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我曾經(jīng)跨過

時間:2024-02-26 15:09:16 優(yōu)秀作文 我要投稿
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我曾經(jīng)跨過

  曾經(jīng),我在黑暗中尋找到一絲光亮;曾經(jīng),我越過了許多磨難,開導(dǎo)著(用詞不準(zhǔn),建議改為:迎著)明日的輝煌;曾經(jīng),我戰(zhàn)勝了挫折,到達(dá)成功的彼岸。(抒情開頭,望你今后作文要注意用詞準(zhǔn)確。)

  去年夏天,我正在房間里,吃著雪糕,看著電視,忽然,爸爸走進(jìn)屋興致勃勃地對我說: “大兒,你還不會騎車,我教你呀!”“行!”我激動地對爸爸說,說完,我便急急忙忙地穿上衣服準(zhǔn)備下樓。(敘述,過渡。)

  烈日當(dāng)空,一陣熱浪襲來,吹在臉上熱烘烘、干巴巴的,仰頭看著那火紅的太陽,陽光也格外耀眼,天藍(lán)的好像一片沒有盡頭的海洋,襯托著白帆遠(yuǎn)航,(建議改為:片片白云像揚(yáng)帆遠(yuǎn)航),此時樹上的知了正在狂歡,樹葉打著卷,蔫蔫的像個病人似的,土地干裂冒著淡淡的白煙。(環(huán)境描寫,給讀者身臨其境之感,為下文做好鋪墊。)

  爸爸從倉房里推出一輛造型精致的“鳳凰”牌的自行車,淡藍(lán)色的護(hù)輪蓋,車輪上印有一只五顏六色的鳳凰標(biāo)志,柔軟的坐墊。(自行車外形描寫,細(xì)致入微,值得借鑒。)爸爸拍了拍上面的灰塵,叫我坐上去試一試,不必害怕。我心想:我會不會摔出去?我起初不敢,輕輕的將右腳跨過自行車,雙腳始終不肯放下離著地,爸爸對我說: “怕什么,一個大小伙子了,我來扶著你!”(語言描寫,人物身份化,值得借鑒,事情的開始。)

  爸爸的大手扶在車后座上上,我才敢慢慢地蹬上去,吃力地騎著,一左一右地晃著,沒過兩三圈,我就精疲力盡了,忽然自行車猛地向右斜了過去,還沒等我站穩(wěn),就 “咣當(dāng)——”一聲地摔了下去,我坐在地上,膝蓋處摔破了皮,火辣辣的疼,我氣沖沖地對爸爸說: “不學(xué)了!不學(xué)了!沒勁!”而爸爸則語重心長的對我說: “男子漢,一言既出,駟馬難追,不要輕易放棄呀!”(事情的過程,下文還要另起一段。)

  我一聲不吭地站起來,額頭滲出了許多汗水,臉上落下幾顆豆大的汗珠,臉頰一側(cè)還蹭上了塵土,扶起自行車,繼續(xù)練習(xí),不知摔了多少次,但我都不輕易放棄,掌握住平衡,目視前方,我漸漸可以自己掌握住車頭,每當(dāng)車身往旁邊歪、快要倒時,我就及時地用左腳當(dāng)支點,把車停下來,時不時便停下來調(diào)整,(這一處語言刪去了,過于啰嗦,望你認(rèn)真體會。)車子在我的腳下,操控自如,一會兒向左,一會兒向右,我穩(wěn)穩(wěn)地坐在車座上,皺著眉頭,兩眼緊盯前方,雙手緊握車把,雙腳交替用力地向下蹬著踏板,慢慢地向前,這時,我的臉上露出了燦爛的笑容。(動作描寫,細(xì)致入微,值得借鑒!)

  那時我跨過每一次阻礙,跨過了自己眼前的困難,終于望見了屬于自己的一片藍(lán)天?邕^困難是強(qiáng)者的游戲,跨過困難是自信者的表現(xiàn),跨過困難更是人生最耀眼的徽章。ê肋~抒情,升華文章主題!注意:加紅語句,將原文的“挑戰(zhàn)困難”改為“跨過困難”,更能突出主題,望你今后牢記作文要擅于變化!同時,結(jié)尾過于啰嗦,刪去!)我曾經(jīng)跨過作文二 牟悅

  每當(dāng)我看見墻上掛著的照片時,就情不自禁地起了那次演出,我跨過了那個困難。(回憶式開頭,引出下文。)

  那是畢業(yè)前的最后一個兒童節(jié),我們班的老師準(zhǔn)備了一個節(jié)目――《戲曲聯(lián)唱》,馬上就要輪到我們表演了,不知為什么,我心里油然而生一股(用詞不準(zhǔn),建議改為:一種)緊張的心情。(敘述,過渡。這一段內(nèi)容與下文脫節(jié),必須刪去,下文改作過渡,明白?)

  六一兒童節(jié)當(dāng)天,學(xué)校內(nèi)裝飾得彩旗飄動,人聲鼎沸、熱鬧非凡。學(xué)校里有一個大廳,我們就在大廳外面的講臺上演出。八小女學(xué)生包括我在內(nèi)唱的是《誰說女子不如男》,女學(xué)生穿著紅色帶著金邊的服裝,并且還穿著一雙黑色的鞋套,男生穿的是黃色的服裝。他們的任務(wù)是拿著紅色的并且鑲著黃邊兒的旗子在后面有節(jié)奏地?fù)u著。(簡單場景描寫,過渡。)

  輪到我們表演了,我的心里很緊張,心想:這可怎么辦呀!〞走到臺上時,老師給我們排列隊形,就開始表演了。剛開始,我的腿都己經(jīng)開始發(fā)抖了,節(jié)目快要演到一半時,我又想:我要為班級著想,不能再繼續(xù)緊張下去了。于是,我振作起來了,不再繼續(xù)緊張。接下來的節(jié)目也表演的很好。表演完畢,老師還把我們夸獎了一番,我感到很高興。(缺少必要的六大描寫,老師已經(jīng)給你講解多次了,望你今后作文能夠運(yùn)用進(jìn)去,文章才好。

  (這一段還要補(bǔ)入必要的抒情或議論升華主題。

  雖然這件事己經(jīng)過去了一段時間,但是我會一直記得我曾經(jīng)跨過了困難。(卒章顯志結(jié)尾,緊扣主題!)

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