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我的班主任小學(xué)作文

時(shí)間:2024-02-29 16:16:07 小學(xué)生作文 我要投稿

我的班主任小學(xué)作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的我的班主任小學(xué)作文,希望能夠幫助到大家。

我的班主任小學(xué)作文

我的班主任小學(xué)作文1

  感謝同學(xué)們?nèi)甑呐惆,咱們有緣再?jiàn)。

  我們從未想過(guò)這一次的分別來(lái)的這么突然。誠(chéng)然,三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。我們與我們親愛(ài)的班主任王赟慧老師,共同走過(guò)了我們?nèi)松?dāng)中極為重要的'三年。

  她常常說(shuō)我們是她的"關(guān)門(mén)子弟",因此格外的愛(ài)。這種格外的愛(ài),是我從未在別的老師身上體會(huì)到的,一種發(fā)自?xún)?nèi)心的疼愛(ài)或者說(shuō)是一種比較"糾結(jié)"的愛(ài)渴望你可以不這么辛苦,但是高考在即又必須讓你不負(fù)韶華的糾結(jié)。而這種愛(ài)往往來(lái)自于我們的父母,一如今日的班主任。她可以清楚的記得每個(gè)人的生日,并且在當(dāng)天贈(zèng)予禮物,我就有幸收到過(guò)這樣的一份禮物。那對(duì)于一個(gè)剛剛上高中的孩子,一個(gè)剛從父母的身邊脫離還尚未適應(yīng)的孩子來(lái)說(shuō),是一份無(wú)與倫比的禮物,F(xiàn)如今已經(jīng)離開(kāi)了她的身邊,她常常告訴我們,倘若我們離開(kāi)了,這個(gè)教室她是斷然不可以再呆了。一想到我們將她一人留在學(xué)校,心中還是有些難受。

  這是我遇到的最好的老師,愿王老師身體健康,越來(lái)越年輕!

我的班主任小學(xué)作文2

  我的班主任姓王,和我媽媽一個(gè)名字,真是太巧了,我覺(jué)得我很幸運(yùn),正如名字一樣,我的老師象媽媽?zhuān)且粋(gè)和藹可親的人。她個(gè)子子不高不矮,圓圓的臉蛋,大大的眼睛,一頭烏黑的頭發(fā),扎著一個(gè)馬尾辮。她愛(ài)笑,笑的樣子很好看。

  我喜歡王老師講課的樣子,尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時(shí)可嚴(yán)肅了,如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作,老師看他第一眼表示警告;看第二眼就要喊他的名字了;看他第三眼就要拿小棍敲他的手了,小棍高高地舉起,輕輕地落下,敲的一點(diǎn)也不疼,這樣就把調(diào)皮的`同學(xué)給嚇唬住了,所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很遵守紀(jì)律。王老師最?lèi)?ài)表?yè)P(yáng)同學(xué)了,你如果寫(xiě)字寫(xiě)得好,老師會(huì)說(shuō):“你真棒!

  再努力就成為小書(shū)法家了!比绻阕x課文讀得好,她就說(shuō):“真不錯(cuò)!

  象個(gè)小老師了。”我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她,她也很愛(ài)我們。我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名象她那樣的老師!

我的班主任小學(xué)作文3

  還沒(méi)有玩夠,轉(zhuǎn)眼間暑假就過(guò)去了。走在返校的路上,我和林志鴻聊起了新學(xué)期的班主任,會(huì)是誰(shuí)呢?

  不知不覺(jué)到了學(xué)校門(mén)口,我的心莫名其妙地跳起來(lái),仿佛有一個(gè)調(diào)皮的小鹿在我的心里亂撞。走進(jìn)校門(mén),我看見(jiàn)楊老師正滿(mǎn)臉笑容地看著我和林志鴻,難道她是我們的班主任?如果是她,那我們就很幸運(yùn)噢!

  楊老師真的很了解我們的'心思,一開(kāi)口就說(shuō)出了我們想問(wèn)的問(wèn)題:“你們想知道誰(shuí)是你們的班主任嗎?”

  我和林志鴻相互看了看,對(duì)著楊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“想!非常想!”

  楊老師說(shuō):“就是你們就喜歡的熊老師!開(kāi)心嗎?”

  !原來(lái)是熊老師。∥覀儺惪谕暤卣f(shuō):“開(kāi)心!”說(shuō)完,我們一口氣跑上了四樓,走進(jìn)601班教室,一臉燦爛的熊老師向我們走來(lái),他還是像原來(lái)一樣帥氣。他親切地向我們打著招呼,伸開(kāi)雙臂跟我和林志鴻來(lái)了一個(gè)熱烈的擁抱。我們笑著,仿佛又回到了快樂(lè)的四年級(jí)。

  他還是想以前一樣幽默,上課不時(shí)地開(kāi)開(kāi)玩笑,開(kāi)學(xué)的第一天就這樣開(kāi)心得結(jié)束了。

  又見(jiàn)熊老師,真是一件快樂(lè)而幸福的事情。有熊老師這樣的好老師,我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?我下決心要用認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待每一件事情?紓(gè)好的學(xué)校,不辜負(fù)熊老師對(duì)我們的期望。

我的班主任小學(xué)作文4

  我的班主任,叫做周一銘。他的個(gè)子不高很大的眼睛,總是穿著淺色上衣,深色褲子,而且,有一種爸爸的感覺(jué)。

  老師的上課方式非常的特別,以前我老師上的數(shù)學(xué)課,總是讓我快睡著了,但是周老師在上數(shù)學(xué)課時(shí),如果遇到練習(xí)題,會(huì)讓我們比賽,有種緊張感,我覺(jué)得很有趣!老師其實(shí)也是很?chē)?yán)格的,不管是打掃、功課、整潔、秩序...等,老師一定會(huì)讓我們從壞變好,好就要更好!

  老師在上課時(shí)也會(huì)說(shuō)故事,聊聊天。尤其是語(yǔ)文課,老師只要看到跟他知道的事情有關(guān)的話(huà),他就會(huì)說(shuō)。之前老師在教我們雙關(guān)的時(shí)候,老師舉了一些例子,害的我和全班同學(xué),都快要笑破肚皮了呢!

  老師說(shuō)班上如果有生日,就可以唱歌,大家都很開(kāi)心,那時(shí)的.我想:看起來(lái)那么兇的老師,居然會(huì)讓我們做這么好的事,現(xiàn)在,我終于知道“人不可貌相”這句話(huà)的意思了!

  老師說(shuō)的,我都會(huì)聽(tīng)、會(huì)做,一銘老師像爸爸一樣,教我從錯(cuò)的道路引回正確的道路,真的非常感謝他。

我的班主任小學(xué)作文5

  正當(dāng)高二第一節(jié)晚自習(xí)的鈴聲響起時(shí),683班的沉悶氣氛被一個(gè)陌生的老師打破,我們之間的故事也自此開(kāi)始。

  在一起相處兩年,對(duì)我們來(lái)說(shuō),亦師亦友的`她是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的精神支柱,她會(huì)為每一個(gè)不上進(jìn)的同學(xué)發(fā)愁,給每一個(gè)情感波動(dòng)的同學(xué)以安慰,會(huì)和每一個(gè)四處碰壁的同學(xué)一起找解決辦法,上操率名列前茅,出勤率也總為人先,對(duì)班級(jí)事務(wù)管理面面俱到,總說(shuō)自己不是親媽的她,卻已經(jīng)成為了我們心目中的親媽。

  相比于嚴(yán)厲來(lái)說(shuō),她給我們足夠的自由安排空閑;相比散養(yǎng)來(lái)說(shuō),她也能在合理時(shí)間把人拉回來(lái),她的一言一行教導(dǎo)著我們?cè)撟鍪裁礃拥娜。她像一面旗幟,凝聚著我?83班的心。

  自上學(xué)以來(lái),見(jiàn)過(guò)各型各色的老師,但她絕對(duì)是對(duì)我們最有影響,留下最深印象的老師。她讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值;我們給她的教師歲月帶來(lái)了另一種顏色。我們對(duì)彼此都有無(wú)限的肯定。這使我們一起向前、共同成長(zhǎng)。

  總而言之,她既是我們的老師,是我們的班主任,還是我們的朋友,更是我們心中最可愛(ài)的人!

我的班主任小學(xué)作文6

  王老師今年四十來(lái)歲,不胖不瘦、中等身材。短短的頭發(fā),很精神。她那彎彎的濃眉下,有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛,好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的。

  在我貪玩的.時(shí)候,老師的眼睛盯著我,好像在說(shuō):“程雨,你怎么又分心了?”在我拿獎(jiǎng)狀的時(shí)候,老師的眼睛笑成了彎彎的月牙,好像在說(shuō):“程雨,你真棒!”在我遇到困難準(zhǔn)備退縮的時(shí)候,老師用鼓勵(lì)的眼神看著我,好像在說(shuō):“程雨,不管遇到了什么困難,都不要退縮,要繼續(xù)往前走。”當(dāng)我上課不敢發(fā)言的時(shí)候,老師的眼睛看著我,好像在鼓勵(lì)我說(shuō):“程雨,你要大膽!”于是我就勇敢地舉手發(fā)言,我答對(duì)了,全班同學(xué)還會(huì)為我鼓掌,我心里別提多高興了。在做作業(yè)時(shí),遇到不會(huì)的題目,急得我抓耳撓腮,像熱鍋上的螞蟻,老師走過(guò)來(lái),認(rèn)真地給我講了一遍又一遍,直到我會(huì)做為止。

  我愛(ài)我的班主任王老師。

我的班主任小學(xué)作文7

  從一年級(jí)到四年級(jí),我覺(jué)得給我印象最深的一位老師還是鄧?yán)蠋。雖然,鄧?yán)蠋煼浅?yán)厲,但是她讓我明白了很多道理,讓我終身受益。鄧?yán)蠋熒险n認(rèn)真,同學(xué)們上她的課都全神貫注,無(wú)一人敢開(kāi)小差,最讓我難忘的還是那次……

  一天傍晚,鄧?yán)蠋煵贾猛炅俗鳂I(yè),作業(yè)非常非常得多,布置完了后我們便飛快地寫(xiě)了起來(lái)。為了趕作業(yè),我極其不認(rèn)真:歪著身子,頭幾乎都快碰到作業(yè)本了,加上注意力不集中,字也寫(xiě)得不好。也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,作業(yè)終于完成了。

  第二天早晨,我突然被鄧?yán)蠋熃械剿霓k公室。此時(shí)的我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,臉上紅的似火,腳步好像灌了鉛一樣沉重。到了鄧?yán)蠋熮k公室,看見(jiàn)老師坐在椅子上,臉色十分嚴(yán)肅。忽然,鄧?yán)蠋熤v話(huà)了,我心跳加速,呼吸緊張。緊接其后,鄧?yán)蠋煱驯咀舆f給我,讓我自己看看。我一看,頓時(shí)驚呆了,我的本子上竟然全是紅叉叉。鄧?yán)蠋熣f(shuō):“以后作業(yè)一定要認(rèn)真!”并讓我在本子上把“態(tài)度決定一切。!”這幾個(gè)字寫(xiě)了許多遍。

  出了辦公室,老師的話(huà)一直在我耳邊縈繞。出乎我意料的是,鄧?yán)蠋熅尤粵](méi)有批評(píng)我,真是個(gè)嚴(yán)格要求學(xué)生的`好老師。

  以后,“態(tài)度決定一切”,這句話(huà)時(shí)時(shí)提醒、催促我認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)。

我的班主任小學(xué)作文8

  我有一個(gè)受人尊敬,博學(xué)多才的老師,她就是我的班主任——胡老師。

  胡老師全心全意為我們著想,快要考試的時(shí)候他有時(shí)還工作到12點(diǎn),上課時(shí)帶著黑眼圈,卻依然盡心盡力的`為我們上課,我們都很心疼她,叫她不要忙到太晚,她卻說(shuō):“為了你們呀!你們一定要好好復(fù)習(xí),考個(gè)高分才不辜負(fù)我的心血呀!”啊!胡老師,有一句話(huà)是這樣贊美您的無(wú)私奉獻(xiàn)的:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!贝盒Q優(yōu)秀的品質(zhì),只有人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。

  胡老師還是一名文武雙全的老師,武表現(xiàn)在去年的老師體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上,由于胡老師平時(shí)經(jīng)常練跑,所以得了第一名的好成績(jī);文呢表現(xiàn)在平時(shí),平時(shí)胡老師總是妙語(yǔ)連珠,滿(mǎn)口總是大道理,經(jīng)常用大道理教育我們,讓我們受益匪淺。

  胡老師非常喜歡看書(shū),還喜歡做書(shū)評(píng),她有時(shí)會(huì)把自己讀到的好詞好句讀給我們聽(tīng),學(xué)習(xí)別人的習(xí)作方法。華老師還一直讓我們讀書(shū)是要把好詞好句摘抄在本子上,說(shuō)是“采得百花釀成蜜”,果然,我們的習(xí)作提高了很多。

  我崇拜很多人,可是我更急切的想贊美一個(gè)人,那就是老師您!

我的班主任小學(xué)作文9

  我喜歡我的班主任黃虹暉老師。她很耐心,寫(xiě)的字很漂亮。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格又耐心。

  有一次,因?yàn)槲疑险n不守紀(jì)律,被老師拉到教室門(mén)外去罰站。我覺(jué)得很丟臉,就很生老師的氣。后來(lái),老師找我談話(huà)。我覺(jué)得自己不守紀(jì)律是不對(duì)的.。罰站,是為我好,讓我可以反省錯(cuò)誤。所以,教育學(xué)生,老師是對(duì)的。

  她很有耐心。在課堂,如果遇到難題,我們會(huì)舉手。老師就走過(guò)來(lái)。讓我說(shuō)不懂的難題。老師幫助我解答了問(wèn)題。然后。親切的摸了摸我的腦袋,說(shuō);“真聰明!”

  老師寫(xiě)的一手好字,在黑板上寫(xiě)字,劃線(xiàn),用上不同顏色的粉筆。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一幅美麗的畫(huà)!有一次,老師帶著我們?cè)谡n堂寫(xiě)作業(yè),她用白色寫(xiě)題目,藍(lán)色寫(xiě)內(nèi)容。開(kāi)頭的一行用紅色。她用美麗的字來(lái)吸引那些不聽(tīng)課的同學(xué)。

  據(jù)我的觀察,我們的班主任的確是個(gè)對(duì)同學(xué)很耐心,寫(xiě)字美麗,工作認(rèn)真的好老師!

我的班主任小學(xué)作文10

  這是我最敬愛(ài)的班主任,我的”第二個(gè)媽媽“褚老師!在課堂上她對(duì)我們嚴(yán)格要求,賞罰分明!在課下,她又是我們的知心朋友!

  我是從三年級(jí)才轉(zhuǎn)入弘文小學(xué)的,剛來(lái)的時(shí)候,因?yàn)閷?duì)同學(xué)和環(huán)境都很陌生,到了晚上就會(huì)想家!所以每次褚老師值班,晚上都會(huì)挨著我睡,和我聊天,讓我不在想家!慢慢的我喜歡上了這個(gè)老師,她就像媽媽一樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活!因?yàn)楝F(xiàn)在在學(xué)校和老師在一起的時(shí)間比媽媽還多,所以在學(xué)習(xí)和生活中遇到的`一些開(kāi)心或不開(kāi)心的事我都會(huì)找褚老師說(shuō)!老師都會(huì)耐心的聽(tīng)我說(shuō)完,并給我一些好的建議鼓勵(lì)我做的更好!

  老師也會(huì)給我們講一些她小時(shí)候親身經(jīng)歷的一些事,讓我們懂得好多道理!

  老師知道我是學(xué)主持的,所以每次班里的活動(dòng)都讓我參加主持,鍛煉我的膽量!在老師的鼓勵(lì)和支持下我越來(lái)越自信了!參加一些主持比賽我都能很好的發(fā)揮出來(lái),并取得了好成績(jī),老師也為我驕傲!

  在這里我想對(duì)老師說(shuō):”老師,感謝您一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心,照顧和支持!我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您!好好學(xué)習(xí),做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生!“

我的班主任小學(xué)作文11

  我心中的班主任就是現(xiàn)在建設(shè)北大街小學(xué)四年級(jí)六班的楊老師。她是一個(gè)溫柔、善良、有耐心、更有愛(ài)心的好老師。

  楊老師中等的.身材胖乎乎的,圓圓的臉上有一雙永遠(yuǎn)微笑的眼睛。她對(duì)學(xué)生從來(lái)都不嚴(yán)厲,說(shuō)話(huà)也是慢聲細(xì)語(yǔ),但同學(xué)們都很聽(tīng)她的話(huà)。

  我是一個(gè)有聽(tīng)力障礙的女孩,性格內(nèi)向,上課聽(tīng)不清老師的話(huà),楊老師總是會(huì)把重點(diǎn)給我重復(fù)一遍。每當(dāng)考試不好時(shí)總會(huì)鼓勵(lì)我說(shuō):明天一定會(huì)考好!每天給我希望,讓我變成一個(gè)性格開(kāi)朗的女孩。在生活上,楊老師也對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。楊老師自備小藥瓶,當(dāng)孩子們有磕碰時(shí),她就及時(shí)給我們包扎。上下樓也總是叮囑慢行。這樣的小事很多很多……楊老師做的有時(shí)候比家長(zhǎng)都盡責(zé)。

  我真的很感謝楊老師,她是我的啟蒙老師,讓我每天都幸福的生活在陽(yáng)光里,我愛(ài)您楊老師,我會(huì)一輩子記住您。

我的班主任小學(xué)作文12

  馬上要走進(jìn)初中的我,還是一直想念著那個(gè)嚴(yán)厲的班主任。雖然我已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué),但我還是對(duì)她記憶猶新。

  她是從我開(kāi)始上三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始擔(dān)任我們班的班主任的。從她開(kāi)始上第一節(jié)課的時(shí)候,只要她一站在咱班的講臺(tái)上大家就能聽(tīng)到同學(xué)們的呼吸聲。連動(dòng)都不敢動(dòng)一下生怕被老師逮個(gè)正著。不過(guò)這是老師的一句話(huà)打破了鴉雀無(wú)聲的教室,“這個(gè)同學(xué)長(zhǎng)得可真可愛(ài)!長(zhǎng)得胖胖的”大家突然想事先商量過(guò)是的異口同聲的說(shuō):“徐老師你好漂亮啊!”

  這時(shí),徐老師突然轉(zhuǎn)會(huì)了課題“那我們快來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),這樣才能變得像我一樣漂亮!”她上課真是好幽默啊!“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲響了大家還都沉浸在課堂當(dāng)中,直到老師說(shuō)“同學(xué)下課了,出去玩一會(huì)吧!”這才從課堂中回過(guò)神來(lái)。真期待還能聽(tīng)到徐老師的講課!

  就因?yàn)樾炖蠋熡哪闹v課成就了我幽默的寫(xiě)作能力徐老師也正是我的啟蒙老師。

  可惜我再也聽(tīng)不到徐老師的講課了……

  因?yàn)槲以谇皟蓚(gè)月的`時(shí)候畢業(yè)了。在拍畢業(yè)照的時(shí)候徐老師是那位最美的老師。因此,那天徐老師的笑容也總是浮現(xiàn)在我的眼前,不時(shí)在看相片時(shí)大顆的淚珠從眼眶中滑落了下來(lái)。

  希望幾十年后,我還能與我的啟蒙老師再都相遇……

我的班主任小學(xué)作文13

  我在青島市四方區(qū)實(shí)驗(yàn)二小上學(xué),今年上二年級(jí)了。我的班主任叫王婧,她只有二十幾歲,是個(gè)很年輕的老師。她個(gè)子挺高,身材不胖也不瘦,有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),柳葉般的眉毛,還有一雙大大的眼睛,臉上總是帶著親切的微笑。因?yàn)橥趵蠋熓墙逃⒄Z(yǔ)的,所以我們大家都喊她MISS王。

  MISS王講課很細(xì)心,又很有趣味性,總能把一些枯燥的英語(yǔ)知識(shí)講得很生動(dòng),同學(xué)們都很喜歡上英語(yǔ)課。課堂上,每當(dāng)MIss王提問(wèn)題,大家都爭(zhēng)先恐后地舉手回答,因?yàn)榛卮鹫_的話(huà),MISS王會(huì)給一個(gè)小紅星作為獎(jiǎng)勵(lì)呢!可是,MISS王又是個(gè)非常嚴(yán)厲的老師,如果有同學(xué)上課時(shí)不守紀(jì)律,她就會(huì)狠狠地批評(píng)。MISS王經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):只有上課時(shí)集中精力認(rèn)真聽(tīng)講,才能學(xué)好每一門(mén)功課。

  平時(shí),MISS王對(duì)同學(xué)們很關(guān)心,像個(gè)大姐姐一樣無(wú)微不至的.照顧大家。又一次,課間活動(dòng)的時(shí)候,我不小心摔倒了,腿上流了好多血,我疼得哭起來(lái)。MISS知道后,急急忙忙地趕來(lái),背著我去衛(wèi)生室包扎傷口,還不住地鼓勵(lì)我,要做個(gè)勇敢的孩子?粗鳰ISS王累得滿(mǎn)頭大汗,我心里十分感動(dòng)。這就是我的班主任MISS王,一個(gè)親切又嚴(yán)厲,又像大姐姐一樣的好老師!

我的班主任小學(xué)作文14

  我的班主任李老師,每當(dāng)提到這個(gè)名字,總使我們感到那樣的親切,那樣的和藹可親。她一頭烏黑的亮發(fā),濃濃的眉毛,那黑寶石般的眼睛顯得炯炯有神。在那高高的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。憑她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,常常把我們帶入那絢麗多彩的`語(yǔ)文世界。

  有一次,老師叫我們做練習(xí)冊(cè),因?yàn)槲沂切罗D(zhuǎn)來(lái)的,沒(méi)有練習(xí)冊(cè),老師就讓我買(mǎi),可是過(guò)了幾天我也沒(méi)有買(mǎi)到,李老師就說(shuō)我吧我的拿給你做。我拿著練習(xí)冊(cè)說(shuō):“謝謝李老師”。當(dāng)我拿到練習(xí)冊(cè)時(shí),心里就在想多么可親可敬的老師啊!

  有時(shí)候我們不會(huì)做的題就拿上去問(wèn)老師,李老師就會(huì)耐心的教我們,直到教會(huì)為止,還教我們一些學(xué)習(xí)方法。她總是那么有耐心。

  還有一次,李老師叫我,我當(dāng)時(shí)在做作業(yè)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。然后,同學(xué)們說(shuō):“李老師叫你上去”。我這才上去。以為會(huì)受到批評(píng),但是李老師并沒(méi)有批評(píng)我。只是問(wèn)我在以前那個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

  你看,我們的班主任李老師是多么偉大呀!

我的班主任小學(xué)作文15

  她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙水靈靈的眼睛,一張可愛(ài)的櫻桃小嘴。而且不管干什么都會(huì)微笑帶人,讓我感覺(jué)如春風(fēng)拂面,舒服極了!

  記得在一次課堂上,我正在認(rèn)真的讀書(shū)。當(dāng)讀到一個(gè)字的時(shí)候停了下來(lái),因?yàn)檫@個(gè)字我沒(méi)有學(xué)過(guò)也沒(méi)有注讀音,當(dāng)時(shí)我沒(méi)有查字典,便跳了過(guò)去,讀下面的內(nèi)容。誰(shuí)知道這時(shí)老師竟讓我站起來(lái)讀這一自然段,我只好低著頭站起來(lái)讀課文。當(dāng)我讀到那個(gè)不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候,卻猶豫了半天都沒(méi)有說(shuō)。這時(shí),老師慢慢地向我走了過(guò)來(lái),微笑著把這段的后面部分讀完了。此時(shí)此刻,我仿佛就像一只受傷的'小鳥(niǎo)落在了一個(gè)陌生的地方,一只美麗又溫柔的仙鶴把我?guī)Я嘶厝。下課時(shí),我走到老師跟前承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師卻怕了拍我的肩膀,微笑著說(shuō):“孩子,人人都會(huì)錯(cuò),只要能去改正老師就不會(huì)責(zé)怪你的!但是這次的錯(cuò)誤不能在了哦!倍潭痰膸讉(gè)字使我印象深刻,銘記在心里。不管上其他的什么課,我都會(huì)全力以赴,因?yàn)橹挥羞@樣我才會(huì)進(jìn)步。

  其實(shí)只有經(jīng)歷了一些小事才能明白怎么樣做人,怎樣做事,怎樣才能對(duì)社會(huì)做出偉大的貢獻(xiàn)。

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