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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-02-29 09:49:52 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的成長(zhǎng)作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)作文

成長(zhǎng)作文 篇1

  觀察過(guò)蛹破繭成蝶的人都知道,蛹要破繭是一個(gè)很痛苦的過(guò)程,但是你好心去幫助它就是害了它,因?yàn)闆](méi)有痛苦,它失去了飛翔的權(quán)利。而成長(zhǎng)中也是需要經(jīng)歷痛苦的,它本身就是一個(gè)破繭而出的過(guò)程。路并不是你所想象的那么簡(jiǎn)單和平坦,在生活中,因有痛苦而五彩繽紛,雨后的天空是會(huì)出現(xiàn)絢爛的彩虹的。失敗,長(zhǎng)=常有的,它并不是一件壞事,只要你記住,你的未來(lái)是無(wú)可限量的,所以你要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),更不要被暫時(shí)的困難征服,如果屢戰(zhàn)屢敗,那時(shí)就屢敗屢戰(zhàn)。

  童年時(shí),生命還很稚嫩,任何一點(diǎn)傷害都會(huì)在孩子心里打下深深地烙印,所以,童年的我們躺在父母溫柔、堅(jiān)實(shí)的'懷抱里,躲在老師熾熱的愛(ài)心下,快樂(lè)的躲避著風(fēng)雨。

  懵懂無(wú)知的年華還是水一般流走了。我們開(kāi)始破繭而出。心剝掉了保護(hù)膜,敏感起來(lái),親情、友情、師生情開(kāi)始左右著我們的情緒,成績(jī)、形象、他人的評(píng)價(jià)開(kāi)始為我們所關(guān)注,新潮、前衛(wèi)的思想沖擊著教育體制灌輸進(jìn)入我們的大腦。

  隨著時(shí)間的推移,青春的步伐開(kāi)始向我們步步逼近,這是一個(gè)過(guò)度,也是一個(gè)難關(guān),F(xiàn)在的孩子早已不再是那么單純?WHY?我問(wèn)蒼天,蒼天無(wú)言!我問(wèn)大地,大地?zé)o語(yǔ)!

成長(zhǎng)作文 篇2

  五年級(jí)時(shí),學(xué)校組織去春游,大家一個(gè)個(gè)打了雞血似得亂蹦個(gè)不停。

  到達(dá)目的地,急于下車的我,膝蓋直接撞上了椅背后面的板子,結(jié)果,右膝蓋骨上活生生撞出一個(gè)類似于葡萄的東西……

  我們來(lái)到一塊巨大無(wú)比石頭面前。這塊石頭起碼有兩層樓高,上面凹凸不平,而石頭左下角刻著兩個(gè)字:攀巖。這么高石頭,爬上去,有點(diǎn)“欲窮千里目,再爬一段路”的感覺(jué)?墒沁@樣高,已經(jīng)讓有些人默默捏了把汗。我雖然不怕,也還是吃了一驚,兩層樓高,不是玩笑!

  “我的天啊,怎么這么高!”

  “這真的是給人爬的?”

  “看著都嚇人!

  同學(xué)們議論紛紛,而我卻無(wú)比堅(jiān)定地上前去。旁邊的同學(xué)嚇了一跳,有些還問(wèn)我:“你真敢?”我點(diǎn)點(diǎn)頭,做個(gè)吃螃蟹的'人也不錯(cuò)。

  工作人員幫我穿上防護(hù)帶,一邊還給我講些注意事項(xiàng)。

  “……不要勉強(qiáng),能爬多高是多高,爬不動(dòng)了就下來(lái),知道了嗎?”

  “嗯!

  我站在最下面,仰起頭看著那幾乎無(wú)法看見(jiàn)的頂端,有些猶豫了,內(nèi)心深處有些害怕。但是男子漢大丈夫,必須上!

  我一腳剛踩上去,才發(fā)現(xiàn)那跟饅頭一樣的小石塊幾乎無(wú)法落穩(wěn)腳跟,我臉都快貼上石壁了,才勉強(qiáng)穩(wěn)住重心。然后輕輕一躍,右手飛快地握住了上面一根突出的石錐。盡管戴著手套,但依舊能感受到粗糙感。我一用力,一個(gè)引體向上,踩住了另一個(gè)石塊。

  “好像不難。 蔽倚南胫。不久,我已經(jīng)爬了不小的一段距離,勝利的曙光已近在眼前,然而……我的老朋友“攔路虎”還是出山了。

  我微微躬身,準(zhǔn)備繼續(xù)爬。突然,我的右膝蓋骨不偏不倚撞上了一塊突起的石頭。如果早上沒(méi)受傷該多好,那就問(wèn)題不大,可是這石頭居然剛好撞到了舊傷上面!一種難以言表的刺痛使我一哆嗦,右手捂著膝蓋,面部表情扭曲。我背對(duì)著大家,所以看不見(jiàn)我的表情,只是感覺(jué)我在休息而已。

  好痛啊。疼得我無(wú)法再上爬半步,剛想叫停,轉(zhuǎn)念一想:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?這點(diǎn)小痛小傷,難得住我才怪!”

  我咬緊牙關(guān),深呼吸幾口,兩腿拼命一蹬,劇痛差點(diǎn)讓我栽下去。沒(méi)事,加油!

  我用盡最后的力氣,再往上爬了一米。驚訝地發(fā)現(xiàn),我成功了,我終于爬上了“巔峰”。此時(shí),疼痛仿佛消失了,看著那一個(gè)個(gè)為我豎起大拇指的同學(xué)們,我開(kāi)心極了,露出了無(wú)比自豪的笑容。

  是的,沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。這一次,我經(jīng)過(guò)不懈的努力,忍著疼痛爬上頂端。讓我深深覺(jué)得,成長(zhǎng)的真諦就是努力加堅(jiān)持。

成長(zhǎng)作文 篇3

  時(shí)間是一趟飛馳的列車,眨眼間就會(huì)錯(cuò)過(guò)什么,一味的悶頭向前,錯(cuò)過(guò)了多少,自己不得而知,終于意識(shí)到這錯(cuò)誤時(shí),回頭恍然發(fā)現(xiàn),這車已開(kāi)出好遠(yuǎn)。

  疾馳火車呼嘯而過(guò),沿途風(fēng)景倒退著,平淡無(wú)奇的一掃而過(guò),沒(méi)什么感覺(jué)。想象著華山的雄偉,一路充滿了期待,到了終點(diǎn)發(fā)現(xiàn),那邊下著雨,只能窩在賓館中,一行十幾人全部聚在一起,討論著近幾天的行程。我在一旁聽(tīng)著,抱著手機(jī)搜尋著有關(guān)于華山的資料,看著圖片上的巍峨,一種向往之情油然而生,一邊側(cè)耳聽(tīng)著大家的談話,幾個(gè)女孩嘰嘰喳喳的討論引起了我的注意,坐在我旁邊的沙發(fā)上,手中拿著一個(gè)手機(jī),上面有好多的照片,雖然像素不高,但是卻也掩蓋不了那景原有的美麗,對(duì)比手中的資料圖竟毫不顯得遜色。我上前好奇的問(wèn)她們,這是哪里,心中暗暗想到,這么美的景色我一定不要錯(cuò)過(guò)。豈料其中一個(gè)女孩很奇怪的看著我,“這是來(lái)的路上啊,我們?cè)谲嚿险盏,你難道都沒(méi)有看見(jiàn)嘛”這質(zhì)問(wèn),不禁使我啞然。是呀,這一路上,我都做了些什么啊,只是期待嗎。一遍遍的.問(wèn)自己。

  第三天,終于雨停了。我們伴著泥土的芬芳,開(kāi)始了華山之旅,我跟著一位哥哥一同上山,我們爬的特別快,把大部隊(duì)狠狠的甩下了好長(zhǎng)一段路。矯健的身影在林間閃櫟著。果然,我們第一個(gè)到達(dá)了山頂,俯視群山,原來(lái)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”不僅可以描寫于泰山,同樣也適用于這里。再好的風(fēng)景也耐不住一直觀賞,終于在百般無(wú)聊中等到了姍姍來(lái)遲的大部隊(duì),一行人說(shuō)說(shuō)笑笑的,不乏有談?wù)撏局芯吧?tīng)到這,我不禁苦笑,腦海中一閃而過(guò)來(lái)時(shí)的景色,似乎比這山頂之色綽綽有余吧。

  只能說(shuō)是似乎吧,因?yàn)槲也辉屑?xì)欣賞過(guò)沿途的風(fēng)景!爸挥刑煸谏,更無(wú)山與齊。舉頭紅日近,回首白云低。”連七歲的孩子都知道的道理。我卻三番五次的錯(cuò)過(guò)。

  站在山頂大喊著,有人呼喚的是愛(ài)人姓名,有人呼喚的是一路上疲憊。唯有我呼喚那流過(guò)的年華,呼喚那消逝的時(shí)間,呼喚那逝去的風(fēng)景。

  在成長(zhǎng)的旅途中,請(qǐng)不要注重那結(jié)果。享受過(guò)程,享受成長(zhǎng)。

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