“靜”待你的美好

　　曾經(jīng)，天是湛藍(lán)的，飄著朵朵白云；水是清澈見(jiàn)底的，渴了用手捧起水就喝；大地是翠綠的，躺在上面，軟綿綿�？山裉欤�我仰望天空，卻找不到那份湛藍(lán)；走在河邊，看著這雙臟手，卻不愿彎腰去洗，怕洗了可能手會(huì)更臟；俯視大地，那份翠綠卻沒(méi)有往日的風(fēng)采。

　　世界因綠色絢爛多姿，一個(gè)生機(jī)、美好的世界，是多么令人向往！而開(kāi)學(xué)初，校園門(mén)口滿地的傳單點(diǎn)綴了干凈整潔的地面，一張張傳單五彩斑斕，安靜地躺在灰色的水泥地上，腳踏上去滑滑的，不小心都能摔一跤。往日的灰突突，眨眼間變成了彩色——這就是校門(mén)口的放學(xué)景！手拿傳單的人一手捧著廣告紙，一手慢悠悠地往家長(zhǎng)和學(xué)生手里塞。看著滿地的廢紙，心里被傷痛填充，這得浪費(fèi)多少紙張，砍多少樹(shù)木��！

　　我一邊走，一邊默默的思索：假如一個(gè)人一天發(fā)一百?gòu)埿麄鲉�，一個(gè)學(xué)校門(mén)口有三個(gè)人發(fā)，桐鄉(xiāng)市大約有十幾所學(xué)校吧，也就是一天要發(fā)掉三四千張傳單，再加上各種店慶，促銷活動(dòng)，算算數(shù)目真不小。這只是一個(gè)小城市，還 有大城市，全國(guó)有多少個(gè)？這要砍掉多少樹(shù)木才能制造這么多的紙張�。靠墒强硺�(shù)，僅僅是破壞大自然其中一項(xiàng)。造紙的廢水緩緩流入河中，河水便穿上了酷斃了的“黑衣”，我們的“五水共治”何時(shí)才能收到成效？

　　為了讓河水早日脫去“黑衣”，“五水共治”投入了大量的人力財(cái)力。夏日午后，聽(tīng)不見(jiàn)蟬鳴，也聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，只聽(tīng)見(jiàn)那“隆隆”的清淤船不停地轟鳴。工人們冒著炎炎酷暑，不畏夜晚蚊蟲(chóng)叮咬，每天與月亮相伴，夜以繼日地工作。眼見(jiàn)著河面上的漂浮物、河底的淤泥愈清愈少，心情變得舒暢，期待清澈的河水重現(xiàn)眼前。

　　我們都是自然的嬰孩，沉睡在宇宙的搖籃里，和自然心連心，她的疼痛，我們感同身受；自然是脆弱、溫情、善良的。輕輕閉上眼，想象著，那些樹(shù)，一棵棵散發(fā)著活力，綠色像緩緩的水波，輕輕地蕩漾著。

　　我靜靜地期待著你的美好——期待你湛藍(lán)的天空，清澈的河水；期待你蒼翠的綠色，徐徐的清風(fēng)；期待我們的環(huán)境更美，空氣更清新；期待我們有一個(gè)健康的生活！

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