實(shí)用的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文(合集3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇1
偶然的一次整理書(shū)房，發(fā)現(xiàn)書(shū)架上有一本舊書(shū)，封面上布滿了灰塵，但卻透著一股淡淡的清香。翻開(kāi)這本古色古香的書(shū)，上面竟有我歪歪扭扭的字跡，我又津津有味地讀起來(lái)：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信”那一縷縷書(shū)香，伴著我慢慢成長(zhǎng)。
五六歲時(shí)最先接觸的啟蒙讀物《弟子規(guī)》至今使我念念不忘。一個(gè)舒適愜意的周末，我在臥室里玩著積木，就在我興致大發(fā)時(shí)，媽媽的聲音突兀的從廚房傳來(lái)：“心心，快幫我拿一下剪子。”真是煩人，天天不是讓我?guī)兔δ眠@，就是幫忙拿那的，什么剪子、筆、毛巾沒(méi)完沒(méi)了的。我敷衍地應(yīng)著：“哦哦，知道了�！眿寢尩脑挘沂恰白蠖M(jìn)，右耳出”，即刻就拋到了九宵云外�！凹糇幽兀趺催�沒(méi)拿來(lái)？”沒(méi)有看到剪子，媽媽又催促起來(lái)，我毫不客氣地回了一句：“自己的事情要自己做。”這話被書(shū)房里的爸爸聽(tīng)見(jiàn)了：“你還記得“父母呼，應(yīng)勿緩。父母喚，行勿緩”嗎？”“當(dāng)然記得了！”我不假思索地答道，“這是《弟子規(guī)》里的嘛。我還記得意思呢，不就是說(shuō)”說(shuō)到這里，我卻頓住了。爸爸的聲音再次響起“那你說(shuō)，你是怎么做的？”爸爸的話讓我臉上一陣發(fā)燙，我趕緊跑到客廳，找出剪子，遞給了正在廚房打掃衛(wèi)生的媽媽。媽媽很欣慰地笑了，她不僅夸我乖，還用一向很認(rèn)真的.語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)了聲謝謝。之前的不滿瞬間煙消云散，我的心里像吃了蜜一樣甜。而《弟子規(guī)》中的那句話，也從此銘記于心，始終無(wú)法忘卻。
如果說(shuō)最開(kāi)始的閱讀是因?yàn)楦改傅囊龑?dǎo)，那么后來(lái)就是我自己真正地愛(ài)上了讀書(shū)。因?yàn)閶寢屘貏e舍得買(mǎi)書(shū)，書(shū)房里儼然成了一個(gè)小小的圖書(shū)室。《安徒生童話》、《伊索寓言》、《簡(jiǎn)愛(ài)》我把家中的書(shū)通通讀了個(gè)遍。媽媽為我買(mǎi)的《少兒百科全書(shū)》更是讓我大開(kāi)眼界。記得那天，我看到書(shū)中講到煮餃子的妙招蓋上蓋子煮皮，打開(kāi)蓋子煮餡，就暗自記了下來(lái)。等到媽媽煮餃子的時(shí)候，我就請(qǐng)求媽媽讓我來(lái)試一試。我蓋上鍋蓋后一直守在灶前，靜靜地觀察著鍋里的動(dòng)靜，還沒(méi)有等鍋里的水沸騰，我就提前拿走鍋蓋，這樣讓水不斷蒸發(fā)帶走一些熱量，而受熱膨脹漂浮在水上的餃子，皮不會(huì)馬上被煮爛。，再多煮一會(huì)兒，餃子餡也煮熟了。爸爸一邊吃著香噴噴的餃子，一邊對(duì)媽媽說(shuō)，“我們家的廚師再不學(xué)習(xí)要下崗了”。我心里偷著樂(lè)，吃完趕緊溜進(jìn)書(shū)房繼續(xù)讀我的《少兒百科全書(shū)》。
時(shí)光荏苒，隨著年齡的增長(zhǎng)，周?chē)沫h(huán)境在不斷變化，然而那滿屋的書(shū)香，卻始終彌漫著，始終陪伴著我�；蛳矏偅虮瘋�。它伴隨著我的成長(zhǎng)，不可或缺！
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇2
我們的成長(zhǎng)過(guò)程中總是少不陪伴兒字。在我們的成長(zhǎng)中不僅有父母、老師、同學(xué)的陪伴還有許多的陪伴，如一本好書(shū)等都在陪伴著我們成長(zhǎng)。一本好書(shū)像一位好朋友，在我們有困難、挫折時(shí)可以得到幫助與鼓勵(lì)；一本好書(shū)像一位老師，在我們迷茫時(shí)可以引導(dǎo)我們找到正確的路；一本好書(shū)像一艘帆船，載著我們駛向遼闊的海洋。一本好書(shū)更像海洋中的燈塔，指引著我們前行。
閱讀對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。我們?cè)谡n余時(shí)間閱讀有益于提高我們自身各方面的素養(yǎng)。拓寬我們的知識(shí)面，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，豐富我們的課余生活。
我小時(shí)候就閱讀過(guò)一些簡(jiǎn)單易懂的書(shū)，如注音版的童話故事，寓言故事，那些書(shū)深深的吸引了我，它陪伴著我兒時(shí)的成長(zhǎng)。到了五六年級(jí)我便愛(ài)上了書(shū)，在我讀書(shū)的過(guò)程中那些生動(dòng)的故事情節(jié)，活靈活現(xiàn)的人物形象吸引著我，也激起我各種興趣。讓我享受到人生的美好。與此同時(shí)，閱讀對(duì)寫(xiě)作也有很大幫助，也可以提高我們的品德修養(yǎng)……這些都是我通過(guò)閱讀而獲得的。因此，我們要多與書(shū)接觸，多閱讀一些有益的.書(shū)，從而拓寬我們的層面，提高我們的寫(xiě)作水平品德修養(yǎng)，讓我快速成長(zhǎng)。
除了閱讀課外書(shū)，我們也可以在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記來(lái)提高我們的知識(shí)素養(yǎng)。我記得七年級(jí)上學(xué)期學(xué)過(guò)冰心的《憶讀書(shū)》，課文作者回憶了她讀書(shū)時(shí)的經(jīng)歷，也為我們提出了如何讀書(shū)，她說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！弊屛沂芤娣藴\。小時(shí)候每個(gè)人都一樣，任何事都是從不懂到董。冰心之所以能成為青少年喜歡的作家就是因?yàn)樗龔男∠矚g閱讀，善于閱讀并且她終生都在閱讀，從不間斷才能寫(xiě)出那么多好的，人們喜愛(ài)的書(shū)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)要善于總結(jié)思考，從學(xué)過(guò)的課文中獲得啟示或者感悟。并努力閱讀。讓閱讀成為一種習(xí)；讓閱讀成為我們學(xué)習(xí)生活的一部分；讓閱讀開(kāi)啟我們的美好生活；讓閱讀伴我們健康成長(zhǎng)。
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，很少有人靜下心了閱讀那些名著了，大多數(shù)人都只會(huì)沉迷于低頭玩手機(jī)上的游戲，或是刷著微博，聊著QQ。都忽略了閱讀的重要性，對(duì)閱讀不感興趣。人們忽略了閱讀的重要性。記得有一次，我因考試考糟了，心里很是難過(guò)，也沒(méi)什么排解憂愁的方法，就拿起了《名人傳》閱讀起來(lái)讀著讀著，便有了興致，低落的情緒一掃而空。書(shū)中貝多芬的人生讓我知道：不管命運(yùn)怎樣待我們，我們都不能向命運(yùn)低頭、屈服，要勇于同命運(yùn)抗?fàn)帯：螞r我只是一點(diǎn)小小的挫折，又有什么好愁的呢？繼續(xù)努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取下次考好不就行了嗎？從那一刻起我真的發(fā)現(xiàn)了書(shū)其實(shí)是我們的良師益友，在我們遇到困難挫折時(shí)鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)我們。
閱讀伴隨著我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程與成長(zhǎng)過(guò)程，我們應(yīng)多多讀書(shū)。歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”陶行知說(shuō)：“讀書(shū)能陶冶我們的情操�！碧貏e是現(xiàn)代社會(huì)，閱讀能力也成了人們不可少的能力。生命因閱讀而精彩，閱讀開(kāi)啟美好人生。只有多閱讀，生活才能充滿歡聲笑語(yǔ)，多姿多彩。熱愛(ài)閱讀吧！讓書(shū)香潤(rùn)澤我們的校園。讓陣陣“書(shū)香”陶冶我們的情操，伴我成長(zhǎng)。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)作文 篇3
幼年時(shí)的我，懵懂無(wú)知，面對(duì)印入眼簾的書(shū)籍沒(méi)有一點(diǎn)想閱讀的欲望。那時(shí)的書(shū)既不能使我獲取它蘊(yùn)含的無(wú)限知識(shí)，更不能讓我體會(huì)其中的樂(lè)趣。而長(zhǎng)大后的我豁然開(kāi)朗，是一個(gè)不一樣的我，變得活潑開(kāi)朗，變得會(huì)享受書(shū)帶來(lái)的哲理和做人的啟示。
回憶過(guò)去，當(dāng)我厭倦了那寫(xiě)滿漢字的課外書(shū)時(shí)，是媽媽在背后推了我一把，讓我進(jìn)入了一個(gè)充滿書(shū)籍的世界，是媽媽用她小時(shí)候的故事鼓勵(lì)了我：在她的童年里，沒(méi)有書(shū)籍，沒(méi)有漢字，每次抱著最大的希望走到外公面前求著讀書(shū)上學(xué)時(shí)，外公總是冷酷無(wú)情，不肯滿足媽媽的小小心愿，媽媽總帶著失望離開(kāi)。媽媽告訴我：以前的.學(xué)費(fèi)不過(guò)幾元錢(qián)，而他的父親寧愿拿去賭博，也不愿意讓她上學(xué)。媽媽不想讓我“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，便鼓勵(lì)我好好讀書(shū)，她讓我明白知識(shí)不是別的，就是記錄下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，就是立足當(dāng)今社會(huì)的前提條件。
漸漸地，我嘗試閱讀書(shū)籍。在我讀六年級(jí)時(shí)，買(mǎi)了第一本課外書(shū)——《哈佛家訓(xùn)》。里面記載了許多名人如何走向成功，改掉壞習(xí)慣。其中有一個(gè)故事讓我終生難忘——“籬笆上的鐵釘”。當(dāng)一個(gè)脾氣很壞的男孩發(fā)脾氣時(shí)，就在籬笆上釘一個(gè)釘子。第一天累積下來(lái)就有37個(gè)釘子，后來(lái)他一天不發(fā)脾氣，就可以拔掉一個(gè)釘子。最后，釘子拔完了，他同時(shí)也發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣實(shí)際比比釘釘子要容易得多。他的父親告訴他：這些洞永遠(yuǎn)不可能恢復(fù)原來(lái)的樣子了，就像你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了難聽(tīng)的話，你就會(huì)在他心里留下一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣。射一把箭在一個(gè)的身體里，再拔出來(lái)，傷口也難以真正愈合了。無(wú)論你怎么道歉，傷口總是在那兒。要知道身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復(fù)。
這個(gè)故事告訴我一個(gè)這樣的啟示：每個(gè)朋友和家人都是最寶貴的財(cái)富，他們總在我們遇到困難時(shí)，傾聽(tīng)我們的煩惱，解決我們的煩惱，讓我們更加自信、更加勇敢。可是，如果我們講了讓他們痛心的話，做了傷害他們的事，不要認(rèn)為他們會(huì)不介意。這就好像籬笆上的釘子一樣，留下永遠(yuǎn)的痕跡。壞脾氣好比一柄劍，既傷害了他人，也傷害了自己。雖是如此，壞脾氣也是可以改的，只要正確的方法，加上堅(jiān)持不懈，就可以甩掉壞脾氣，度過(guò)這個(gè)關(guān)卡。
從此，我進(jìn)入的那個(gè)世界充滿書(shū)香、充滿歡樂(lè)，而我在書(shū)中學(xué)到了知識(shí)，并陶醉其中，而不是浪費(fèi)它們所留下來(lái)的財(cái)富。一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋；一本新書(shū)像一盞神燈，照亮我們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路；一本新書(shū)像一把鑰匙，打開(kāi)知識(shí)大門(mén)，從無(wú)知到滿腹經(jīng)綸。
成長(zhǎng)中，我們離不開(kāi)閱讀，更離不開(kāi)思考，讀書(shū)可以豐富我們的人生，增長(zhǎng)才干，喚起我們的潛能，不斷提高和革新自己，奠定了走向未來(lái)的基礎(chǔ)。我愿永遠(yuǎn)伴著書(shū)香成長(zhǎng)！
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