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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-02-29 11:43:59 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)作文

成長(zhǎng)作文 篇1

  在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,總會(huì)需要寬容、挫折、成功正是這些,讓我們成長(zhǎng),讓我們懂得許多許多。

  記得我上幼兒園的時(shí)候,我在老師眼里,一直是很乖巧的。可有一次,我犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤——在爭(zhēng)吵中,不小心用鉛筆扎了一下坐在我身邊的男同學(xué)。事情發(fā)生后,我很怕老是罵我,很怕我的`好形象在老師心目中破碎。可是,當(dāng)我回過(guò)神來(lái),老師已經(jīng)知道了一切,還對(duì)我講了許多道理,我哭了,只聽見老師呼吸的聲音,我完全沉浸在對(duì)同學(xué)的愧疚之中。

  我放學(xué)后,偷偷溜走了,我害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為,面對(duì)現(xiàn)實(shí)后,老師就不會(huì)再喜歡我,我在同學(xué)心中的形象也會(huì)變壞的。

  一路上,我都在想,不知不覺就到了家。

  晚上,我把這件事的來(lái)龍去脈都講給爸爸聽,邊說(shuō),還邊帶著點(diǎn)兒哭腔。爸爸聽完了我的敘述,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):孩子,爸爸告訴你,我小時(shí)候也不小心犯過(guò)比你更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí),我也想過(guò)逃走,不去面對(duì)現(xiàn)實(shí)?晌矣忠幌耄骸幼呔褪亲锓,我又不會(huì)去坐牢。我應(yīng)該勇敢面對(duì),不能退縮!髞(lái),我被你奶奶打了,可打的痛總比逃走的壓力要好得多。孩子,我也希望你能勇敢去面對(duì),我相信你!我聽了爸爸的話后,長(zhǎng)舒了一口氣,默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  第二天來(lái)到幼兒園,我向同學(xué)道歉,并被老師表?yè)P(yáng)了。我走到門外,抬頭望望天空,感覺我一下子變得好大,一切的一切,都向我豎起大拇指。我才發(fā)現(xiàn),我的心長(zhǎng)大了。

  是爸爸的鼓勵(lì)讓我長(zhǎng)大,讓我勇敢。我知道了:鼓勵(lì)能使人勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)!

成長(zhǎng)作文 篇2

  五歲那年,爸爸媽媽帶我聽了一次鋼琴演奏會(huì)。優(yōu)美的旋律令我陶醉,從那以后一顆音樂的種子埋在了我的心底。一年之后,我終于有了一架屬于自己的鋼琴。

  這架鋼琴琴身是黑色的,踏板是金黃色的,琴身上的蓋布是紅色的?粗@架美麗的鋼琴,我暗自發(fā)誓:一定要學(xué)好鋼琴,用它演奏出美麗的旋律。

  學(xué)琴兩年后,我準(zhǔn)備考鋼琴五級(jí),媽媽覺得跨度太大,建議我先從二級(jí)考起,可是我躊躇滿志,怎么都不聽勸?荚嚾掌诘搅,我坐上琴凳,雙手放在琴鍵上,可是在考試過(guò)程中我的雙手卻不聽話,一直不停地顫抖,琴音聽起來(lái)磕磕巴巴而且還不斷出錯(cuò)。我不敢抬頭,也不知一曲是如何彈完的,我用眼角的余光瞟了一眼評(píng)委,他們面無(wú)表情頻頻搖頭……我沮喪地走出考場(chǎng),媽媽見到我似乎也已經(jīng)猜到了結(jié)果,過(guò)來(lái)拍拍我的`肩膀,安慰我。

  成績(jī)出來(lái)了,我不合格。雖然心里早有準(zhǔn)備,但是真正聽到這個(gè)消息的時(shí)候,我還是淚如雨下。媽媽說(shuō):“寶貝,別灰心!萬(wàn)丈高樓平地起,先打地基才能建樓。還是聽媽媽的建議,先從鋼琴二級(jí)考起吧!”我含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  又一年,我自信滿滿地走進(jìn)考場(chǎng)。我先向評(píng)委老師們問好,然后端正地坐在琴凳上,深呼吸平靜心情,開始了我的演奏。回想起來(lái),當(dāng)時(shí)的我身心投入演奏自然,恰如《琵琶行》所言:低眉信手續(xù)續(xù)彈,說(shuō)盡心中無(wú)限事。時(shí)間過(guò)得很快,最后一個(gè)曲調(diào)結(jié)束,我放下雙手,抬頭望向評(píng)委,只見他們都微笑著點(diǎn)頭。

  我通過(guò)了!

  我的收獲是什么呢?掌聲?認(rèn)可?或許是做事的態(tài)度吧,也可以稱之為成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)作文 篇3

  在人生路上,總有那么幾首歌會(huì)陪伴著你慢慢成長(zhǎng)。

  從《朋友》到《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,再到《童年》,這些歌時(shí)刻都給予我?guī)椭凸膭?lì),還有無(wú)窮的回味!

  《朋友》

  由于我自己的一次失約,一直沒上QQ,沒告訴外出旅游好多天的她,我們?cè)谒@段旅行中要快馬加鞭補(bǔ)寫的作業(yè),而導(dǎo)致她沒補(bǔ)完每天應(yīng)做的`作業(yè),使得她來(lái)學(xué)這段時(shí)間一直都沒搭理我。從幼兒園到小學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間的友誼小船,難道就這樣說(shuō)翻就翻啦?不行,絕對(duì)不行!

  為了挽救殘局,我心生一計(jì):不論哪個(gè)時(shí)間段,我都會(huì)瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)在她后邊哼著。一下課我就百米沖刺般飛奔到她的位置旁小聲唱著;放學(xué)鈴聲響起,她竟然在我一轉(zhuǎn)眼的功夫離開了教室,我也趕忙收拾好書包,快步走出校園,在茫茫人海中尋找著她的身影。一個(gè)箭步跨到離她不遠(yuǎn)的地方,扯著嗓子唱道:“朋友一生一起走,那些日子不再有……”時(shí)間飛逝一個(gè)星期后的一天,我還是一如既往地跟在她后邊,正等我要開唱的時(shí)候,她突然出人意料的扭過(guò)頭笑著說(shuō):“姐姐,咱別唱了吧!”那一刻,我便清楚地知道,她已經(jīng)原諒我了!之后我倆總是形影不離,如膠似漆。謝謝《朋友》這首歌,是你幫我拯救了即將被誤解淹沒的友誼小船!

  《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

  進(jìn)入六年級(jí)以來(lái),時(shí)間對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言無(wú)疑是最寶貴的東西,可我卻不那么努力,總有大把的時(shí)間可以揮霍。不知不覺,時(shí)間如溪水般匆匆地流走了。一次偶然突然聽到:“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng),我會(huì)珍惜每一分鐘……”這首歌詞萬(wàn)箭穿心般刺入我的心臟,激勵(lì)著我開始奮發(fā)圖強(qiáng)!在那以后,我發(fā)現(xiàn)成功是屬于努力和奮斗的人,慢慢地我也將自己的時(shí)間安排得特別豐富,特別精彩!《我的未來(lái)不是夢(mèng)》讓我學(xué)會(huì)如何去珍惜青春大好時(shí)光,讓它綻放光彩!

  《童年》

  六年級(jí)畢業(yè)開始倒計(jì)時(shí)了,美好無(wú)憂的童年也將要離我而去。“一天又一天,一年又一年,等待著長(zhǎng)大的童年……”我的童年,可謂是傻事趣事一籮筐,但正是它們組成了童年的七彩畫卷,讓人不舍與留戀!《童年》讓我明白,有時(shí)候也要學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)品嘗成長(zhǎng)中的樂趣。

  就是這一首又一首的流行歌曲,讓我在欣賞中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中成熟。有信心和勇氣走向燦爛的明天!

成長(zhǎng)作文 篇4

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!边^(guò)去,我不是很明白這個(gè)道理,之所以喜歡這句話,純粹是因?yàn)檫@句話本身的優(yōu)美。但經(jīng)歷過(guò)這次科學(xué)考試風(fēng)波后,我才算是懂得了這句話的真諦。

  一張80分的試卷,從老師的手上滑下,飄落在我的面前,如同一陣涼風(fēng)刮在臉上,科學(xué)只有80分!平時(shí)90分都是家常便飯,這次竟然只有80分?粗蠋焽(yán)峻的臉,我的.心更加沉重。

  平素時(shí)常問我問題的同桌是82分,后排學(xué)習(xí)有待提高的小金竟也有79分。而我,堂堂班級(jí)科學(xué)課代表,竟只有80分。

  略定了定神,我拿起試卷,上面“退步”兩個(gè)大字清晰可見,我似乎聽見同學(xué)們的嘲諷聲了!斑@么簡(jiǎn)單的題還錯(cuò),根本沒資格當(dāng)課代表。”撐住壓力,我細(xì)細(xì)分析卷子。唉,不是看錯(cuò)題,就是忘記寫數(shù)字。

  而更難堪的還在后頭。一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)來(lái)向我討教,我知道,他們是借此來(lái)比較分?jǐn)?shù)。小盛拿著考卷走來(lái),上面有著鮮紅的“95”分大字,我瞟了他一眼,“裝什么好人!”我心想。以為他是來(lái)安慰我。不想,他跑過(guò)來(lái)喜滋滋地對(duì)我說(shuō):“我終于考過(guò)你了!”我愕然,不就一次考砸了,值得你們這般高興?

  我重新?lián)崞揭驯蝗喟櫟木碜,打開錯(cuò)題本,一道道譽(yù)抄,一道道分析,這是計(jì)算問題,這道是概念不清,這道漏了一個(gè)信息。一晚上,一本錯(cuò)題本竟被我用了五六頁(yè)。知恥而后勇,這話,我算是明白了。我暗暗下定決心,下次一定要考好。

  又一次科學(xué)考試,“98分,太棒了!”我拿著試卷從講臺(tái)上走下來(lái),“我重回全班第一名!”

  經(jīng)過(guò)這一次經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn)磨礪無(wú)處不在!阿斯圖里亞斯曾在《玉米人》里說(shuō)過(guò):“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人才能逐過(guò)這黑暗,迎來(lái)光明。”而我認(rèn)為,只有那些有樂觀精神的人,才能在磨煉中愈戰(zhàn)愈勇!

成長(zhǎng)作文 篇5

  父愛是黑暗中的一道光芒,讓我走出漆黑的路;父愛是冬日里的一縷暖陽(yáng),讓我在寒冷中溫暖,父愛是偉大的,這種愛無(wú)處不在。

  幼兒園中班時(shí),媽媽給我買了一輛自行車,我興致勃勃,當(dāng)我騎上它時(shí),卻怎么也動(dòng)不了,一直停留在原地,就在這時(shí),一個(gè)龐大的身影朝我走過(guò)來(lái),我一看,原來(lái)是爸爸,我跑過(guò)去抱住爸爸,說(shuō):“爸爸,你來(lái)教我騎自行車”。爸爸摸摸我的頭說(shuō):“好啊,”我再一次的騎上去,爸爸左手抓住車把手,右手扶著我的車坐,慢慢的向前推動(dòng)。我的腳也跟著動(dòng)了起來(lái),但身子總是來(lái)回扭動(dòng),東倒西歪。即使這樣,我和爸爸也沒有放棄,經(jīng)過(guò)一下午,爸爸終于教會(huì)了我。

  一年級(jí)時(shí),我和村子里的幾個(gè)小伙伴冒著大雨上山去抓馬蛇子。天都快黑了,我們才回家,不一會(huì)兒,我就打噴嚏,流鼻涕,爸爸見狀連衣服都沒顧得穿,就跑了出去;貋(lái)的時(shí)候身上全濕了,唯獨(dú)那些藥沒有。父親燒上水給我喝藥,爸爸那包藥沒有膠囊,給我一次,我就推開一次。爸爸沒辦法,又出去買了些空膠囊,把藥片砸碎后小心翼翼的'倒了進(jìn)去。這我才喝下去,爸爸坐在我旁邊,給我整理被子,直到我睡著以后再離開。

  二年級(jí)時(shí),學(xué)校組織放風(fēng)箏,我爸爸就領(lǐng)我上山去練習(xí),剛開始的時(shí)候拉長(zhǎng)的風(fēng)箏線。抓起風(fēng)箏就用力的向上拋,可怎么也飛不起來(lái),爸爸過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“你需要跑一會(huì),然后抓住線慢慢的往上扔,風(fēng)箏就自己就飛了,然后我拉起了風(fēng)箏就跑。他真的飛起來(lái)了,我玩的起勁,風(fēng)箏線都用完了,但是我覺得風(fēng)箏還是太低了就要爬到樹上,爸爸阻止了我,并讓我爬到了他的肩上。我坐在爸爸的肩上,手足舞蹈開心極了,然而我卻不知道,父親舉著我這個(gè)小孩兒,有多累。

  每一位父親都會(huì)把自己的孩子當(dāng)做手中的寶貝,不論滄海桑田,父親關(guān)愛我的心一直都沒有改變。

成長(zhǎng)作文 篇6

  為了滿足初中學(xué)生們學(xué)習(xí)和改善人際關(guān)系的愿望,讓同學(xué)們能更好地進(jìn)行自我了解和自我接納,促進(jìn)同學(xué)之間的人際交往,20xx年7月15日,嶺南師范學(xué)院教科院蒲公英實(shí)踐隊(duì)在湛江市雷州市白沙鎮(zhèn)第二中學(xué)舉辦了一場(chǎng)以“學(xué)會(huì)與人相處” 為主題的心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

  人是社會(huì)動(dòng)物,每個(gè)個(gè)體均有其獨(dú)特之思想、背景、態(tài)度、個(gè)性、行為模式及價(jià)值觀,然而人際關(guān)系對(duì)每個(gè)人的情緒、生活、工作都有很大的影響,甚至對(duì)組織氣氛、組織溝通、組織運(yùn)作、組織效率及個(gè)人與組織之關(guān)系均有極大的影響。本次團(tuán)體輔導(dǎo)主要以身體接觸、眼神交流、肢體和口頭語(yǔ)言來(lái)達(dá)到促進(jìn)人際交往的目的',對(duì)應(yīng)的游戲有“愛的抱抱”、“重新認(rèn)識(shí)你”和“你劃我猜”等,讓同學(xué)們意識(shí)到人際交往不僅僅只有口頭語(yǔ)言,還有眼神、身體等很多種方式,學(xué)會(huì)在生活中利用好這些交流方式改善自己與周圍人的人際關(guān)系,構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)。

  人際交往促進(jìn)深化自我認(rèn)識(shí),促進(jìn)社會(huì)化進(jìn)程,是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的橋梁,F(xiàn)代社會(huì),人們使用電子科技進(jìn)行溝通越來(lái)越頻繁,但是在人際交往中,身體接觸、眼神溝通、語(yǔ)言交流是十分必要的。在活動(dòng)最后的分享感受環(huán)節(jié),同學(xué)們都意識(shí)到人際交往的重要性,學(xué)會(huì)了溝通的技巧,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和了解別人的想法和感受。

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