光盤“D”

　　來到“人生音像店”，取出我最喜歡的光盤“D”，來到樓上觀看。

　　我駕輕就熟地將它放入機器，等待響應(yīng)。情節(jié)放映之時，大腦也從未有過的清晰，我很清楚，畫面不單單只是產(chǎn)生于眼前，而是刻在心底一般的熟悉。終是來到了這一段，我下意識地挺直了腰桿，以近乎莊重的態(tài)度，面對這段過往。雨水競相砸在車窗玻璃上，然而，車內(nèi)之人卻聽不到一分。還是，不行嗎……我睜睜地盯著雨滴從窗外劃過，一滴又一滴。直到脖子酸澀難忍，才轉(zhuǎn)過頭，疲憊地閉上眼睛。小學(xué)時代，不論是誰，都由家長帶著，奔波于各處機構(gòu)補習(xí)，除了，我。因為父母不同的教育觀念，一直到六年級臨近畢業(yè)，我都沒有去補過任何一節(jié)課。因為成績還算優(yōu)秀，我便有些自鳴得意。四年級時，新來的老師見我數(shù)學(xué)不錯，便向家長推薦我去課外學(xué)習(xí)，我傲慣了，認(rèn)為這完全于事無補，便果斷拒絕了父母。而我，也終究嘗到了年少氣盛的苦頭。由于沒有搖號的運氣，我只能選擇參加自主招生�？梢荒玫皆嚲�，我就瞬間傻眼了，整張數(shù)學(xué)卷子，我一眼看去便有思路的竟還不到一半，憑著半蒙半猜的方法，我也依然只答完了大部分題，估出來的分?jǐn)?shù)更是連及格線都沒有到。對于平時一直名列前茅的我來說，這簡直就是晴天霹靂。如果說這次考試我還能重拾信心，那么接下來的考試直接擊垮了我的心里防線。一連四次，每次考試都以不及格收尾。那時的天空定是極陰暗的，雨也定是極冷的吧。坐在屏幕外的我如此想道。那段時間的我精神不振，就如同一個毫無生機的紙人。慶幸的是，我那作為優(yōu)異學(xué)生的自尊始終沒有塌陷，它激勵著我鍛造出一顆更強大的內(nèi)心。最終，憑借著前面幾次考試積累的經(jīng)驗，我通過了自主招生，來到了現(xiàn)在的學(xué)校。

　　光盤依然在播放著，快速地轉(zhuǎn)換到了另一個畫面。那是暑假在家的我，因為不滿期末的名次，而決心“發(fā)狠”。首先是用了兩周的時間高質(zhì)量地完成暑假作業(yè)，接著便是學(xué)習(xí)，除了必要的學(xué)習(xí)班，我還在家提前看過幾遍書，圈畫出了重點內(nèi)容，更是直接將八上的作業(yè)做完了一批。想著最初兩周一天六小時作業(yè)量卻還不知疲倦，一到兩周寫完一本上百頁練習(xí)冊以至于忘記放松娛樂，手依舊會激動地發(fā)抖。

　　光盤“D”是逐夢之路的縮影，是心海的燈塔，它映射出了我的什么呢？

　　走出音像店，陽光明媚，微風(fēng)和煦，花草飄香，整個世界前所未有的清晰地映照在我眼中。我毫不猶豫，大步向前。

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