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寫(xiě)班會(huì)的作文

時(shí)間:2024-02-27 10:59:24 作文大全 我要投稿

寫(xiě)班會(huì)的作文

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的寫(xiě)班會(huì)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)班會(huì)的作文

寫(xiě)班會(huì)的作文1

  馬上要進(jìn)行期中考試了,為了讓我們輕松一下,在星期二放學(xué)的時(shí)候,老師宣布周五的班會(huì)課表演課本劇。

  這個(gè)消息一宣布,教室里立即沸騰了。最積極的是丁怡婧、羅璇、肖佳琪三位女同學(xué),她們馬上就開(kāi)始商量怎么演《景陽(yáng)岡》,需要準(zhǔn)備什么道具,怎么設(shè)計(jì)臺(tái)詞等。之后,她們精心挑選演員,還緊鑼密鼓地做著其他準(zhǔn)備工作?吹剿齻兊臒崆閯,同學(xué)們都渴望表演早一點(diǎn)到來(lái)。

  盼星星,盼月亮,星期五終于到了。只見(jiàn)她們帶來(lái)了許多道具:熒光棒、樹(shù)枝、榜文、老虎面具、一套黃色衣服等。穿上金黃色衣服、戴上老虎面具的鄧雄像極了一只大胖老虎,大家見(jiàn)了直叫好。表演開(kāi)始了,武松扮演者高新乾裝模作樣地喝起酒來(lái)。酒是用“珍果!贝娴腵,有同學(xué)直嚷:“我也要喝!”高新乾瞪著眼說(shuō):“哼,只有我武松才有資格喝!”喝完“酒”后,他跌跌撞撞踉踉蹌蹌地走著,身子一會(huì)左偏一會(huì)右偏,手在空中亂舞。不一會(huì)兒,“老虎”從旁邊跳了出來(lái),左手右手各舉起一張紙牌,大聲說(shuō)道:“我有金牌咬人證,還有銀牌抓人證,想過(guò)崗者死路一條!蔽渌陕(tīng)了,馬上回應(yīng)道:“何方妖孽,我有貨真價(jià)實(shí)的打虎證,還不快快投降?”聽(tīng)了這樣的對(duì)話(huà),大家笑翻了天,有的敲桌子,有的直跺腳,有的笑得抹眼淚……高新乾舉起木棒朝老虎打去,可棒子還在半空中就折了。折了的那一截棒子正好掉在了“老虎”的頭上。要知道,他們兩人曾鬧過(guò)矛盾,一直不和。這下可好,被打的“老虎”生氣了,高大的他紅著眼來(lái)追打矮小的“武松”,劇情完全演變成“老虎”打“武松”。“武松”被打得滿(mǎn)教室跑,邊跑邊求饒。到最后,得勝的“老虎”得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō):“我的虎爪天下無(wú)敵,欲購(gòu)買(mǎi)者請(qǐng)撥打電話(huà)0000-1001!苯虒W(xué)里又是一陣哄堂大笑。

  不知不覺(jué),一節(jié)班會(huì)課就在這樣歡快的氣氛中結(jié)束了,同學(xué)們都覺(jué)得不過(guò)癮。嗨,真希望天天有班會(huì)課。

寫(xiě)班會(huì)的作文2

  光陰似箭,歲月如梭,一晃眼,5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去,我馬上就要離開(kāi)母校了!小學(xué)五年中豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)令我懷念、讓我回味,F(xiàn)在,就讓我從記憶中的班會(huì)那片“花叢”中摘取一朵最燦爛的花來(lái)回憶吧!

  三年級(jí)下學(xué)期,我們班開(kāi)展了《生命在我們手中》主題班會(huì)。這次班會(huì)的目的`是為了教育我們要注意交通安全,珍愛(ài)自己的生命。為了開(kāi)好這次班會(huì),在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下,我們紛紛上網(wǎng)查找相關(guān)資料,還到交警隊(duì)采訪,了解有關(guān)交通安全方面的知識(shí);另外,我們還準(zhǔn)備了許多和交通安全有關(guān)的節(jié)目……

  一切準(zhǔn)備就緒,班會(huì)在全班同學(xué)的期盼中終于拉開(kāi)了帷幕。首先,輔導(dǎo)員老師給我們播放了一部《籃球女孩》的錄像片段。籃球女孩之所以有這樣一個(gè)名字,是她在四、五歲的時(shí)候,因?yàn)闄M穿馬路時(shí),沒(méi)有看到一輛大貨車(chē)開(kāi)來(lái),結(jié)果被這輛大貨車(chē)壓斷了雙腿。從此,她只能把籃球當(dāng)作自己的雙腿,坐在籃球上生活……看到這段錄像,同學(xué)們都為籃球女孩的不幸遭遇留下了同情的眼淚。

  然后,十幾名同學(xué)一邊給我們出示常見(jiàn)的交通標(biāo)志警示牌,一邊表演了“交通標(biāo)志兒歌”讓我們認(rèn)識(shí)、了解這些交通安全標(biāo)志,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。他們的表演很精彩,得到同學(xué)們熱烈的掌聲。接下來(lái),同學(xué)們還表演了精彩的《三句半》、故事、小品《踢球》等。在這次班會(huì)上,我扮演了一個(gè)重要的角色——安全小博士。老師給我戴上博士帽,讓我負(fù)責(zé)向同學(xué)們提出一些交通安全知識(shí),進(jìn)行有趣的知識(shí)問(wèn)答。因?yàn)榇蠹叶甲髁顺浞值臏?zhǔn)備,所以,我每提出一個(gè)問(wèn)題,就會(huì)有許多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉手回答,班會(huì)的氣氛越來(lái)越熱烈,大家學(xué)習(xí)到的交通安全知識(shí)也越來(lái)越多,收獲也越來(lái)越大!

  這次班會(huì)不但讓我們了解到很多交通安全知識(shí),還知道了生命是脆弱的,我們要珍惜它,保護(hù)它,因?yàn)樯驮谖覀兪种?這是一次讓我終生難忘的班會(huì)!

寫(xiě)班會(huì)的作文3

  昨天下午的班會(huì)上,教室中籠罩著一種從未有過(guò)的沉寂。這次期中考試,一向各方面都很優(yōu)秀的九年級(jí)三班,總評(píng)成績(jī)竟是名列后茅!班主任在講臺(tái)上分析著那考的一塌糊涂的糟糕成績(jī),每一個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)得出班主任的話(huà)中充滿(mǎn)了失望,充滿(mǎn)了對(duì)同學(xué)們成績(jī)的失望。說(shuō)著說(shuō)著,一向很堅(jiān)強(qiáng)的班主任竟然哭了,我不知怎地,心中一振,那種感覺(jué)說(shuō)不出的難受。我知道老師心中那份苦楚,對(duì)同學(xué)們殷切的期望換來(lái)的卻是沉重的失望。

  我想,作為九年級(jí)三班的每一個(gè)成員,都應(yīng)該反思反思,就像班主任平時(shí)說(shuō)的那樣:“班級(jí)總體成績(jī)的好與差是和班級(jí)的每一個(gè)成員有關(guān)系的,只有每一個(gè)同學(xué)都把學(xué)習(xí)放在心上,并盡自己最大的努力來(lái)提高自己的`成績(jī),不斷進(jìn)步,班級(jí)的總體成績(jī)也就上來(lái)了!

  是啊,的確如此,我想對(duì)老師說(shuō);“老師,這一次期中考試我們班成績(jī)不理想,我想下一次不會(huì)再重蹈舊轍,不會(huì)再讓悲劇重演。其實(shí)我們并不比別人差,只是我們沒(méi)有足夠認(rèn)真。跌到了,再爬起來(lái),相信我們九年級(jí)三班不會(huì)就這么容易被打倒!看,每一個(gè)同學(xué)都在暗下決心,勇往直前,相信九年級(jí)三班,也相信每一個(gè)同學(xué),離‘東山再起’的那一天不會(huì)太遠(yuǎn)了。一次的成功并不代表永久的勝利,相反,一次失敗也不代表永久的淪陷,只有勝不驕,敗不餒,愈挫愈勇,才是最重要的!”記得老師常說(shuō):“吃得苦中苦,方為人上人!蔽覀兙蛷默F(xiàn)在做起,總有一天會(huì)“后來(lái)者居上”,珍惜時(shí)間莫再貪玩,不要等到緊要關(guān)頭才“方悔讀書(shū)遲”,留下“徒傷悲”的哀嘆!

寫(xiě)班會(huì)的作文4

  周五下午,第二節(jié)照例是班會(huì)課。鄭老師走進(jìn)教室,很平靜地說(shuō):“我們先看一段錄像”。但讓全班同學(xué)意想不到的是,屏幕上出現(xiàn)的卻是與我們離別已久的洪嘉樂(lè)!只見(jiàn)她穿一件紅色的衣服,正笑著沖鏡頭揮手:

  “大家好!我是洪嘉樂(lè)。大家近來(lái)還好嗎?真的非常想念大家。我最近學(xué)習(xí)還不錯(cuò),數(shù)學(xué)考了99分,你們?cè)趺礃影?天冷了,大家要多加衣服哦……”看著看著,鄭茗騫首先哭了起來(lái),接著是何可靜、余喬莉、鄭詩(shī)穎、余幸美……鄭老師也熱淚盈眶。此時(shí),我的鼻子也酸酸的,心里十分難過(guò)。因?yàn)槲蚁肫鹆撕芏鄰那暗氖虑椤?/p>

  我和洪嘉樂(lè)在幼兒園就是同學(xué)。上小學(xué)后,又分在了一個(gè)班,而且還同桌了一年半。那時(shí)她有題目做不來(lái)就會(huì)問(wèn)我,而我如果忘了帶什么東西,她總是很大方地借給我。我們也會(huì)鬧矛盾,有時(shí)我打她一下,她踹我一腳。雖然這并沒(méi)太影響我們的友誼,但現(xiàn)在想來(lái),覺(jué)得當(dāng)時(shí)真沒(méi)必要與她斤斤計(jì)較。

  洪嘉樂(lè)也愛(ài)看書(shū),暑假時(shí)我們常在書(shū)店碰上。有一次還一起猜了好多有趣的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。還有一次,洪嘉樂(lè)、我和蔣鵬煊在三江公園玩捉迷藏,我們追來(lái)跑去,玩得一身的汗,她爸還請(qǐng)我們吃了冰棍。那天,她的`爸爸媽媽一直陪在邊上。那時(shí)的洪嘉樂(lè)就像一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小烏,是多么幸福、快樂(lè)啊!

  誰(shuí)知這學(xué)期洪嘉樂(lè)卻因?yàn)榧依镉惺轮荒苻D(zhuǎn)學(xué)了。我一直有些擔(dān)心。因?yàn)橐郧,我總覺(jué)得洪嘉樂(lè)有點(diǎn)嬌氣,動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)哭鼻子,那她又能受到了這么大的打擊嗎?可是今天看到她笑瞇瞇的樣子,聽(tīng)到鄭老師說(shuō)她在被窩里哭了很多回,卻說(shuō)要把最燦爛的笑容留給大家時(shí),我覺(jué)得她變了,變成了一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的女生!而這堂特殊的班會(huì)課,也讓我們班的同學(xué)仿佛一下子長(zhǎng)大了許多。因?yàn)槲覀兏惺艿搅耸裁词怯亚,什么叫牽掛!我想?duì)洪嘉樂(lè)說(shuō):“You are great!”“你不會(huì)孤單,因?yàn)橛形覀兾澹?)班的全體同學(xué)和老師和你在一起!”

寫(xiě)班會(huì)的作文5

  星期五上午,老師宣布:“這個(gè)星期日,是父親節(jié),班里要開(kāi)一次‘感恩父愛(ài)’主題班會(huì)。

  聽(tīng)了這個(gè)消息,我恍然大悟。為什么我在看電腦上的“萬(wàn)年歷”程序時(shí)上面寫(xiě)著“六月十八日,父親節(jié)!睘槭裁次业綄W(xué)校時(shí)老師正看著一篇歌頌父親的詩(shī),現(xiàn)在這一切統(tǒng)統(tǒng)有了答案。我認(rèn)為那詩(shī)是班會(huì)上的一個(gè)節(jié)目。果不其然,第四節(jié)課剛上課,老師就把我和另外三個(gè)同學(xué)叫了出來(lái),將詩(shī)稿給了我們讓我們排練。我們認(rèn)真地將應(yīng)說(shuō)的臺(tái)詞背誦得滾瓜爛熟。

  下午,班會(huì)正式開(kāi)始了。我的父親也應(yīng)邀前來(lái)參加。終于,輪到我和另外三個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演了!傲,燦爛的笑容……”我開(kāi)始朗誦了,起先,我覺(jué)得嘴好像不是自己的,發(fā)出的聲音干澀僵硬,結(jié)結(jié)巴巴。腳和手也開(kāi)始幫倒忙,手不停地顫抖,腳不由自主地打滑,再加上我那天早上試卷遭了滑鐵盧,心理的壓力也無(wú)形地增大。背到一處,我突然大腦一片空白,整個(gè)身體好像短路的電器。這時(shí),我和爸爸四目相對(duì),立刻有了信心與力量。很快我平靜了心態(tài),緊張也變得無(wú)影無(wú)蹤。

  三分鐘后,這個(gè)節(jié)目結(jié)束了,老師別出心裁地給每人發(fā)了一個(gè)心形卡片,讓大家把自己想對(duì)父親說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在上面,我一想爸爸經(jīng)常在別人面前夸我的學(xué)習(xí)多么好。同樣,我經(jīng)常在別人面前說(shuō)我有一個(gè)好爸爸。于是我就寫(xiě)下了幾個(gè)字:當(dāng)你向別人夸我的成績(jī)時(shí),我是你的'驕傲。當(dāng)我和別人說(shuō)我有一個(gè)好父親時(shí),你是我的驕傲!

  又過(guò)了大約二十分鐘,班會(huì)結(jié)束了,大家都回家了。但我就在回家的短短五十米的路上再次體會(huì)到了父愛(ài)的偉大,那天正好下雨,我和爸爸在雨勢(shì)稍小時(shí)沖出學(xué)校向家跑去,但平常那條并不寬的小街此時(shí)已成了一條小河,而回家除了過(guò)街之外別無(wú)他法。爸爸“扛”著我沖過(guò)小街,回家后,我發(fā)現(xiàn)他的鞋已經(jīng)濕透……

寫(xiě)班會(huì)的作文6

  記得上學(xué)期期末考試前一天當(dāng)別人認(rèn)真復(fù)習(xí)時(shí),我卻還在手機(jī)中無(wú)法自拔。這種舉動(dòng)導(dǎo)致我的排名一落千丈,經(jīng)過(guò)寒假的分析,我發(fā)現(xiàn)不僅是因?yàn)槿绱,根本原因在于自己沒(méi)有掌握好自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度以及關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。

  經(jīng)過(guò)這次班會(huì)上同學(xué)們的發(fā)言,我掌握了許多有效的'學(xué)習(xí)方法。像霍建文同學(xué)提到的三種方法:利用碎片時(shí)間列出學(xué)習(xí)計(jì)劃以及懂得學(xué)以致用。其中第一二種對(duì)于不懂如何高效學(xué)習(xí)的我十分有用。永遠(yuǎn)記得只要一有空余時(shí)間,就一定要想到學(xué)習(xí)。哪怕是復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí),或者是看一下自己以前錯(cuò)的題,都比不做強(qiáng)。希望以后有空閑時(shí)間的我,可以拿起書(shū)和筆,而不是抱著手機(jī)。

  除此以外就是關(guān)乎一天的學(xué)習(xí)日程了。

  康一飛和郭亞銘直接將自己的一天的日程安排出來(lái),我發(fā)現(xiàn)他們也和霍建文一樣,懂得如何管理時(shí)間?狄伙w將自己的早晚時(shí)間利用起來(lái),讀背英語(yǔ);郭亞銘則在課間及早上回憶知識(shí),復(fù)習(xí)知識(shí)。這樣擠出時(shí)間,自己活動(dòng)的時(shí)間也不少,更不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間。

  有了時(shí)間,效率也是一大問(wèn)題。即便時(shí)間再充足,效率低成績(jī)依舊上不去。班長(zhǎng)祝和塵則重點(diǎn)說(shuō)明了效率問(wèn)題。找到適合自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,在那一個(gè)時(shí)間段效率會(huì)比其它時(shí)間多好幾倍。事半功倍,誰(shuí)不想呢?看來(lái)我也要找到適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  通過(guò)這次班會(huì),我真的學(xué)習(xí)了很多。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)好的同學(xué)不是沒(méi)有自己的時(shí)間,只是在我游戲時(shí)他們?cè)趯W(xué)習(xí),比我們更加自律。希望我能計(jì)劃好自己的學(xué)習(xí)日程,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,考出理想的成績(jī)。

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