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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-02-28 14:14:10 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  以前總覺得打籃球是件非常容易的球類運(yùn)動(dòng),瞧,西山公園的同學(xué)們不就是用力一投就把它投進(jìn)籃框了嘛!多容易呀!

  今天,體育老師教我們學(xué)習(xí)打籃球,我異常興奮,哈,太棒啦,終于可以打籃球了!還沒輪到我,我就開始躍躍欲試起來,心里暗暗得意,呆會(huì)兒我應(yīng)該能投進(jìn)10個(gè)吧!謝天謝地終于輪到我了,我迫不及待地拿起籃球,大跨步地飛奔過去,兩只眼睛緊盯著籃框,一投,可是調(diào)皮的籃球弟弟卻從球籃架下飛了過去。

  不行,再投一個(gè),只聽見“呯”的一聲,籃球弟弟撞上籃框又直接反彈回來,像塊堅(jiān)硬的`石頭朝我頭上猛砸了上來,砸得我眼冒金星,疼得我眼淚吧嗒吧嗒地直往下掉。我就像泄了氣的皮球,已經(jīng)徹底沒了剛才的興奮勁了,心想算了不學(xué)了。這時(shí)只聽見體育老師說:“打籃球時(shí)要仔細(xì),力氣要用大些,最重要的是我們要瞄準(zhǔn)的是籃板而不是籃框,還要勤學(xué)苦練,才能練好!”聽了老師的話后,我小心翼翼地拿起籃球,半蹲下身子,瞄準(zhǔn)籃板用盡洪荒之力,籃球弟弟在籃框旁調(diào)皮地跑了幾圈終于轉(zhuǎn)暈了頭,一頭栽倒進(jìn)了籃框里!疤袅耍K于進(jìn)球了。我高興地手舞足蹈起來!安恍,再來!力氣還不夠,一定要多練習(xí)!蔽矣诌B續(xù)的投了兩次,卻沒有上次這么幸運(yùn),籃球弟弟怎么也不聽我的使喚,不是從籃板上偷偷溜走,就是從籃框旁飛奔而去。我又開始垂頭喪氣起來。可體育老師一直在旁邊叫道:“不行,再來,再努力再練習(xí)!” 我暗自下定決心,又開始重拾信心,給自己鼓氣,絕不放棄,一定要堅(jiān)持到底,加油!在接下來的投籃練習(xí)中,我從剛開始的投10個(gè)進(jìn)0 個(gè),慢慢地至投10個(gè)進(jìn)1個(gè),至投10個(gè)進(jìn)2個(gè),投得越來越得心應(yīng)手。

  從學(xué)打籃球中,我明白了遇到困難決不能放棄,堅(jiān)持就是勝利!”無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,遇到困難,我都要堅(jiān)持不懈,不向困難屈服,勇于戰(zhàn)勝困難,不斷努力,就會(huì)向成功邁進(jìn)一大步!

小學(xué)生的作文 篇2

  長(zhǎng)頸鹿是森林王國(guó)中獅子大王的忠臣,它的任務(wù)是負(fù)責(zé)給獅子大王做記錄。

  有一天,老虎向獅子大王發(fā)起挑戰(zhàn),獅子大王便和它決斗起來。經(jīng)過一番激烈的戰(zhàn)斗后,獅子大王終于獲勝了,長(zhǎng)頸鹿看完了這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的決斗后,把這件事記在了筆記本上。過了幾天后,獅子大王翻閱了長(zhǎng)頸鹿的筆記本,上面清清楚楚的`寫著這樣一行字:

  獅子大王英勇無比,打敗了前來挑戰(zhàn)的老虎!

  它很高興,于是重賞了長(zhǎng)頸鹿。

  又過了幾天,長(zhǎng)頸鹿看到獅子大王被獵人追趕,雖然獅子大王逃掉了,但是還是被獵人用槍打中了身體。長(zhǎng)頸鹿又把這場(chǎng)帶有血腥味的逃殺事件記在了筆記本上。幾天后,獅子大王又翻了翻長(zhǎng)頸鹿的筆記本,上面又清清楚楚的寫了這樣一行字:

  獅子大王被獵人追趕,還中了獵人的槍彈,傷勢(shì)嚴(yán)重!

  它很生氣,把長(zhǎng)頸鹿叫來,對(duì)它說:“我限你三天時(shí)間把這句話改為:獵人未打著獅子大王,后來反而被獅子大王吃了。否則我就吃了你!”。長(zhǎng)頸鹿便說:“這樣改不符合實(shí)際,我不改!”三天后,長(zhǎng)頸鹿還沒改,獅子大王就真吃了長(zhǎng)頸鹿。

  后來,森林王國(guó)便流傳著這個(gè)歇后語:長(zhǎng)頸鹿的筆記——絕對(duì)可靠。

小學(xué)生的作文 篇3

  “抓緊、抓緊、再抓緊!保ㄏ嚷晩Z人的開頭)咦,是誰在說話呀?當(dāng)然是我嘍!大家肯定想知道我為什么這樣害怕,那就聽我慢慢道來吧。ㄟ@樣的文章起筆能緊緊抓住讀者的心,很好)

  9月13日,我興高采烈地和爸爸去杏花公園的游樂場(chǎng)游玩?墒俏乙桓吲d,竟忘記該玩什么了。爸爸問我:“敢不敢玩激流勇進(jìn)啊!”我有點(diǎn)害怕,這都被爸爸銳利的眼光給看穿了。爸爸輕蔑地(我覺得這里用“輕蔑”一詞不太妥)看著我,說:“原來你不敢玩吶!”我被這輕蔑的目光給激怒了,說:“玩就玩,誰怕誰呀!”雖然我是這樣說的,但是我還是有點(diǎn)害怕。(符合實(shí)際。建議在個(gè)別詞語上加上引號(hào))

  “開始嘍!”爸爸大聲說。由于激流勇進(jìn)的船沒有安全帶,我只好緊緊地抓住了一旁的扶手。馬上就要到小一點(diǎn)的上下坡了,我的心里十分害怕,手心也出冷汗了。(的'確很緊張。還可以再寫寫,寫細(xì)致一些)一下子……呀!全身都是水,好險(xiǎn)!我剛松了一口氣,可忽然看見還有一個(gè)比剛才的上下坡還要大的上下坡。我剛放下來的心又提了起來。

  船慢慢地靠近,我的心臟加快了跳動(dòng),手中的冷汗也逐漸增多(心理活動(dòng)很有讀頭,因?yàn)槟銓懙煤茫,我的手開始滑了,于是,我趕忙把雙手在褲子上擦拭,然后又緊緊地抓住了扶手。我的手在發(fā)抖,臉色也很蒼白,心想:“這一下子沖下去,如果沒有抓緊扶手,那不被甩出去了嗎?唉!我還是別想了,越想越可怕,但如果真的是這樣子的話……”我停止了想象,又開始安慰自己:“抓緊,一定要抓緊!別害怕……”(緊扣文章的寫作要求)可還沒有安慰完自己呢!船就一下子沖了下去!鞍。。!”天空中回響著殺豬般的叫聲……(本短結(jié)尾的句子用詞不文雅)

  天吶!太可怕了。ㄓ谩翱膳隆币辉~表示自己對(duì)過程的“害怕”,有變化、但符合要求)

小學(xué)生的作文 篇4

  說起樹呀,大家一定都非常熟悉,它們可是我們身邊不可缺少的好伙伴——有著扎根泥土的根基,筆直的樹干、茂密的枝葉,就像一把把撐開的大傘,為我們送來綠蔭鳥鳴,制造新鮮空氣,美化城市環(huán)境……可是有一天,我卻發(fā)現(xiàn)了一種與眾不同的“怪樹”,讓我對(duì)樹又有了新的認(rèn)識(shí)。

  記得那是一個(gè)夏日的傍晚,太陽剛剛退去熱力,大地還散發(fā)著炙烤的余溫,我和媽媽走出家門,在河邊的人行道上散步。在家中“關(guān)”了一天的我,此時(shí)就像放出籠的小鳥,張開雙臂擁抱大自然——摸摸小草、聞聞小花、抱抱小樹……忽然,我被路邊的幾棵小樹吸引住了,因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得特別奇怪。一般的樹都是枝頭長(zhǎng)葉子,根在地底下,而眼前的這幾棵樹卻在枝頭倒掛下了無數(shù)根狀的長(zhǎng)須來。出于好奇,我仔細(xì)地觀察了起來——只見這些“長(zhǎng)須”大約有面條般粗細(xì),上端是棕色的,到了末端顏色就漸漸淡下來,變成了土黃色。用手摘下一根,用力捏了捏,有一些水分流了出來。這時(shí),我的腦中突然蹦出了這樣一個(gè)想法:這些“長(zhǎng)須”也是大樹的根嗎?是樹木用來儲(chǔ)藏水分的`嗎?帶著這樣的疑問,我去請(qǐng)教媽媽,可媽媽神秘地笑了笑,說:“有問題就要自己想辦法去解決呀?”于是回到家后,我急忙打開電腦,上網(wǎng)查閱起了資料。終于,“功夫不負(fù)有心人”,我查找到了,原來這些“長(zhǎng)須”是植物的“氣根”,它們有的懸在空中,從空氣中吸收水分和養(yǎng)料,有的直達(dá)地面,伸入泥土,起著吸收養(yǎng)分和支持樹枝的作用。

  恍然大悟后,我不但對(duì)樹有了新的認(rèn)識(shí),還懂得了:只要仔細(xì)觀察,做生活中的有心人,你就會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)!

小學(xué)生的作文 篇5

  瞧,一雙蠻有精神的眼睛,流露出不服老的勁頭;圓圓的臉龐,斑白的短發(fā),顯得和藹可親;一張嘮嘮叨叨的嘴,隨時(shí)都會(huì)給你提個(gè)醒兒,這就是我的奶奶。

  奶奶非常儉樸,甚至有些吝嗇,恨不得一分錢掰成兩半兒花,她年輕的時(shí)候陪人去逛廣州,

  走了一整天,連瓶水都不舍得買來喝。逢年過節(jié),單位加菜,她一口也不舍得吃,全部帶回來給家人吃,就像鳥媽媽外出覓食喂養(yǎng)窩里嗷嗷待哺的小鳥一樣。姨婆的丈夫去世了,奶奶忙前忙后的,還把自己省吃儉用攢下的錢拿出來供姨婆的兩個(gè)女兒生活學(xué)習(xí)。奶奶就是這樣對(duì)自己摳門,對(duì)別人慷慨的人。

  奶奶是一位醫(yī)生,學(xué)歷不是很高,但是對(duì)患者耐心細(xì)致,認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)病人的疑問總是不厭其煩的解釋,

  鄰里左右有人病了,哪怕半夜三更的,只要一個(gè)電話,她就毫無怨言的跑去幫忙,凡是找她看過病的人都會(huì)對(duì)她留下深刻的印象。現(xiàn)在她雖然已經(jīng)退休十幾年了,但每次出去散步的時(shí)候,總有不少人上來熱情的打招呼。所以我十分敬佩他。

  奶奶非常關(guān)心我,每到下午四點(diǎn)半,她就會(huì)帶上點(diǎn)心牛奶來學(xué)?次遥駡(bào)時(shí)鐘那么準(zhǔn)時(shí)。有一次,

  奶奶到教室沒找到我,后來一見到我就嘮叨起來:“你跑到哪里去了?又去哪玩了?還不回家?”一下子跑出那么多問題,我經(jīng)不住她的陣陣“連珠炮”的攻擊,趕緊說:“我馬上走,我馬上走!”連著好些天,奶奶天天都來,風(fēng)雨無阻,有時(shí)在操場(chǎng)沒看見我,就一步步慢慢爬到四樓教室找,如果我不在,她還會(huì)顫顫巍巍的`爬上另外一棟樓的五樓舞蹈室來找我,

  反反復(fù)復(fù)的找好幾遍,總是希望能親手遞給我一瓶牛奶,幾塊點(diǎn)心,然后再嘮叨幾句。漸漸同學(xué)們開始笑話我了,有一天,我終于忍不住,對(duì)奶奶說:“奶奶,你以后不要來了!睘榇,奶奶很不開心,默默傷心了好幾天。

  我回家后,腦海里浮現(xiàn)出奶奶頂風(fēng)冒雨給我送東西來的樣子,心里很不是滋味,暗想:“奶奶一把年紀(jì)了,身體又不好,那么辛苦的給我送東西來,禮輕情意重。∥疫@么說太不應(yīng)該了。”這時(shí),媽媽走過來對(duì)我說:“奶奶是刀子嘴,豆腐心,一切都是為了你好。 蔽覜Q定跟奶奶道歉。

  第二天下午,一見到奶奶我就跑過去對(duì)她說:“對(duì)不起奶奶!”可奶奶卻慈祥的笑著揮了揮手,又遞給我一包點(diǎn)心。包裝袋上,還留著奶奶晶瑩的汗珠呢!

  奶奶,我愛你,我愛你的刀子嘴,我愛你的豆腐心!

小學(xué)生的作文 篇6

  寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。然而目前大多數(shù)小學(xué)生的寫作能力和水平不容樂觀,一提到作文就頭疼,苦于作文,煩于寫作,寫作興趣更無從談起。長(zhǎng)此下去,不僅影響學(xué)生作文能力的提高,而且不利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,搞好作文教學(xué)是每個(gè)語文教師必須思考的問題。下面是筆者對(duì)作文教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

  一、興趣引導(dǎo),積累寫作素材

  興趣是入門的向?qū)。每個(gè)人從事各種各樣的活動(dòng),都是由一定的活動(dòng)動(dòng)機(jī)、興趣愛好引起的。激發(fā)興趣和愛好是培養(yǎng)作文能力的關(guān)鍵。因此作文教學(xué)離不開良好的興趣參與。

  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)寫作興趣,情動(dòng)于衷而成于言。教師要充分發(fā)揮“情感”在作文教學(xué)中的作用,通過如臨其境、如見其人的情感體驗(yàn),縮短學(xué)生與作文中人物的心理距離,使學(xué)生設(shè)身處地得去體會(huì)、去感受、去寫作。所以,教師在教學(xué)中要通過各種途徑,在習(xí)作指導(dǎo)中創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境(如利用電教媒體、小品表演、游戲等),利用語文教學(xué)的情感因素,激發(fā)學(xué)生共鳴,并創(chuàng)造條件,營(yíng)造情感傾吐氛圍,激活學(xué)生的思維,讓學(xué)生暢所欲言,從而消除學(xué)生對(duì)作文的恐懼厭煩心理,真正地喜歡作文,這也為學(xué)生自由表達(dá),真實(shí)寫作打開通道。

  重視生活實(shí)踐作文離不開生活。教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中來,到生活中去。學(xué)生自己看到、聽到、想到的內(nèi)容豐富了,作文的素材也就多了起來。教師可以經(jīng)常安排學(xué)生在生活中觀察事物,展開想象,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與生活實(shí)踐,切實(shí)體驗(yàn)生活方方面面的酸甜苦辣,這樣才能把學(xué)生思維打開,使學(xué)生舉一反三,去想生活中的事,從而積累生活素材,為寫作開啟鮮活的永不枯竭的源泉。作文訓(xùn)練中的即興觀察或有意觀察,都是認(rèn)識(shí)生活、獲取作文材料的常用方法。平時(shí)我要教給學(xué)生觀察方法并有意引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍美好的人和事。如觀察鄉(xiāng)村、街道的重大建設(shè)與細(xì)微變化,觀察社會(huì)各階層人物的`工作表現(xiàn),觀察大自然的樹木花草、日月星空……

  廣開閱讀門路,讀書破萬卷,下筆如有神。增加閱讀量也是積累素材的重要方法。作文所需要的遣詞造句,布局謀篇在很大程度上依賴于閱讀。讀書能積累累語言,提高語文素養(yǎng),學(xué)生才能準(zhǔn)確生動(dòng)地表情達(dá)意。因此,在作文教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生注意語言積累,要賦予語言生活氣息,要能把語言還原于生活,發(fā)表一定的見解。在課外閱讀中,對(duì)自己喜歡的語言,要能大體理解它的意思,摘抄下來;同時(shí)教師還要抓住教學(xué)時(shí)機(jī),布置名篇閱讀。新課程實(shí)施以來,新選入的課文具有極強(qiáng)的時(shí)代感,內(nèi)容豐富,語言優(yōu)美。教師要抓住每篇課文的特點(diǎn),加強(qiáng)練習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生從中學(xué)到好的表現(xiàn)形式、手法,并應(yīng)用于作文中來。

  二、自由表達(dá),倡導(dǎo)真實(shí)寫作

  新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生習(xí)作“怎樣想就怎樣表達(dá)”。自由表達(dá),真實(shí)寫作是小學(xué)生寫作教學(xué)的重要指導(dǎo)思想。因此,教學(xué)中要使學(xué)生養(yǎng)成勤于動(dòng)筆,自主寫作,樂于表達(dá)的興趣和習(xí)慣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神,掃除心理障礙,真正做到無拘無束,自由自在的表現(xiàn)他們的所見、所聞、所感、所思時(shí),才有可能進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá),寫下真實(shí)的作文。小學(xué)作文教學(xué)一直被限制在“師授作文”的狹小天地中,無疑是對(duì)學(xué)生智慧的禁錮和個(gè)性的扼殺。培養(yǎng)學(xué)生寫寫“親眼所見、親耳所聞、親身所經(jīng)歷”,就是要求學(xué)生用自己的話來表達(dá)自己的思想,使作文呈現(xiàn)個(gè)性風(fēng)格。老師應(yīng)大力倡導(dǎo)“百花齊放,百家爭(zhēng)鳴”,尊重學(xué)生的選擇,尊重學(xué)生的表達(dá),甚至寬容學(xué)生的一些毛病,一些不成熟的缺點(diǎn),讓他們自己去克服,讓他們自我成長(zhǎng),從而使學(xué)生個(gè)性在文章中日益張揚(yáng)起來,讓一個(gè)個(gè)不同的“我”在作文中活靈活現(xiàn)、充分展現(xiàn)。

  營(yíng)造良好的表達(dá)氛圍寬松、和諧、愉悅的寫作環(huán)境是學(xué)生自由表達(dá)、袒露真情所必需的。因此,教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)民主寬松的習(xí)作氛圍,消除學(xué)生畏難的心理,讓作文成為他們的一種內(nèi)在需要。在教學(xué)中,教師可以對(duì)習(xí)作的內(nèi)容、形式、字?jǐn)?shù)等不作任何限制,只要心中有話就可以寫進(jìn)去;可以鼓勵(lì)學(xué)生寫自己的真實(shí)想法,做到我寫我看的、我寫我想的、我寫我做的,增強(qiáng)他們寫作的自信心;可以允許他們對(duì)同一問題有不同看法。這樣一來,學(xué)生敢想、敢說、敢表達(dá)了,作文也就不在是什么難事了。

  三、感受成功,增加作文動(dòng)力

  學(xué)生作文完成,需要鼓勵(lì)和幫助!吧票憩F(xiàn)”是學(xué)生的天性,教師要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示作品的機(jī)會(huì)。

  充分利用好校內(nèi)公共平面媒體。教師要充分利用好班級(jí)的墻報(bào)、校園內(nèi)的黑板報(bào)和紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地,使學(xué)生在墻報(bào)上能讀到自己的作品,在廣播站能里聽到自己的作品,將會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生的成就感,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

  經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生把其成功之作向報(bào)刊雜志投稿學(xué)生的作文一旦獲獎(jiǎng)或發(fā)表,成功的喜悅會(huì)引發(fā)一種強(qiáng)大的創(chuàng)作動(dòng)力。同時(shí)還會(huì)帶動(dòng)很多學(xué)生,從而形成良性循環(huán),讓所有的學(xué)生都把寫作當(dāng)成一種樂事。

  總之,只要教師不斷探索,豐富作文的教學(xué)形式,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,積極引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)積累大量的寫作素材,切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣,相信學(xué)生的作文能力一定能提高,一篇篇好的作文就會(huì)在他們的筆下誕生。

小學(xué)生的作文 篇7

  大家好!我的名字叫莫詩蕾,今年已經(jīng)九歲了,在賣酒中心小學(xué)讀書。我是一個(gè)漂亮的小女孩,彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,炯炯有神的,像兩顆黑色的大珍珠,高高的鼻梁,小巧的嘴巴里有一口潔白的牙齒,紅通通的小臉蛋,像一個(gè)熟透了的蘋果,非常惹人喜愛。

  陳述事例

  我的各科成績(jī)一直都很好,每一次考試都名列前茅,獲得了許許多多的獎(jiǎng)狀,有少先隊(duì)員獎(jiǎng);有三好學(xué)生獎(jiǎng);有語數(shù)競(jìng)賽甲等獎(jiǎng)等等。同學(xué)們都很羨慕我。我常常幫同學(xué)們輔導(dǎo)功課,檢查他們的背書情況。老師常?湮沂撬牡昧χ帧

  我活潑可愛,在家里,爸爸媽媽遇到煩心事時(shí),我是他們的開心果,我會(huì)給他們講小笑話,逗他們開心,讓他們把煩惱全部忘掉。在學(xué)校,每當(dāng)下課時(shí),教室里就充滿了歡聲笑語,因?yàn)槲艺诮o同學(xué)們講小笑話呢!

  我是個(gè)愛哭的.小女孩。我喜歡表揚(yáng),不喜歡批評(píng),只要媽媽一說我的缺點(diǎn),我的臉就像春天的天氣一樣,說變就變,兩顆大淚洙嘩啦嘩啦地滾了下來。

  我愛唱歌,每當(dāng)洗澡時(shí),我會(huì)情不自禁的哼起了歌兒來;每當(dāng)寫作業(yè)時(shí),我會(huì)不由自主地哼起了歌兒;每當(dāng)上學(xué)時(shí),我也會(huì)高歌一曲。正因?yàn)槲移綍r(shí)練多了,學(xué)校就推薦我去唱歌。媽媽的學(xué)校舉行元旦晚會(huì),我唱了一首<<爸爸的雪花>>,歌聲很甜美,贏得了觀眾熱烈的掌聲,我的心里別提有多開心呀!

  勵(lì)志結(jié)尾

  瞧!這就是我,一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀,活潑可愛,喜歡唱歌和愛哭的小女孩,你喜歡我嗎?我知道我愛哭是不好的,我要承受得起別人的批評(píng),別人的批評(píng)就是對(duì)我的一種關(guān)愛,所以我已經(jīng)下定決心,要把這個(gè)毛病好好改改了。

小學(xué)生的作文 篇8

  戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的是殘酷。在戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史中,有一個(gè)小小的片段,講述了一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事。

  1937年8月28日,有一個(gè)可憐的孩子坐在一片被炮火轟炸的廢墟前”哇哇“大哭著。這個(gè)孩子是不幸的,他的父母已被戰(zhàn)火帶到了遙遠(yuǎn)的天國(guó)。而他又是幸運(yùn)的,他沒有被敵人罪惡的子彈擊中,當(dāng)邪惡的子彈呼嘯著從天而降時(shí),孩子的父親用生命為孩子支起了一把保護(hù)傘,父母走了,留下幼小孤獨(dú)的孩子在血淋淋的廢墟前哭泣。天上烏云密布,孩子的沉悶的哭聲是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的`譴責(zé)。

  今天,當(dāng)和暖的陽光普照大地時(shí),我們用心祈禱那個(gè)血腥的場(chǎng)面永不再現(xiàn)。我們呼吁和平,祝愿世界上所有的人都可以在春風(fēng)里淋浴陽光與溫暖。

小學(xué)生的作文 篇9

  我親愛的母親就像上帝派來照顧我的天使,在她那無時(shí)無刻的叮嚀中,指引迷惘的我,從小到大都不曾改變過。

  我愛我的母親,每當(dāng)我快迷失自我的時(shí)候,她總是第一時(shí)間出面,拉了一把快迷失的我,讓我不致于錯(cuò)上加錯(cuò)。她的關(guān)心,愛心,細(xì)心的嗬護(hù)下,讓我像是從一棵又小的苗漸漸成長(zhǎng)成大樹。

  有一天在和母親聊天時(shí),她突然跟我說每當(dāng)我鬧脾氣或心情不好的時(shí)候,她總是會(huì)順我的意讓我開心,而對(duì)象如果換成弟弟她才不會(huì)這么做,不開心就不開心沒有第二句話,但弟弟總是在媽媽又叫他的時(shí)候,他總會(huì)第一時(shí)間去找媽媽,而我卻不是,從這點(diǎn)就看出來媽媽比較包容我,也看的出來媽媽對(duì)我的母愛,同時(shí)她也是很愛弟弟的。

  天下哪個(gè)媽媽不愛自己的小孩呢?想必每個(gè)母親都愛,畢竟是自己的寶貝兒女,怎么可能不愛?我慶幸自己有一位慈母,在她的教誨下,我才能日日成長(zhǎng),才有今天的我,「不能無微不至的`照顧每一個(gè)人,因此祂創(chuàng)造了像天使般的母親給我。」

  這多年來培育我的深恩,絕不是我一生報(bào)答的完的,我真的很感激,我也深信母愛是偉大的,媽媽我愛你。最后祝全天下的媽媽,阿嬤母親節(jié)快樂!

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