成長(zhǎng)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
在我的童年學(xué)習(xí)生涯里，有歡笑、有痛苦、有悲傷。舞蹈這門藝術(shù)帶給我更多的只是痛苦。我多次想放棄可是想到從前是怎樣喜歡愛(ài)它時(shí)，就打消了放棄的念頭。 舞蹈從前在我的生命里如同陌生人一樣沒(méi)有一絲意義。可在現(xiàn)在，他已成為我生命里的一部分。
從5歲到12歲8年的時(shí)間里，舞蹈伴我穿過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，陪我流過(guò)多少淚水，看我流過(guò)多少汗水。 在我五歲的時(shí)候，媽媽就送我去舞蹈協(xié)會(huì)練舞。從小我的腰并不是很軟，腿也很硬。那里的老師見(jiàn)我身子骨不軟，就兩三個(gè)老師一個(gè)把鐵棍放在我身上，而另外兩個(gè)老師就拉著我的手往下拽，等腰下完，我臉上布滿著淚水 和汗水。我想走，我想哭，可是當(dāng)初決定跳舞時(shí)，早知道如此，為什么不退出呢？因?yàn)槲覑?ài)它，好吧，既然愛(ài)它就應(yīng)該付出。 想到這里，我早把苦拋到九霄云外去了�！跋旅嬉粋�(gè)一個(gè)來(lái)絲腿”老師說(shuō)（就是靠墻躺下然后把腳扳道頭上）時(shí)間過(guò)得很快，如同流水一般。終于輪到我了，我一看前面的同學(xué)哭得十分可憐，便很害怕�？墒牵松騺�(lái)都是勇往直前��！我便向老師那里走去。腿的.姿勢(shì)算是擺好了，開(kāi)始了�！鞍 薄鞍 边@些痛，這些苦我哭了出來(lái)。老師對(duì)我說(shuō)：“哭吧，哭出來(lái)就好了�！彪m然還是疼，但比剛剛好了許多。 每當(dāng)周末不用上課，我便很高興，因?yàn)檫@樣就不用壓腿了�？墒菋寢寘s要我壓腿，唉，母命不可違，我只好照做。 我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著這群小孩，她們?cè)谝黄鹱分疰覒颍晌�，我只能在家里壓腿。唉�?/p>
漸漸的，我習(xí)慣了下腰，壓腿等動(dòng)作，現(xiàn)如今，我早已不在這里學(xué)了，今年我舞蹈已經(jīng)考到了第八級(jí)，每個(gè)周天，在我們班壓腿下腰，我在已沒(méi)了知覺(jué)，現(xiàn)如今，我與它成了最好的朋友，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
孩子在父母的養(yǎng)育希望中逐漸成長(zhǎng)；學(xué)生在老師的教誨希望中日益精進(jìn)；百姓在民主的法治希望中茁壯成熟！所以希望是推動(dòng)生命力延續(xù)的巨輪！
常聽(tīng)人說(shuō)：“孩子是我們未來(lái)的希望”。是的，當(dāng)我們呱呱來(lái)到這人世間，就成為父母努力不懈的目標(biāo)，燃起他們對(duì)生活的熱情，所謂的“望子成龍，望女成鳳”就是這個(gè)道理，也是為人父母的希望。而老師為我們“傳道、授業(yè)和解惑”，不但增加了我們的知識(shí)與智慧，也讓我了解做人處事的道理，當(dāng)然老師更希望我們能成為有用的人。“奉公守法”是每個(gè)國(guó)民應(yīng)有的責(zé)任，從家庭教育、學(xué)校教育到社會(huì)教育，不外乎就是要我們尊重法律，在守法的天空下，從事一切合情合理的行為，這是國(guó)家對(duì)我們最大的'希望！
“希望”猶如在茫茫大海中指引船只的燈塔，讓辛苦捕魚(yú)的漁夫平安歸來(lái)，是他們精神的寄托！如果每個(gè)人的心中也能懷抱著夢(mèng)想希望，讀書(shū)必定駕輕就熟，不再是苦差事；工作也會(huì)手到擒來(lái)，輕松自在，如此生活受到改善，生命變得更有意義，幸福就在眼前
成長(zhǎng)的作文 篇3
成長(zhǎng)是一種蛻變，只有經(jīng)歷磨難，才能破繭而出。
苦莖的艾葉，淡淡的藥香，嘹亮的清笛。包含著油麻地里孩子們的苦與樂(lè)，悲與喜，善良與頑強(qiáng)……這一切的一切無(wú)不敬發(fā)著人性之美的光輝，曹文軒的《草房子》讓我感受到?jīng)]美就像鋪在草房在上的草一樣，經(jīng)反不朽……
在《草房子》中我見(jiàn)證了紅門的興衰之難，看到了一種苦難中超脫的美。杜小康的遭遇艱難艱辛的讓人心酸，當(dāng)厚實(shí)的家底一夜之間化為虛有，當(dāng)輝煌不再，他一下子從當(dāng)時(shí)社會(huì)的'最底層跌入了低谷，面對(duì)生活的選擇，他不得不含淚輟學(xué)。當(dāng)時(shí)的杜小康是如此的恐懼、害怕、孤獨(dú)他想拋棄一切，墜落下去。但最終，杜小康站起來(lái)了，他接受了命運(yùn)的考驗(yàn)，戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨(dú)，變得成熟、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)。從中我知道了孤獨(dú)、是是生活給予人生成長(zhǎng)的一道美麗又殘酷的題目。在成長(zhǎng)的歲月里，當(dāng)困難絆住你成長(zhǎng)的腳步的時(shí)候；當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄止的時(shí)候；當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候，不要退縮，不要放棄，一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈，才能通向成功！
桑桑是校長(zhǎng)桑喬的兒子，為了做“高級(jí)鴿籠”，鋸?fù)牍�，為了打魚(yú)蝦，扯下父母床上的蚊帳做漁網(wǎng)；為了實(shí)現(xiàn)妹妹柳柳身上的心愿拖著正在發(fā)燒的身體硬是背著柳柳進(jìn)城爬上了有一百多階臺(tái)階去城墻看風(fēng)景……他的調(diào)皮，他的善良，他的堅(jiān)強(qiáng)，就像一顆顆種子，在我的心底生根發(fā)芽，深深地植根于我的靈魂深處。
成長(zhǎng)和蛻變就在這艱苦的磨礪之中，生命的光彩來(lái)自于困境中的堅(jiān)強(qiáng)和美麗�！恫莘孔印芬粫�(shū)用包含精華的文字點(diǎn)燃了美麗的火花，啟迪著我們一步步從幼稚走向成熟。
成長(zhǎng)的作文 篇4
暑假我來(lái)到老家，找一件落在姑奶奶家的東西。
推開(kāi)吱呀呀響的大門，便有熟悉的味道襲來(lái)。多么親切的味道��！“靜靜回來(lái)了！”姑奶奶驚喜，依舊慈祥滿面。這個(gè)我成長(zhǎng)了六年的地方！眼前的一切是那樣熟悉。記得六年前，爸爸媽媽把我送到姑奶奶家，對(duì)我說(shuō)：“小靜靜，爸爸媽媽要到外地打工去了，你就乖乖在姑奶奶家，要聽(tīng)姑奶奶的話，好好學(xué)習(xí)�！痹谖业目蘼曋校职謰寢尩纳碛斑h(yuǎn)去了……唉！時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)六年了。
我來(lái)到二樓，走向房間，擰把手，開(kāi)門，右轉(zhuǎn)。一切都是慣性行動(dòng)，似乎我一直都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。我來(lái)到書(shū)桌前，舉目四顧。每次周末，我和表弟表妹們都聚集在書(shū)房里：打牌、下棋、看書(shū)……到了周末，這書(shū)房便成了我們的快樂(lè)天堂。想到這，我的耳畔又響起了我們玩耍是爽朗的笑聲，打牌時(shí)的吵鬧聲，高興時(shí)走調(diào)的歌聲，這一切美妙的聲音縈繞在我的耳際。眼前依稀閃過(guò)了我們生活的畫(huà)面，那時(shí)的我們是多么無(wú)慮，多么快樂(lè)��！我從回憶中回過(guò)神來(lái)，我的東西呢？會(huì)不會(huì)在這兒？認(rèn)真地，我尋找著。
沒(méi)找到東西，我失落地走出了房門。不經(jīng)意地抬頭看了看，墻壁怎么“傷痕累累”��！走近一看，這不是我們的身高記錄嗎？墻上每一痕都是我們長(zhǎng)大的見(jiàn)證，認(rèn)真看看，竟然還能看到我一年級(jí)剛到姑奶奶家時(shí)在墻壁上做的記號(hào)。喲！那時(shí)怎么這么矮呀！只到了現(xiàn)在的腰部，現(xiàn)在都長(zhǎng)這么高了呀！想想，長(zhǎng)得可真快！咦？我的東西會(huì)不會(huì)放在這兒的.某個(gè)角落了？
我繼續(xù)找著。走到一樓，來(lái)到寫作業(yè)的地方，一張張桌子拼接在一起。還記得我們每天回家沖到這里，放下書(shū)包，都坐在這埋頭苦寫著作業(yè)，時(shí)不時(shí)地開(kāi)兩個(gè)玩笑，然后全桌的人都在前仰后合地大笑，但是在所有人都在寫作業(yè)的時(shí)候，我們都會(huì)保持安靜，讓所有人都可以全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去。我們?cè)谡J(rèn)真地學(xué)習(xí)中，個(gè)個(gè)都有好成績(jī)！作業(yè)做完后，我們就都圍在桌子的四周，聊聊天，玩玩小游戲，我的東西是不是放在這了？
茫然中，我找著找著。忽然，我好像踢到了什么東西！我彎下腰撿起來(lái)看，正是我丟失了的東西，我很開(kāi)心，我找到的，何止是一件東西，我找到了我六年來(lái)的回憶�。�
日子在腳下，腳下踩出了平靜的聲音。我不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了。這六年來(lái)，我在這兒交到了好友；這六年來(lái)，我在這兒茁壯成長(zhǎng)；這六年來(lái)，我在這兒收獲了成績(jī)……這六年留下的是我難以抹去的成長(zhǎng)印跡！
歲月無(wú)情，我們終歸要長(zhǎng)大，親情無(wú)價(jià)，姑奶奶和姑爺爺代爸爸媽媽盡到父母之責(zé)，讓帶著一種無(wú)怨的心情悄悄地長(zhǎng)大。我終要長(zhǎng)大，終要高飛，幸福雖然很短暫，但記憶是永久的，眷戀也是永恒的。這六年也悄悄地走了，帶著我的歡笑，帶著我的快樂(lè)，也帶著恩情滿懷。歲月悄悄掠過(guò)，悄無(wú)聲息地走了。但是，我會(huì)將這不尋常的六年存在心底，伴著我，讓我甜蜜地長(zhǎng)大……
成長(zhǎng)的作文 篇5
每個(gè)人都有自己心中的好老師。我很幸運(yùn)地遇到了董老師。她是我的啟蒙老師,總戴著副紅黑相間邊框的眼鏡,大大的眼睛明亮而充滿智慧,馬尾辮扎得低低的,溫柔可親。
入小學(xué)時(shí),我最怕老師請(qǐng)我發(fā)言,嗓子里簡(jiǎn)直就像被棉花堵住似的。我好不容易用蚊子叫一般的聲音回答了出來(lái),同學(xué)們就大聲嚷嚷:“聽(tīng)不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)!”頓時(shí)我更害怕了,又害羞又難過(guò)。
有次語(yǔ)文課,董老師在講古詩(shī)時(shí)提到李白和杜甫合稱“大李杜”。董老師接著問(wèn)“有大李杜’,那有沒(méi)有小李杜’呢?誰(shuí)知道小李杜是哪兩位詩(shī)人呢?”班里一片寂靜
“小李杜”!我記得看課外書(shū)的時(shí)候看到—一李商隱和杜牧。我猶豫地把手稍微抬起一點(diǎn),又放下。這時(shí),董老師的目光在我們身上一一掃過(guò)。掃過(guò)我的時(shí)候,突然停頓了一下,仿佛她能聽(tīng)到我的心聲。
“小熊,你來(lái)回答吧!”董老師的眼神里含著滿滿的鼓勵(lì)。我鼓足勇氣,站了起來(lái),結(jié)巴地說(shuō):“李商隱……杜……杜牧�！�
“答得對(duì)!大家都要向小熊學(xué)習(xí),多看書(shū),勤閱讀!小熊以后要更自信,要勇于發(fā)言!”說(shuō)完,董老師帶頭給我鼓起了掌。
頓時(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。我的心里萌生出了一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就感。
下課后,董老師神秘地拿給我一根棒棒糖,接著說(shuō):“小熊,董老師看到你,就像看到自己的孩子一樣喜歡。再勇敢一些!董老師相信你一定行的!
我實(shí)在舍不得吃棒棒糖,忍不住拿出來(lái)舔一下,想想自己,想想董老師,真是甜到了心窩里……
我喜歡董老師的'板書(shū),優(yōu)雅秀麗,更喜歡董老師講課時(shí)的聲情并茂,抑揚(yáng)頓挫。是董老師激發(fā)了我學(xué)習(xí)語(yǔ)文和書(shū)法的濃厚興趣。
我心目中的好老師如同春雨般滋潤(rùn)我的心田,陽(yáng)光般給我溫暖和力量,一盞燈塔般在我膽怯時(shí)鼓勵(lì)我勇敢
成長(zhǎng)的作文 篇6
昨天又下了場(chǎng)雨，往事如決堤的洪水般浮現(xiàn)在眼前，許多年前我所擁有的快樂(lè)，朋友無(wú)情的背叛以及早已被風(fēng)干的.眼角上那淡淡的淚痕。
我們一直生活在夢(mèng)中，在夢(mèng)中撕心裂肺的痛過(guò)后，傷痕累累的醒來(lái)，不斷溫習(xí)著在夢(mèng)中那短暫的幸福，忽略了太多擦肩而過(guò)的快樂(lè)，只有懂得遺忘善于適當(dāng)回憶的人才會(huì)幸福。
風(fēng)吹散了憂愁，雨洗刷了傷口，但我為什么還會(huì)悲傷還會(huì)心痛，我們?cè)诓粩嗟睦门c被利用中成長(zhǎng)，在痛苦與幸福中不斷蛻變，日漸“成熟”。
成長(zhǎng)的作文 篇7
一場(chǎng)春雨過(guò)后，迎來(lái)了柔柔的春風(fēng)，和著剛降過(guò)雨泥土的味兒，夾雜著剛拔出頭的青草的清新，給你帶來(lái)了新生的訊息。
你也好像接受到了這一訊息，墻角邊一顆不知名的種子，無(wú)心吟聽(tīng)樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒高聲歡唱，無(wú)心注意注意地里的小蚯蚓滾動(dòng)著身體，你只一心一意的，蠢蠢欲動(dòng)的，想要努力掙脫開(kāi)泥土的束縛，鉆出頭來(lái)，這是你醞釀了一季的花開(kāi)花落。
終于，經(jīng)過(guò)和自己的堅(jiān)持不懈的努力，你成功了，你沖破了泥層，探出了頭，是一枝新綠的芽?jī)�。新生的你似乎還未習(xí)慣這個(gè)世界的一切，你在微風(fēng)中顯得有些搖晃不定，而你卻有著對(duì)這個(gè)世界的的好奇心。你探著頭，盡情享受陽(yáng)光的溫暖撫摸，享受泥土寬闊的胸懷。你正一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，那成長(zhǎng)的節(jié)奏緩慢卻又不失優(yōu)雅。你優(yōu)雅的身姿引來(lái)了蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶，在你柔弱的葉片間旋轉(zhuǎn)、跳躍，而你卻并不驚慌，反而處變不驚，落落大方。
似乎，每一天的清晨，我都可以看見(jiàn)一個(gè)新的你自己。
某天清晨，你的枝葉間出現(xiàn)了兩三朵零星的花骨朵，紅的一朵，紫的`一朵……她緩緩地舒展著花瓣，很慢很慢地開(kāi)，并不著急，她等候了一個(gè)季節(jié)，只為了這一天，能盡情的展示完美的自己，那花瓣舒展的弧度好美，好優(yōu)雅。
漸漸地，你枝葉上的花朵兒變得多了起來(lái)，花也越開(kāi)越大。終于，在溫暖的午后，我看到了一個(gè)全新的你，“萬(wàn)紫千紅總是春”，你正優(yōu)雅地展示著你的美。你以你的美，帶給這春天以絢爛，帶給我以生活的喜悅與生命的感動(dòng)。
你這份恰到好處的美，醉了整個(gè)春天。優(yōu)雅，依舊優(yōu)雅，“一枝一葉總關(guān)情”，你的開(kāi)放是這個(gè)春天收到的最美的禮物。
成長(zhǎng)的作文 篇8
煩惱，像風(fēng)，像霧般地纏繞著你。使你頭昏腦脹。古代有些人說(shuō)：“少年不知愁滋味”。可能在他們那時(shí)侯是沒(méi)有煩惱，也可能他們那時(shí)侯并不清楚什么是“煩惱”。
如果“煩惱”是像英語(yǔ)語(yǔ)法中所說(shuō)的“不可數(shù)名詞”那樣，那我用10的100次方來(lái)表示它的.數(shù)量也不過(guò)分。進(jìn)入初一，學(xué)習(xí)的科目多了，煩惱也增多了。什么練習(xí)題啊、教與學(xué)啊、試卷……都鋪天蓋地向你擁來(lái)，使你眼花繚亂。 就拿我正在做的證明題來(lái)說(shuō)吧：
現(xiàn)在是北京時(shí)間22：30分，我的房間里還有重1噸，高1米的題目正等著我去做。可是瞌睡蟲(chóng)已經(jīng)爬上眼皮，拉著它一次次下垂。但是如果不寫，明天老師的斥責(zé)，媽媽的嘲諷會(huì)一個(gè)個(gè)向你飛來(lái)。到底寫還是不寫呢？唉……早知如此，今天下午為何還要去玩電腦呢？如果不去玩電腦這些題目不是早就做好了嗎？這難道能怪我嗎？我畢竟還是個(gè)孩子。玩是我的天性�。≡谕嬷形乙材軐W(xué)到知識(shí)��！
以上都是煩惱中學(xué)到的知識(shí)，學(xué)習(xí)生活雖然煩惱，但是它也給我?guī)?lái)了無(wú)盡的知識(shí)，煩惱也帶來(lái)好處�。∷猿砷L(zhǎng)的煩惱我不怕，相反我很喜歡它，因?yàn)樗刮页砷L(zhǎng)、成熟。
成長(zhǎng)的作文 篇9
幾個(gè)星期前，我種下過(guò)幾棵芥菜，它們經(jīng)歷了許多事�，F(xiàn)在，我來(lái)講講它們的“成長(zhǎng)故事”吧！
種下芥菜后的第四天，它發(fā)了一個(gè)個(gè)小小的綠芽?jī)�，莖不算長(zhǎng)，但非常細(xì)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好象一把把小綠扇圍著聊天呢！
“小綠扇”們“聊過(guò)天”，就開(kāi)始“各奔東西”了！瞧！那片小小的嫩葉娃娃正拉著哥哥往東邊走呢！那邊的寶寶正往南邊走呢！但，也也有不愿意的，喏，那一片，好象還知道該往哪兒走，待在中間不走了。
突然，就一 晚上，我去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一堆光桿兒和兩只菜粉蝶蚜蟲(chóng)，然后，又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了六條菜青蟲(chóng)和四個(gè)蟲(chóng)卵。
我只好去買了一 株有根的蔥，種在旁邊，才算消除了蟲(chóng)害。
上星期，我去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)它又長(zhǎng)回了它原來(lái)那美麗的“容貌”：又長(zhǎng)又細(xì)的莖，又大又綠的葉子，一條條整齊干凈的'白色葉脈，就像一條已欣然怒放的綠色花朵，對(duì)著人們唱贊美的歌謠。
但，今天我去看時(shí)，我想：應(yīng)該與上次差不多吧！結(jié)果，我看到的是這樣的：每一片葉子，都像一個(gè)準(zhǔn)備上場(chǎng)的拳擊手，個(gè)個(gè)昂首挺胸。完全不曾被什么蟲(chóng)吃成光桿兒的樣子。我覺(jué)得，芥菜的生命太頑強(qiáng)了。
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