成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的成長(zhǎng)作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長(zhǎng)作文 篇1
“這座城市,落滿了誘惑的灰塵,想像中的你與現(xiàn)實(shí)中的你,誰(shuí)會(huì)去覆蓋誰(shuí)?我會(huì)等待,也許,你們會(huì)在某一刻重疊!边@是阿朵說(shuō)的話。繁華城市,的確有太多的誘惑,能始終保持本真的人很少,我們都在流年的轉(zhuǎn)換中改變,因?yàn)樯,沾染了煙塵氣;因?yàn)橛,便變得世俗。人們把這種改變稱為長(zhǎng)大、成熟。當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)為鉆石比漂亮的玻璃球更珍貴的時(shí)候他就長(zhǎng)大了,當(dāng)一個(gè)人為人處事老成持重、游刃有余時(shí)他就成熟了。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),在這個(gè)大環(huán)境下,這種改變是一種潮流趨勢(shì),異化是一種常態(tài)。
在大學(xué)里,豐富的校園生活,也充斥著各色的誘惑,很多時(shí)候的我們都是人群中生活,似乎是怕落單,怕寂寞,于是不管喜歡與否,我們都參與其中;不管是否真的快樂(lè),只是不想小湖邊的那一抹孤獨(dú)的影子是自己所留。忙于應(yīng)酬,忙于交際,忙于享樂(lè),卻沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)好好審視自己,清楚認(rèn)識(shí)自己想要的和所做的差距,改了初衷,迷了方向;忘了來(lái)時(shí)路,也辨不清未來(lái)路。
喜歡一個(gè)人到騰龍大道上走上一圈,或是在操場(chǎng)上散步,亦或是坐在湖邊靜默。有時(shí)是讓大腦放空,抽調(diào)白天的一切不快;有時(shí)是想尋個(gè)安靜的'處所,審視自己的內(nèi)心。七堇年說(shuō)過(guò),每個(gè)人的內(nèi)心都是一半純白,一半陰影。我也深刻的明白,但每次審視自己,發(fā)現(xiàn)了自己也不過(guò)是庸俗的世人一個(gè),我就會(huì)沒(méi)來(lái)由的嫌棄自己,的確是靈魂簡(jiǎn)單的人比較容易得到幸福,太清醒的認(rèn)識(shí)自己有時(shí)候也是平添煩惱。
我們都喜歡看小說(shuō),都喜歡里面沒(méi)心沒(méi)肺、單純得似白癡的女主角,這似乎也是因?yàn)槲覀冏陨硪咽チ诉@種特質(zhì)的緣故吧,她有我們?cè)?jīng)的影子,也有我們一直緬懷的東西。沒(méi)有猜疑,沒(méi)有戒備,沒(méi)有抱怨,隨心,隨性。
我們?cè)诟淖儯诒划惢,或許,這也叫成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中,我們收獲了很多,也失去了很多,有快樂(lè),也有煩惱。多年后,想到我現(xiàn)在的心境與心情,我想我應(yīng)該只是笑笑吧,笑自己傻,幼稚,因?yàn)槟菚r(shí),我又成長(zhǎng)了一步,或許,是又入世了一步。
成長(zhǎng)作文 篇2
在人們的日常生活中,智慧無(wú)處不在。比如愛(ài)迪生運(yùn)用自己的智慧發(fā)明了耐用碳絲燈泡;貝爾運(yùn)用智慧發(fā)明了世界上第一部電話;卡爾·本茨以內(nèi)燃機(jī)為了動(dòng)力,經(jīng)過(guò)努力后,發(fā)明汽車。這些偉大的發(fā)明,不正是人們運(yùn)用智慧發(fā)明而來(lái)嗎?
記得小時(shí)候,我曾發(fā)明了用廢紙做成的錘子按摩。那時(shí),媽媽剛下班回來(lái),就嘆息道:“唉,真辛苦呀!有誰(shuí)來(lái)幫幫我按按摩吧!”但沒(méi)人幫她,媽媽只好拿那木頭做的按摩錘錘小腿!班牛擦,不舒服。”媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)。看見(jiàn)此狀況后,我思考了一下,隨即開(kāi)動(dòng)小腦筋,九用廢紙抓成一個(gè)小球,一條圓柱狀,然后連接,就成了。拿給媽媽后,她錘了一下,覺(jué)得棒極了,軟硬適中,而且不很重。媽媽還為此獎(jiǎng)勵(lì)了我。
上了三年級(jí)后,我繼續(xù)發(fā)揮小智慧,發(fā)明沙錘。因?yàn)槲覀儼嗄菚r(shí)要表演,要運(yùn)用到沙錘,而我們又不想浪費(fèi)錢,我就提出了建議:用塑料瓶子裝上三分之一的沙子,再在外觀上下點(diǎn)功夫,貼上橙色或綠色的彩紙,這樣就成了既環(huán)保又好用的沙錘了。當(dāng)時(shí)我們班還獲得最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)呢。
上了初中后,我為家里省下了澆花的功夫。就是運(yùn)用一個(gè)塑料瓶子,再剪幾個(gè)小孔,再用繩子綁在瓶子的頭部和尾部,把它再吊起來(lái)。這樣,水就會(huì)沿著小孔滴下來(lái),既省了澆花的.功夫,還保證了它不會(huì)澆水太多而導(dǎo)致死亡。其實(shí),這個(gè)是我從書(shū)上學(xué)到,原本它是用來(lái)灌溉農(nóng)田的,這個(gè)也叫滴灌,但我把它稍作改良,用來(lái)澆花。
智慧伴我成長(zhǎng),希望我在以后的成長(zhǎng)路上,運(yùn)用智慧幫助更多有困難和需要的人。
成長(zhǎng)作文 篇3
星期天的一大早,媽媽就叫醒了我,說(shuō)要帶我去農(nóng)村二姨家玩。我一蹦三尺高,一下子就把昨天我們吵架的事忘到了腦后。
客車在公路上奔馳著。透過(guò)車窗,看到的是綠綠的一片,一條綠色的小河伴隨著公路,河水歡快地跟著汽車奔流,好像在向我們炫耀河那邊綠油油的莊稼長(zhǎng)得多么茁壯。打開(kāi)窗戶,清新的空氣吹到臉上,涼颼颼甜滋滋的,城市里哪有這樣的空氣呀!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,看見(jiàn)二姨站在村口迎接我們,車停了,我一個(gè)箭步跳下車,把二姨嚇了一跳:“看這孩子,長(zhǎng)的比他爸都高啦!”
二姨家所在的小村有幾十戶人家,家家都蓋上了磚瓦房,綠樹(shù)白墻水泥路,在燦爛的陽(yáng)光照耀下,顯得十分漂亮。又十分寧?kù)o。村子里人很少,走到二姨家,也沒(méi)遇見(jiàn)一個(gè)。我問(wèn)二姨:“今天不是星期天嗎,人都上哪去了?”二姨說(shuō):“現(xiàn)在正是鏟地的季節(jié),還分什么星期幾不星期幾的,都到地里干活去啦!”
鏟地,不就是鋤禾嗎,我早就學(xué)過(guò)“鋤禾日當(dāng)午”那首詩(shī),還沒(méi)見(jiàn)過(guò)鏟地鋤禾是個(gè)什么樣子呢,我一定要去看看。于是我拉著二姨的'衣襟,讓她帶我去看。二姨拗不過(guò)我,就領(lǐng)著我們出村子,向一片苞米地走去。
走著走著,燦爛的陽(yáng)光變得烤人了,涼絲絲的小風(fēng)也變熱了,我頭上已滲出了汗珠,二姨說(shuō):“在院子里多涼快,地里多曬呀!眿寢尨钤捔耍骸皶駮窈,他缺的就是這個(gè)。”又走了十來(lái)分鐘,就看見(jiàn)二姨父和表哥了。他倆手里握著鋤頭一下一下緊張地把苞米苗周圍的草弄掉,他們身上都只穿著短褲,表哥頭上帶著一頂草帽,二姨父光著頭,只是脖子上搭著一條毛巾,走近了,看見(jiàn)他們渾身黝黑的皮膚濕漉漉的,短褲都濕了半截。二姨父見(jiàn)到我,一邊打招呼一邊用手在頭上抹了一把,又往地上甩了甩,我清楚地看見(jiàn)那汗水甩在苞米地上!岸谈,您歇一會(huì),我替您干!”
我搶過(guò)他手里的鋤頭,在表哥的指導(dǎo)下,鏟起地來(lái)。干著干著,我覺(jué)得手里的鋤頭越來(lái)越沉,手也越來(lái)越不好使,汗水順著臉頰一滴一滴地滴到地里,一不小心,我把一棵半尺多高的苞米苗給砍折了。大家看見(jiàn)了,都樂(lè)了。我十分尷尬,不知如何是好。
二姨急忙拉我到地頭大樹(shù)下休息。媽媽突然發(fā)話了:“嘗到滋味了吧,你才干了幾下,就這個(gè)樣子。你表哥、二姨父,還有別人家的農(nóng)民,整天都是這樣辛辛苦苦的。這還不算完,秋收、播種、翻地……活多著呢!
糧食得來(lái)多不容易!
昨天,你把那么大一碗飯一下子全扔了,說(shuō)你幾句還不服氣,想想對(duì)嗎?”
我中了媽媽的計(jì)了!
要是在家里我絕對(duì)不會(huì)服氣,沒(méi)理還要辯三分呢,何況還當(dāng)著二姨他們的面。可是今天,我從心里往外地服氣,我紅著臉,低著頭,什么也說(shuō)不出。不到一上午,我好像長(zhǎng)大了一大塊,從幼兒園起就會(huì)背的那首“鋤禾日當(dāng)午”的詩(shī),我今天真的才體會(huì)到它的含義。
“別難為孩子啦,快領(lǐng)他娘倆回去歇著!”
二姨父心疼地對(duì)媽媽和二姨說(shuō)!鞍郑畈欢嗬,咱們都歇吧,我領(lǐng)小弟游泳去!”
我抬起頭,脫掉襯衫,拿起了鋤頭,對(duì)大家說(shuō):“二姨父也回去歇著,我要和表哥比一比呢!”
成長(zhǎng)作文 篇4
何謂夢(mèng)想?我問(wèn)高山,高山不語(yǔ),留給我的隻有一條羊腸小道,道路十分曲折﹔我問(wèn)森林,森林不語(yǔ),留給我的隻有一片茂密的樹(shù)林一切都顯得生機(jī)勃勃﹔我問(wèn)小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)不語(yǔ),留給我的隻有廣袤的天空和自由飛翔的身影?删褪窃谶@無(wú)聲之中我似乎感受到了什麼是成長(zhǎng),什麼是夢(mèng)想……
真正的成長(zhǎng)離不開(kāi)夢(mèng)想的支撐,只是因?yàn)橛辛藟?mèng)想,成長(zhǎng)才會(huì)有意義,有價(jià)值。正因?yàn)槿绱耍巧秸卟艜?huì)征服一座又一座的高山,鳥(niǎo)兒才會(huì)在空中自由的飛翔,而我們才會(huì)成長(zhǎng)的有動(dòng)力、有方向。
所以,我想說(shuō):“成長(zhǎng)因夢(mèng)想而精彩”。
第一個(gè)登上太空的宇航員伽伽林,他小時(shí)候經(jīng)常仰望著天空,他覺(jué)得天空很美,立志想要登上太空,看看那美麗神奇的宇宙。正是因?yàn)橘べち中闹械哪欠菝篮玫你烤,使他?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他的人生也因?yàn)檫@份夢(mèng)想而與眾不同,人類的太空之旅也展開(kāi)的嶄新的一面。歷史上也有很多人因?yàn)橛兄鴫?mèng)想奮斗執(zhí)著而大放異彩,像愛(ài)迪生夢(mèng)想成為一名科學(xué)家從而造福了無(wú)數(shù)人﹔袁隆平因?yàn)橄胍鉀Q世界上許多人的溫飽的夢(mèng)想一直致力于雜交水稻的實(shí)驗(yàn),終于給幾億人民帶來(lái)的福音……
而作為初中生的我們,更應(yīng)該有著屬于自己的`夢(mèng)想。帶著夢(mèng)想一起揮灑青春的汗水,播種收獲的喜悅。雖然我知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。隻有現(xiàn)在打好基礎(chǔ),聽(tīng)懂每一道題,認(rèn)真完成作業(yè)。才會(huì)離我夢(mèng)想的高中更進(jìn)一步,才會(huì)離我向往的我大學(xué)更近一點(diǎn)。我的夢(mèng)想很小我,但是我也會(huì)將小我的一份力量做一些有意義的事。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程即為長(zhǎng)大,成長(zhǎng)因夢(mèng)想而精彩!
成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng),這是個(gè)說(shuō)不清的詞。有人說(shuō)它快樂(lè)的,也有人說(shuō)它是討厭的。有人不要失去快樂(lè)的童年,有人卻想快點(diǎn)長(zhǎng)大。當(dāng)然,在成長(zhǎng)中的煩惱和快樂(lè)是共生的,但只不過(guò)煩惱會(huì)多一些。
在我五歲的時(shí)候,我上了學(xué)前班,失去了在幼兒園的那種幸福生活。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為:每天都要寫(xiě)拼音,一寫(xiě)就是幾行幾行的,真是討厭。所以,每當(dāng)我拿起鉛筆,看著那一個(gè)個(gè)拼音,就會(huì)發(fā)一陣呆。
仿佛那一個(gè)個(gè)拼音在做游戲、在玩耍。在讓我羨慕。等我回過(guò)神,發(fā)現(xiàn)時(shí)間已不早,才極不情愿地提起筆,在作業(yè)本上龍飛鳳舞地開(kāi)始寫(xiě)那乏味的拼音。當(dāng)時(shí)我最大的愿望就是快點(diǎn)長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了就不用寫(xiě)拼音了。
在八歲那年,我爬上了小學(xué)這座山的山腰----三年級(jí),從此便開(kāi)始接觸作文。初次接觸它,認(rèn)為挺簡(jiǎn)單,和日記沒(méi)什么兩樣。可是后來(lái),我才發(fā)現(xiàn)作文是多么深?yuàn)W!皩(xiě)景”、“敘事”、“狀物”等一些新名詞也經(jīng)常出現(xiàn)在老師的嘴邊。最讓我厭煩的,就是作文的字?jǐn)?shù)。
每當(dāng)我聽(tīng)到“**字左右“這句話的`時(shí)候,我就會(huì)在心里感慨:作文限字?jǐn)?shù)究竟是誰(shuí)提出來(lái)的?真是厲害,難倒了一屆又一屆的學(xué)生。而由于作文要求字?jǐn)?shù),我也養(yǎng)成了以個(gè)習(xí)慣,即每寫(xiě)一段就要從頭數(shù)數(shù)字?jǐn)?shù),并在段后寫(xiě)下來(lái)。所以每次作文都會(huì)寫(xiě)寫(xiě)停停,思路從而被打斷,我當(dāng)時(shí)就認(rèn)為自己長(zhǎng)大了以后,就會(huì)習(xí)慣作文字?jǐn)?shù)的要求了。
到了六年級(jí),我雖然習(xí)慣了那所謂的作文,但又被繁重的作業(yè)給壓趴下。每天晚上的作業(yè)多得要命,似乎怎么也寫(xiě)不完。那一本本沉重的練習(xí)冊(cè)和一沓沓卷子,讓我看著頭就發(fā)暈。每天晚上都面對(duì)堆積如山的作業(yè)嘆息,希望作業(yè)少點(diǎn),課那座“山“只看長(zhǎng)高不見(jiàn)下降。我只有硬著頭皮對(duì)付那一座座山,并希望到放暑假,到那沒(méi)有作業(yè)的快樂(lè)的暑假。
暑假過(guò)后,我升入初中,來(lái)到了三十五中。初入初中,我卻沒(méi)什么煩惱,但在這里的作業(yè)量之大,學(xué)習(xí)任務(wù)之重都是小學(xué)的幾倍?晌覅s覺(jué)得已經(jīng)習(xí)慣了;蛟S我已經(jīng)習(xí)慣了成長(zhǎng)中會(huì)遇到煩惱,會(huì)用平靜的心態(tài)去面對(duì)它吧!
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,煩惱有很多,我們不能等到煩惱和不習(xí)慣來(lái)臨了再去適應(yīng)。我們應(yīng)該適應(yīng)這個(gè)規(guī)律,當(dāng)不習(xí)慣來(lái)臨時(shí),我們不會(huì)感覺(jué)到成長(zhǎng)的煩惱了!
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