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念書(shū)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的念書(shū)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
念書(shū)的作文1
日常，大家不能離開(kāi)念書(shū)。念書(shū)是走向成功的重要，只有學(xué)習(xí)常識(shí)，才能走向成功。念書(shū)會(huì)讓大家進(jìn)步，讓大家跟得上年代的腳步。同時(shí)，念書(shū)也是讓大家陶醉的一種方法。每當(dāng)遇見(jiàn)困難，書(shū)一直伴隨著我在常識(shí)的海洋里遨游，探尋解決困難的辦法。
在平常，我若借到幾本精彩的童話和作文之類的`書(shū)，都會(huì)迫不及待地讀起來(lái)。在童話世界里，我仿佛回到了童年。在作文世界里，我可以學(xué)到不少東西：可以提升寫(xiě)作能力，可以通過(guò)他人的作文知道日常的事物，還可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。關(guān)于科技的書(shū)，讀后會(huì)感覺(jué)非常有趣，能讓大家知曉某些科學(xué)道理，如：為何把筆桿在頭發(fā)上摩擦后可以吸起一些小紙片？緣由是筆桿在摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電。
念書(shū)讓我忘記煩惱，樂(lè)在其中；念書(shū)使我開(kāi)闊視野，塑身養(yǎng)性。同學(xué)們，趕快去念書(shū)吧！
念書(shū)的作文2
今天老師帶領(lǐng)我們看了部感人電影《念書(shū)的孩子》主人公內(nèi)心孤獨(dú)需要關(guān)懷，勇敢頑強(qiáng)的九歲男孩-----路開(kāi)是一名留守兒童，他誓死陪伴一只名叫小膽兒的狗。
看著這部電影我一次又一次地感動(dòng)，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境跟開(kāi)開(kāi)比起來(lái)，我們已經(jīng)幸福多了，難道我們還不知足？每當(dāng)我看見(jiàn)別的孩子每天被家長(zhǎng)寵著，慣著。都理解我們生活已經(jīng)好了仍要家長(zhǎng)哄了，讓開(kāi)心才迫不得已買(mǎi)些沒(méi)有的東西。開(kāi)開(kāi)呢？只要求獲得父母愛(ài)和考上大學(xué)的機(jī)會(huì)成為有出息的人。
當(dāng)老師念開(kāi)開(kāi)作文時(shí)，我明白了小膽兒在開(kāi)開(kāi)眼里有多么重要-----寧可放棄去城里上學(xué)的機(jī)會(huì)，也要陪伴小膽兒；明白了小膽兒在開(kāi)開(kāi)心里的'位置，明白了開(kāi)開(kāi)和小膽兒之間的深厚友情。家長(zhǎng)們揣摩過(guò)孩子內(nèi)心真正想要的嗎？只知道忙東忙西，當(dāng)孩子在屋里面對(duì)黑夜，面對(duì)孤燈心里有多害怕嗎？只知道給孩子買(mǎi)好東西。我們不要這種愛(ài)，我們只要家長(zhǎng)抽出時(shí)間跟我們玩耍學(xué)習(xí)，我們就滿足了。
當(dāng)燈光亮起來(lái)時(shí)我眼睛被猛刺了一下。隨著，我的心也跟著痛起來(lái)。回憶起電影里感人肺腑的故事。孤獨(dú)的開(kāi)開(kāi)和小膽兒讓我眼里卷起風(fēng)沙。我們真要學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)理解，理解萬(wàn)歲。
念書(shū)的作文3
思念書(shū)的孩子，總是受到智慧的青睞。書(shū)，可品味人世苦甜，讓人掛念不下，即使你很老。
去拜訪一位老人，她很愛(ài)看書(shū)。她有好大一柜書(shū)，都很厚重。她告訴我，書(shū)這東西，得天天整理，讓它干凈得很。她還說(shuō)，有時(shí)書(shū)并不需要天天閱讀，只需摸一摸，就滿足了。老人一雙渾濁的眼睛，清楚地掃過(guò)每一本書(shū)，就像她最寶貝的東西。過(guò)了一陣子，就好晚了。老人輕輕地熄了燈。可是，我還能感受到她對(duì)書(shū)的念，慢慢地飄出來(lái)。
我小時(shí)候也也很愛(ài)看書(shū)�？葱r(shí)候的`照片里，媽媽手里拿著一本嶄新的《小貓釣魚(yú)》，指著花花綠綠的圖畫(huà)給我看。�。∥疫�記得那本書(shū)，它已經(jīng)破舊不堪了。不是這頁(yè)掉了，就是那頁(yè)掉了。書(shū)，褪色得很，可是一重溫還是那么溫馨。
那現(xiàn)在何嘗不是呢。每天吃過(guò)晚飯，要不是搖搖擺擺地去看點(diǎn)書(shū)，總像是沒(méi)完成好些使命似的；還有那次，在風(fēng)雨交加的夜晚看恐怖小說(shuō)的那次，本來(lái)害怕得要命；可是因?yàn)槠诖�，還是讀了下去。
寫(xiě)到這兒，念書(shū)之情自然地流在了信箋中：書(shū)，你的面紗隨帶著神秘，卻解開(kāi)了我的無(wú)知。
念書(shū)的作文4
路開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、孝順懂事又勤奮好學(xué)的孩子，每天都給爺爺讀書(shū)，雖然錯(cuò)誤百出，但語(yǔ)氣到位，講的娓娓動(dòng)聽(tīng)。他和爺爺相依為命，每天晚上都在等身在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來(lái)電話，也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱吧!
開(kāi)開(kāi)是不幸的，但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的'，他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。
我對(duì)主人公開(kāi)開(kāi)真是佩服有加，作為留守兒童的他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí)，我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景，然而，這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!
開(kāi)開(kāi)那不屈不撓、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深的影響著我，今后我要像他那樣奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。
看了這部電影，我深有感觸，和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如念書(shū)的孩子。以后不管遇到什么困難，我也要學(xué)著自己面對(duì)，不再依賴他人。我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!
念書(shū)的作文5
今天，我和爸爸媽媽一起去看電影《念書(shū)的孩子》，看完之后感觸頗深。
《念書(shū)的孩子》是一部典型的關(guān)于留守兒童和留守老人的電影，一個(gè)沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)的孩子與年邁的爺爺相依為命，一只流浪狗“小膽兒”給了他的生活無(wú)盡的快樂(lè)，他常常等遠(yuǎn)方的媽媽爸爸打電話，這可能就是他的精神支柱吧！
開(kāi)開(kāi)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。每天在學(xué)校借書(shū)，晚上回家給爺爺念書(shū)，他在學(xué)校做完作業(yè)是為了騰出時(shí)間給爺爺念書(shū)，他認(rèn)真讀書(shū)只為了在將來(lái)座椅個(gè)有出息的人，能夠不用遠(yuǎn)離自己的家人，再次感受孤獨(dú)。
看著電影中的'開(kāi)開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)的小背影，每個(gè)動(dòng)作每個(gè)情節(jié)，我的眼淚總是嘩嘩地流著，仿佛開(kāi)開(kāi)在對(duì)著我說(shuō)一樣，讓我感同身受，跟開(kāi)開(kāi)相比較，我們比開(kāi)開(kāi)幸福多了，我們有父母沉甸甸的愛(ài)，有優(yōu)越的環(huán)境，我們應(yīng)該向?qū)W習(xí)做一個(gè)懂事、孝順的好孩子。
念書(shū)的作文6
在電影《念書(shū)的孩子》中，九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。影片用生活化的情節(jié)勾勒了開(kāi)開(kāi)喜怒哀樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我能真切的感受到開(kāi)開(kāi)內(nèi)心的那種孤獨(dú)和執(zhí)著。
“父母在遠(yuǎn)方，身邊無(wú)爹娘，讀書(shū)無(wú)人管，心里悶得慌，安全無(wú)保障，生活沒(méi)希望�！边@則順口溜反映出許多留守兒童的生存現(xiàn)狀。親情、教育、安全，缺失了這些至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，留守兒童的健康成長(zhǎng)引人憂思。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，親情是所有社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。開(kāi)開(kāi)是不幸的，但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的'，但是他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)讓人心酸。最后開(kāi)開(kāi)的父母認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤將開(kāi)開(kāi)帶到城里，帶到自己身邊。但開(kāi)開(kāi)能很快適應(yīng)新的環(huán)境，新的生活嗎？確實(shí)讓人擔(dān)憂。
由此，我希望所有留守兒童的家長(zhǎng)，能多顧慮孩子的感受，這些自己孤單，無(wú)依無(wú)靠，夜晚睡覺(jué)都想著父母的孩子，是多么渴望得到爸爸媽媽的愛(ài)��！請(qǐng)您們多陪陪他們吧。
看了這部影片，我受益匪淺，我佩服開(kāi)開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，和他相比我自愧不如，我知道今后該怎樣做了。以后不管遇到什么困難，我都要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“讀書(shū)的孩子”。
念書(shū)的作文7
今天，我看了一部影片叫《念書(shū)的孩子》。影片是關(guān)于一位山村孩子和一條小狗的故事。故事的大意是這樣的：
一個(gè)九歲的男孩，他的父母要到城里打工掙錢(qián)，家里只剩下了他和爺爺。這個(gè)男孩名叫“路開(kāi)”。隨后，路開(kāi)拾了一只流浪狗叫“小膽兒”，他倆成了一對(duì)形影不離的好朋友。有一天，開(kāi)開(kāi)爺爺煤氣中毒，幸好“小膽兒”聞見(jiàn)了氣味，才解救了爺爺脫離生命危險(xiǎn)。可是，過(guò)了不久，路開(kāi)的爺爺不幸去世了，這讓人痛苦萬(wàn)分。從此，只剩下路開(kāi)一人。最后，爸爸帶他到城里去，他離開(kāi)了同學(xué)，離開(kāi)了老師，最后，連自己的唯一一個(gè)朋友“小膽兒”都失去了。
看了這個(gè)電影，我情不自禁的流下了眼淚。一個(gè)離開(kāi)爸爸媽媽的`孩子是多么的可憐呀!然而，路開(kāi)聰明、好學(xué)，充滿孝心，非�？是蟮玫礁改傅膼�(ài)和保護(hù)，在這同時(shí)他也得到了老師、同學(xué)、鄰居的關(guān)心。我們身邊有很多愛(ài)我們的人，他們默默的保護(hù)著我們，讓我們快樂(lè)的長(zhǎng)大，可我們卻不知足，比起開(kāi)開(kāi)我們比他幸福得多!“陸開(kāi)”你一定要勇敢!要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切!
念書(shū)的作文8
小時(shí)侯的我，在聽(tīng)著“出禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌中長(zhǎng)大。那時(shí)，我拿起一本書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我一直會(huì)大叫：“好無(wú)聊啊﹗”于是，我就會(huì)放下書(shū)；有時(shí)，我看到了書(shū)，我也會(huì)若無(wú)其事地走開(kāi)。
日漸地我知曉了缺少常識(shí)的壞處，每次要寫(xiě)作文，我毫無(wú)頭緒，不知曉目前寫(xiě)什么，也不知曉后面寫(xiě)什么。這一天的晚上，大家家拓展了一貫活動(dòng)，你猜猜是什么？沒(méi)錯(cuò)，是成語(yǔ)接龍。接到“金”字時(shí)，該我說(shuō)成語(yǔ)，我考慮片刻到，金蟬脫殼（ké)父母一聽(tīng)，哈哈大笑，我丈二和尚摸不著頭腦，母親看我不解的表情，對(duì)我說(shuō)“你看看成語(yǔ)字典里這個(gè)詞讀什么吧！”我快點(diǎn)去看成語(yǔ)字典，哦！原來(lái)是“金蟬脫殼（qiào)”��！我恍然大悟。
從那將來(lái)，我天天都看課外書(shū)，沒(méi)想到，我居然愛(ài)上了念書(shū)，領(lǐng)會(huì)到了念書(shū)的樂(lè)趣。
讀《馬小跳玩數(shù)學(xué)》讓我學(xué)到了數(shù)學(xué)課本上沒(méi)的'常識(shí)，看《十萬(wàn)個(gè)為何》解決了我的很多問(wèn)題，讀《作文大全》讓我的作文水平提升，即使幽默和搞笑類的文章，也讓我更幽默更富有想象力。
念書(shū)帶給大家常識(shí)，常識(shí)帶給大家力量，念書(shū)。讓我知曉了啥是酸、，啥是甜，啥是苦，啥是辣！念書(shū)，它豐富了我的生活，拓展了的世界。
念書(shū)的作文9
吃完午飯，媽媽說(shuō)想休息一會(huì)兒，讓我自己安排時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。我從她疲憊的眼神中看出她身體很不舒服，媽媽和往常不一樣，她放下飯碗，直接走進(jìn)了臥室。
我有點(diǎn)不放心，跟了進(jìn)去。媽媽躺在床上，緊裹著被子。她臉色有點(diǎn)蒼白，眉頭緊皺。想到媽媽經(jīng)常念書(shū)哄我睡覺(jué)，我關(guān)切地問(wèn)媽媽：“您是想睡覺(jué)嗎？我給您念書(shū)聽(tīng)吧�！眿寢屛⑽⒌乇犃艘幌卵劬φf(shuō)：“好啊！”我挑了一本最喜歡的`書(shū)，學(xué)著媽媽平常給我念書(shū)的樣子，開(kāi)始輕聲讀了起來(lái)。我讀完第一段，看了看媽媽，發(fā)現(xiàn)她的眉頭舒展開(kāi)了一些。我讀完整篇文章，輕聲地問(wèn)媽媽：“媽媽，我讀得好嗎？”媽媽沒(méi)回答，聽(tīng)著她均勻的呼吸，我知道她進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
我走出房間，輕輕帶上房門(mén)，心想，趁媽媽睡覺(jué)，我趕緊把作業(yè)做完，等媽媽睡醒，精神飽滿了，我就能和媽媽一起散步做游戲了。忽然，我有一種自豪感，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，更懂事了。
念書(shū)的作文10
一晃嘉樹(shù)入校大半個(gè)月了，嘉嶠再次進(jìn)園也一周了。
祖父我今天第一次送他們念書(shū)。今天老師節(jié)，不容置疑，這也是個(gè)叫人比較敏感并感嘆的日子！遙想當(dāng)年，自身在老師這一職位上邁入第一個(gè)也是最后一個(gè)節(jié)日。自此的三十多個(gè)一年一度的這節(jié)日，因不在其位，故不欲其節(jié)。倘若有思，那也是若有所失吧！教師，這一稱呼，與我已經(jīng)漫長(zhǎng)，早已了解而生疏了。今日，送小孫子念書(shū)進(jìn)園，正逢那么一個(gè)節(jié)日，念書(shū)的嘉樹(shù)就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用地要買(mǎi)兩只玫瑰花，贈(zèng)給這教師那老師。問(wèn)嘉嶠要送鮮花嗎？嘉嶠說(shuō)不買(mǎi)。果真，去幼稚園的.道路上，直到大門(mén)口教師那邊，也看不到孩子們拿花的。原先念書(shū)和進(jìn)園或是有這等區(qū)別的。哦，祖父我再一次被震撼人心了！內(nèi)心記憶力的是使我們蕩起雙槳，小帆船兒拉開(kāi)波浪紋……眼中見(jiàn)到的，則是滿大街擁擠；見(jiàn)到車(chē)的江河，推不開(kāi)波浪紋；見(jiàn)到迫不得已中途棄車(chē)奔向?qū)W校大門(mén)的大手拉小手。因此，內(nèi)心眼中的東西就猛地撞擊起來(lái)，交錯(cuò)起來(lái)，破碎起來(lái)，也搞混起來(lái)，叫人辨別不清哪是黃兒哪是清兒了。
好像天上人間一直如此，如此而已！
念書(shū)的作文11
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼就到了考試那天。這天早上，大家都早早的來(lái)到了學(xué)校，唯有小猴一個(gè)人還在家里睡懶覺(jué)。到了八點(diǎn)多才不情愿的來(lái)到了學(xué)校。
小猴一來(lái)，發(fā)現(xiàn)大家都在緊張的復(fù)習(xí)。小猴連忙跑到小兔的身旁，說(shuō)：“小兔，別復(fù)習(xí)了，來(lái)，我倆來(lái)玩讓它們復(fù)習(xí)�！毙⊥眠B忙推辭說(shuō)：“小猴啊，還有一個(gè)多小時(shí)就要進(jìn)行考試了，你也快復(fù)習(xí)吧！到時(shí)可別抱個(gè)鴨蛋回家��！”小猴笑著說(shuō)：“就你們這樣復(fù)習(xí)，還不是白白浪費(fèi)時(shí)間嘛！”小兔說(shuō)：“我可不管了，我現(xiàn)在要復(fù)習(xí)。”小猴沒(méi)勁極了，就找小羊，對(duì)它說(shuō)：“小羊啊，你可以陪我玩玩嗎，我才不復(fù)習(xí)呢！”小羊說(shuō)：“難道你把知識(shí)全部弄懂了？我可不信，子曾經(jīng)曰過(guò)，一定要認(rèn)真讀書(shū)�。 薄鞍パ�！你們?cè)趺炊际切⿻?shū)呆子��！討厭，我不理你們了，哼！”說(shuō)完，一人跑去生氣了。
考試了，小猴著急得不得了。因?yàn)樗粋�(gè)題也不會(huì)，它想看小羊的，可長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)，遮住了。它想看小兔的'，不料被老虎考官看見(jiàn)了，狠狠的瞪了它一眼，嚇?biāo)佬『锪恕?/p>
哈哈，小猴，這就是不看書(shū)，不復(fù)習(xí)的報(bào)應(yīng)。我們可不要學(xué)小猴啊，應(yīng)該學(xué)會(huì)“亡羊補(bǔ)牢--為時(shí)不晚”呀！
念書(shū)的作文12
我沉浸在書(shū)的馨香中。在其中，我可以感受司湯達(dá)的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂郁；可以領(lǐng)會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸；可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢(qián)鐘書(shū)的睿智、朱自清的平和；也可以隨李敖一塊快意恩仇，甚至像王塑般著著實(shí)實(shí)過(guò)上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈的交流，都是心頭的一次洗禮，都是充滿樂(lè)趣的。我可以無(wú)拘無(wú)束地細(xì)細(xì)品味個(gè)中精髓，也可以隨心所欲地“好念書(shū)不求甚解”。
在書(shū)中，我體味著俄國(guó)人對(duì)草原和河流的觸撫，印度人對(duì)天空和飛鳥(niǎo)的詠嘆，日本人對(duì)冰雪和草葉的凝眸，與中國(guó)人對(duì)松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟的深度感動(dòng)。這所有讓我有一種既充實(shí)又幸福的`快感。每一種不一樣的民族的文化、歷史在書(shū)中都那樣明確地顯露，這個(gè)時(shí)候我便像那個(gè)在海邊拾貝的孩子，那樣欣喜，那樣有收獲。好像明確可見(jiàn)自己思想的野馬正在厚實(shí)的大地上恣意地奔騰。
契訶夫說(shuō)：“書(shū)是音符，談話才是歌�！逼鋵�(shí)書(shū)也是歌，只有開(kāi)心的念書(shū)人才能聽(tīng)到，才能吟唱。
念書(shū)于我是純開(kāi)心的，由于快樂(lè)，所以自己腳下的路更綿長(zhǎng)，我們的腳印更明確；所以地平線并不遙遠(yuǎn)；所以能被人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
念書(shū)的作文13
昨天，學(xué)校組織觀看電影《念書(shū)的孩子》�？赐觌娪�，我思潮起伏，腦海中不停地涌現(xiàn)出電影里感人的情景。9歲的小男孩開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下，遠(yuǎn)離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。除了和爺爺相依為命，他還有一個(gè)無(wú)話不談的“知心朋友”——小膽兒。路開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗孝順懂事又勤奮好學(xué)的孩子，為了不讓開(kāi)開(kāi)寂寞，爺爺每天都讓開(kāi)開(kāi)讀書(shū)給自己聽(tīng)，雖然錯(cuò)誤百出，但語(yǔ)氣到位，講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。
每天晚上都等遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來(lái)電話，也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱吧!開(kāi)開(kāi)是眾多留守兒童中的一個(gè)，他超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)，讓人感到心酸。
看到開(kāi)開(kāi)童年是那么不幸，我一下就聯(lián)想到自己和同學(xué)們。家里的條件讀書(shū)的環(huán)境都是那么好，而我們還一味的.抱怨，不想學(xué)習(xí)，討厭家長(zhǎng)嘮叨。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比，每天有同學(xué)朋友家人陪伴在我們身邊，可謂是幸福至極。但我們還不知足，因?yàn)橐恍┈嵤露胰顺臣芏纷欤龀隽钏麄冃暮氖聛?lái)。爸爸媽媽為我們付出了這么多，我們還身在福中不知福。
開(kāi)開(kāi)那不屈不撓熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深地影響著我，今后我要像他那樣奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，不管遇到什么困難，都要學(xué)著自己面對(duì)，不再依賴他人，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!
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