成長作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的成長作文5篇，希望能夠幫助到大家。

成長作文 篇1

　　我喜歡悠揚的音樂，更喜歡手機的鈴聲。因為這時我就能聽到遠在他鄉(xiāng)打工的爸爸的聲音。雖然那普通話帶著濃重的寧鄉(xiāng)口音，說得一點兒也不標準，但我卻覺得那么悅耳動聽。

　　我在電話這頭，爸爸在電話那頭，互相問候，互相傾訴�！靶※i子，你吃飯了嗎？作業(yè)做完了嗎？聽媽媽的話了嗎？你是個小小男子漢，要照顧好媽媽喲！”我不住地點頭并一本正經(jīng)地保證“是”“知道”“會做到”。

　　電話掛斷，我的心暖暖的，眼睛卻濕濕的，腦海里不斷地清晰地浮現(xiàn)一幅幅美麗而溫馨的畫面。

　　炎炎夏日，游泳是最好的運動，許多孩子都有爸爸帶著去河邊戲水。每次我去散步，望著他們快樂的樣子，我總是羨慕不已。爸爸知道我的愿望后，特別利用一個短暫的休息日趕回來了。當他拿著救生圈，牽著我的小手來到資江河，我忍不住大喊：“我也來游泳了�！彪m然我心里有點兒害怕，但有爸爸的`大手握著，害怕消失得無影無蹤。

　　游泳歸來，我和爸爸哼著小調(diào)，好似得勝的將軍。爸爸進了廚房，又用他那粗糙的大手淘米、做飯，在廚房忙來忙去，我也不時幫忙撿撿菜，看著爸爸高大的身影，我覺得幸福極了。

　　爸爸雖然常常不在我身邊，聯(lián)系我們的只有那根細細的電話線，但絲毫不影響我們的感情。我對爸爸的思念會化作我學(xué)習的動力，增強我克服困難的勇氣，我要做最棒的孩子，做小小男子漢。

成長作文 篇2

　　我將要去紹興上虞為其二日的冬令營，這是我第一次參加，心里有點小激動。

　　2月12日，我早早的起床，去青年時報等候。到了那里，我看到有許多同學(xué)已經(jīng)焦急地站在時報門口。

　　我們左等右等，老師終于來了。帶隊老師讓我們先整隊上車。8時整，車緩緩地向前移動。美好的一天開始了，一路上我們歡聲笑語，臉上洋溢著開心的笑容。

　　大約兩個小時，我們來到了大香林腳下。這里的桂花不但面積廣達千畝，而且多為數(shù)百年的古桂，中國桂花王也種在這里，它高達18米，蓬徑20.2米，樹冠面積達360多平方米，根基徑圍達4.3米，樹齡987年。

　　午飯后，我們又游覽了安昌古鎮(zhèn)。親身體驗了打年糕、磨豆?jié){。

　　時光飛逝，我們很快進入了夢鄉(xiāng)，做起了甜甜的`夢……

　　第二天早晨，我們興奮不已，因為今天有一場“撕名牌”大戰(zhàn)。這可是最受歡迎、最流行的游戲。游戲在緊張的氣氛中開始了。首先，我趁其不備撕下了對方的名牌，她“壯烈犧牲”了。我又睜大眼睛四處尋找下一個目標，看準時機再下手，我時而進攻，時而防守，戰(zhàn)爭相當激烈。突然，我發(fā)現(xiàn)目標，飛速向她沖去，快速撕下她的名牌。我以敏捷的動作OUT了好幾位同學(xué)。最后，我在游戲中勝出，獲得了一枚牛牛勛章。

　　這次冬令營讓我交了很多很多不同年級不同學(xué)校的好朋友，而且玩得非常嗨！讓我終身難忘！

成長作文 篇3

　　鏡子里的人，說假話，違心的樣子，真是丑惡又令人同情。決定了么？眼淚，你終于決定落下，還是，再一次的，于眼眶中，徘徊？

　　春末了，道旁的玉蘭樹，綠肥紅瘦。還記得在春寒料峭之時，我與媽媽在樓下散步，驚喜地發(fā)現(xiàn)光禿禿的樹枝上，竟有幾個純白色的花苞立于寒風中，微微晃著，似在與我點頭示意。

　　好勇敢的白玉蘭！當行人依然裹著大衣，她卻告別原本平靜的安逸，準備好了綻放的姿勢！如梅一般，“無意苦爭春，一任群芳妒”。

　　可我，習慣了，就這么窩在家中。晨光熹微，打開窗戶，金色的陽光鋪滿一地，伴著泥土與青草的芳香，溫暖著我的房間，卻不愿挪半步出房門�？偸且钥磿鴮W(xué)習為由，不想和父母一起下樓走走。我總是瞧不起溫室里的花朵，殊不知，這樣的我，又能比那花朵，好上多少？強過幾分？

　　花開無聲，告別安適。

　　每次放學(xué)回來經(jīng)過，總能瞧見那白玉蘭，它一日開得比一日美。盛怒之際，似女皇一般，亭亭玉立。怒放之后，只看著飛花飄舞，如詩如畫。樹上還殘留的不剩幾朵，而樹下，竟有多少落去？

　　好果斷的白玉蘭，綠葉貪婪地擁抱著樹枝，你卻告別原先的故人，準備好了化作春泥奉獻自己！

　　可我，卻依然那么戀舊。每逢寒暑假，就高興地敲開外婆家的.門，與分別半年的姐姐重聚。那時，和姐姐一起吃零食，一起寫作業(yè)，一起談笑風生，快樂得不行。

　　時光流逝，似落花飛舞，迅速，而又無聲。每到分別之時，我總會十分不舍，倔強地要在外婆家多待一天，再多一天，想感受和姐姐在一起時的歡樂溫度。殊不知，在這多的一天里，不但沒有一絲愉悅的余溫，反而徒增幾分不安的凄涼。

　　如今，我懂得學(xué)著白玉蘭了。這次過完年，又是分別之際，心中不敢殘存過多的留戀，一起吃完“最后的午餐”，相互道個別，相互笑著說下次見。然后轉(zhuǎn)身，坐上各自父母的車，各奔東西。“無為在歧路，兒女共沾巾”。這一次，沒有分別的痛苦。

　　花落無聲，告別不舍。

　　花，就是在一次又一次的開放，一次又一次的凋零中，綻放得越來越美麗；人生，也許，也是在一次又一次的告別中，慢慢成長。

成長作文 篇4

　　打開隨筆本，翻閱語文老師的話又一次赫然映入眼簾“寫作是自已情感的真實表達，寫作是快樂的”短短一句話，曾多次激發(fā)了我對寫作的濃厚興趣。

　　還記得一年前，那是九月的金秋，語文老師為我們上了他的第一堂課。課上，他讓我們摘抄了關(guān)于語文與人生的話語，還說，在我們當中沒有誰會學(xué)不好語文，我們都是學(xué)習語文的天才。什么？第一次有人這樣夸張地稱贊我們，這該不會是在開玩笑吧？我們將信將疑地議論起來。課后，老師竟以此為話題，為我們布置了第一次隨筆作業(yè)。作文竟還可以這樣寫！那個周未，我第一次全身心地投入了寫作中，滿懷自信地闡明了我自詡天才的十大理由，從此人對隨筆又有了新的認識。

　　第二個星期，我們便有了盼望已久的隨筆本子，這是一個精美的硬皮小本，封面上書寫著整潔美觀的`大字。為它起一個什么名字好呢？我苦苦思索了好久，無意間翻到宋代朱熹的一首詩《半畝方塘》，這一集小小的隨筆不下像半畝方塘嗎？于是，我為書的扉頁畫上了插圖，在圖的下方整整齊齊地寫上“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”經(jīng)這樣一番裝點，書的扉頁便有了濃濃的詩情畫意，我還為它寫上了序言“隨筆是半畝方塘，在老師生活書籍的滋潤下變得愈來愈異彩紛呈”

　　從此，我開始走入這個小小的隨筆天地中，每個周未，我總要坐在書桌前，在柔和的燈光下靜靜地遐想。家庭之間溫馨的親情，同學(xué)之間真摯的友情，師長的循循善誘，父母的諄諄教導(dǎo)，還有課余生活之趣，神奇秀美的自然風光，都一幕幕展現(xiàn)在我腦海中，我為它們進行一番文字的裝點，記成了一篇又一篇隨筆。原來生活中還有這么多美等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去記錄，我不禁又想起了語文老師的一句話“寫作的題材來自生活”，的確，是隨筆，讓我漸漸發(fā)現(xiàn)了生活中被人遺忘的美。

　　在不斷的探索實踐中，我們漸漸領(lǐng)悟到了隨筆的重要，記得老師曾讓我們摘抄了一句羅丹的名言“美是無處不在的，對于我們，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”是的隨筆便是這樣給予了我一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，使我與它一起成長起來。

成長作文 篇5

　　我們中華民族素平就具有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

　　走進校園，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，環(huán)顧四周，潔凈的校園一塵不染，整整齊齊，我們的身心也顯得更加愉快。你能改掉出口成臟的壞習慣嗎？地面飛舞的紙片你能彎腰撿起嗎？廢舊無用的垃圾你能投入箱子嗎？衛(wèi)生值日時你能認真仔細，為環(huán)保盡一份微小的力嗎？看到誰有不文明衛(wèi)生習慣你能幫助他們改正嗎……這些問題你有想過嗎？

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

　　如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。

　　可想而知，文明美德是多么重要，它不像閃閃發(fā)光的金子，卻比金子還要珍貴。

　　記得，那是一個風和日麗的星期六，我和奶奶一起上街買菜，坐在寬敞的公共汽車上舒服極了，我望著外面迷人的景色，不由地呆住了，突然車門一開把我驚醒了，一看是一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶，臉上布滿皺紋的老奶奶，老奶奶上車后，看座位人滿了，就站在座位最前排的地方。車開的越來越快，不由地搖起來，看看老奶奶，也已經(jīng)站不住了，忽然對面的叔叔把座位讓給了老奶奶，讓我們車上的`人都對他投向了佩服之情。當時，我驚呆了，自己感到十分羞愧，我和叔叔同樣是人，為什么他能讓座，而我不能？然而，我明白了一個道理：人與人之間要互相關(guān)心，關(guān)愛，這樣才能讓世界充滿溫暖。

　　當我們看到鳥兒都在梳理自己的羽毛，我們還有什么理由不把我們教室、個人衛(wèi)生搞好嗎？還有什么理由破壞環(huán)境呢？當我們看一群動物溫暖地靠在一起時，我們還有什么理由不搞好團結(jié)？還有什么理由不打動我們朝夕相處的同學(xué)呢？當動物都比我們文明時，做為二十一世紀的少年就不知道很好的反思一下嗎？

　　前面的路已為我們鋪好，下一步，就是我們要頑強地走下去。讓我們的校園更美麗，讓我們讓文明美德手拉手，結(jié)伴同行！

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