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課本劇表演作文五年級
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的課本劇表演作文五年級，希望對大家有所幫助。
課本劇表演作文五年級1
學完了第二單元，我被四大名著給迷住了。恰巧鄭老師布置了一個任務(wù)——選一個四大名著中的情節(jié)，寫成劇本，自導自演的完成一場精彩的課本劇。
下課鈴一響，全班轟動了！這邊想去找同伴，那邊又被另外的同學拉過去組隊。我們一群女生也相聚在一起，該演什么好呢？“《三國演義》吧�！薄安恍校度龂萘x》中幾乎都是男的！”“要不《西游記》？”“如果真演《西游記》，那你來當豬八戒可以嗎？”“聽我的吧，演《紅樓夢》�！痹诩ち业挠懻撓�，我們最終選擇了《紅樓夢》中的《海棠社》這一章節(jié)�！澳俏襾韺憚”尽！币灰馔瑢W自告奮勇，成為了編劇。
這時問題來了我們都是女生誰來演賈寶玉呢？大家你看看，我我看看你，最后不約而同地脫口而出：“菲洱同學最合適，個子高高的，身材也挺結(jié)實！”那么賈寶玉這個二少爺就定下來了，其余的角色就好辦了。慕溪演黛玉，芳菲演寶釵，思婷演探春……
最重要的就是排練了。我們來到了一意同學家樓下的公園。剛開始大家對于這部劇非常生疏，找不到感覺。背起稿子來猶如和尚念經(jīng)一般，沒有一絲感情。問題較突出的是慕溪同學演的黛玉，書中家喻戶曉的她是：柔弱多病，體虛的，說出的話是有氣無力的。但演出來卻呈現(xiàn)出一個急性子，剛強，仿佛還有“哮喘”的女子。幸虧編劇及時發(fā)現(xiàn)并指出，才讓黛玉這個人有了幾分神似。
演員的成果展現(xiàn)終究還是表演。瞧！五四班門口站著的幾位“古人”是從哪“穿越”過來的呢，原來是《海棠社》劇組已經(jīng)畫好精美的服裝，準備上場了。
這次的演出十分順利，道具也非常逼真，人物的`對話也引起了下邊同學們的贊賞。雖然美中不足的是劇情有點單調(diào)，沒有起伏。下次希望有機會選擇更好的劇情來演繹。
本次的課本劇活動讓我更深入的去了解了薛寶釵這個人，還積累了詩句，也認識到如何讓自己的表演更生動形象——把自己當做這個人，他們的語言，動作，神態(tài)都要有感情。
課本劇表演作文五年級2
班主任鄭老師給我們布置了一個小任務(wù)——表演課文劇。我既興奮又驚喜：這不正是一個鍛煉自己的好機會嗎？于是，我趕緊報了名。
一下課，我們幾個女孩子就聚在一起。商量著飾演哪一部名著里的哪一篇作品，有人提議：“三國演義最好看，不如就演這部作品吧！”“不行……”。一番爭論之后，我們決定表演紅樓夢里的海棠社。慕溪演林黛玉，葉芳菲演寶釵，思婷演探春……是這樣吧，我回去把劇本寫好，編劇唐一意邊對我們說，一邊思索著劇情。
沒過幾天，劇本就“出爐”了，剛一拿到手，我就仔細地品讀起來。“你們快把她帶去，燉成鋪子用來喝酒。古人曾說‘蕉葉覆鹿’，她自稱‘蕉下客’……”這句話好難，我不禁皺起了眉頭，可是又轉(zhuǎn)念一想：世上無難事，只怕有心人。只要我努力，問題不就迎刃而解了嗎？想到這里，我接著讀，接著練，一遍又一遍，一次又一次，我終于把稿子背熟了！
臺詞背熟了，自然是要排練了。“哎，接下來是誰？怎么不念了？”“不是我，也不是我哦�！薄笆俏已健币粋�聲音傳過來，這讓我糾結(jié)了，心想上個人念完，下一個人就不知道該誰了，“有了”一想到主意，我馬上跟大家分享，每個人把自己上一個人的話記一下，就這樣，我們就不會手忙腳亂了。
由于我們是第一次演課本劇，類似這樣的問題還有很多。但俗話說得好，“臺上一分鐘，臺下十年功”為了順利演出，我們遇到問題都積極解決。終于，我們迎來了演出，兩眼望去，同學們，個個都驚呆了，看著正在演戲的.我們。過程還算順利，就是老師說劇情沒有太大的起伏，其他都還不錯。
下次我要更加努力，我在心中暗暗的想，海棠社這種劇本就是太斯文了，引不起同學們的注意，我總這樣總結(jié)，這次演出不僅讓我們學到了知識，了解到同學間相互配合及恪守職責的重要性，更增加了我們的友誼。通過這次自身演出的經(jīng)歷，不僅領(lǐng)略了紅樓夢的魅力，同時發(fā)現(xiàn)了我喜歡這本有趣的書中。各層人物身上也有很多現(xiàn)代人需要學習的東西。
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