(lǐng)會(huì)的東西也多了,不能再像小學(xué)那樣幼稚了,是時(shí)候成熟了。
成長(zhǎng)的歌謠,很動(dòng)聽,這個(gè)過程里有歡樂也有憂愁,有輕松也有凝重,有甜美也有苦澀。這一天,我成長(zhǎng)為初中生,我日后也會(huì)帶著微笑,迎接一切,爭(zhēng)取在這成長(zhǎng)歌謠的高潮里,創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)巔峰。
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