印象深刻的哲理課

　　這天，老師給我們講了（上了）一個(gè)（一堂）令我印象深刻的哲理課。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文，很好！）

　　上課了，明亮寬敞的教室里，溫暖的陽(yáng)光照在每個(gè)同學(xué)的臉上。忽然，上課鈴響了，同學(xué)們紛紛坐好。只見(jiàn)，門(mén)外走來(lái)了身材修長(zhǎng)，眉清目秀的于老師。（敘述+簡(jiǎn)單肖像描寫(xiě)，過(guò)渡，為下文做好鋪墊�。�

　�。ㄓ冢├蠋煼畔聲�(shū)，打開(kāi)字典，翻到音序查字表，又從粉筆盒里拿出粉筆，在黑板上寫(xiě)下五個(gè)大字，然后對(duì)我們說(shuō)： “ 今天，我給你們上一堂有趣的（哲理）課，”（語(yǔ)言描寫(xiě)，符合人物身份，很好�。┞�(tīng)到這句話，我們很疑惑，我們又（迫不及待地想）聽(tīng)下去， “它會(huì)讓你們一生難忘。這一次，我們來(lái)講漢字。”我們紛紛瞪大銅鈴似的眼睛，豎起（機(jī)敏）的耳朵，生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)好句子，一個(gè)有趣的詞，哪怕（甚至）是一個(gè)字。（事情的開(kāi)始，內(nèi)容過(guò)于啰嗦，老師已作刪減，望你認(rèn)真體會(huì)�。�

　　“哪位同學(xué)說(shuō)一個(gè)自己喜歡的漢字？”老師胳膊夾著書(shū)，手拿著尺子，指著黑板上面“漢字的奧秘”五個(gè)字問(wèn)我們。頓時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋。有的說(shuō)“成功”二字、有的說(shuō)“失敗”二字、有的說(shuō)“死”字。就連平時(shí)什么也不說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)渣（調(diào)皮搗蛋的同學(xué)）也都舉手說(shuō)：“玩！”老師又端著書(shū)，看了看，拿起筆把它們都記下來(lái)了，然后笑瞇瞇的說(shuō)： “先看“成功”兩個(gè)字。成功的成，左邊是什么？很像萬(wàn)，對(duì)吧？那么，右邊就是戈。組合在一起就是萬(wàn)戈。這說(shuō)明一個(gè)人要想成功，（就要經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次的拼搏廝殺，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)最終才能獲得成功�。�”

　　“再看功字。功的左邊是工人的工，右邊是力量的力組合起來(lái)就是工力。也就是說(shuō)要成功，誰(shuí)不要付出努力呢？”這時(shí)，有的同學(xué)坐的端端正正，全神貫注的聽(tīng)著；有的同學(xué)手拄著下巴，深深地思考著；還有的同學(xué)因?yàn)槔蠋煕](méi)有講到（他提出的問(wèn)題）急的直撓頭（抓耳撓腮）。（事情的過(guò)程，排比句運(yùn)用的好�。�

　　那 “失敗二字呢？（一個(gè)同學(xué)搶先問(wèn)道。）先看敗字左邊代表錢(qián)，右邊代表文化，一個(gè)人沒(méi)經(jīng)濟(jì)實(shí)力又沒(méi)科學(xué)文化，怎么能成功呢？再看失敗的失，它的形近字是矢吧？矢就是箭頭的意思。矢有一個(gè)詞語(yǔ)叫有的放矢，那就是說(shuō)明射中了成功的靶子。那失跟矢比較有什么區(qū)別呢？就缺上面那一點(diǎn)頭。有的放矢，是射中了靶子；那么失，因?yàn)槎嗔艘稽c(diǎn)頭，射偏了一點(diǎn)，就是差之毫厘，失之千里。怎么能不失敗呢？老師講完了這些，我想說(shuō)一句，“中華民族的漢字（真是）博大精深，都有自己的無(wú)窮奧秘�！保ㄔ捯魟偮洌�同學(xué)們響起了）熱烈的掌聲……（事情的結(jié)束。）

　　記住這一句話：（文化只有屬于民族的，它才會(huì)是屬于世界的）

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